UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS FILOSFICOS DA EDUCAO

Elisngela Luciana

RA: RA:

Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Fundamentos Filosficos da Educao, sob orientao da

professora-tutora a distncia Elaine da Silva Borges.

Pelotas, 14 de setembro de 2012

A importncia da filosofia o dilogo aberto onde cada um defende sua proposta em um assunto ou tema, dando a oportunidade de crticas ou aceitao, mas acima de tudo cada filosofo cria sua identidade atravs de suas teorias e contestaes sobre determinada questo. A filosofia geralmente no afirma certeza de uma opinio, mas aceitas duas ou mais colocadas por diferentes filsofos onde cada um argumenta a seu entendimento, ela no condena ou exclui, mas abre oportunidade de cada pessoa defender sua tese e criar um grupo de seguidores e apoiadores, trazendo essas afirmaes para realidade dos seres humanos temos grande ganhos porque pessoas desprovidas de educao e letramento so ouvidas e valorizadas na posio que elas se colocam em certo tema abordado pela sociedade ou mdia de comunicao, podemos citar exemplo de pessoas que se tornaram cones na sociedade por defender sua opinio mesmo que de forma errnea, abrindo espao para crticos com opinies opostas, fazendo que sua popularidade acenda no meio social criando um modo e crena de vida diferente e no padronizado, existem filsofos que so consagrados em suas literaturas e outros que se consagram em cima dos existentes por se opor e colocar suas prprias teses. Vimos na filosofia portas que dificilmente abrem se em outras disciplinas por elas serem a mesma metodologia ao romper dos anos e baseadas em teorias incontestveis, devemos abordar temas em sala de aula onde incentivem a classe a dialogar e debater e principalmente ter posio de sua percepo ao tema abordado para que criem sua filosofia de vida na sociedade, e tendo seu lugar em meio a ela, pois atualmente tende se a ensinar nas instituies de ensino j formado e no mais a despertar o curioso, a incentivar a pesquisa para que se tenha uma posio prpria apoiada em algo concreto ou no. Uma das maiores importncias da filosofia na educao criar formadores de opinies, argumentistas, geradores de assuntos polmicos, pessoas com identidade social refletindo no dia-a-dia no cotidiano de cada um, nos tornando pessoas mais responsveis, por exemplo, em decises como o voto eleitoral e no meros transmissores de conhecimentos e opinies formadas de outras pessoas, sociedades ou pocas, o incentivo a filosofar desperta de certa forma a intelectualidade da mente em pensar e fazer afirmaes prprias em um dialoga ou tema proposto em alguma ocasio em nossa vida. Hoje se tem dificuldade em implantar esta disciplina no currculo escolar por as instituies de ensino no incentivar em seus currculos disciplinares alunos formadores de opinies, pesquisadores, crticos, argumentistas e teoristas, mas sim condutores de conhecimentos e teses j formadas fazendo que a filosofia torne se um terror ou algo sem sentido certo quando abordado na cadeira de filosofia. Ainda podemos fazer uma aluso que a filosofia consiste numa reflexo: radical, rigorosa e de conjuntos sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Como reflexo

radical coloca no que concerne educao algumas questes fundamentais: o homem necessita ser educado? Pode ser educado? O que educao. O pensamento do setor dominante da sociedade tende a ser pensamento dominante da prpria sociedade, provavelmente aqueles que no buscam criticamente o sentido para a sua existncia assumiram esse pensamento dominante como seu prprio pensamento, a sua prpria filosofia. Quem no pensa pensado por outros. O interesse (no o interesse pessoal, mas o interesse social) determina os julgamentos ao homem no domnio da sua vida social. Analisando a matria da revista poca tiramos nosso parecer que imprescindvel avanar em tcnicas modernas e de resultados mais produtivos na educao, cremos que esses novos mtodos de ensino traro resultados surpreendentes para estudantes e profissionais educadores, realmente universalizar laboratrios, bibliotecas, material para pratica dentro de uma sala estar ganhando tempo e ao mesmo tempo colocando ao alcance dos alunos e profissional todo conjunto necessrio para deslanchar o aprendizado com maior aproveitamento e principalmente a metodologia aplicada em base de pesquisas, dilogos, debates e prtica, formaro alunos melhor capacitados para a mercada de trabalho e concorrncia social em todas as reas, construtivo e planejadores em projetos de vida como de carreira, desinibidos no se expressar e relacionar aos meios de convvio que ele se introduzir e dinmico por estes terem o despertamento no interesse por atividades em constantes trabalhos atravs de estudos e pesquisas propostas. J no vdeo da reportagem visto entendemos a precariedade que em grande parte das escolas do pas ainda se encontra falta de infraestrutura, material desperdiado por falta de mo de obra para construo, equipamentos sendo perdido no mau tempo sem uso na caixa ainda selado pela falta de salas para serem colocados disposio dos estudantes, para o Brasil na mdia mundial uma enorme vergonha e falta de administrao competente dos governantes da nao, pois ajudamos outros pases mais pobres sinal que tem caixa nos cofres pblicos, isto o de menos, pois na necessidade onde comem dois comem trs, o que salienta de forma maior a potncia econmica do Brasil so os valores desviados por corruptos de forma escandalizadora onde poderiam ter sido empregado e sanado a necessidade da precariedade que vivemos em uns grandes nmeros de escolas pelo pas, obras inacabveis, veculos pblicos com falta de manuteno abandonados, m distribuio de renda do governo Federal poderiam mudar a situao vivida hoje pelas escolas precrias. Conclumos que comparando as duas realidades das matrias chegaram ao bom senso que como relatado anteriormente a fundamental importncia das escolas inteligentes, nos remetemos realidade das precrias vividas pelos menos privilegiados e necessitantes do

