A Estrutura das Revolues Cientficas

DISCIPLINA: TEORIA DO CONHECIMENTO, EPISTEMOLOGIA E METODOLOGIA PROFESSOR: DR. CARLOS ALBERTO GONALVES ALUNO: MSC. MARCOS FERREIRA SANTOS

Thomas Samuel Kuhn

Nascido em Cincinatti, EUA em 1922. Bacharel, Mestre e PhD em Fsica, sua verdadeira paixo sempre foi a filosofia da cincia. Aps o doutorado lecionou filosofia da cincia em Harvard, onde se formou, baseando seu curso na histria da cincia.

Posteriormente mudou-se para Berkeley, Califrnia onde lecionou o curso de histria da cincia e tambm no perodo em que publicou sua maior obra A estrutura das revolues cientficas. Seu reconhecimento veio com uma conveno em 1965 na Inglaterra, onde debateu e manteve sua teoria frente crticas e observaes de Feyebarend, Carnap, Popper, Lakatos entre outros. A partir da passou a ser considerado um dos principais nomes da rea de filosofia da cincia.
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A importncia de Kuhn para a Administrao

Kuhn importante para o campo da Administrao

porque seu conceito de paradigmas inspirou a obra seminal de Gibson Burrel e Gareth Morgan Paradigmas Sociolgicos e Anlise Organizacional (1979). O trabalho de Kuhn na Filosofia da Cincia e as implicaes dos conceitos que desenvolveu servem para balizar e classificar a produo cientfica nos tempos atuais. Os conceitos de Kuhn so argumentados por alguns como sendo uma das bases do relativismo ps-moderno.

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Descartes, Kant e Kuhn

A noo cartesiana (um dos pilares do positivismo

lgico) de que a razo pura promove ideias inteligveis, claras e que possvel aplicar a lgica matemtica para a compreenso do mundo questionada por Kuhn. O projeto cientfico de Kuhn alinha-se com proposies neo-kantianas que relativizam a razo . Neste aspecto Crtica da razo pura de Kant uma obra fundamental para se compreender o arcabouo terico deste autor.
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Kuhn e Kant (Friedman, 2003, p. 28)

Embora seja uma fonte mais articulada de categorias constitutivas, meu lxico estruturado [a ltima verso de Kuhn de paradigma] lembra o a priori de Kant quando este interpretado em seu segundo, mais relativizado, sentido. Ambos so constitutivos da experincia possvel no mundo, mas nenhum dita o que a experincia ser. Ao invs, ambos so constitutivos da infinita gama de experincias possveis que podem concebivelmente ocorrer no mundo atual para o qual do acesso.

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Paradigmas Diferentes definies

Masterman (1970 apud Wray, 2010) identifica 21 usos diferentes do termo paradigma no trabalho de Kuhn. Eles foram separados em uma tipologia de 3 classificaes.

Paradigmas como uma noo sociolgica, um conjunto de hbitos; Uma noo de artefato ou construo de paradigmas; Um paradigma metafsico;

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Para Masterman (1970 apud Wray, 2010)

O fato de que muitas da crticas (geralmente

Popperianas) eram focadas na viso metafsica de paradigma era um incomodo porque esta era a contribuio menos importante de Kuhn.

As principais contribuies de Kuhn no estavam no

conceito de Cincia normal, mas sim nos recursos conceituais que explicam a prtica cientfica e tambm no trabalho de cientistas que no tem nenhuma teoria a gui-los.

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Acerca de paradigmas Pinch (1997) afirma que eles so:

Ideias, valores, crenas, tcnicas

Grupo ou comunidade

Compartilhados

Que executa atividades em um campo cientfico

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Logo, para se compreender paradigmas deve-se:

Compreender que so compartilhados; Compreender que no surgem no vcuo e sim so o

resultado de um processo institucional, poltico e histrico;

Moldam a forma de pensar, agir e o interpretar os

resultados de pesquisas cientficas;

Sua formao se d no contexto de comunidades

cientficas;

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Constituintes de um paradigma

E=Mc2 = 2 2 + 2 = 2
Solues concretas de problemas
Noes do comportamento cientfico correto

Crenas na contingncia de certos modelos

Frmulas

Exemplos / Valores

Paradigmas Metafsicos

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Paradigmas no so estruturas rgidas

Muitas vezes, dentro da cincia normal surgem

correntes, com exemplares e prticas ligeiramente diferentes, especficas a um dado grupo dentro do paradigma.
dentro de um paradigma pequenas alteraes podem ocorrer devido caractersticas inerentes ao isolamento ou distncia dos diversos grupos sociais que o constituem.

Portanto,

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Para a sociologia da cincia (Pinch, 1997)

O processo de socializao de um cientista em uma

comunidade cientfica e tambm os valores desta comunidade so importantes tanto na manuteno quanto na revoluo de um paradigma. Esta noo condizente com o trabalho de Merton na sociologia da cincia.

