PLANIFICACIN ANUAL PRIMER NIVEL DE TRANSICIN AO 2012

MBITOS DE APRENDIZAJE
Formacin personal y social Ncleos de aprendizaje.

AUTONOMIA
1. Aprendizaje esperado Ubicar en tiempo y espacio elementos en relacin a su propio cuerpo y otros ACTIVIDADES + Ordenar secuencias temporales + Identificar ayer-hoy-maana, da-noche, antes-despus + Identificar el estado del tiempo + Identificar estaciones del ao, das de la semana y meses + Ubicar elementos en diferente posicin de acuerdo a instruccin + Escuchar cuentos y comentar su contenido respetando orden temporal del cuento 2. Aprendizaje esperado Desarrollar hbitos de comportamiento dentro y fuera de la sala. ACTIVIDADES + Participar en juegos dentro de la sala (lotera, domino, puzles, entre otros) + Aprender normas de los juegos + Esperar su turno dentro del juego + Pedir la palabra al hablar + Respetar su turno en las visitas al bao + Comportarse en forma adecuada, tanto dentro de la sala como fuera de ella. 3. Aprendizaje esperado Expandir sus capacidades motoras y coordinacin, ejercitando habilidades de fuerza en espacios al aire libre. ACTIVIDADES + Participar en el patio en juegos libres y dirigidos + Realizar movimientos libres y dirigidos de acuerdo a indicacin

+ Participar en carreras utilizando diferentes velocidades + Imitar movimientos realizados por diferentes animales. Ejemplo: saltar como conejo, caminar como hormigas, entre otros. + Participar en juegos utilizando pelotas y lanzarla con diferentes impulsos, fuerte o despacio, segn sea la indicacin + Recibir objeto (pelota u otro) con una o ambas manos + Realizar ejercicios de relajacin 4. Aprendizaje esperado Responsabilizarse gradualmente de sus actos estableciendo relaciones entre sus acciones y las consecuencias de ella en las personas o el medio ACTIVIDADES + Observar lminas que representan algunas situaciones de la vida cotidiana, ejemplo: peleas, colaboracin en la casa, cruzar las calles, entre otros) + Comentar en base a ellos las acciones presentadas + Relatar experiencias personales que se deriven de las acciones presentadas + Responder a preguntas del tema tratado + Reconocer si esta bien o mal la (s) situacin (es) presentada (s) + Descubrir que cosas pueden realizar para asegurar una mejor convivencia dentro del grupo de pares, familia y otros + Recopilar acciones que a ellos y ellas les parezcan que son adecuadas + Trabajar en base a lminas, realizar collage, pintar, entre otros 5. Aprendizaje esperado Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, toma de conciencia progresiva de cmo estos contribuyen a la salud. ACTIVIDADES + Comentar en base a una lmina del medio ambiente situaciones que all se realizan: ejemplo: contaminacin del agua, de la tierra + Comentar situaciones en que ellos se sientan o puedan sentirse afectados o amenazados, ejemplo: el smog + Relatar las consecuencias de un mundo contaminado segn su parecer + Aportar ideas de mejoras al medio ambiente + Realizar pequeas representaciones de acciones que atentan contra el medio ambiente + Comentar reacciones frente a situaciones presentadas (si esta bien o esta mal) + Visitar lugares que protejan el medio ambiente

CONVIVENCIA
1. Aprendizaje esperado Compartir con otros nios, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos. ACTIVIDADES + Compartir los juguetes de la sala + Participar en algunos juegos dirigidos dentro de la sala y tambin fuera de ella + Investigar con ayuda de la familia algunos temas propuestos en clases: como aceptar, el cario, el compartir, entre otros + Exponer y comentar lo investigado por ellos + Compartir en la sala de clases libros, tiles escolares, cuentos, colaciones, entre otros + Realizar juegos de roles para que identifiquen la importancia de la convivencia + Realizar pequeas convivencias para celebrar algn acontecimiento importante entre ellos. 2. Aprendizaje esperado Identificar gustos, intereses e ideas que comparte con su familia y grupos de su comunidad como una forma de contribucin a su vida. ACTIVIDADES + Comentar en relacin a la familia, nombran sus integrantes + Relatar actividades realizadas por la familia durante los fines de semana (visitas, la iglesia y otras fechas de inters + Confeccionar dibujos o collage de la familia en general y particular + Relatar qu funcin cumple cada integrante de la familia + Comentar actividades agradables que le gusta compartir (juegos, programas de tv, entre otros) + Manifestar algn inters por alguna actividad que realiza algn integrante de la familia (pap ingeniero, mam enfermera, entre otros) + Participar en juego de roles 3. Aprendizaje esperado Identificar necesidades, caractersticas y cambios en los procesos de crecimiento y etapas del desarrollo de las personas y otros seres vivos. ACTIVIDADES + Comentar la importancia de vivir y crecer

+ Comentar la importancia de la alimentacin en la etapa de crecimiento + Confeccionar una lnea de tiempo en relacin al crecimiento, nacer, crecer, morir + comentar actividades que se realizan en cada etapa de la vida + Relatar experiencias personales que se desprendan del tema tratado + Confeccionar lnea de tiempo en relacin a otros seres vivos y realizar comparacin entre ellos + Realizar pequeos experimentos que se relacionan con el crecimiento de los seres vivos (lenteja, poroto en algodn, zanahoria, entre otros) 4. Aprendizaje esperado Determinar y aceptar ciertas normas para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares en diferentes situaciones. ACTIVIDADES + Escuchar y comentar normas que rigen dentro y fuera de la sala de clases + Sentarse correctamente + Pedir la palabra para hablar + Mantener buenas relaciones con sus iguales y adultos + Seguir instrucciones ya sea en la ejecucin de alguna actividad o un juego + Interactuar adecuadamente con su grupo de pares + Trabajar en orden y limpieza + Compartir materiales y tiles de trabajo 5. Aprendizaje esperado Explicar sobre diferentes hechos y fenmenos de su inters que se producen en su entorno ACTIVIDADES + Comentar actividades vividas el da anterior + Responder preguntas que se desprendan del tema + Realizar dibujos en relacin a un tema determinado y que sea de su inters + Participar de exposiciones (de sus trabajos) + Escoger elementos de su agrado y explicar a sus compaeros y tas las razones de su eleccin

IDENTIDAD
1. Aprendizaje esperado Expresar su mundo interno a travs de la exteriorizacin de sus sueos, fantasas y emociones. ACTIVIDADES + Comentar experiencias personales en relacin a un tema propuesto + Manipular cuentos y comentar su contenido de acuerdo a su percepcin + Representar situaciones ms atrayentes del cuento y del diario vivir + Identificar diferentes emociones a travs de lminas + Comentar sus gustos y temores + Identificarse con su pas y nacionalidad. 2. Aprendizaje esperado Iniciarse en la aceptacin de sus caractersticas corporales, contribuyendo as a la construccin de su imagen corporal. ACTIVIDADES + Sealar y nominar partes del cuerpo finas y gruesas + Sealar y nominar partes del cuerpo en si mismo + Sealar y nominar partes del cuerpo en compaeros y luego en lminas + Identificar que el cuerpo puede hacer mltiples ejercicios y actividades + Dibujar la figura humana + trabajan en puzles, completacin de segmentos y otros. 3. Aprendizaje esperado Identificar y ampliar algunos recursos del tipo personal: buen humor, creatividad, ayuda a los dems y as contribuir a la convivencia y bienestar personal y general ACTIVIDADES + Recopilar/mirar (pc) material con situaciones graciosas + Comentar el material + Seleccionar situaciones graciosas y confeccionar un lbum y otros

+ Relatar situaciones que les provocan risas y alegras + Dibujarse a si mismo en situaciones divertidas + Exponer y comentar dibujos realizados + Participar en la ejecucin de pequeas tareas: ordenar la sala, ordenar juguetes, repartir material, entre otros + Realizar en forma grupal algunas actividades: cuerpo, sonrisas, entre otros 4. Aprendizaje esperado Preocuparse de su presentacin personal en aspectos especficos tales como: higiene, peinado, orden de su vestimenta, entre otros. ACTIVIDADES + Lavar las manos y dientes cada vez que corresponda + Abotonar y desabotonar el delantal y/o cotona + Guardar en forma ordenada su libreta y otros dentro de la mochila + Ordenar y limpiar su lugar de trabajo.

