Son representadas en primer orden por la computadora y el sinnmero de recursos y posibilidades que esta integra, pero sobre todo

por sus aplicaciones en los procesos tradicionales de comunicacin y educacin. Provocado una variedad de criticas y reflexiones de parte de analistas y expertos en el tema, con respecto al uso y posibilidades de esta tecnologa antigua o recientemente aplicada a la educacin, motivo por el cual antes de aborda especficamente la TE, es preciso comprender cada uno de los trminos a que esta hace referencia.

Se ha venido acumulando conceptos como; Nuevas Tecnologas de Comunicacin y Informacin, Tecnologa Educativa, Sociedad de la Informacin, Formacin mediada, Educacin a distancia, Telemtica etc.

Desarrollo de la tecnologa electrnica y las herramientas conceptuales, tanto conocidas como aquellas otras que vayan siendo desarrolladas como consecuencias de la utilizacin de estas mismas tecnologas y del avance del conocimiento humano

SOCIEDAD DE LA Informacin ha provocado una carrera tecnolgica sin precedentes, motivada por el deseo de dominar el mundo de la comunicacin
TECNOLOGA proceso a travs del cual los seres humanos disean herramientas y mquinas para incrementar su control y su comprensin del entorno material

TECNOLOGA EDUCATIVA Disciplina de la didctica y organizacin escolar que ha sido definida de diversas formas, desde una concepcin simple que la asemeja con la mera incorporacin de medios audiovisuales a la enseanza, hasta posiciones globales que la asemejan con el diseo global de la instruccin

TEORA DE LA COMUNICACIN se ocupa de la medicin de la informacin y de la TEORA DE LA INFORMACIN representacin de la misma (como, por ejemplo, su codificacin) y de la capacidad de los la informacin incluye todas las formas de mensajes sistemas de comunicacin para transmitir y transmitidos, incluso los enviados a lo largo de los procesar informacin sistemas nerviosos de organismos vivos

La tecnologa ha sido desde siempre una herramienta que nos ha permitido facilitarnos la vida, por ejemplo, cuando el hombre de las cavernas ideo la lanza para obtener alimento ideo herramientas y al hacerlo produjo un contexto De tal manera que podemos afirmar que desde el origen del ser humano, la relacin de este con el entorno siempre ha sido mediada. Sin embargo debemos reconocer que estas teoras se pueden estudiar desde muchas formas tericas o empricas- pero remontadas al origen de la sociedad, ya que es probable que las tecnologas hayan sido una de las formas que favorecieron el desarrollo del ser humano.

Hay dos tendencias relacionadas, una social y otra tecnolgica , que apoyan el diagnstico de que en la actualidad se est produciendo una revolucin de la informacin 1)Los cambios producidos sociales y tecnolgicos- nos han llevado a lo que conocemos hoy como Nuevas tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y La Teora de la Informacin, que no son mas que el resultado de la evolucin de la vieja tecnologa y la teora de la comunicacin, que hasta hoy en da continan aportando una importante referencia para anlisis como el presente.

Vygotsky asegura que la educacin de la mente ha quedado reducida a una relacin conjunta entre el sujeto y el entorno, inevitablemente mediada por la tecnologa. Esta nueva filosofa educativa o este nuevo estilo de educacin, se puede derivar del aprovechamiento de los nuevos instrumentos mediticos e informticos. >La educacin va Internet. >La generacin de nuevas comunidades de aprendizaje. >La produccin de diversos materiales didcticos al alcance. >La integracin de comunidades docentes son avances hacia un proyecto de educacin mas integral.

Las nuevas tecnologas de la informacin las exigencias son mucho mas grandes y es necesario conocer, entender y manejar estos medios para no quedarse fuera de la realidad, de la sociedad de la informacin. Para que esto sea posible es urgente integrar estas herramientas a la educacin y as conocerlas y aprovechar todos los recursos que ofrece y no quedar vulnerables ante ellos.

el enfoque de enseanza actual sino considerar y experimentar con la vinculacin entre educacin y comunicacin que requiere la sociedad de la informacin, con el objetivo de mejorar y adecuar los procesos de enseanza-aprendizaje a las exigencias de los nuevos entornos.

Ha provocado una carrera tecnolgica sin meta aun visible, el auge que ha logrado y el progreso de las comunicaciones nos ha encaminado a una constante renovacin terica y prctica, donde la evolucin tecnolgica y social van de la mano, tal es el caso de la teora de la comunicacin de Shannon14, conocida actualmente como teora de la informacin.

Es todo aquello que nosotros recibimos por va de diferentes medios, estos trminos no se identifican entre si, pero tampoco se encuentran divorciados, mas bien se complementan para facilitar la enseanza desde el punto de vista comunicativo y es cuando surge la Tecnologa Educativa ligada a los medios, de ah las dos causas que hemos venido analizando hasta hoy: el desarrollo tecnolgico de los medios y la comprensin de la integracin de estos medios en la Educacin.

Propicia procesos de enseanza mas interactivos que favorecen la retroalimentacin profesor-alumno y genera nuevos entornos de aprendizaje, el papel del profesor y el alumno sigue sin sufrir grandes cambios; el profesor sigue siendo depositario del saber y el alumno receptor de informacin, pero conforme los medios se vallan integrando a la educacin esto ira cambiando hasta colocar al docente como diseador de situaciones de aprendizaje para el alumno, con todo esto se revolucionaran los procesos de enseanza tradicional y por lo tanto los materiales o mediadores a utilizar tambin sern distintos.

Breve historia de la tecnologa educativa. Dcada Vertientes de desarrollo Aos 40-50 Utilizacin de medios audiovisuales Aos 50-60 Psicologa del aprendizaje, enseanza programada Aos 60-70 Medios de comunicacin de masas (radio, televisin) Aos 70-80 Vdeo, EAO Aos 80-90 Informtica y currculo Aos 90 Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin