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Zuihitsu- Random notes about judo by Ronald Dsormeaux

Judo-Ron 61 : Optimisation du milieu en Judo


Vers une participation optimale en JUDO: Les Olympiques de Londres sont devenus de bons souvenirs. Je me suis donn quelques jours de repos avant de refaire mon plan dentrainement pour une nouvelle saison de judo. Je profite de laccalmie pour faire le bilan priodique de la situation, dterminer ce que je veux entreprendre et tablir mes priorits. Je suis convaincu que mes collgues uvrant dans dautres secteurs de notre fdration en font du pareil. Le texte qui suit nest quun bref aperu dune ralit prsente avec laquelle nous devons tous composer en tant que judoka-professeurs et administrateurs, si nous sommes conscients du bien fond de notre organisation et toujours intresss apporter des amliorations notre programme de formation. Des statistiques rvlatrices Lvident, cest que lactivit sportive est de porte universelle. Dans tous les coins du monde, les gens participent dans le sport sous une forme ou une autre et pour diverses raisons. Certains sports sont plus populaires parce quils sont des sports nationaux en raison de leur climat, de leur gographie et de leur culture rgionale. Le judo canadien remonte aux dbuts des annes 1939 mais il est de la mme famille de celui qui pris naissance au Japon en 1882 et qui sest vite propag dans plus de 130 pays. Aujourdhui, quand nous mentionnons la grande famille du judo, nous incluons : tous les athltes actifs de tout ge et tous ceux et celles qui y participent indirectement titre dentraneurs, officiels, administrateurs ou spectateurs. La population canadienne est active dans plusieurs domaines sportifs et la couverture mdiatique se fait quotidiennement. Malgr son petit nombre dadhrents, le judo retient lattention de plusieurs car nous lexposons souvent en fonction de ses lments : judo comptitif, judo de rcration, judo scolaire, judo pour personnes handicapes etc. Dans son rapport annuel de 2011-2012, Judo Canada signale que pour lanne Olympique, ladhsion la fdration sportive a atteint les 15000 membres de tout ge. Ce nombre nest rvlateur quen partie, puisquil faut prendre en considration quil existe un nombre assez important de pratiquants qui ne sont pas enregistrs la fdration pour diverses raisons. Cette tendance de non-adhsion nest pas unique au judo, puisque dautres associations sportives ont signales que leur ligue ou fdration ne captait que de minimes pourcentages dadhrents dans le groupe des 15 ans et plus. Lactivit physique dans son ensemble Depuis 2006, il y a eu une croissance de la population canadienne de 5,6 %. Il a t rvl dans le dernier recensement de Statistique Canada que nous comptons maintenant 33,5 millions de personnes.i Cette croissance est en partie due un meilleur niveau de sant, une amlioration dans linfrastructure de services, une meilleure mise en forme, des taux de fcondit plus levs et par l'augmentation des immigrants qui viennent sinstaller en permanence.

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Le sport au Canada De son cot, Sports Canada avait indiqu en 2008 que 64% des jeunes canadiens entre 12 et 21 ans taient impliqus activement dans diverses activits sportives. Les donnes indiquaient que les personnes de sexe masculin participaient plus activement que les consurs pour lensemble des sports. Cependant, au cours des derniers mois, ce foss entre les deux sexes semble stre rtrci puisque dans la dernire collecte, 43 % des hommes et 26 % des femmes ont signal leur participation active dans divers sports. Limplication dans un sport apparat tre appuy par dautres donnes indiquant que le niveau de scolarit dun individu influence, en partie, sa participation active et saccrot avec les annes de scolarit. Dautres statistiques dmontrent que 25% des Canadiens (gs de 15 ans et plus) possdant un diplme d'tudes secondaires taient engags srieusement dans un sport quelconque. Dautres facilitateurs ladhsion seraient les niveaux de vie accrus et laisance financire. Il a t rapport que les salaris revenu levs sont plus susceptibles joindre un sport lorsque leur revenu augmente. En 2005, les familles dont la fourchette de revenus atteignait les 80 000 $ taient deux fois plus susceptibles de participer aux sports que ne ltaient les mnages rapportant moins de 30 000 $. Comme nous favorisons un judo laccs universel, il faudra se pencher sur les moyens prendre pour ne pas discriminer en raison de ces diffrences et faire voir le judo comme tant une exclusivit de llite. Slection sportive Il y a des centaines de sports accessibles au Canada, cependant, la participation est trs concentre dans environ 20 sports. Les plus populaires sont : golf, hockey sur glace, natation, soccer, baseball, basket-ball, volley-ball, ski et vlo. Chez les athltes masculins, la concentration se trouve autour du hockey, golf, basketball, baseball et football. Chez les femmes, la participation est trs dmarque dans les activits suivantes : natation, golf, football, volley-ball soccer et le ski. Il faut remarquer que dans ces sports de pointe, laccessibilit aux terrains et endroits de pratique sont du ressort de plusieurs organismes sociaux. Dans ces sports, le tournoi et la comptition sont des lments importants de rassemblement et de motivation. Il ne faut pas oublier que le nombre de spectateurs ces rencontres a presque doubl en 13 ans. Nous navons pas de chiffre pour encadrer le nombre de spectateurs qui utilisent la TV ou lInternet mais ce chiffre est aussi la hausse. Ce qui caractrise le plus ces sports populaires, cest quils sont lies des activits d'quipe, de groupes et assembls qui impliquent autant les joueurs, les officiels que les spectateurs. l'occasion, des familles entires peuvent tre engages et elles se partagent les tches de participants, comptiteurs, volontaires au transport et administrateurs tandis que dautres personnes intresses fournissent leur soutien moral ou financier. Le rsultat est une exprience commune partage parmi tous les intervenants. Lactivit devient alors une exprience sociale qui s'tend lensemble de la communaut en fournissant un sentiment d'appartenance et de fiert collective.
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Au judo, les Shiai sont des tests individuels et les spectateurs sont souvent limits aux proches et collgues et une minorit de spectateurs qui ont une certaine comprhension des rgles de combat. Dans certains dojos, des arrangements administratifs sont organiss pour faciliter le transport des membres non comptitifs et tout le groupe homogne se retrouve au Shiaijo avec bannires, drapeaux etc... Dans un esprit de solidarit, tout le groupe reste sur place pour la dure de la comptition. Les distances extrmes parcourir entre les villes canadiennes, le nombre limit demplacements peu couteux et laccs au matriel de comptition sont souvent des obstacles majeurs surmonter. Dveloppement de groupes locaux En observant le rle que jouent les parents accompagnateurs dans plusieurs sports, on peut apprcier limpact de leur prsence chez les participants de tout ge mais principalement chez les jeunes de 7-15 ans. Leur prsence est un stimulant qui motive et encourage les enfants participer davantage. Certains statistiques dmontrent que le taux de participation active enregistr chez les jeunes non accompagns serait de 35 % tandis quil indiquerait le 57 % pour ceux et celles ayant des parents accompagnateurs ou participants aux diverses activit du club ou de la ligue. Dans certains sports, ce taux de participation a mme atteint les 80% lorsquun membre de la famille occupait un poste administratif au sein du dojo/club ou formation dirigeante. Il est suffisamment dmontr que toute cette amalgame de participants impliqus dans le sport choisi des buts communs et encourage les interactions sociales et lidentit communautaire. Cest dans ces rapports de force que se dveloppent des rseaux dentraide et des structures sportives solides et durables. Les chanons de soutien saccumulent au cours des interventions et une cohsion sociale peut conduire lathlte vers dautres intervenants qui lui seront utiles dans le futur. Lexamen du schma qui est prsent ci-dessous nous porte croire que le bassin de nouveaux membres chez les moins jeunes va tarder saugmenter. Y a-t-il dans ces chiffres, un espoir daugmenter ou scuriser la participation de certains groupes au Judo? Vaut-il mieux se concentrer recruter chez les jeunes dj engag ailleurs? Notre activit est-elle une rivale assez forte et attirante pour dloger les adhrents dailleurs ? Tantt dcrite comme sport, art de combat ou moyen dducation physique elle se situe encore loin dans le schme de pens de la majorit. Comment modifier cette image de deuxime rang? Nos espoirs de dvelopper et augmenter la participation chez les 15 ans et plus semblent tre limits par un taux de croissance moyen de 4% pour ce groupe dge.

