Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Apreciao
Aluno que: Nvel 1 (Um) Apresenta elevado absentismo; No cumpre as regras definidas para o bom funcionamento da disciplina; Apresenta comportamentos inadequados ao contexto de sala de aula; Apresenta dificuldades no relacionamento interpessoal (respeitar e cooperar com os outros e com o professor); No demonstra empenho e interesse nas aulas; Raramente participa nas aulas e quando participa f-lo de forma inoportuna. No tem caderno dirio ou este est muito desorganizado e incompleto; Na aula, no cumpre as tarefas propostas e/ou se empenha na sua realizao; No faz os trabalhos de casa (dentro do prazo estabelecido)
Competncias Transversais
Aluno que: No realiza as tarefas/exerccios propostos para as aulas; No demonstra autonomia na realizao das tarefas; No compreende nem se esfora por compreender os temas abordados; No se esfora por expressar com correco conceitos bsicos; Conhece muito pouco vocabulrio especfico; No se predispe a resolver situaes problemticas; Realiza as fichas de avaliao formativa previstas, no atingindo as competncias aferidas em nenhuma delas, obtendo um nvel de desempenho no satisfatrio. No entrega (dentro do prazo estipulado) a reformulao/correco das fichas em que no obteve resultados satisfatrios e/ou outros exerccios relacionados com os contedos / competncias nelas aferidos, com vontade de ultrapassar as dificuldades manifestadas. Aluno que: Apresenta resistncia na realizao das tarefas/exerccios propostos para as aulas; Demonstra pouca autonomia na realizao das tarefas; Compreende com dificuldade os temas abordados; No consegue expressar com correco conceitos bsicos; Conhece pouco vocabulrio especfico; Tem muita dificuldade em resolver situaes problemticas; Realiza as fichas de avaliao formativa previstas, no atingindo as competncias aferidas em grande parte destas, obtendo um nvel de desempenho no satisfatrio. Nem sempre entrega (dentro do prazo estipulado) a reformulao/correco das fichas em que no obteve resultados satisfatrios e/ou outros exerccios relacionados com os contedos / competncias nelas aferidos, com vontade de ultrapassar as dificuldades manifestadas. Aluno que: 1. Compreende com relativa facilidade os temas abordados; 2. Consegue expressar com correco conceitos bsicos; 3. Conhece suficientemente o vocabulrio especfico; 4. Tem alguma dificuldade em resolver situaes problemticas; 5. Realiza as fichas de avaliao formativa previstas, atingindo mais de metade das competncias aferidas, obtendo um nvel de desempenho satisfatrio. Se em algumas (metade) das fichas, as competncias aferidas no forem atingidas satisfatoriamente, devem, pelo menos, aproximar-se desse nvel de desempenho; 6. Entrega (dentro do prazo dado) a reformulao/correco das fichas em que no obteve resultados satisfatrios e/ou outros exerccios relacionados com os contedos / competncias nelas aferidos, com vontade de ultrapassar as dificuldades manifestadas. Aluno que: Realiza as tarefas/exerccios propostos para as aulas; Apresenta uma boa autonomia na realizao das tarefas; Compreende com facilidade os temas abordados; Consegue expressar com correco e clareza os conceitos bsicos; Conhece bem o vocabulrio; Tem facilidade em resolver situaes problemticas; Realiza as fichas de avaliao formativa previstas, atingindo a maioria das competncias aferidas e obtendo um nvel de desempenho Satisfaz Bem. Se em algumas (metade) das fichas, as competncias aferidas no atingirem esse nvel de desempenho, devem, pelo menos, aproximar-se; Apresenta trabalhos facultativos, sugeridos pelo professor e /ou de iniciativa prpria, com boa qualidade, de forma a melhorar o seu desempenho na disciplina.
Especficas
Aluno que: Nvel 2 (Dois) Apresenta assiduidade irregular; Cumpre com dificuldade as regras definidas para o bom funcionamento da disciplina; Apresenta alguns comportamentos inadequados ao contexto de sala de aula; Apresenta algumas dificuldades no relacionamento interpessoal (respeitar e cooperar com os outros e com o professor); Demonstra pouco empenho e interesse nas aulas; Participa pouco nas aulas e quando participa f-lo de forma negativa. No tem o caderno dirio organizado e nem sempre regista na totalidade os contedos da aula; Na aula, nem sempre cumpre as tarefas propostas e/ou se empenha na sua realizao; No faz a maioria dos trabalhos de casa (dentro do prazo estabelecido).
