Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Desenvolupament:
Pensar i seleccionar els personatges del conte, el lloc on se situar lacci i els temps: en quina poca i quina durada tindr el conte (p. ex.: passar tot en un dia). Pensar i concretar quin problema (o fet) desencadenar el nus del relat. Escollir una frmula dinici i dacabament . Podeu consultar-ne a: http://bibliopoemes.blogspot.com/2010/11/formules-dinici-dels-contes-formulasde.html http://acontarcontes.wikispaces.com/Frmules+dacabament+dels+contes Planifiqueu les tres parts del conte: el plantejament, el nus i el desenlla. Qu passar a cadascuna. Redactar lesborrany i revisar-ne les propietats textuals: Ladequaci: es veu clarament que es tracta dun conte? La coherncia: cada part del conte comena i acaba? Cont tot el que heu previst? Les idees estan ordenades? La cohesi: Les frases sn completes? Estan ben relacionades, les unes amb les altres? La correcci: si el lxic s adequat i precs, si les errades ortogrfiques sn proporcionals a ledat de lalumne.
51
Orientacions dintervenci:
Escriure s una activitat complicada, tingues-ho present tothora. Un bon relat no s qesti dimaginaci sin que s qesti, sobretot, de conixer i saber seguir un procs ordenat de treball. Per tant, caldria que tu lajudessis i, alhora, li fessis de guia. Ordinador amb connexi a internet. Es pot fer un recull amb els contes que hagin escrit els infants, editar-los, imprimir-los, enquadernar-los i lliurar-lo a la biblioteca de lescola.
52