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Chez les adultes la pyramide de distribution semble meilleure. Mais quelle est notre population cible pour les prochains cinq ans?

Tableau comparatif des croissances de la population canadienne, tir de Statistique Canada

Des questions pertinentes? Nos buts longs et courts termes sont-ils de de renforcir nos rangs avec de nouveaux adeptes, de dvelopper un cadre denseignants plus large, de se donner des installations plus adquates ou de maintenir le niveau de rtention de nos judokas? Ce sont l que quelques unes des questions qui demandent rflexion. Examinons dabord quelques aspects qui touchent les moyens de rtention et de motivation. Le milieu de formation et de participation Dans la dernire dcennie, nombreux chercheurs en ducation physique et en psychologie ont concentr leurs tudes sur les bienfaits physiques de lentranement en dmontrant que la rcration et la dtente sont les attributs les plus recherchs dans la participation sportive. La sant et le bien-tre sont lavant-garde de tout autre objectif. Lamlioration de soi, le dpassement de nos capacits et la dcouverte de nouvelles associations amicales figurent comme objectifs secondaires de motivation. Dautres chercheurs se sont attaqus aux effets psychologiques qui motivent les athltes et qui les gardent dans lencadrement sportif. Nombreux facteurs de participations dont linfluence des entraneurs et professeurs sont ressortis. Nous en ferons un bref parcours dans les paragraphes qui suivent.

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Le tandem dsir Il est gnralement connu quentre les mains de spcialistes, les jeunes peuvent dvelopper des expriences varies face la pratique du sport. Les mdia parlent souvent dun duo compos du professeur-athlte. Les gagnants et les mdaills tmoignent de lapport de lun envers lautre et attribuent cette relation, les succs obtenus. Ce lien nous prsente limage dune ambiance positive et enrichissante. La pratique ou lentranement au judo ne fait pas exception. Les grands champions sont parrains par des instructeurs mrites et ces derniers louangent leurs protgs titre dtres suprieurs. La mthode pdagogique prise dans lenseignement du judo pour former de tels champions et techniciens a t prouve sur plusieurs sicles. Les aspects techniques, physiques, mentaux et sociaux y sont exposs quotidiennement par le Sensei, lentraneur ou professeur de judo qui agit titre de Matre et Gestionnaire des activits dans le milieu dapprentissage. Son caractre, sa morale et son attitude vis--vis le pourquoi et le comment de lexercice ainsi que son approche sociale auront des influences marques chez les judokas. Le Sensei est lun des sujets indispensable la motivation mais attention, il peut devenir la cause principale de nombreux dcrochages chez les athltes en voie de formation. Le Sensei ou Matre de judo est gnralement un bnvole de grande exprience, il fait partie dun grand nombre de techniciens et danciens athltes qui se sont ports volontaires de leur temps et habilets pour aider la gestion et la prestation de cours de judo ou autres vnements. On les dcouvre titre dadministrateurs, aides-administratifs, assistant professeurs, arbitres, officiels ou juges-arbitres. Sa formation pdagogique et professionnelle varie avec les individus. Au Canada comme dans dautres milieux, il y des associations nationales pour le dveloppement des instructeurs. In tel programme national de formation fournit un tronc commun relatifs aux approches et lenseignement technique. Par lui, les instructeurs sont encourags poursuivre leur dveloppement personnel; en participant des sminaires avancs, des rencontres pdagogiques et des lectures diriges. Savons-nous en profiter? Le temps et les ressources sont-elles prsentes? quand remonte notre dernier stage de formation et quel sera notre prochain rendez-vous? Rechercher lindpendance du Moi corporel, de lesprit, du jugement et de la volont, cest ce qui nous distingue des autres. JR Gaudet