AMBITOS DE APRENDIZAJE
Comunicacin Ncleos de aprendizaje

LENGUAJE VERBAL
1. Aprendizaje esperado Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas. Actividades + Comentar experiencias vividas por ellos en relacin a un tema libre

+ Conocer el uso correcto de algunas palabras y su significado + Conocer el significado de palabras dentro de algn contexto + Descubrir palabras nuevas a travs de la exploracin de su entorno + Describir elementos conocidos o lminas utilizando palabras nuevas + Narrar y repetir poemas u otros incorporando palabras y elementos nuevos a su vocabulario 2. Aprendizaje esperado Identificar y diferenciar auditivamente sonidos y ritmo Actividades + Discriminar y reconocer ruidos producidos por el propio cuerpo y la naturaleza + Discriminar ruidos producidos por diferentes materiales + Discriminar onomatopeyas + Reproducir estructuras rtmicas simples + Memorizar sonidos + Identificar cualidades de los objetos 3. Aprendizaje esperado Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionales adecuadas. Actividades + Utilizar adecuadamente adjetivos + Utilizar pronombres personales + Utilizar artculos definidos e indefinidos + Utilizar pronombres + Utilizar verbos + Utilizar concordancia de gnero y nmero + Estructurar adecuadamente oraciones de mediana complejidad 4. Aprendizaje esperado Articular en forma adecuada todos los fonemas del lenguaje oral Actividades + Realizar ejercicios de praxias tanto linguales, labiales, entre otras + Realizar ejercicios de relajacin y respiracin + Articular palabras con el fonema afectado en diferente posicin: inicial, media, final y trabada + Articular dfonos consonnticos con l y r + Articular todos los dfonos voclicos + Articular silabas, palabras y oraciones con el fonema afectado + Articular palabras bi, tri y poli silbicas 5. Aprendizaje esperado Producir sus propios signos grficos y secuencias de ellos como una primera representacin de palabras

Actividades + Producir signos grficos (garabateo) + Realizar ejercicios grafo motores + Producir diferentes trazos + Coordinar los movimientos grafo motores 6. Aprendizaje esperado Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin de narraciones y poemas. Actividades +`Escuchar cuentos en forma oral citados por la educadora y otros con apoyo del pc + Comentar y responder + Identificar personajes principales del cuento + Describir situaciones acontecidas en el cuento con ayuda de la profesora + Reconocer a lo menos 2 acciones principales del cuento + Reconocer el final del cuento + Escuchar y aprender poemas + Describir lminas de un cuento a travs de oraciones.

LENGUAJE ARTISTICO
Aprendizaje esperado Expresar creativamente a travs de diferentes manifestaciones artsticas, plsticas, manuales, musicales y de expresin corporal. Actividades Plstica/Manual + Dibujar en forma libre + Dibujar en forma dirigida en base a contenidos + Pintar con diferentes materiales respetando mrgenes + Manejar diferentes tcnicas manuales bsicas + Recortar figuras simples y de mediana complejidad + Rellenar figuras simples y de mediana complejidad + Realizar trabajos de plegados simples + Perforar, desprender, bordar Msica y expresin corporal + Cantar acompaados de gestos y palmas

+ Bailar siguiendo diferentes ritmos + Expresar a travs del propio cuerpo + Participar en juegos grupales: juguemos en el bosque, simn manda, el sombrero del profesor, entre otros

AMBITOS DE APRENDIZAJE
Relacin con el medio natural y cultural Ncleos de aprendizajes

GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

1. Aprendizaje esperado Comprender y conocer funciones y trabajos que cumplen las personas. Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prcticas cotidianas y expresiones artsticas Actividades + Identificar diferentes profesiones y oficios + Identificar funcin que cumple cada uno de ellos + Comentar sobre la actividad que realizan sus padres + Identificar la labor que cumplen miembros de la comunidad + Destacar el valor y la importancia de cada persona y su trabajo + Disertar sobre algn oficio o profesin (con apoyo de los padres) + Comentar sobre que desean ser cuando grandes + Realizar dibujo alusivo al tem anterior + Confeccionar collage con distintas profesiones y oficios + Identificar integrantes de su familia, sus trabajos + Identificar su pas, su baile y emblemas nacionales + Identificar medios de comunicacin, transporte. + Identificar elementos tecnolgicos y su uso + Diferenciar el campo de la ciudad