Socializao

Aulas; Iniciao cientfica;

Valores

tica; Moral;

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Acerca do desenvolvimento da cincia

Em oposio aos princpios do Positivismo Lgico

(Carnap, Popper, Hempel, etc) Kuhn prope uma viso Realista Histrica da cincia.
obsoletas no so acientficas em princpio, simplesmente porque foram descartadas. Contudo, esta escolha torna difcil conceber o desenvolvimento cientfico como um processo de acrscimo. A mesma pesquisa histrica, que mostra as dificuldades para isolar descobertas e invenes individuais, d margem a profundas dvidas a respeito do processo cumulativo que se empregou para pensar como teriam se formado essas contribuies individuais a cincia. (Kuhn, 1998, p. 21)

Teorias

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Kuhn x Escola de Marburg (Friedman, 2003)

KUHN

- A interpretao ontolgica ao invs de matemtica da questo da convergncia da teoria ao longo do tempo. - A questo sempre se as teorias convergiro a uma verdade independente ao longo do tempo.

- Nossas teorias no convergem para uma realidade mental independente das coisas; Elas matematicamente convergem a partir da progresso histrica de nossas teorias a medida em que elas se aproximam continuamente, mas nunca alcanam, uma representao matemtica completamente ideal do fenmeno.

Escola de Marburg

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A noo do Positivismo Lgico do desenvolvimento cientfico

H uma nica definio para a verdade e Episteme

A partir desta definio toda uma srie lgica de concluses obtida.

O conhecimento incremental e avana como o falseamento de proposies anteriores.

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A noo do Positivismo Lgico do desenvolvimento cientfico

O conceito de a priori proposto por Kant fixado

como a base do conhecimento.

Basicamente um pressuposto inicial a partir do qual

o conhecimento composto com dado mtodo cientfico, a partir das premissas da lgica.

Neste contexto, a sequncia de complexidade avana

assim como o conhecimento a partir de incrementos que so falseamentos de conhecimentos anteriores. uma viso cumulativa e incrementalista.

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A proposio de Kuhn acerca do desenvolvimento cientfico (Kuhn 1998; Nickles, 2003)

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Cincia Normal
Kuhn (1998, p. 29) a define como:

Cincia normal significa a pesquisa firmemente baseada em uma ou mais realizaes cientficas passadas. Essas realizaes so reconhecidas por algum tempo por alguma comunidade cientfica como proporcionando os fundamentos para sua prtica cientfica posterior.

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O impacto de uma nova teoria (Kuhn, 1998, p. 26)

Regularmente e de maneira apropriada, a inveno de novas teorias evoca a mesma respostas por parte de alguns especialistas que veem sua rea de competncia infringida por uma nova teoria. Para esses homens, a nova teoria implica uma mudana nas regras que governavam a prtica anterior da cincia normal. Por isso, a nova teoria repercute inevitavelmente sobre muitos trabalhos cientficos j concludos com sucesso. por isso que uma nova teoria, por mais particular que seja seu mbito de aplicao, nunca ou quase nunca um incremento ao que j conhecido.
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Cincia Normal (Nickles, 2003)

A cincia normal um trabalho altamente arregimentado em um paradigma

Ela procura estender e articular o paradigma, porque o paradigma define a tradio de pesquisa e a vida cientfica.

Consiste em procurar resolver problemas de pesquisa modelando-os de acordo com solues de problemas exemplares previamente obtidas.

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Revoluo (Nickles, 2003)

Uma revoluo no necessariamente representa o avano

da cincia, no sentido do positivismo lgico. Isto acontece porque as revolues podem minar e forar a reviso de corpos de conhecimento j institudos anteriormente. O que uma revoluo realmente faz conduzir a cincia em uma direo diferente. Tanto na cincia quanto na biologia no faz sentido usar a metfora de um progresso geral rumo um objetivo pr-determinado. O processo mais evolucionrio, no sentido de adaptao e readaptao a novas condies do campo cientfica apresentadas nas revolues. um avano incremental, mas no de forma nenhuma linear.
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Referncias Bibliogrficas da apresentao

KUHN, T. S. A Estrutura das Revolues Cientficas. 5 ed. So Paulo:

Perspectiva, 1998. KUHN, T. S. The structure of scientific revolutions. 3rd ed. Chicago: The University of Chicago Press, 1996. NICKLES, T. (ED.). Thomas Kuhn. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. PINCH, T. J. Kuhn. The Conservative and Radical Interpretations: Are Some Mertonians `Kuhnians and Some Kuhnians `Mertonians'? Social Studies of Science, v. 27, n. 3, p. 465-482, 1997. SCHERER, A. G.; PATZER, M. Paradigms. In: S. Clegg; J. R. Bailey (Eds.); International Encyclopedia of Organization Studies. p.2008, 2008. London: Sage Publications. WIKIPEDIA. Thomas S. Kuhn. http://pt.wikipedia.org/wiki/Thomas_Kuhn . Acesso em 1/11/11. WRAY, K. B. Kuhn and the Discovery of Paradigms. Philosophy of the Social Sciences, v. 41, n. 3, p. 380-397, 2010.

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