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Lapproche du Sensei sur le tatami De retour dans le dojo, nous sommes face face avec le judoka. Nous avons le choix entre deux genres de comportement possibles : le premier, orient vers le perfectionnement du judoka ou le second, visant lobtention des rsultats escompts ou recherchant la finalit. Entre dautres termes, nous sommes les meneurs qui cherchons soit lamlioration de la performance individuelle ou le rsultat escompt par leffort fourni. On peut estimer la grance de ces deux tendances en se regardant agir comme professeur : certaines attitudes tels que : rcompenser ou punir les joueurs, comparer la participation de lun lautre des coquipiers, valoriser les plus dous au dtriment des moins habiles, ou encore, faire lloge des relations interpersonnelles au sein du groupe sont des attitudes qui peuvent favoriser la motivation vers plus defforts. Nous pouvons galement choisir un climat dentranement qui soit plus dtendu en rduisant l'importance accorde aux rsultats de comptitions et la recherche de la dominance sur les autres confrres. Cette dernire tendance semble plus prometteuse car elle vise instaurer des actions qui porteront des fruits longs termes. Elle encourage le dveloppement des comptences humaines, des amliorations techniques et un entregent indispensable lesprit de groupe. Ces deux formes dintervention ont surement t prouves par chacun dentre nous au cours des annes car ils produisent des effets motivateurs quil faut peser la lumire de nos objectifs courts et long termes. Le judo doit librer de pratiquant de ses faiblesses, nos moyens sont-ils adquats? La copie conforme On a souvent signal quun tel genre dentraneur produit tel genre dathlte; que ce dernier est limage du premier et vice versa. Leffet clonage se peroit facilement lorsque nous sommes en prsence des deux acteurs impliqus : le matre et son lve. Il y surement un grand nombre de participants qui partagent cette perception ou orientation de lentrainement. La rptition des gestes du Gokyo, les tactiques et stratgies de combats, le comportement avant, durant et aprs les Randori-Shiai sont souvent des refrains de lentraineur repris par le judoka assidu. Envelopp dans le confort que lui procure le guide, llve na pas encore pris son indpendance, il rpte parce quil a simplement choisi de suivre la lettre un comportement qui lui est confortable. Certaines tudes ont cependant dmontr des exceptions ce genre de clonage.

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Chacun comprend daprs son tat desprit, juge daprs son caractre et agit selon sa volont. Il ne faut pas prendre parti ceux ou celles qui se dmarquent. Plusieurs judokas sont susceptibles dvaluer les divers comportements proposs par lentraneur avant de les faire siens. Cette rflexion est influence en partie par les rsultats des interactions avec le professeur et par le niveau de leur maturit sociale atteint par llve(Indpendance). On ne peut pas tre insensible aux effets des contacts rciproques. Il faut tenir compte de la qualit et de la frquence de ces rapports personnels entre les deux individus qui se dveloppent chaque rencontre, se transforment et qui se maintiennent dans un climat dacceptation qui prend place et se solidifie constamment. Dans cet environnement, les mcanismes de rtroaction individuels (feedback) fournis de part et dautres sont cruciaux au dveloppement de chacun et se refltent dans lambiance de travail. Parmi le groupe dinteractions entre entraneur et lve soyons attentifs aux formes positives de communication souvent exprimes par un sourire, un hochement de la tte ou une tape dans le dos. Le fait de choisir un lve pour faire des dmonstrations ou pour agir comme tuteur envers les plus jeunes ou devenir chef dquipe sont aussi des formes dencouragements positifs qui ont t signales comme modles par maints chercheurs et soutenues dans la thse de Jonathan Stein dans son texte de juin 2009ii: Much of the research on coach feedback was stimulated by a series of studies conducted by Smith and Smoll and their colleagues at the University of Washington during the period 1977-83. Their work began by developing the Coaching Behavior Assessment System (CBASConsistent support was found for the value of an encouraging, supportive, and instructionally-based coaching feedback style. In contrast, high levels of punishment-oriented feedback were negatively related to players attitudes.

Mais attention, certaines attitudes dites ngatives sont vite rptes : celle dignorer ou de ne pas apprcier leur juste valeur les efforts fournis par le judoka ou, de lui fournir une rtroaction partielle et inutile tend dcourager lathlte en vue de fournir des efforts additionnels. Le trop dattention donn aux athltes plus dous dcourage souvent les moins fortuns fournir les efforts additionnels. Il faut tre galement conscient de l'accent sexiste qui peut dominer les classes mixtes. Laccent sur la comptition on peut en dire long. Des tudes dmontrent que ltudiant de sexe masculin serait plus choy par un plus grand nombre de questions, dattention et dloges par lentraineur au dtriment de la consur qui est trop vite classe comme ayant un moindre besoin dattention particulire car ses probabilits de sengager sur la route du Shiai serait plus restreintes.

