1As novas tecnologias digitais de informao e comunicao, e suas tecnologias associadas, nos tornaram mais preguiosos, sem a menor

dvida. Veja, por exemplo, o controle remoto. Quem, em s conscincia, o dispensa para levantar da poltrona e ir at a televiso, apertar botes para mudar de cana. E o que dizer do telefone celular atual, que evoluiu a tal ponto que pode ser usado at mesmo como controle remoto da televiso, ou ainda, incorporar em si mesmo a prpria televiso. E nem adianta criticar esse mundo novo porque na maioria das vezes a crtica acaba sendo hipcrita, como a crtica do professor que condena seus alunos por levarem o telefone celular na escola, mas que no tira o prprio celular da bolsa porque sabe o quanto ele til e divertido. Que critica o aluno que no faz tarefas de casa, e ao invs disso fica horas na internet, mas, ele mesmo, no prepara muito aulas e passa horas no Orkut, cuidando de sua colheita feliz ou atirando passarinhos contra obstculos. Na verdade todos somos usurios das novas tecnologias e nem sempre o fazemos apenas de forma profissional ou madura. A tecnologia digital cmoda e divertida. Por isso nos atrai tanto. Por isso nos distrai tanto! A tecnologia no pode ser encarada como uma espcie de aberrao em nossas vidas. Ela uma consequncia natural da inteligncia e da criatividade humana. Abrir mo da tecnologia no deixa de ser, guardadas as devidas propores aos mais puristas, abrir mo de nossa prpria humanidade. Us-la bem ou mal tambm depende muito mais da nossa humanidade do que da tecnologia por si mesma. Diante desse cenrio h quem queira parecer desolado, abatido diante das inexorveis evidncias de que o mundo mudou mesmo; mas, tambm h os hipcritas reacionrios, os primitivistas e os deslumbrados. Felizmente, a meu ver, cresce cada vez mais a turma dos positivistas pragmticos, a qual grosso modo me alinho, que v na tecnologia possibilidades de um futuro melhor se aprendermos a us-la de uma forma positiva. 2Organizar e implantar abordagens educacionais que vo ao encontro das necessidades dos educandos, desenvolvendo estratgias de ensino centradas no aprendiz, enfatizando a autonomia, acomodando a diversidade e maximizando as oportunidades para o sucesso e as conquistas pessoais. O fazer docente por meio da adoo da tecnologia no ambiente educacional, capacita os professores a um novo agir no ensino, tornando o processo educativo mais dinmico e atraente. Incluir no deve ser apenas uma simples ao de formao tcnica dos aplicativos, como acontece na maioria dos projetos, mas um trabalho de desenvolvimento das habilidades cognitivas, transformando informao em conhecimento, transformando utilizao em apropriao. A reflexo crtica da sociedade dever gerar prticas criativas de recusa de todas as formas de excluso social. Por meio de projetos como este, o aluno preparado no apenas para ser usurio de ferramentas tecnolgicas, mas tambm para ser capaz de criar, resolver problemas e usar os vrios tipos de tecnologias existentes de forma racional, eficiente e significativa. No se trata do professor ensinar tecnologia, mas de utilizar o recurso tecnolgico como fator de motivao para, a partir do interesse, levando o aluno construo do seu prprio conhecimento. A aparente fragilidade das pequenas iniciativas, como esta tm indicado a viabilidade da incluso digital nas escolas brasileiras, o que refora o discurso de que a implementao de uma escola de qualidade, que igualitria, justa e acolhedora para todos, no um sonho impossvel.

3Os efeitos decorrentes do processo de globalizao de mercados, somados aos de outros fatores de efeitos similares, vem acirrando a concorrncia entre destinos tursticos internacionais, desde os anos 1990, e tem sido crescente o nmero de pesquisas que buscam desenvolver indicadores do grau comparativo de competitividade turstica entre destinos e entre pases. No entanto, apesar de se verificar um aumento da profissionalizao do setor e do aprofundamento dos estudos acadmicos voltados para estud-lo, os oramentos pblicos disponibilizados, em geral, para o segmento so escassos, principalmente considerando-se sua capilaridade, caracterstica sistmica e interdependncia de diversos outros setores econmicos importantes para a imagem geral de um destino e de um pas.