UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACION COMPARADA

TTULO: CAPITULOS 3 Y 4 DELORS

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNA: SANDRA MEDINA ZAMARRON

MATRICULA: 144703

GRUPO: 7-A

FECHA: 12-10 - 2012

Del crecimiento econmico al desarrollo humano y los pilares de la educacin

El presente trabajo, los avances se deben ante todo a la capacidad del ser humano de dominar y organizar su entorno en funcin de sus necesidades. Motores fundamentales del progreso econmico ciencias y educacin. humano. Y la importante definir la educacin en funcin del ser

Debido a la presin del progreso tcnico y la modernizacin, ha aumentado, en la mayora de los pases, la demanda de una educacin con fines econmicos. En numerosos pases industrializados se observa un aumento considerable de los recursos financieros asignados a la forma permanente. Las comparaciones internacionales ponen lo importante que es para la productividad el capital humano y la innovacin en la educacin. Las relaciones entre el ritmo del progreso tcnico y la calidad de la intervencin humana se tornan cada vez ms visibles, as como la necesidad de formar agentes econmicos capaces de utilizar las nuevas tecnologas y manifestar un comportamiento innovador. Se exige nuevas aptitudes y los sistemas educativos deben responder a esta necesidad, .la aparicin y el desarrollo de sociedad de la informacin.

Los pases en desarrollo no pueden de disponer de los fondos necesarios para invertir de manera eficaz en la investigacin y la falta de una comunidad cientfica local suficientemente. La inversin en educacin e investigacin construye una necesidad y uno de los principales motivos de preocupacin de la comunidad internacional debe ser peligroso de marginacin total de los excluidos del progreso en una economa mundial en rpida transformacin. La educacin y formacin se ha convertido en uno de los principales motores de desarrollo. Pero las desigualdades siguen siendo muy graves en materia cientfica y de investigacin y desarrollo Particularmente en los pases en desarrollo: la desigualdad del hombre y la mujer ante la educacin. No cabe duda de que se ha avanzado durante los ltimos aos; Debido a la presin del progreso tcnico y la modernizacin, ha aumentado, en la mayora de los pases, la demanda de una educacin con fines econmicos. En numerosos pases industrializados se observa un aumento considerable de los recursos financieros asignados a la forma permanente. Las primeras funciones de la educacin consisten en lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente su propio desarrollo.

La educacin bsica para todos es absolutamente vital, deber abarcar todos los elementos del saber necesarios para acceder eventualmente a otros niveles de formacin. Deber dar a cada persona los medios de modela libremente su vida y participar en la evolucin de la sociedad. Los elementos de la estrategia educativa se debern concebir de modo coordinado y complementario. La Comisin propone sobre todo destacar que la meta del desarrollo humano lleva a superar toda concepcin de la ecuacin que se estrechamente utilitaria.

Una sociedad educativa, en la que todo puede ser ocasin para aprender y desarrollar las capacidades del individuo la educacin pueda cumplir todas las misiones que tiene, debe estructurarse en trono a cuatro aprendizajes:

Aprender a conocer: Consiste en comprender el mundo que le rodea, desarrollando sus capacidades profesionales y comunicarse con los dems. Comprender, conocer, descubrir. Puede considerarse que la enseanza bsica tiene xito si aporta el impulso y las bases que permitirn seguir aprendiendo durante toda la vida. Aprender a hacer: Este vinculado a la formacin profesional su objetivo es ensear al alumno a poner en prctica sus conocimientos, y adaptar la enseanza al futuro mercado de trabajo. Aprender a vivir juntos: La idea de ensear la no violencia en la escuela. La educacin debe seguir dos orientaciones: el descubrimiento del otro, conocerse a uno mismo, observar y aceptar las diferencias entre los dems y la participar en proyectos comunes. Aprender a ser: La educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual, espiritualidad. La funcin esencial de la educacin es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento.

En conclusin el desarrollo econmico de los pases depende fundamental mente de las capacidades de las personas. La educacin debe estar mas enfocada en carreras para que la economa se a mejor en el pas.

Referencias Bibliogrficas

Delors, J. (1996). La educacin encierra un tesoro. Mexico Distrito Federal: DowerArrendamiento sa de sv.