Indice 1. Que se entiende por ciencia? 2. Clasificacin de las ciencias 3. Mtodos de la ciencia 4. Valores de la ciencia 5.

Relacin entre ciencia y tcnica Qu se entiende por ciencia? La ciencia es el conocimiento exacto y razonado del mundo, la naturaleza y el hombre, opuesto al conocimiento vulgar que se caracteriza por la utilizacin del mtodo. Al conocimiento cientfico se le exige que sea sistemtico, general, comunicable, objetivo, legal, es decir, que mediante un mtodo adecuado exponga ordenadamente todo su mbito propio, y enuncie leyes generales que puedan ser comprobadas por razonamiento o verificacin y que sirvan para predecir o explicar los fenmenos de que trata. Una primera distincin divide a las ciencias en formales, como la lgica y las matemticas queno se ocupan de cosas reales sino de formas, , y eupricas, queestudian los hechos reales del mundo. Dentro de estas existen otrasa clasificaciones, queveremos ms extensamente en el segundo punto.

Quiz el problema ms usual de las ciencias, como aveces aparece en libros de texto, es el de quese habla sobre ellas como algo ya hecho y terminado. Pero la realidad no es as, todo lo contrario. Debemos aprender y comprender que la ciencia, independientemente del campo abarque, es algo provisional y las teoras solo poseen, generalmente, carcter hipottico. Por eso sera preferible queconsiderramos la ciencia como una investigacin siempre en proceso de avance, y no como algo inmutable. Este razonamiento fue una propuesta de I.Lakatos: La ciencia es solo un programa de investigacin constituido por un <<ncleo slido>> es decir, una teora fundamental como, por ejemplo, la teora de la gravitacin de Newton, o la teora de la relatividad de Einstein y luego por un conjunto de hiptesis auxiliares y reglas metdicas para el desarrollo de la investigacin a partir del ncleo. Con este razonamiento repite lo anteriormente nombrado, la ciencia es un proceso constante de investigacin. Clasificacin de las ciencias A.F.Chalmers: no hay una sola categora de ciencia... y no es posible fijar los criterios quedeben ser justificados para queun rea de conocimientos sea considerada aceptable o cientfica... Hay ensayos de clasificacin de las ciencias ya desde la poca de Platn, y sobretodo en el siglo XIX a partir de Comte. Pero antes de citarlos definamos la palabra ciencias. Son disciplinas basadas fundamentalmente en el clculo y la observacin (por oposicin a las letras ). Hay una clasificacin quees aceptada por la 1

mayora de los autores, y quesolo tiene unas pequeas variaciones. Es la siguiente: Ciencia Ciencias Formales

Lgica Matemticas Fsica Qumica Naturales Biologa Psicologa(?) Psicologa(?)

Ciencias Sociologa Empricas Economa Humanas Poltica Historia Geografa, etc... La distincin entre ciencias formales y empricas es clara: las ciencias formales no se ocupan de hechos, por lo cual no dan informacin a cerca de la realidad, tratan nicamente sobre entes formales, es decir, construcciones ideales de la mente. La verdad de sus nunciados requiere solo una coherencia lgica, no la contrastacin emprica (experimental) con la realidad. Las ciencias empricas (que tratan a cerca de hechos observables) tienen carcter opuesto. La distincin entre ciencias naturales y ciencias humanas, tambin llamadassociales o culturales, es menos clara. Las ciencias naturales son aquellas formadas a partir del estudio de la naturaleza, como la botnica, la zoologa, etc... Las ciencias humanas son aquellas que estudian los diferentes aspectos del hombre y de la sociedad, como la historia, la psicologa, etc... Las ciencias naturales se llaman tambin culturales porque son ciencias cuyos principios resultan inaccesibles a la explicacin cientfica. Tambin se semejan las restantes (ciencias humanassociales) por la razn de que son ciencias cuyo objetivo son los diferentes aspectos de las sociedades humanas. Algunos autores, en especial los neopotivistas, pretendieron crear una ciencia unificada, es decir, reducir todas las ciencias a una sola, tomando como modelo la fsica de ah el nombre de fiscalismo. Pero tal intento parece haber fracasado: no hay una sola ciencia, sino diversas ciencias, las cuales se diferencian claramente entre s por sus lenguajes, mtodos, etc... El mtodo cientfico Mtodo: camino que siguen los cientficos para descubrir y justificar la explicacin de un problema. La ciencia se encarga de explicar, y as ayudar a comprender, problemas. No existe un mtodo nico, sino varios mtodos los cuales a su vez pueden tener variaciones. Primero hablaremos de tres mtodos:

Inductivo: consiste en observar hechos y a partir de estos sacar leyes. Primero se observan los echos objetivamente varias veces; despus se comparan y clasifican (lo que lleva a la generalizacin y a las leyes). Por ltimo se deducen las consecuencias de las leyes obtenidas, lo cul permitir hacer predicciones. Este mtodo tiene un par de problemas: el primero es que no existen hechos totalmente objetivos; y el segundo es que la generalizacin carece de justificacin lgica, ya que sino registramos todos los hechos siempre habr uno que desmienta la generalizacin. Hipotticodeductivo: a simple vista parece sencillo: primero se descubre el problema (no se parte de hechos problemticos); despus se intenta una solucin inventando una hiptesis; se deducen las consecuencias de esta; se contrastan hiptesis y consecuencias; y, por ltimo, se confirma la hiptesis convirtindola en ley. Pero en realidad es muy complejo. Adms de incluir complejas actividades, plantea el problema de la contrastacin. *Contrastacin: es la puesta a prueba de una hiptesis confrontndola con los hechos. Existen dos formas: verificacin (una hiptesis es verdadera s los hechos observados en el mundo coinciden con los de la hiptesis) y falsacin (una hiptesis puede ser admitida solo mientras no sea refrutada por los hechos). Pero ninguna de ellas permite afirmar con total certeza una ley. Por eso se llega a la conclusin de que la contrastacin con la experiencia no permite considerar una hiptesis verdadera de un modo definitivo. Deductivo: la deduccin es un razonamiento que permite a partir de unos primeros planteamientos, llegar a una conclusin lgica derivada de estos. El ejemplo ms exacto del uso de este mtodo es el mtodo axiomtico, usado en matemticas y lgica. Este mtodo se basaba, gracias a Aristteles en los axiomas (verdades indemostrables pero evidentes y no especficamente geomtricas.) Eran nociones comunes como l todo es mayor que la parte. Podra decirse que en realida solo existen dos mtodos, inductivo y deductivo, y que el resto son una combinacin de estos, o simplemente una forma diferente de utilizarlos. Por esto existe una constant lucha por encontrar mtodos particulares adecuados a cada una de las diferentes especialidades; que cada especialidad tenga su mtodo. Mtodo Inductivo Ley Generalizacin Deduccin Deduccin Hechos Predicciones Consecuencias (presente) (futuro) HipotticoDeductivo Hiptesis Deduccin Consecuencias Confirmacin Contrastacin Hechos 3