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Grer la motivation Ce qui prcde nous incite surement vers llaboration dun bon plan dentranement, si non, la rvision de celui-ci en y ajoutant des objectifs clairs, prcis et mesurables. Fier de nos rsultats, il est plus facile den faire la prsentation ponctuelle nos lves et faire ressortir les points importants qui deviendront nos lments communs de russite. A ce titre, il faut toujours rflchir sur notre mthode et orienter notre comportement vis--vis nos lves. Une telle analyse peut nous aider : 1. amliorer lenvironnement sportif que nous offrons, 2. trouver et optimiser des faons de renforcir la motivation 3. dvelopper et renforcir un meilleur esprit de groupe. Cest dans cette perspective, mme si je suis privilgi denseigner dans une institution acadmique o la clientle est choisie davances que jenvisage de prendre quelques moyens supplmentaires pour amliorer le niveau de motivation chez les athltes. Peut-tre que mes collgues peuvent ajouter aux mthodes que je suggre : vitez de trop utiliser les rsultats de comptition pour souligner les gains et les niveaux de perfectionnement atteints. Utilisez davantage les rsultats de remise en forme ou de comptences acquises au cours des sessions. Viser lamlioration apporter dans la concentration, la confiance, le contrle et le courage. Que toutes les rtroactions soient honntes et comportent des lments positifs et pratiques. Modifier le contenu des cours, apporter de la varit en changeant lordre des prsentations, les lieux de travail et les squences de formation. Il nous faut viter que le judoka devienne ennuy par les routines dsutes. Il faut maintenir des objectifs dentrainement bass sur le principe SMARTER, cest--dire des objectifs spcifiques, mesurables, accessibles, ralisables, temprs, valus et rviss priodiquement en fonction de la rtroaction. Je me dois de prendre en considration que mes lves (contexte universitaire), comme nombreux dautres judoka, passent des heures lordinateur faire des recherches, socialiser avec des amis, des parents, surfer et chatter sur lInternet. Je me permets dentrer dans lre informatique. Je minsre dans leurs discussions afin dy ajouter des rfrences techniques, des nouvelles intressantes du monde judo et les liens de vido qui compltent les cours. Entre autre, nous discutons des bienfaits de maintenir une fiche priodique o les objectifs personnels sont compars avec ceux du cours dentranement. Les donnes communes sont ensuite retenues et utilises pour apporter des orientations diffrentes aux sances d'entranement.

Le perfectionnement de soi-mme est la base fondamentale de tout progrs et de tout dveloppement moral. Confucius
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La haute performance Que dire en quelques lignes propos de la haute performance? Quel que soit notre sport, le judo inclus, lentranement est la notion de base. Darwin nous avait dit : Ce sont les tres sains, vigoureux et heureux qui survivent. Cest un peu le pourquoi qui fait que nous tendons tous vers la haute performance. Dun point de vue philosophique, tout entranement comporte des enjeux intellectuels, physiques, sociaux et politiques. Au judo, nous apprenons btir sur ce qui nous fut transmis par les matres anciens et prouv par nos contemporains. Ces mthodes dentranement doivent nous donner les habilets, la discipline et la confiance de cultiver nos propres valeurs et nous rendre capable daffronter et de surmonter les difficults de la vie. Il doit nous permettre dabord de mieux se connatre et ensuite de mieux sharmoniser avec notre environnement. Cest un effort constant dquilibre entre les deux sphres dintervention, stabilit chez-nous et harmonie avec les autres: on doit se maintenir en sant, samliorer, se dpasser, se matriser pour conqurir ce qui est conu comme obstacle notre devenir. Lentrainement intellectuel et physique que lon retrouve au judo doit nous permettre de mieux sharmoniser avec les transformations ou changements que nous subissons en nous-mmes et avec ceux qui nous sont imposs par dame nature. Cest pourquoi nous envisageons des objectifs, formulons des approches adquates et mettons le corps en marche pour raliser les transformations voulues. Nous oublions trop souvent que le processus de transformation en soi et sur le monde est reli aux changements continus sur lesquels nous tchons de nous imposer. On ne peut pas se permettre dtre inactif, car linertie conduit la dfaite, la mort du processus naturel quest le changement. Cest un peu pourquoi nous sommes envahis par la qute des rsultats associs aux conqutes de lespace, du temps, de la forme et du contenu. Nous sommes encercls par les termes : plus vite, plus haut, plus fort et plus loin. Ils deviennent nos objectifs. Attention aux excs On a souvent dit : Un homme averti en vaut deux. Ce message nous rappelle que nous devons tre conscient des excs et des tangentes qui accompagnent trop souvent la majorit des sports ou activits influencs par le commerce et les enjeux financiers. Conduits par le dsir montaire ou la gloire passagre, il nous est facile de devenir des prisonniers dun monopole quelconque qui ne vise qu faire de largent et qui contribue peu ou pas la libration de soi. Malheureusement, dans de tels enchanements, les bienfaits pour la communaut sont peu nombreux. Il faut tre en tat dalerte face lemprise de ceux-ci. Il est trop facile de rentrer dans une course effrne aux mdailles et tout bousculer notre quilibre personnel et briser lharmonie avec notre environnement. Occasionnellement couronn, mdaill, oui, pour se dmontrer nous mme et aux autres que nous avons le courage de lutter et de combattre contre les embuches afin de rencontrer nos objectifs. On peut srement se perfectionner sans devenir des monstres sportifs, uniquement fixs sur des rsultats gostes.

