BIBLIOTECONOMA. Tema 1.

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CONCEPTO DE BIBLIOTECA. TIPOS Y FUNCIN. PERSPECTIVAS DE FUTURO

I. INTRODUCCIN

Etimologa / Evolucin en funcin sociedad / s. XVIII: carcter restrictivo Democratizacin s. XIX: cubrir necesidades de informacin, fomentar alfabetizacin Actualidad: nuevo proceso de cambio (auge ciencias de la informacin y nuevas tecnologas) Trabajo de adaptacin. Biblioteca de los libros Biblioteca de los usuarios

II. CONCEPTO DE BIBLIOTECA: DEFINICIONES o o o

Gran variedad de definiciones: Definicin UNESCO Definicin ALA Definicin Carrin Gtiez COLECCIN ORGANIZACIN DIFUSIN (activa, pasiva) condensa los tres elementos bsicos:

Definicin LLLB (Ley 10/2007, de 22 de junio)

III. FUNCIONES

Las clsicas: reunir conservar servir Profesor Gmez Hernndez: Proporcionar documentos Ser servicio de informacin Contribuir a la formacin de usuarios Ser foco de cultura y ocio recreativo Asesorar acerca de la informacin Ser un espacio de trabajo, estudio y convivencia En clara consonancia con el Manifiesto de la UNESCO de 1994

Las funciones dependen del tipo de biblioteca

IV. TIPOS

Diversificacin de las bibliotecas

tipologas plasmadas en diferentes clasificaciones

Divisin TRADICIONAL (Carrin Gtiez): (4) BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de carcter general) BIBLIOTECAS PBLICAS (fondos y usuarios de carcter general) BIBLIOTECAS DOCENTES O ACADMICAS (fondos de carcter general, pero usuarios especializados) BIBLIOTECAS ESPECIALES (fondos y usuarios de carcter especializado)

Clasificacin de la UNESCO, que, adems de las anteriores, incluye nuevas: (6) BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de carcter general)

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BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE ENSEANZA SUPERIOR (universitaria o no universitaria)

BIBLIOTECAS IMPORTANTES NO ESPECIALIZADAS BIBLIOTECAS ESCOLARES BIBLIOTECAS PBLICAS O POPULARES BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS

Clasificacin de la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias): (3) BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIN: bibliotecas nacionales,

parlamentarias y universitarias BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS: administracin, arte, biologa, ciencia y tecnologa, ciencias sociales, geografa y medicina BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PBLICO EN GENERAL: infantiles, escolares, para ciegos, para minoras tnicas, para minusvlidos, pblicas y metropolitanas Gran diversidad existente que se sumen enorme esfuerzo para que los servicios no se yuxtapongan, sino

V. PERSPECTIVAS DE FUTURO

Cambio ms all de ofertar nuevos servicios o materiales. Ideas de Jos Antonio Magn Wals: Ofertar cada vez ms servicios sin necesidad de que el usuario acuda a sus instalaciones Ofrecer materiales en propiedad paulatinamente Valorar menos la posesin de fondos documentales y ms la accesibilidad a colecciones externas Asimismo, conllevarn: Una modificacin del papel bibliotecario La recepcin dentro de sus plantillas de nuevos profesionales Un previsible aumento de los presupuestos El fomento de nuevos consorcios bibliotecarios

El futuro de las bibliotecas est completamente ligado al de INTERNET, como lo est su presente. RISEN: Why Libraries are here to Stay? (ALA, 2007)

VI. CONCLUSIN

Importancia de saber adaptarse a los cambios en el mbito bibliotecario actual Necesidad de reciclaje continuo de bibliotecas y bibliotecarios para superar las amenazas de un entorno cada vez ms competitivo

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CONCEPTO DE BIBLIOTECA. TIPOS Y FUNCIN. PERSPECTIVAS DE FUTURO. I. INTRODUCCIN

El trmino biblioteca procede del latn bibliothca y ste, a su vez, de los vocablos griegos biblion (libro) y theke (caja), por lo que ya desde la Antigedad se entenda como un lugar en el que se guardaban o custodiaban los libros. Desde entonces, el concepto de biblioteca ha evolucionado mucho en funcin de las pocas y los cambios sociales. Hasta el siglo XVIII, predominaron las de carcter restrictivo, es decir, aquellas que slo prestaban servicio a determinados grupos institucionales o personas. Los ejemplos ms representativos son las bibliotecas monacales (Baja E. Media), universitarias (Alta E. Media) o reales (desde el s. XVI).

