DEBE SER GRATUITA O CON ANIMO DE LUCRO LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA?

En los derechos humanos en el articulo 26 se cita que Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental ser obligatoria ... Debido a esto se puede decir que en Colombia la educacin es un factor que no se le ha dado la suficiente importancia; ocasionando desempleo, desigualdad social, drogadiccin, narcotrfico entre otros factores. Por esta razn considero que la educacin en Colombia debera ser gratuita en casi todos lo sectores. La educacin en Colombia ha sido negociada atraves de los tratados de libre comercio en donde se estipulan las leyes y se establecen ciertas condiciones con animo de lucro en donde se negocia la fuga de cerebros; tambin podemos afirmar que el gobierno es culpable, en donde la misin del Ministerio de Educacin es garantizar y velar que la sociedad colombiana tenga acceso a una educacin con calidad, efectividad y por supuesto que sea gratuita. Esta supuesta misin debera estar cumplindose, pero podemos ver que muchos de los nios y jvenes que aun no tienen el acceso a la educacin, toman como salida quizs un trabajo, en consecuencia el retraso en los estudios y el abandonamiento del sistema escolar, la drogadiccin, la indigencia e incluso a pedir limosna en la calle, a conseguir esposa y a traer al mundo, hijos a los cuales no hay mucho que ofrecerles. A futuro podremos ver que en nuestra sociedad no hay suficientemente personas con la preparacin necesaria para desenvolverse en esta sociedad globalizada; Una sociedad que necesita colombianos preparados con conocimientos para analizar los problemas que aquejan a nuestra sociedad colombiana. Dichas personas que no terminaron su estudio o son analfabetas empequeecen las posibilidades de que el pas siga desarrollndose tanto econmicamente, socialmente, culturalmente. Por tanto hace que exista una desigualdad social y una brecha en la distribucin del ingreso que perjudican el desarrollo tecnolgico e investigativo y gran cantidad de problemas sociales, que van desde el ncleo de sociedad que es la familia, hasta la sociedad como tal. Segn un estudio realizado por la UNESCO los beneficios individuales de la educacin son mayores en los pases de bajos ingresos que en los pases con ingresos altos.

La UNESCO es una ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACION, LA CIENCIA Y LA CULTURA esta advierte que si seguimos acentuando una educacin con animo de lucro podemos acentuar un mundo dual; donde algunos pases se convertirn en productores y consumidores de conocimiento; afirma que los pases que solo se dediquen a consumir el conocimiento se volvern autodependientes y perdern el aspecto de crear y construir conocimiento. Por otra parte la UNESCO considera que la educacin es un derecho universal, un bien publico y un deber del estado donde no debe existir ninguna limitacin Obstculo DE tipo econmico. En muchos pases de Latinoamrica Existe la fugas de celebro, personas que son genios y que si no se perdieran, aportaran mucho a su pas; un ejemplo de ello es Mxico en donde est la UNAM una de las universidades de mejor calidad en Latinoamrica y por supuesto del mundo; donde hay estudiantes de casi todo el mundo y en su mayora estos estn patrocinados por padrinos que si saben la capacidad que tienen estos estudiantes y lo que pueden aportar al mundo, son ellos los que van aprovechar y van a obtener un mximo beneficio econmico, poltico, social y culturalmente. El estado podra brindar una educacin gratuita para una gran parte los colombianos; ya que este es el ente de mayor poder econmico del pas adems si regulara de una manera mas estricta los impuestos en especial el de las regalas. El estado colombiano solo invierte el 1.0% del PIB en educacin mientras que otros pases latinoamericanos tienen un inversin superior al 1.0 % un ejemplo de ello es Brasil que en los ltimos aos Se debe fortalecer la institucionalidad de las universidades estatales y poner un alto al sin animo de lucro Que da a da se a convertido en un negocio institucional y crediticio; y a la ves le quita la autonoma a las universidades estatales, por que los recursos de investigacin van del gobierno y de la banca y de las polticas, la gobernacin de si mismo, los consejos de las universidades estn cada ves mas integrados por el sector de gobierno, entonces, el lucro en las universidades se da por necesidad y no solo por negocio. la calidad se a visto afectada por factores coyunturales como la imposicin de la promocin automtica, que evita la desercin pero sacrifica los recursos de los docentes en trminos de exigencia acadmica, y tambin por las restricciones que existen en muchas regiones en donde no hay acceso a que los estudiantes no adquieran los textos que el docente exige para obtener una mejor calidad de educacin dejando a los profesores sin herramientas para el aprendizaje, por otra parte la docencia es una profesin que exige dedicacin, sacrificio e investigacin, etc. Aun con mala remuneracin econmica.

La inequidad se rompe con el modelo de educacin que va desde prescolar hasta la superior. La educacin es un sector de la economa con costos crecientes, en un retorno de mediano plazo en un pas. Las universidades pblicas de calidad deben mantener un subsidio de demanda que les permita mantener docentes que investiguen para obtener un estndares de calidad que les permitan estar en el mercado y que la sociedad obtenga el mximo beneficio. La gratuidad es un servicio social, donde cada una de la universidades se deben insertar en la sociedad mediante la investigacin , buscando acciones sociales y teniendo acto de pertenencia. La gratuidad se debe lograr desde el prescolar hasta la educacin superior, pero debe ser el estado el que garantice la calidad de los docentes y la financiacin; as, que todos los nios y jvenes deben tener acceso a ella sin ninguna excepcin. Pero sin embargo la educacin debe ser gratuita para la poblacin de estratos 1,2, 3 y 4; y para la poblacin 5 y 6 deberan de pagarla ya que estos cuentan con el dinero suficiente para brindarles una educacin con altos estndares de calidad. En nuestro pas debe cambiar el modelo educativo, debe ser construido por unos nuevos actores que correspondan a la situacin, que nos enseen como enfrentarnos al mundo laboral y ser creadores de una nueva sociedad pero con innovacin y desarrollo. Las instituciones educativas no pueden seguir formando bachilleres con deficiencias en comprensin de lectura y matemticas y que sufre de grandes vacos en el aprendizaje de buena parte de las materias escolares; que se estn perdiendo el tiempo y los recursos que gastan en educacin; por otra parte el estado no puede seguir brindndole a los sectores mas pobres la peor educacin, por el contrario a ellos hay que brindarles la mejor educacin y con mayores oportunidades. Las universidades no pueden seguir recibiendo estudiantes con malas bases del colegio, lucrarsen del dinero de los estudiantes y de los padres de familia cuando ellos piensan que estn haciendo la mejor inversin cuando estos no estn brindando la mejor educacin para ser competentes en esta sociedad tan caotica..