1.

A fim de melhor compreender esse tipo de produo, leia alguns exemplos de dirios de leitura feitos por alguns estudantes a respeito dos livros que estavam lendo. Exemplo 1 (...) T lido. Acho que o processo de leitura assim tambm... a gente l uma coisas, fica de greve delas, passa a ler outras, descobre outras coisas, inclusive que a gente vai ficar chato demais se s ler aquilo, a volta a ler outras coisas e outras e mais outras. como ler um livro, a gente l e a leitura continua mesmo depois de finda, na livraria, nas conversas, na aula, no sonho. E afinal, o que a vida da gente, se no uma leitura que mesmo depois de acabada continua na boca dos outros, at que acaba sendo esquecida... deixada de lado... e surge um dia de novo, num lbum velho de fotografias para ser lida novamente, de outra forma, por outros olhos... (...) (l...) Exemplo 2 A partir da leitura do segundo texto, passei a tentar descobrir o que os dois possuiriam de comum. Afinal de contas, por que lemos esses dois textos? (M.) Exemplo 3 Respirei fundo algumas vezes antes de comear a ler este texto. Por que o medo? De Umberto Eco, famoso escritor italiano por sua profundidade de pensamentos. Ou seja, percebi que me esperava um texto difcil (E.3). Exemplo 4 ... por que dnouement? O que isto significa? (D.9) 2. Relacione os itens abaixo com aquilo que os exemplos dos dirios indicam. ( 2 ) Busca de objetivos para a leitura. ( 4 ) Expresso de dvidas diante da leitura. ( 3 ) Reflexo sobre as dificuldades com a leitura e tentativa de compreender suas causas. ( 1 ) Reflexo sobre o processo de leitura.

3. Os processos mentais ou verbais desenvolvidos e exemplificados acima so apenas alguns dos exemplos dos processos que a produo do dirio incentiva. No toa que grandes escritores, cientistas e pensadores tais como Gide, Maiakowaki, Virginia Wolf, Elias Canetti, Wittgenstein, Anas Nin utilizaram a pratica da escrita de dirios, pois eles possibilitam o desenvolvimento da escrita, do trabalho intelectual em geral, do desenvolvimento pessoal. preciso deixar claro, no entanto, que no estamos falando aqui de um dirio intimo, aquele em que escrevemos sobre a vida, mas de dirio reflexivo de leitura. Em outras palavras no basta apenas escrever impresses e relaes do texto com sua vida, preciso sempre retornar ao texto e dialogar com ele. Para voc no confundir dirio intimo ou resumo de texto com o dirio de leitura, observe os trechos e identifique qual um resumo, qual um dirio intimo e qual

um dirio de leitura. Justifique sua escolha no s pela diferena de contedos, mas tambm pelas diferentes elementos lingusticos que distinguem esses trechos. Resposta: Texto 1: Dirio de leitura. considerado um gnero Textual que ajuda o leitor a ter uma atitude ativa, interativa e crtica sobre o texto lido, um dialogo informal. Possibilita o desenvolvimento da escrita, do trabalho intelectual em geral e do Desenvolvimento pessoal, caractersticas essa encontradas neste texto Texto 2: Resumo. O resumo um texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem em outras palavras, O Resumo reduzir as partes mais importantes de um texto, usando palavras claras e precisas.

Texto3: Dirio intimo: O dirio um dos gneros da literatura autobiogrfica. Registo das vivncias e sentimentos de um eu. o protagonista e o narrador so coincidentes, o discurso subjectivo

4. Como voc pode observar, no dirio de leitura, travamos um dialogo com o texto lido da mesma forma que dialogamos com um amigo. Pense no que ocorre quando voc conversa com algum para que voc considere o dialogo bem-sucedido e assinale a alternativa que melhor expressa esse processo: ( ) as principais aes a serem desenvolvidas para que uma conversa seja bemsucedida escutar o que o outro diz o tempo todo e sempre concordar com ele. (x) h varias aes envolvidas: falamos, escutamos, concordamos, discordamos, interferimos, perguntamos etc. esse movimento permite que ambos falem e escutem.

5.

