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ASIGNATURA TRANSPORTE II Facultad Programa Seccin Prerrequisito Campo de formacin Ciclo de formacin

CDIGO 20115 CIENCIAS ECONOMICAS TECNOLOGIA EN GESTION NAVIERA Y PORTUARIA

Horas de trabajo Semanal Presencial TP Independiente TI Total TT N semanas Crditos Acadmicos Intensidad horaria presencial

Horas

1. SNTESIS
En esta asignatura se orienta al estudiante sobre el uso y la aplicacin del Transporte Martimo y el Transporte Multimodal as como su importancia en el desarrollo del comercio internacional, con el fin de que el estudiante aplique conceptos para asegurar la eficacia y eficiencia del transporte de mercancas a nivel internacional.

2. JUSTIFICACIN
El avance y necesario desarrollo del transporte nacional e internacional de carga, medido en trminos de eficiencia y calidad, debe ser armnico con la creciente internacionalizacin de la economa y la logstica del comercio exterior. Por tanto, el tecnlogo en Administracin Naviera y Portuaria para gestionar la programacin operativa de transferencia internacional de mercancas, requiere tener un dominio de los aspectos conceptuales, metodolgicos, operativos y tcnicos necesarios sobre el TRANSPORTE, en especial el martimo y la combinacin de dos o ms con la presencia de un OTTM que garanticen un transporte eficiente con costos operativos adecuados, para ganar competitividad en esta etapa de la comercializacin internacional.

3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL - Al terminar la asignatura, el estudiante estar en capacidad de ANALIZAR las ventajas y desventajas del transporte martimo y el modo de transporte multimodal para mercancas de altos volmenes y pesos, as como las regulaciones y fenmenos que afectan a cada uno de ellos. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS - Identificar el contexto general mundial de estos modos de transporte, sus caractersticas y problemas operativos y de seguridad. - Analizar el significado, fundamentos y propsitos del sistema del transporte multimodal. - Definir el conjunto de relaciones del comercio del transporte en la actualidad, dentro del contexto del Versin 1 05-03-2008

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comercio exterior. -Identificar la importancia del transporte Martimo y Multimodal, como elementos fundamentales dentro de la cadena logstica que facilita el intercambio internacional de mercancas.

4. COMPETENCIAS
o Competencias Genricas. - Instrumentales: Capacidades cognitivas, metodolgicas, tecnolgicas y lingsticas. - Interpersonales: Capacidades individuales relacionadas con la habilidad de relacionarse con los dems y trabajar en equipo, compromiso con la sociedad, con la familia. - Sistmicas: Capacidades y habilidades para apropiarse y compartir conocimientos en forma integral. o Competencias Especficas. o o o

Responden al saber y hacer del rea disciplinar de programa, dadas por: Cognitivas: Procedimentales/Instrumentales: Actitudinales:

5. CONTENIDO 1. Conceptualizacin del Transporte Martimo y Multimodal. a. Ventajas y desventajas del transporte martimo b. Resea histrica c. Estructura mundial actual. d. Estructura colombiana actual. e. Buques y su clasificacin. 2. Los puertos y sus servicios. i. Aspectos generales ii. Principales puertos en Colombia y el mundo. iii. Gestin de desarrollo portuario. iv. Principios de planificacin, previsin de trfico y productividad. v. Terminales de carga. 3. La carga en el transporte martimo. a. Clasificacin i. Carga peligrosa ii. Estiba de carga y descarga iii. Unidades de empaque y embalaje 4. Operacin de cargue y descargue
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a. Generalidades del ciclo de transporte i. Periodo de plancha ii. Despachos y demora iii. Almacenamiento iv. Tiempos y ciclos de embarque b. Costo de transporte i. Plizas de fletamento ii. Arrendamiento por tiempo o por viaje iii. Flete iv. Lneas regulares v. Chrter 5. Conocimiento de embarque a. Estructura. b. Diligenciamiento 6. Organizacin del transporte martimo a. Conferencias b. Rutas c. Autoridades d. Convenios y regulacin del transporte martimo y multimodal e. Funciones del Operador de Transporte Multimodal. (OTM) i. Definicin y cualidades ii. Cobertura de responsabilidad y seguros iii. Estructura organizacional iv. Gestin de las operaciones de transporte multimodal.

6. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Actividades: a. Talleres b. Mesas redondas c. Foros

d. Trabajos de investigaciones escritas, individuales o en equipo, con su respectiva sustentacin. En clase el estudiante deber participar activamente con lecturas previas sobre los temas programas para investigacin y los indicados en el presente programa, charlas, explicaciones, aclaraciones y orientaciones del docente, quien supervisar y revisar en el transcurso de la semana las tareas de actividades de investigacin y desarrollo de los trabajos asignados a los alumnos.

