FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN MULTIMEDIA Pere Marqus-UAB/2001 Ttulo del material (+ versin, idiomas): La oca matemtica. Castellano.

. Autores/Productores (+ e-mail): --Coleccin/Editorial (+ ao, lugar, web): http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html

si es un material on-line

Direccin URL ( + fecha de la consulta): http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material077/oca/portada_content.html (02/10/2012)

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO

Temtica (rea, materia es transversal?): Matemtica. S. Objetivos explicitados en el programa o la documentacin: . Clculo mental en la suma y resta . Estrategias alternativas y complementarias de clculo . Orientacin espacial . Resolucin de problemas . Atencin selectiva . Memoria inmediata y a corto plazo . Rapidez de ejecucin y autocontrol Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) . Elaboracin y utilizacin de estrategias personales de estimacin y clculo mental . Identificacin del medio habitual en la que existen problemas de clculo . Automatizacin de los algoritmos para efectuar clculos con nmeros naturales . Automatizacin de las operaciones de multiplicacin Destinatarios:
(etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras caractersticas ) . Alumnos de segundo y tercer curso de primaria (subrayar uno o ms de cada apartado)

TIPOLOGA:

PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -

SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS

ESTRATEGIA DIDCTICA: ENSEANZA DIRIGIDA - EXPLORACIN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIN:

EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS

Mapa de navegacin y breve descripcin de las actividades: . En el rea de juego se puede realizar la clsica partida de oca, individual o en pareja. El problema sita al nio en una partida virtual en la que tiene que ir avanzando casillas para llegar

al final, con el dado avanza hasta una casilla determinada en la que deber realizar una actividad. En caso de fracaso retrocede a la anterior y vuelve a tirar. En todas las actividades se permite un margen de error. Cada actividad esta repetida en tres casillas, procurando establecer un cierto grado de dificultad en funcin de las tablas que se trabajan, de dificultad ascendente. @# Valores que potencia o presenta: @
(subrayar uno o ms de cada apartado)

DOCUMENTACIN: NINGUNA -MANUAL - GUA DIDCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SLO CONSULTAS - TELEFORMACIN
-///- POR INTERNET

REQUISITOS TCNICOS: PC - MAC - TELFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software): Navegador web con Flash Player 7.0 mnimo

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoracin

EXCELENTE ALTA X X . . . . . . . . X . CORRECTA . . X . . . . . . X . . . . . . X X X X . . . X BAJA . . . X . . . . X . . .

Eficacia didctica, puede facilitar el logro de sus objetivos Relevancia de los aprendizajes, contenidos Facilidad de uso. Facilidad de instalacin de programas y complementos.... Versatilidad didctica: modificable, niveles, ajustes, informes Carcter multilinge, al menos algunos apartados principales... Mltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. Canales de comunicacin bidireccional (idem.).................... Documentacin, gua didctica o de estudio (si tiene)..... Servicios de apoyo on-line (idem).... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad

ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

EXCELENTE ALTA . . . X . . X . . X . . . CORRECTA . . . . BAJA . . . .

Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra Elementos multimedia: calidad, cantidad.. Calidad y estructuracin de los contenidos .. Estructura y navegacin por las actividades, metforas Hipertextos descriptivos y actualizados.. Interaccin: dilogo, entrada de datos, anlisis respuestas Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada..

X X X . X . . X

ASPECTOS PEDAGGICOS

EXCELENTE

ALTA . . . . . X X . X . .

CORRECTA . . . . X . . . . . X

BAJA . . . . . . . . . . .

Especificacin de los objetivos que se pretenden. Capacidad de motivacin, atractivo, inters. Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades. Adaptacin a los usuarios.. Recursos para buscar y procesar datos. Potencialidad de los recursos didcticos: sntesis, resumen.. Carcter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) Tutorizacin y evaluacin (preguntas, refuerzos). Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades. Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones Facilita el trabajo cooperativo

X X X X . . . X . X .

RECURSOS DIDCTICOS QUE UTILIZA:

INTRODUCCIN ORGANIZADORES PREVIOS ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS GRFICOS IMGENES PREGUNTAS EJERCICIOS DE APLICACIN EJEMPLOS RESMENES/SNTESIS

marcar uno o ms

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN MAPAS CONCEPTUALES

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:

CONTROL PSICOMOTRIZ MEMORIZACIN / EVOCACIN COMPRENSIN / INTERPRETACIN COMPARACIN/RELACIN ANLISIS / SNTESIS CLCULO / PROCESO DE DATOS BUSCAR / VALORAR INFORMACIN

marcar uno o ms

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crtico) PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR HACER HIPTESIS / RESOLVER PROBLEMAS EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN EXPRESIN (verbal,escrita,grfica..) / CREAR REFLEXIN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios . Es interactivo y motivador . Pueden aprender individualmente o en pareja . Es de fcil acceso Problemas e inconvenientes: . No corrige el error A destacar (observaciones)...

. . . . VALORACIN GLOBAL Calidad Tcnica.. Potencialidad didctica Funcionalidad, utilidad.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

. X X