Durante el siglo XIX, el espritu candente de la Revolucin Francesa y el desarrollo del Estado de Derecho trajeron consigo una gran democratizacin de las bibliotecas, cada vez ms preocupadas por cubrir las necesidades de informacin de los ciudadanos y fomentar la alfabetizacin.

En la actualidad, y desde mediados del siglo XX, las bibliotecas estn inmersas en un nuevo proceso de cambio, debido al auge de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC) y, muy en especial, de Internet. La biblioteca ha sabido adaptarse a los tiempos modernos y sigue trabajando da a da para ser ms visible en su entorno, satisfacer nuevas demandas y mejorar la agilidad en su gestin. Se ha evolucionado de lo que podra denominarse la biblioteca de los libros a la biblioteca de los usuarios.

II. CONCEPTO DE BIBLIOTECA: DEFINICIONES

Hoy en da, contamos con una gran variedad de definiciones de biblioteca. Entre ellas, cabra destacar, en primer lugar, las de organismos tan prestigiosos como la UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura) o la ALA (Asociacin Americana de Bibliotecas):

Para la UNESCO se trata de una coleccin organizada de libros, impresos y revistas, o de cualquier clase de materiales grficos y audiovisuales, sin olvidar los servicios de personal para proveer y facilitar el uso de tales materiales, segn lo requieren las necesidades de informacin, investigacin, educacin y esparcimiento de los usuarios.

La ALA las concibe como una coleccin de material de informacin organizada para que pueda acceder a ella un grupo de usuarios. Al igual que la anterior, alude al personal encargado de los servicios y programas relacionados con las necesidades de informacin de los lectores.

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En la misma lnea de pensamiento, cabe mencionar a Carrin Gtiez, que define la biblioteca de la manera ms clara y concisa posible como una coleccin de libros debidamente organizada para su uso. Aunque hoy habra que sustituir el trmino libros por toda clase de documentos, la importancia de su definicin reside en la enorme brevedad con que recoge los tres elementos bibliotecarios bsicos, presentes tambin en las dos definiciones anteriores: COLECCIN, ORGANIZACIN y disponibilidad para el uso o DIFUSIN.

COLECCIN

Es el pilar bsico de toda biblioteca, fruto de un minucioso proceso previo de seleccin y adquisicin as como de una labor constante de mantenimiento y control (expurgo).

En la actualidad, se considera que la coleccin de una biblioteca es la suma de los fondos librarios y no librarios ubicados fsicamente en ella, ms todos aquellos accesibles por medios informticos y telemticos.

ORGANIZACIN

Consiste en procesar y ordenar dicha coleccin mediante una serie de operaciones tcnicas, de anlisis interno y externo, que facilitan su posterior manejo y recuperacin. Para ello, es preciso contar con un SIGB adecuado y con personal cualificado, que sepa actuar de intermediario entre el usuario y la coleccin.

DIFUSIN

El fin ltimo de los dos pasos anteriores es hacer accesible el conocimiento a travs de los denominados servicios bibliotecarios (internos o de extensin). La difusin de la coleccin podr ser:

PASIVA: servicios prestados a peticin del usuario; ACTIVA: servicios prestados a iniciativa de la propia biblioteca, adelantndose a las posibles demandas mediante servicios de alerta (RSS) y difusin selectiva de la informacin (DSI), boletines de novedades o sumarios

*Posible alusin a Luisa Orera, gran proclamadora de estos tres principios + coordinacin y tipologa en Soc. Informacin.

Al margen de las definiciones ms tradicionales, una de las ms recientes es la recogida en la Ley de la Lectura, del Libro y de las Bibliotecas (Ley 10/2007, de 22 de junio), segn la cual, sin perjuicio de lo establecido en la Ley del Patrimonio Histrico Espaol, se entiende por biblioteca la estructura organizativa que, mediante los procesos y servicios tcnicamente apropiados, tiene como misin facilitar el acceso en igualdad de oportunidades de toda la ciudadana a documentos publicados o difundidos en cualquier soporte.

