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Bulletin n°1

HISTOIRE DES ARTS 2012 - 2013

Septembre 2012

Rappel concernant cet enseignement : (référence à la circulaire du 10 novembre 2011)

L'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée :

enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d'art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les oeuvres et enrichir leur pratique artistique. Signe de l'importance accordée à cet enseignement, l'histoire des arts est évaluée dans le cadre du diplôme national du brevet sous la forme d'un oral (coefficient 2). Toutes les disciplines contribueront à l'acquisition des compétences et des connaissances du socle commun mises en œuvre dans l'enseignement de l'histoire des arts, dont notamment :

le développement de la capacité à analyser une œuvre d'art

la construction d'une culture personnelle

la maîtrise de l'expression orale

l'épanouissement de la curiosité et de la créativité artistiques des élèves

la découverte des métiers et des formations liés à ces pratiques artistiques et culturelles.

SUJET :

LA

VILLE

COMME

ECRIN

DE

L'ART

Période historique : XXème siècle

Ce sujet sera éclairé sous l'angle de 6 thématiques chacune centrée sur une œuvre d'art de référence :

Thématiques

Œuvres

Nature des œuvres

Domaines artistiques

La ville support de l'art

Les expulsés

Installation affiche sérigraphiée (in situ)

Les arts du visuel

«

Arts, états et pouvoir »

Ernest Pignon-Ernest – 1977

 

La ville personnage

Marcovaldo ou les saison en ville – Italo Calvino – 1963

Recueil de nouvelles

Les arts du langage

« Arts, créations, cultures »

 

La ville géométrie

« Arts, espaces, temps »

City life

Steve Reich – 1995

Musique concrète

minimaliste

Les arts du son

La ville utopique

La cité radieuse – Le Corbusier – 1952

Ensemble architectural

Les arts de l'espace

« Arts, techniques, expressions »

à

usage d'habitation

La ville patrimoine

Les halles de Cognac – 1871 –

Ensemble architectural

Les arts de l'espace

« Arts, techniques, expressions »

à

usage commercial

La ville meurtrie

La ville de Royan

La photographie

Les arts du visuel

« Arts, ruptures, continuités »

(destruction de 1945 –

reconstruction années 50)

Chaque élève doit se constituer un dossier regroupant ces 6 thématiques, enrichi tout au long de l'année par les différentes approches disciplinaires. Le support peut être physique (ex. trieur ou chemise cartonnée) et/ou numérique notamment pour les supports audios et vidéos.

Un blog sur internet, créé et administré par les professeurs du collège, est à votre disposition pour des ressources sur ce sujet :

hdacb.blogspot.com

D'autres bulletins seront diffusés pour définir

les actions envisagées pour favoriser les rencontres avec les objets d'étude

les attentes du jury à l'oral

les compétences à acquérir, à développer, à maîtriser

les modalités de l'oral blanc et de l'oral final

Les professeurs référents pour l'Histoire des Arts

M. Azan, Mme Laroche, Mme Lepy, M. Marchand, M. Murat, M. Raingeard

(vérification par le professeur principal) Je, soussigné(e) atteste avoir pris connaissance du présent bulletin.

responsable légal(e) de l'élève

en 3ème

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A

le

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Signature :

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