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Regardons dun il critique les lments mdiatiques qui nous sont proposs pour dcrire les rsultats de la haute performance : les rsultats extraordinaires y sont tals en primeur, mme les Jeux Olympiques sont devenus un diaporama de records o les athltes de haut niveau sont devenus des dieux du stade. Trop souvent, les nouveaux exploits nous apparaissent peu ralisables par la majorit dentre nous et toute dfaite exprime la catastrophe. Afin de maintenir une certaine supriorit et arriver des performances de prestige on rapporte mme que certains athltes ont recours des moyens artificiels, des interventions politiques, des tricheries de rglements, des excs physiques et psychologiques et lusage de stupfiants sans oublier la possibilit de recourir des transformations physico-mdicales. Estce quune couronne ou mdaille dor, mme si elle est entache, mrite de tels stratges? La dfaite vient de lignorance, du doute et de lindcision. J.R. Gaubert Le besoin dharmonisation entre les lments de gestion Il faut se rappeler que le judo canadien na pas la visibilit ni la popularit que dtiennent les nombreux autres sports sensation. La couverture mdiatique nous manque. Ce sont les rsultats des hautes performances qui priment. O sont les reportages ayant trait aux activits qui se droulent au plan rgionales ou locales? Plusieurs directeurs de dojo tentent tant bien que mal faire connatre le programme de leur dojo, dinciter de nouveaux intervenants mais ils sont souvent dpourvus de moyens stratgiques pour entreprendre des tudes adquates du march local. Judo Canada est continuellement sous pression des agences gouvernementale qui demandent une gestion oriente vers le dveloppement de la haute performance. Lensemble des programmes offerts est dirig vers la haute performance. On ne voit que trs rarement des rfrences de stage de formation technique. On pourrait croire quil existe une certaine mfiance vis--vis lenseignement dite technique . Nous sommes influenc penser que le Gokyo, le Randori et le Kata sont des attributs de petite chelle, de formation trop lmentaire pour tre abords dans les grands stages. Le temps nous presse, il nous faut former des champions de taille et les autorits gouvernementales et sportives visent surtout dcrocher des rsultats qui rapporteront un certain financement. Sommes- nous obligs de sortir de notre patelin et sexpatrier pour bnficier de stages de formation o la pdagogie tient compte doutils et dexpertise plus modernes? O chercher les cadres qui enseignent lanalyse de situations de combat (randori), encouragent les comportements libres, et disposent de solutions pratiques pour tous les ges?

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Lide conduit laction Il sagissait dy pensercest la phrase clef qui conduira laction, changer ce que nous avons vcu. limage de notre corps qui est agenc de diverses cellules qui oprent en unisson pour assurer notre bien-tre et notre survie, visons-nous modeler notre organisation pour quelle soit plus efficiente? Peut-on en dire autant pour lorganisation de nos clubs ou dojos? Combien dentre nous sont au courant du plan stratgique de lorganisation ? Quels sont les rapports entre les associations provinciales et les dojos? Comment les directeurs (es) de dojo peuvent-ils contribuer la ralisation de ce plan? Y a-t-il une cohrence entre ce qui est formul localement et ce qui est crit globalement? Les disparits peuvent- elles sharmoniser?