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III. FUNCIONES
Las funciones clsicas de una biblioteca han sido tradicionalmente tres: reunir, conservar y servir. Para el profesor Gmez Hernndez, stas se han ampliado en el marco de la biblioteca actual, que, sin perder su identidad, ha logrado mejorarlas y adaptarlas a las nuevas exigencias de la sociedad contempornea. Por eso, hoy se distinguen fundamentalmente las siguientes:

Proporcionar documentos, como siempre lo ha hecho, pero facilitando cada vez ms el encuentro entre el documento y el usuario;

Ser servicio de informacin, en el sentido de recogerla y canalizarla, pero tambin de generarla y acercarla al ciudadano. Gracias a las NTIC, las bibliotecas son ahora autnticas puertas abiertas a todo tipo de informacin universal;

Contribuir a la formacin de usuarios, explotando su funcin educativa como medio para el aprendizaje permanente y el acceso a la informacin plural;

Ser foco de cultura y ocio recreativo, puesto que los materiales y servicios bibliotecarios, aparte de culturizar, constituyen una buena alternativa para ocupar el tiempo libre;

Asesorar acerca de la informacin, contando con personal experto, de tal manera que la abundante oferta informativa no abrume al usuario;

Ser un espacio de trabajo, estudio y convivencia, donde haya cabida para la interculturalidad, la tolerancia y el intercambio de ideas.

Estas misiones estn en clara consonancia con el Manifiesto de la UNESCO de 1994.

En todo caso, las funciones bibliotecarias dependern siempre y en ltima instancia del tipo de biblioteca del que se trate. Las bibliotecas nacionales, por ejemplo, se centrarn ms en conservar y difundir la produccin bibliogrfica de un pas, mientras que las bibliotecas universitarias o especializadas fomentarn sobre todo la investigacin y el estudio.

IV. TIPOS
Las necesidades informativas de los usuarios, cada vez ms amplias y complejas, han llevado a una diversificacin de las bibliotecas, cuyas tipologas se han ido plasmando en diferentes clasificaciones. Entre ellas, cabra mencionar las siguientes:

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Divisin TRADICIONAL (Carrin Gtiez): (4)

BIBLIOTECAS NACIONALES (fondos de carcter general). Sostenidas por el

Estado, actan como cabecera del sistema bibliotecario de un pas y, entre otros muchos aspectos, se ocupan principalmente de tres grandes funciones:

o o o

La conservacin y difusin de la bibliografa nacional; El apoyo y coordinacin de los servicios de informacin del pas; La cooperacin internacional.

BIBLIOTECAS PBLICAS (fondos y usuarios de carcter general). Suelen

estar constituidas y sustentadas por la Administracin estatal, regional o local. Su misin prioritaria es la de contribuir a la educacin de los ciudadanos, ofertando un servicio de informacin gratuito y, salvo excepciones, sin restricciones de acceso.

BIBLIOTECAS DOCENTES O ACADMICAS (fondos de carcter general, pero

usuarios

especializados).

Son

aquellas

establecidas,

mantenidas

administradas por una institucin de enseanza superior, con el fin de cubrir las necesidades de informacin de los estudiantes y apoyar programas educativos, de investigacin y dems servicios.

BIBLIOTECAS ESPECIALES (fondos y usuarios de carcter especializado).

Estn centradas en un tema o grupo de temas afines, encontrndose normalmente vinculadas a centros de investigacin, asociaciones profesionales o instituciones que desarrollan su trabajo en un determinado mbito. Su misin esencial consiste en proporcionar informacin a los investigadores para que puedan realizar sus estudios adecuadamente.

Clasificacin de la UNESCO, que, adems de las anteriores, incluye algunas tipologas nuevas: (6)

BIBLIOTECAS NACIONALES.

BIBLIOTECAS DE INSTITUCIONES DE ENSEANZA SUPERIOR (universitaria

o no universitaria).

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BIBLIOTECAS IMPORTANTES NO ESPECIALIZADAS, sobre todo las que

ejercen como cabecera, a modo de nacionales, en un rea geogrfica determinada (por ejemplo, las bibliotecas centrales de las CCAA).

BIBLIOTECAS ESCOLARES, emplazadas en centros docentes de nivel inferior

al universitario, para despertar en los alumnos la aficin por la lectura y ensearles el manejo de los materiales bibliogrficos.

BIBLIOTECAS PBLICAS O POPULARES.

BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS.

Clasificacin de la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias): (3)

BIBLIOTECAS GENERALES DE INVESTIGACIN (fondos generales y de carcter cientfico), que engloban las bibliotecas nacionales, parlamentarias, universitarias y otras de investigacin general.

BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS (fondos especializados en un tema o materia), donde se encuadran las de administracin, arte, biologa, medicina, ciencia y tecnologa, ciencias sociales y geografa.

BIBLIOTECAS AL SERVICIO DEL PBLICO EN GENERAL, con las siguientes secciones: infantiles, escolares, para ciegos, para minoras tnicas, para minusvlidos, pblicas y metropolitanas.

La existencia de stas y otras clasificaciones, elaboradas en funcin de otros muchos criterios, pone de manifiesto la gran diversidad existente y el esfuerzo que es preciso realizar para que los distintos servicios no se yuxtapongan, sino que se sumen, evitando as la duplicacin innecesaria del trabajo.

V. PERSPECTIVAS DE FUTURO
El futuro de las bibliotecas pasa por un cambio ms all de ofertar materiales o servicios antes no proporcionados. Acogindonos a algunas de las ideas de Jos Antonio Magn Wals, podemos intuir que las bibliotecas del siglo XXI, a medida que vaya avanzando el milenio, se caracterizarn por:

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- Ofertar cada vez ms servicios sin necesidad de que el usuario acuda a sus instalaciones. En la actualidad, ya es posible consultar catlogos, bases de datos, colecciones digitales e incluso la Bibliografa Espaola en lnea. Gracias a Internet, el acceso al saber ya no est limitado a los muros de la biblioteca, pues, adems de la dimensin fsica tradicional, aparece otra virtual con abundancia de recursos, de ah que se camine hacia las bibliotecas sin fronteras.

- Ofrecer cada vez ms materiales en propiedad. Aunque, hasta ahora, lo habitual ha sido proporcionar materiales en prstamo, la consulta virtual de documentos aumentar considerablemente la calidad del servicio, al permitir guardar muchos de ellos. Como consecuencia, ser necesaria una atencin an mayor a la propiedad intelectual.

- Valorar menos la posesin de fondos documentales y ms la accesibilidad a colecciones externas. Progresivamente, la riqueza de las colecciones se basar ms en el potencial de recursos a disposicin del usuario que en la posesin de fondos propios.

Asimismo, puede anticiparse:

- Una modificacin del papel bibliotecario, cuya capacidad para filtrar y procesar informacin ser tanto o ms importante que la de proporcionarla.

- La incorporacin de nuevos profesionales dentro de las plantillas, especialmente ms personal informtico, que trabajar en estrecha relacin con los bibliotecarios.

- Un previsible aumento de los presupuestos, ya que, a los gastos habituales, habr que sumar los derivados de los aparatos lectores del material electrnico y multimedia, fcilmente perecederos en un mundo en el que la tecnologa avanza a pasos agigantados.

- El fomento de nuevos consorcios, redes o asociaciones bibliotecarias, que debern crecer y fortalecerse para poder ofrecer mejores servicios y ms completos.

Sin duda alguna, el futuro de las bibliotecas estar completamente ligado al de INTERNET, como ya lo est su presente. Sobre la cuestin futura, la ALA aval en 2007 la publicacin de RISEN: Why Libraries are here to Stay?, una reflexin sobre el importante papel que desempearn las bibliotecas del siglo XXI para garantizar la difusin de informacin desinteresada y para proteger la democratizacin en el acceso a la misma.

La clave para afrontar esta misin ser mantenerse como una de las principales fuentes de informacin para el usuario, lo cual ser nicamente posible a travs de su presencia generalizada en la Web.

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VI. CONCLUSIN
A lo largo de esta exposicin, ha quedado patente la importancia de saber adaptarse a los cambios en el mbito bibliotecario actual.

El avance imparable de la tecnologa y las innovaciones en los modelos de gestin han de ser asimilados rpidamente por las bibliotecas y por los bibliotecarios del presente siglo, que deben reciclarse continuamente para superar las amenazas de un entorno cada vez ms competitivo.