Deductivo Principios

Valores de la ciencia El indudable progreso de la tcnica puede producir un cierto engao a cerca del progreso de la ciencia: pensar que este es de tipo acumulativo, es decir, que los nuevos conocimientos vienen a aadirse a los antiguos, como las piedras de un interminable edificio. La historia muestra, ms bien, procesos de sustitucin. Un nuevo cuerpo de teoras sustituye al anterior, al cual se considera entonces absoleto. Por ejemplo: Para Thomas S.Kuhn la ciencia es obra de la comunidad de cientficos, no de genios aislados. Para ingresar en dicha comunidad es preciso asimilar <<un conjunto de creencias redactadas que procesa el grupo en un momento determinado>>, es decir, vocabulario, datos, problemas, modelos de soluciones,... Todo ese conjunto es lo que Kuhn llam un paradigma. Si surgen anomalias son rechazadas como cuestiones irrelebantes, Pero si estas se multiplican, sobreviene una crisis. Entonces, quizs, surge un paradigma rival que entra en conflicto con el anterior: si la sociedad cientfica opta por l, sobrviene una revolucin cientfica. Lo llamativo de la tesis de Kuhn es que la eleccin del nuevo paradigma posee cierto carcter irracional: se debe ms a razones sociolgicas y psicolgicas que a exigencias racionales. Rigurosamente, pues, la nueva ciencia no es mejor que la antigua, no hay progreso en sentido estricto. Hay autores que creen en un verdadro progreso de la ciencia. No, desde luego, por acumulacin de conocimientos, sino porquie las nuevas teoras permiten explicar mejor un mayor nmero de problemas. Entonces las nuevas teoras son ms verosmiles que las antiguas; se acercan ms a la realidad. Pero esta la verdad se considera como el lmite inalcanzable de una investigacin nunca terminada. Hay quienes le dan a la ciencia el valor de materialista, alegando que todo es material de trabajo. Es decir, la tcnica es esencialmente manipulada y no respeta al ser de las cosas. Tambin lo ven como una ideologa de dominacin: que tienden a justificar el dominio del hombre por el hombre y de la neturaleza por el hombre. Hoy en da se convierte en la nica forma de conocimiento, la concepcin de la ciencia es micho ms modesta. Se hace un flaco servicio a la ciencia esperando de ella mucho ms de lo que puede darnos. Y se deforma totalmente la imagen del cientfico convirtindola en aquel que sabe nicamente l toda la verdad. Relacin entre ciencia y tcnica Definicin de ciencia: sistema de creencias seguras gracias a las cuales el hombre puede sentir confianza. Definicin de tcnica: se puede denominar tcnica al conjunto de procedimientos destinados a la elavoracin y obtencin de productos. *Tecnologa: conjunto de conocimientos y procedimientos, basados en la ciencia, controlados por mtodos cientficos y orientados a la produccin, transformacin o control de cosas y/o procesos naturales o sociales. La ciencia en la actualidad: hoy en da la ciencia conlleva ventajas e inconvenientes: *Ventajas: gracias a la tcnica podemos vivir en unas condiciones optimas. La mayora de los usos de la tcnica no son por una necesidad de supervivencia, sino para que podamos disfrutar de mayores comodidades y, por lo tanto, de una mejor calidad de vida. *Inconvenientes: podemos nombrar cuatro grandes problemas de la tcnica: +Contaminacin: el echo de haber mejorado nuestra calidad de vida, nos ha llevado a un deterioro cada vez mayor del medio en el que vivimos. A pesar de que somos conscientes de ello, no tomamos las medidas 4

adecuadas, lo cul tendr resultados catastrficos a largo plazo. +La mquina puede sustituir al hombre: en la actualidad podemos obserbar que la mquina a colavorado con el hombre, con su ayuida muchas actividades son ms rpidas. Pero esto conlleva un problema. En los campos, por ejemplo, la mquina hace tan bien el trabajo y de una forma tan rpida que ha llegado a sustituir la labor del hombre. Esto no pasa en todos los mbitos laborales, pero si con los productos manufacturados. +Produccin de armamento cada vez ms peligroso: a medida que pasa el tiempo los gobiernos se preocupan ms del poder que de su pas. Una de las mejores formas de hacerse con el poder es mediante el armamento. Es te es, gracias a la tcnica, cada vez ms preciso, potente y destructivo. +Avance tcnico contra la imaginacin infantil: muchos de los nuevo juegos electrnicos quizs puedan desarrollar la mentalidad del nio, pero al estar tan sumamente detallados olvidan fomentar la imaginacin. Relacin entre ciencia y tcnica: la relacin es bastante compleja. Es inexacto afirmar que la tcnica deriva, sin ms, de la ciencia (y es posterior a ella). La relacin es ms bien recproca, ya que la tcnica a precediod a la ciencia en la historia de la humanidad, y con frecuencia es la tcnicala que plantea los problemas y exige el desarrollo de la ciencia. Vocabulario Mtodo: camino que sigen los cientficos para justificar y descubrir la explicacin de un problema. Podra decirse q solo existen dos mtodos (inductivo y deductivo) y q el resto son una forma diferente de utilizar ambos. Por eso existe una constante lucha por encontrar mtodos particulares para cada especialidad. Induccin: procedimiento por el cul se observan hechos y apartir de ellos se crean leyes. Leyes: enunciados que expresan relaciones constantes entre hechos. Predicciones: anticipacin de hechos futuros basndose en experimentos. Hechos puros: hechos completamente objetivos. Problema: experiencia fsica o humana que necesita solucin. Contrastacin: puesta a prueba de una hiptesis. Deduccin: razonamiento que permite derivar de una o varias proposiciones dadas, una que es su consecuencia lgica. Ciencia: conocimiento exacto y razonado del mundo, la naturaleza y el hombre. Es lo contrario al conocimiento vulgar, y se caracteriza por la utilizacin del mtodo. Se le exige q medianteun mtodo exponga todo su mbito, y enuncie leyes q puedansercomprobadas por razonamiento o verificacin, y q sirvan para explicarlos fenmenos de los q habla. La ciencia siempre est en proceso de avance. Ciencias formales: se ocupan de formas, y no d cosas reales. Ciencias eupricas: estudian los hechos reales del mundo. Estas se pueden dividir en: *Naturales: son aquellas formadas a partir del estudio de la naturaleza.

*Humanas o sociales: son aquellas q estudian los diferentes aspectos del hombre y la sociedad. Ciencia unificada: Algunos autores intentaron unir todas las ciencias tomando como modelo la fsica. Mtodo inductivo: consiste en observar ellos y a partir de ellos sacar leyes. Primero se observan los hechos objetivamente, despes se comparan y clasifican (sacando leyes), y por ltimo se deducen las consecuencias de las leyes, lo q permite hacer predicciones. *Problemas:no existen hechos totalmente objetivos, la generalizacin no tiene verificacin lgica, ya q si no se observan todos los hechos puede haber alguno q la desmienta. Mtodo hipotticodeductivo: primero se descubre el problema, se intenta una solucin inventando una hiptesis, se deducen susu consecuencias, se contrastan hiptesis y consecuencias y se confirma la hiptesis convirtindola en ley. *Problema de la contrastacin: la contrastacin es la puesta a prueba de una hiptesis. Existen dos formas: verificacin (una hiptesis es verdadera si los hechos observados en el mundo coinciden con los descritos en la hiptesis) y falsacin (una hiptesis puede ser admitida mientras no sea refrutada por los hechos). Se llega a la conclusin de q la contrastacin con la experiencia no permite confirmar una hiptesis de un modo definitivo. Deductivo: la deduccin es un razonamiento q permite a partir de unos primeros planteamiento, llegar a otro q es su conclusin lgica derivada. Tcnica: conjunto de procedimientos destinados a la elavoracin y obtencin de productos. Tecnologa: estudio de los procedimientos destinados a la elavoracin y obtencin de productos. Hoy en da tcnica y tecnologa se usan con el mismo significado. Ventajas de la tcnica: gracias a ella tenemos una mejor calidad de vida y disponemos de muchsimas comodidades. Inconvenientes: *Contaminacin: devido a la aparicin de las nuevas industrias cada vez se crean ms residuos q perjudican a nuestro medio. *La mquina sustituye al hombre: en algunos mbitos laborales, como la agricultura o la ganadera, la mquina realoiza el trabajo de forma tan rpida y precisa q el hombre no es necesario. Adems supone un gasto menor. *Armamento: los gobiernos se ocupan ms de conseguir poder q de su pas. La forma ms fcil de conseguirlo es gracias al armamento. Debido a los nuevos avances tecnolgicos cada vez existen armas ms rpidas, precisas y potentes. Relacin ciencia.tcnica: es ms bien recproca, ya q la tcnica a precedido en muchos casos a la ciencia en la historia, y con frecuencia es ella la q plantea los problemas y exige el desarrollo de la ciencia. Valores de la ciencia: hay quien piensa q la ciencia es importante, y creen en su progreso alegando q cada vez se pueden explicar mejor un mayor nmero de problemas. Otros, sin embargo, piensas q lka ciencia es puro materialismo. Creen q deforman la esencia de las cosas. Pero hoy en da la ciencia es muy importante. Se ha convertido casi en la nica forma de dar credibilidad a algo. 6