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7. EVALUACIN
Se tomaran notas a travs de: a. Exmenes o parciales, escritos y/o verbales b. Trabajos escritos individuales y/o en equipo c. Nota apreciativa derivada de la puntual asistencia y/o participacin.

d. Participacin activa y acertada del alumno en todas las clases.

8. BIBLIOGRAFA TEXTOS BSICOS

Carmona, Francisco Pastor, Tcnicas y prcticas de los transportes internacionales de mercancas. Pricam S.A. Primera Edicin. Madrid. 1984. ISB84-398-2087-9 Ruibal, Alberto Handabaka. Gestin Logstica de la DFI. Editorial Norma. Colombia. 1984 rese, Hctor Flix. Prctica Profesional de Negocios Internacionales. Casos, ejercicios y Documentos. Grupo Editorial Norma Buenos Aires, Argentina. 2 Edicin Sept. 2004.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

Maubert Viveros, Claudio. Comercio Internacional Aspectos Operativos, Administrativos y Financieros. Editorial Trilla S.A. de C.V.1 edicin 1988 Pacto Andino o Acuerdo de Cartagena. Decisiones 297, 320 a 360

PGINAS DE INTERNET RECOMENDADAS http://portal.araujoibarra.com/biblioteca-y-articulos/logistica-global/caracteristicas-del-transporte-multimodal

REVISTAS

Revistas y peridicos especializados


OTROS RECURSOS

Convenios de las naciones unidas sobre el transporte multimodal internacional de mercancas. Ginebra 1980.

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01/08/2011
FECHA FIRMA

NOTA: Apreciado profesor: Como en TECNAR la enseanza que se imparte debe conducir a un aprendizaje que genere en el estudiante una formacin por competencias, a continuacin se le describen ideas bsicas relacionadas con esta clase de formacin que le servirn para elaborar un bien el diseo de su (s) micro currculo (s) - Se entiende por FORMACION POR COMPETENCIAS aquella que propicia el desarrollo integral de las capacidades y cualidades del estudiante para que sea capaz de tener un buen desempeo como profesional, como ciudadano y como miembro de familia. - Los contenidos que el profesor ensea son los medios para que el estudiante adquiera las competencias de acuerdo a su nivel de formacin, sea sta: tcnico profesional, tecnlogo o profesional universitario - Definiciones: Montenegro1 manifiesta: Ser competente es saber hacer y saber actuar entendiendo lo que se hace, comprendiendo cmo se acta, asumiendo de manera responsable las implicaciones y consecuencia de las acciones realizadas y trasformando los contextos a favor del bienestar humano. Tobn2 Las Competencias constituyen una propuesta que parte del aprendizaje significativo y se orienta a la formacin humana integral como condicin esencial de todo proyecto pedaggico; integra la teora con la prctica en las diversas actividades; orienta la formacin y el afianzamiento del proyecto tico de vida; busca el desarrollo socioeconmico y fundamenta la organizacin curricular con base en proyectos y problemas. Desde una perspectiva amplia
1

Montenegro, I. (2003). Aprendizaje y Desarrollo de Competencias. Bogot: Ed. Magisterio, p: 12. Tobn, S. (2005) Formacin Basada en Competencias. Bogot, ECOE Ediciones, p: 16-17.

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y compleja, la formacin de competencias no es responsabilidad solamente de las instituciones educativas, sino tambin de la sociedad, del sector laboralempresarial, de la familia y de la persona en s. Cruz Rodes3: describe como se conciben en el proyecto TUNING para Amrica Latina: Genricas, dadas por: 1. Combinacin dinmica de atributos que permiten un desempeo como parte del producto final de un proceso educativo. 2. Saber cmo ser (los valores como parte integrante de la forma de percibir a los otros y vivir en un contexto social). Especificas: 3. Conocer y comprender (conocimiento terico de un campo acadmico, la capacidad de conocer y comprender). 4. Saber cmo actuar (la aplicacin prctica y operativa del conocimiento a ciertas situaciones).

Cruz, R. (2006). El Proyecto Tuning Amrica Latina y las competencias a desarrollar en la formacin del matemtico. Medelln: Universidad de Antioquia de Colombia. Extrado el 4 mayo, 2008, de http:// tuning.unideusto.org./tuningal, Proyecto Tuning Amrica Latina. Versin 1 05-03-2008

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