UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA

TITULO: DE LA COMUNIDAD DE BASE A LA SOCIEDAD MUNDIAL, DE LA COHESIN SOCIAL A LA PARTICIPACION DEMOCRATICA.

CATEDRATICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO ALUMNO: ALFONSO GARCIA CASTRO MATRICULA: 145861 GRUPO: 7 A

FECHA: 26DE OCTUBRE DEL 2012

Introduccin Hoy en da vemos como las economas y la globalizacin estn cambiando la manera de ver al mundo, esto ha hecho a que este mundo sea un escenario mundial en el cual todo individuo tiene que ser participe y responsable de s mismo y del mundo entero. Cuando cada individuo tome esa responsabilidad que le es asignada entonces comenzaremos a vivir en una sociedad mundial en el que reine la democracia, la igualdad, la cooperatividad y sobre todo la paz entre individuos. Desarrollo Ao tras ao la poblacin aumenta considerablemente somos como una plaga imparable, estadsticas muestran que en el ao de 1993 habitbamos en el planeta tierra 5570 millones, en el ao 2000 ramos 6250 y estiman que para el ao 2050 seamos 10000, esto ha hecho o a provocado que nos distanciemos como seres humanos de un mismo planeta y ha creado conflictos verdicos irracionales, buscamos cualquier escusa para caer en tentaciones de guerra desde las diferencias lingsticas hasta las diferencias en territorios cayendo en una gran contradiccin de los principios de la universalidad, de esos principio difundidos por las grandes potencias mundiales de paz y democracia. El individuo ante todos estos conflictos se siente como aturdido, solo y aislado ante la complejidad del mundo moderno que cada vez es ms difcil vivir en el. Hemos globalizado el comercio, las economas, las tecnologas, en si vivimos en la era de la globalizacin, pero se nos ha olvidado globalizar lo ms importante, la educacin, la educacin globalizada tiene como responsabilidad edificar un mundo ms solidario, debe contribuir al nacimiento de un nuevo humanismo con un componente tico social y amplio lugar para el conocimiento y para el respeto de las culturas y los valores espirituales de las diferentes civilizaciones. Para poder llegar a esta educacin globalizada primero debemos de establecerse o fijar bien los fines de la educacin, como primera finalidad tenemos el pleno desarrollo del ser humano en su dimensin social, por ende en todo el mundo, la educacin en sus

distintas formas tiene por cometido establecer entre los individuos vnculos sociales procedentes de referencias comunes. La educacin puede ser un factor de cohesin si procura tener en cuenta la diversidad de los individuos y de los grupos humanos y, al mismo tiempo evita ser a su vez un factor de exclusin social en este sentido, es importante promover una educacin intercultural que sea realmente un factor de cohesin y de paz. La educacin debe de valorar durante toda la vida el pluralismo cultural, presentndolo como fuente de riqueza humana: los prejuicios raciales, factores de violencia y de exclusin, deben combatirse mediante informacin mutua sobre la historia y los valores de las distintas culturas, se trata de ayudar a los alumnos a entrar en la vida con la capacidad de interpretar los hechos mas importantes relacionados con su destino personal y con el destino colectivo. No se trata de ensear preceptos en forma de cdigos rgidos que pueden caer en un adoctrinamiento, si no hacer de la escuela un modelo de prctica democrtica que permita a los nios a entender a partir de problemas concretos cules son sus derechos y deberes y cmo el ejercicio de su libertad est limitado por el ejercicio de los derechos y la libertad de los dems. La educacin en general desde la infancia y durante toda la vida, debe forjar tambin la capacidad crtica que permite un pensamiento libre y una accin autnoma, la enseanza en general debe ser, por tanto, un proceso de formacin del juicio. Conclusin La educacin como lo vimos es la gran herramienta en la que nos debemos de basar para construir un sociedad ms equitativa, ms igualitaria, ms prospera para todos y cada uno de nosotros. Los sistemas educativos en todos los pases deben de dar un gran asalto y comenzar a educar a un nivel globalizado, donde cada individuo sienta la responsabilidad con l mismo y con el mundo entero, un mundo donde todas las personas san vecinas y no exista diferencia alguna, cuando logremos hacer esto, tendremos una verdadera educacin.

Referencias Delors, J. (1996). La educacin encierra un tesoro. Mexico Distrito Federal: Dower Arrendamiento sa de sv.