Expansion et consolidation Au niveau des clubs et dojos, nous employons tous des moyens de publicit pour attirer nos futurs judokas. (Mme ceux et celles qui occupent des responsabilits dans des institutions ou ladhsion est limite) Nous attirons le regard avec des outils de base, entre autres : Publicit dans les bulletins municipaux, articles mensuels dans les journaux locaux, avis de recrutement dans les journaux locaux, dpliants dposs dans des lieux publics, calendrier communautaire, bottin tlphonique etc. Les plus dbrouillards font des visites et des dmonstrations dans les coles et organisent des soires dinformation et de recrutement. Certains offrent des spciaux douverture avec diffrentes rabais. A loccasion nous entendons dire quils participent des vnements spciaux dans le cadre de ftes municipales etc. Plusieurs dentre nous ont un Site WEB qui est jour et rempli de photos et articles intressants. Tous ces attraits sont disposs faire le recrutement et signaler la prsence du dojo au sein de la communaut. Faut-il encore que nous ayons des moyens de communiquer plus facilement et transiger librement avec les autres chelons de lorganisation dans le but dun plus grand partage? Les sances de remue-mninges entre instructeurs et dirigeants sont-ils souhaitables? Les sondages dopinions, cest ncessaires, non? Que vaut un plan stratgique sil nest pas connu de la majorit des membres? Comment peut-on y mettre toute notre nergie pour en assurer son bon cheminement? Rien nest impossible : Il y a des voies qui conduisent toutes choses. Si nous avions assez de volont, nous aurions toujours assez de moyens. La Rochefoucauld

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Rtention et optimisation Si lnergie et la stabilit dune organisation sont dpendantes de la force de ses membres, il faut sassurer que ses derniers soient bien considrs par tous les secteurs de cette entit. Notre vitalit doit sextrioriser dans nos plans dynamiques, nos runions efficaces, nos divisions du travail accomplir et du suivi continu que nous donnerons nos dcisions collectives. Notre visibilit doit se propager autant lintrieur de notre organisation que dans le grand public. Nayons pas de crainte promouvoir nos succs, nos vnements et nos bnvoles. Nagissons pas en goste au point de refuser de laide dun tranger la fdration mais plutt reconnatre dans cette avance de service, davoir gagn un alli. Il ne faut surtout pas critiquer ceux et celles qui font leur possible pour le bienfait des autres. Il faut continuer ensemble amliorer notre milieu. On se doit de travailler constamment : dvelopper notre Networking , agrandir nos contacts avec les autorits et mcnes potentiels; informer la presse crite et lectronique, formuler des ententes avec les institutions scolaires, les corps policiers et autres intervenants sociaux, fournir des locaux et des quipements de premire classe, rcompenser nos bnvoles et accepter les comptences de chacun. Pris dans lengrenage administratif, noublions pas de soutenir la comptence technique de nos instructeurs et formateurs; tchons de renforcer les exposs, les changes, les sminaires, les programme dtude, lattrait de confrenciers et de multiplier les programmes de rcompenses pour tous ceux et celles qui font du bnvolat. Limportant, cest de croire dans nos valeurs et de se mettre la tache. Conclusion Cest Pascal que nous attribuons la pense suivante : La force de nos jours est synonyme dintelligence. Cest la pense qui fait ltre de lhomme et sans quoi, on ne peut concevoir. Toute notre dignit consiste dans la pense. iii Essayons donc dappliquer ce raisonnement dans les mois qui viennent. Nous ne sommes pas seuls. nous dy penser et dagir en consquence. Bonne saison sportive tous. Ronald Dsormeaux, professeur de judo, Hart House Dojo, Universit de Toronto Octobre 2012
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Sources: Statistics Canada, censuses of population, 1921 to 2011.

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Jonathan Stein, Influence of Perceived Coach Feedback on Athletes Perceptions, Thesis for Master in Kinesiology, McGill University, June 2009, iii Jacques Raoul Gaubert, Comment on devient Surhomme, Gallica, BNF, p.42

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