Da mesma forma, o dirio reflexivo de leitura que, mais uma vez, no deve ser entendido como dirio intimo um texto que voc escreve buscando registrar um verdadeiro dialogo que ir construir com o autor do texto. uma forma de voc ouvir atentamente o que o outro diz, mas de fazer tambm com que sua prpria voz seja expressa em relao s ideias do autor e de voc no se colocar de forma passiva diante dele. Tendo isso em mente, assinale as alternativas que lhe parecem verdadeiras em relao a um verdadeiro dialogo com o texto (e no com o professor!): ( X ) no deve haver preocupao com o Certo ou Errado, portanto tudo que voc pensar ao ler o texto dever ser registrado; ( X ) no h por que se preocupar com o que ir escrever, pois, sendo um dirio, voc ser o nico leitor desse texto; ( X ) no preciso sem demasia com a forma, com a correo gramatical e etc., pois o importante e quer voc converse com o autor;

( X ) se uma espcie de conversa, voc no vai falar o tempo todo, mas tambm ouvir o autor do texto que est sendo lido, pois tambm precisa dar voz ao interlocutor; ( X ) uma espcie de rplica palavra do outro, dai o movimento constante de leitura e escrita; Todas esto corretas. 6. INSTRUES PARA A ELABORAO DODIRIO DE LEITURA1 1- Observe o ttulo do texto e registre no seu dirio suas impresses: gostou ou no? tem vontade de ler? que tipo de texto espera encontrar? Sobre o que voc acha que o texto trata? 2- Antes de iniciar a leitura, observe todas as informaes - (verbais ou no-verbais) que podem ajud-lo a melhor compreender o texto: a ltima capa, a orelha, as notas sobre o autor, a bibliografia (se houver), o ndice, as indicaes bibliogrficas etc. Anote tudo o que voc julgar importante e as ideias que voc j for tendo a respeito do texto a ser lido. 3- medida que voc for lendo, V registrando (sempre com frases completas): A) as relaes que voc puder ir estabelecendo entre os contedos do texto e qualquer outro tipo de conhecimento que voc j tenha: livros ou textos que leu, aulas, msicas filmes, pginas de Internet, sua experincia de vida etc. B) as contribuies que julga que o texto est trazendo para: Qualquer tipo de aprendizado que ele lhe traga; O desenvolvimento de sua prtica de leitura; O desenvolvimento de produo de textos; Sua futura profisso; alguma pesquisa que tem de fazer; Algum trabalho que voc vai realizar; Sua vida pessoal. C) suas opinies sobre o texto, sobre: sua forma e seu contedo, v discutindo as idias do autor: concordando ou discordando; levantando dvidas; pedindo exemplos v sintetizando as ideias que o autor coloca como mais importantes, as teses centrais e os argumentos que defende.

4-

Sempre justifique suas opinies!

5- a) Releia suas anotaes, verifique se h alguma informao que prefere omitir; b) Avalie a necessidade de modificar o dirio, de rever suas posies ou de melhorar o texto. Dirio de Leitura O dirio de Leitura: Ferramenta para uma leitura crtica do texto. *Primeiras impresses: - O ttulo nos d a curiosidade de ler o texto por completo - Espero encontrar uma forma de auxlio ao leitor Texto: sempre bom aprender coisas novas, principalmente quando isso pode nos ajudar a tornarmos crticos no que lemos.

7. Na prxima seo, desenvolvemos uma srie de atividades sobre um texto sobre o qual, ao final, voc escrevera uma resenha. Primeiramente leia o texto e escreva um dirio de leitura sobre ele. Resposta: (...) A guerra contra o Iraque inaugurou uma nova era de conflitos em grande escalas, reportagens principalmente na TV registaram e divulgam ate hoje os conflitos daquela regio. J a guerra do Afeganisto, a sua situao mudou bastante, dessa vez um total prejuzo para CNN (considerada a emissora mais poderosa do mundo) e das demais emissoras que dominas o munda da mdia, sendo que a mdia s divulga, so beneficia, s d statos quando lhe convm. bom refletir como a mdia imprime certas interpretaes pelo simples ato de designao de determinados acontecimentos. Sustentamos a tese de que uso politico de nomes e apelidos que consiste o primeiro passo que a mdia da no sentido de influenciar a opinio publica a favor ou contra personalidade e acontecimentos noticiados. (...) 8. Releia o dirio e sublinhe as duvidas sobre o texto, questionamentos, concordncias, pontos que lhe chamaro a ateno. Guarde essas anotaes para discuti-las com seus colegas e com seu professor, para que elas possam auxilia-lo no momento da produo da resenha sobre o texto lido. Obs. Ser discutida em sala.