Captulo 6. Formulacin de hiptesis. Qu son las variables? P.

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Variable es una propiedad que tiene una variacin que puede medirse y observarse. Ejemplo de variables: gnero, motivacin intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de concepto, la religin, la resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposicin a una campaa de propaganda poltica. El concepto de variables se aplica a personas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenmenos los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida. Ejemplo, la inteligencia, ya que es posible clasificar las personas de acuerdo con su inteligencia, no todas las personas la poseen en el mismo nivel, es decir, varan en ello. Otros ejemplos de variables son: la productividad e un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficacia de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad, en otros ejemplos. Hay variacin en todos los casos.

Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegar a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte duna hiptesis o una teora. En este caso se les suele denominar constructos o construcciones hipotticas.

De dnde surgen las hiptesis?

Pp. 93 y 94.

Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigacin, es natural que las hiptesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea despus de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisin misma de la literatura. Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados.

Qu es plantear el problema de investigacin?

P. 94

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. Los elementos para plantear un problema son tres estn relacionados entre s. 1.- Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse. 2.- Preguntas de investigacin. Es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas-segn sea el caso-el problema que se estudiar. 3.- Justificacin del estudio. Es necesario justificar las razones que motivan el estudio.

Captulo 12. El inicio del proceso cualitativo: Planteamiento del problema, revisin Pp. 362 y 364. Hay seis elementos que son fundamentales para plantear un problema cualitativo: objetivos de la investigacin, preguntas de investigacin, justificacin de la investigacin, viabilidad de sta, evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema y definicin inicial del ambiente o contexto. 1.- Los objetivos de investigacin. Expresan la intencin principal del estudio, algunas sugerencias de Creswell (2009) en Sampieri, para plantear el propsito de una investigacin cualitativa. 1.1. Plantear cada objetivo en una oracin o prrafo por separado. 1.2. Enfocarse en explorar y comprender un solo fenmeno, concepto o ideas. ().

1.3. Usar palabras que surgieron un trabajo exploratorio (razones, motivaciones, bsqueda, indagacin, consecuencias, identificacin, etctera). 1.4 Usar verbos que comunique las acciones que se llevarn a cabo para comprender el fenmeno. Por ejemplo, los verbos describir, explorar, etctera, (). 1.5 Usar lenguaje neutral, no direccionado. Evitar palabras (principalmente adjetivos calificativos) que pueden limitar el estudio o implicar un resultado especfico. 1.6 Si el fenmeno o concepto no es muy conocido, proveer una descripcin general de ste con la que se estar trabajando. 1.7 Mencionar a los participantes del estudio (ya sea uno o varios individuos, grupos de personas u organizaciones) 1.8 Identificar el lugar o ambiente inicial del estudio.

2. Las preguntas de investigacin. Son aquellas que se pretende responder al finalizar el estudio para lograr los objetivos. Las preguntas de investigacin debern ser congruentes con los objetivos. 3. La justificacin. Es importante particularmente cuando el estudio necesita dela aprobacin de otras personas; y una vez ms apareen los criterios ya comentados en el captulo 3: conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. Asimismo, en la justificacin se pueden incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio, aunque nuestro abordaje sea cualitativo. 4. La viabilidad. Es un elemento que tambin se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos y habilidades. Es necesario que nos cuestionemos: es posible llevar a cabo el estudio?, poseemos los recursos para hacerlo?

5. Las deficiencias en el conocimiento del problema. Resulta necesario qu contribuciones har la investigacin al conocimiento actual. 6. Un contexto o ambiente. Donde se llevara a cabo el estudio, pues aunque los planteamientos cualitativos son ms grandes, deben situarnos en tiempo y lugar (Creswell, 2009) en Sampieri. Al plantear el problema, es importante tener en mente que la investigacin cualitativa: a) es conducida primordialmente en los ambientes naturales de los participantes. b) Las variables no son controladas ni manipuladas (incluso no definimos variables, sino conceptos generales como emociones, vivencias y mecanismos de confrontacin c) Los significados sern extrados de los participantes.

d) Los datos no se reducirn a valores numricos (Rothemy, Tutty y Grinnell, 1996).