sistema pblico de ensino, convidamos a populao a entrar em debate se h necessidade atual de modernizarmos a escola, evoluir o ensino para uma minoria ou se deve haver preocupao de expandir recursos para a escolar carentes, criar polticas de combate corrupo e melhor distribuio dos impostos arrecadados pelo governo, melhorar salas de aulas, bibliotecas, salrios de profissionais da educao, aproveitamento melhor do dinheiro pblico para que esteja cobrindo as necessidades da educao, s ai ento partirmos para um entendimento de escolas do futuro para abrangncia nacional e no regional ou minoria, ou ento projeto de escolas que reduzem gastos e gerem qualidade no ensino pblico podem resolver esta questo que vergonhosamente nos deparamos na educao. Sobre a interferncia da Indstria Cultural na educao notamos que de maneira desenfreada essa vem ganhando espao na educao na verdade a educao est sendo dominada por ela atravs de novas mdias e meios de divulgao, como a interatividade virtual, que um dos veculos desta indstria que tem maior repercusso de marketing no mbito escolar. Por meio da rede mundial de computadores podemos perceber que em qualquer pesquisa escolar que se faa geralmente tem um banner ou vdeo com propaganda de produtos aonde por um detalhe mais bonito, resistente ou recurso que s vezes no vem em questo de edificar a intelectualidade do estudante, mas puramente como meio de comercio que acaba por tirar o foco da obra produzida pelo produto adquirido, o fazendo perder seu valor didtico ou literrio, por exemplo: cadernos e materiais com fotos de artistas consagrados ou personagens de desenhos animados, servem para satisfazer um prazer falto s vezes por algum motivo, levando nossa sociedade a cair em um consumismo desnecessrio que poderia ser aplicado em vestimenta e alimento, ou at outras despesas da famlia. As mdias de comunicaes tambm tm suas ferramentas tentadoras que lanam seus tentculos a quem puder pegar, com propagandas e comercias tendencioso a seduzir o telespectador, s surgir um cone na mdia, cantor famoso, estilo de vida ou modismo, logo taxado no material escolar e didtico para que o processo todo se repita. No percebemos apenas o consumismo, mas a manipulao da sociedade que fica refm a cultura que lhe imposta e cegamente a absorve ligeiramente sem perceber que esto sendo feitos de marionetes pela alta elite que est ditando as regras, se examinarmos baseado nesta questo poderemos entender que professores no podem ir alm do que lhe imputado em currculo disciplinar colocado por quem est frente desta indstria cultural, introduzida na populao desde sculos passados, professores com potencial para lecionar de forma mais avanada e de maneira a despertar a criticidade em seus alunos, porm por medo de perderem o emprego e a necessidade econmicas de terem um salrio mesmo que atualmente no

gratificante e mendigado pelo governo se limitam ao que lhe instrudo a passar em sala de aula. Uma das sadas que alguns dos profissionais da educao tm achado para se sobressair tomar posicionamento e jogar a favor da educao, sabendo administrar esta cultura que vem adentrando no mundo escolar e por uma vlvula de escape do capitalismo tentam abrir os olhos de seus alunos e companheiros de atividades passando assim adiante aos familiares amigos e conhecidos fazendo valer a democracia num grito desesperador de basta. Sustentado nas teorias de Pierre Bourdieu citamos as chamadas bolsas gratuitas do Prouni oferecidas pelas instituies particulares e custeadas pelo governo, nada mais do que uma forma de seleo de capital cultural, onde os inscritos no programa universidade para todos que conseguem aprovao e conseguinte a vaga em uma instituio privada, que atualmente oferecem melhor formao ao acadmico comparada as pblicas no Pas, so estudantes que tiveram uma base forte no principalmente no ensino mdio que a referencia de preparo a esta almejada bolsa, esses estudantes geralmente vieram de escolas particular conceituadas e de qualidade de ensino e ainda passaram por um cursinho preparatrio de mesmo nvel antes de prestarem o exame para seleo de vagas, os que porventura cursaram em escolas pblicas tiveram aulas extracurriculares por sua famlia poder bancar aulas particulares de aperfeioamento e um pequena minoria que foram aprovados que originaram tambm de escolas pblicas, tinham o intelecto apurado para o aprendizado, aproveitando deste dom buscaram fontes de conhecimento como livros e pesquisas para estarem includos nesta injusta seleo cultural pelo motivo de grande parte dos candidatos terem tido oportunidades de preparo desproporcional aos demais que conquistaram. Ainda encima da teoria de Pierre Bourdieu aceitvel que na verdade o exame criado para ser a porta de entrada da universidade, no s pelo prouni nas privadas como tambm nas universidades federais, uma maneira de fazer a populao aceitar que est sendo realizada uma forma legitima, justa e digna de seleo, mas conforme relatado anteriormente nos deparamos com o jogo de poder de capital cultural, social e econmica que a sociedade menos favorecida est sendo submetida. Lendo texto acima tiramos concluso que e ainda baseado na teoria de Pierre, entendemos a desproporo da educao nacional e o caminho conservador que se mantm a nao, acumulando poder sobre os mais abastados no s economicamente mais de forma cultural e os providos de interao no meio social.

Bibliografia: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:RodinGates1252.jpg Acesso em: 22/08/2012

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Caderno de atividades: Fundamentos filosficos da educao, Valinhos, p. pginas 1-75, 2012. Disponvel em: www.anhanguera.com Acesso em: 24/08/2012