Aprendizaje esperado Identificar cambios que se producen durante el da, meses y estaciones del ao Actividades + Comentar actividades realizadas durante distintas situaciones del ao (cumpleaos, bomberos entre otros) + Realizar comparaciones entre las diferentes estaciones del ao, de acuerdo al clima y la ropa utilizada en cada una de ellas + Identificar los das de la semana de acuerdo a actividades que se realizan tanto en la escuela como en la casa + Identificar los cambios del da de acuerdo a las actividades realizadas durante el da + Comprender que ciertas actividades solo se realizan en la poca que corresponden, as como el uso de la vestimenta que va de acuerdo a la estacin del ao + Identifican actividades que se pueden hacer de da y de noche.

2.

SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Aprendizaje esperado Comprender algunas caractersticas de los seres vivos referidas a su alimentacin, locomocin y el hbitat Identificar elementos de la naturaleza y su cuidado. Actividades + Recopilar material referido a animales domsticos, salvajes + Categorizar a los animales en terrestres, areos, acuticos + Trabajar en base a diferentes lminas + Describir caractersticas ms relevantes de los animales (hbitat, alimentacin) + Realizar pequea investigacin en relacin a algn animal solicitado + Exponer y comentar con sus compaeros + Modelar animales + Usar pc + Reconocer las etapas del desarrollo del ser humano + Identificar el medio ambiente, su cuidado y forma de protegerlo Aprendizaje esperado Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prcticas cotidianas y expresiones artsticas. Actividades + Comentar lminas alusivas a nuestra bandera, escudo y baile + Escuchan y cantan himno nacional chileno + Escuchan msica folclrica 2. 1.

+ Conocer e identificar juegos y comidas tpicas + Participan en confeccin de adornos chilenos (bandera, guirnalda, volantn) + Participan en ensayos de bailes folclricos + Identifican diferentes zonas de Chile de acuerdo a sus caractersticas y bailes

RELACIONES LOGICA-MATEMATICAS Y CUANTIFICACION

1. Aprendizaje esperado Reconocer e identificar figuras geomtricas

Actividades + Observar pp (power point) de figuras geomtricas + Observar cuento de las figuras geomtricas (youtube) + Nominar cada figura + Realizar comparaciones a travs de elementos concretos ubicados dentro de la sala de clases + Dibujar las figuras geomtricas en cuaderno y en pizarra individual + Trabajar en lminas de apoyo. 2. Aprendizaje esperado Comparar, ordenar y clasificar con elementos concretos y grficos Actividades + Manipular diferentes elementos de la sala + Describir estos elementos + Ordenar y comparar elementos de acuerdo a sus caractersticas + Comparar descubriendo semejanzas y diferencias + Clasificar segn forma, tamao y color + Establecer relaciones entre elementos y objetos

3. Aprendizaje esperado Reconocer nociones espaciales y temporales Actividades + Ordenar elementos segn tamao + Identificar hoy-maana- ayer- da-noche-antes-despus + Ubicar elementos u objetos en diferentes posiciones: arriba, abajo; cerca, lejos; delante, detrs; entre otros + Identificar y comparar iguales y diferentes, muchos y pocos, algunos y ninguno, mas y menos. 4. Aprendizaje esperado Identificar numerales y relacionarlos a cantidades dadas. Actividades + Contar elementos concretos + Jugar a contar objetos trados desde el hogar + Reconocer numerales entre 0 y 10 + Asociar nmero y cantidad y viceversa + Parear elementos de acuerdo a cantidad y nmero + Escribir numerales + Completar recta numrica + Dibujar objetos segn numeral dado.

NOTA: Todos los fines de mes se realizara la evaluacin de la unidad que corresponda. sta se ejecutar con apoyo de los padres y apoderados y, con diferentes instancias de trabajo, como salidas a terreno, trabajo en aula, en patio del colegio y otros. Atentamente Pilar Daz Cspedes