Aluno que: Nvel 3 (Trs) Apresenta um nvel de assiduidade regular; Cumpre satisfatoriamente as regras definidas para o bom funcionamento da disciplina; Apresenta um comportamento satisfatrio no contexto de sala de aula; Apresenta um relacionamento interpessoal (respeitar e cooperar com os outros e com o professor) satisfatrio; Demonstra um interesse e um empenho satisfatrios nas vrias solicitaes durante as aulas; Tem uma participao regular e satisfatria. Tem o caderno dirio organizado e regista todos os contedos da aula; Na aula, cumpre as tarefas propostas e empenha-se na sua realizao; Faz a maioria dos trabalhos de casa (dentro do prazo estabelecido).
Aluno que: Nvel 4 (Quatro) assduo e pontual; Apresenta um bom comportamento no contexto de sala de aula; Apresenta um bom relacionamento interpessoal (respeitar e cooperar com os outros e com o professor); Demonstra interesse e empenho nas vrias solicitaes durante as aulas; Tem uma participao positiva. Tem o caderno dirio organizado e regista todos os contedos da aula; Na aula, cumpre as tarefas propostas e empenha-se na sua realizao, revelando alguma rapidez e qualidade; Faz a grande maioria dos trabalhos de casa (dentro do prazo estabelecido); Entrega, dentro do prazo e com apresentao e qualidade considervel, os trabalhos de casa mais aprofundados (como trabalhos de pesquisa e outros) que sejam obrigatrios.
Aluno que: Aluno que: assduo, pontual e que cumpre com as regras estabelecidas; Apresenta um comportamento exemplar e que demonstra interesse e empenho na aula; Apresenta um relacionamento interpessoal exemplar (respeitar e cooperar com os outros e com o professor); Tem uma participao muito positiva. Tem o caderno dirio muito bem organizado e funcional; Respeita as normas de comportamento na sala de aula e cumpre as orientaes do professor neste sentido; Na aula, cumpre as tarefas propostas e empenha-se na sua realizao, revelando rapidez e bastante qualidade; Faz a totalidade dos trabalhos de casa (dentro do prazo estabelecido); Entrega, dentro do prazo e com apresentao e qualidade muito satisfatria, os trabalhos de casa mais aprofundados (como trabalhos de pesquisa e outros) que sejam obrigatrios; Realiza a totalidade das tarefas/exerccios propostos para as aulas com autonomia; Compreende com muita facilidade os temas abordados; Expressa com clareza e correco os conceitos estudados; Domina o vocabulrio da disciplina; Tem grande facilidade em resolver as situaes problemticas; Realiza as fichas de avaliao formativa previstas, desenvolvendo com autonomia a quase totalidade das competncias aferidas e obtendo um nvel de desempenho Satisfaz Muito Bem. Se numa das fichas, as competncias aferidas no atingirem esse nvel de desempenho, devem, pelo menos, aproximar-se; Apresenta trabalhos facultativos, sugeridos pelo professor e/ou de iniciativa prpria, com bastante qualidade, de forma a melhorar ainda mais o seu desempenho na disciplina.
Nvel 5 (Cinco)
Ponderao (%)
5 Ano 6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Parmetros de Avaliao
Compreenso do Oral
- Compreenso do sentido global e pormenores de enunciados orais; - Distino de diferentes gneros do oral; - Seleco e apreenso de discursos orais variados.
5%
5%
5%
5%
5%
Leitura
- Leitura expressiva; - Leitura com correco; - Interpretao de enunciados escritos; - Obteno de informao.
10%
10%
10%
10%
10%
Expresso Oral
- Expresso oral; - Organizao do discurso; - Adequao do discurso; - Variedade vocabular; - Criatividade de expresso; - Conhecimento explcito da lngua.
Cognitivo
10%
10%
5%
5%
5%
Expresso Escrita
- Produo de texto; - Estruturao de textos; - Apropriao de tcnicas variadas de escrita; - Adequao inteno comunicativa; - Criatividade de expresso; - Conhecimento explcito da lngua.
20%
20%
20%
20%
20%
30%
75%
30%
75%
30%
70%
30%
70%
30%
70%
Grelha de Registo
5%
5%
10%
10%
10%
Scio-Afectivo
Grelha de Registo
10%
10%
10%
10%
10%
Observao em aula
10%
10%
10%
10%
10%
25% 100%
25% 100%
30% 100%
30% 100%
30% 100%
Total (%)
LNGUAS ESTRANGEIRAS
Domnio Parmetros de Avaliao Ponderao (%) Instrumentos de Avaliao 5 Ano 6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
ESCREVER / LER - Leitura/interpretao de textos - Uso da lngua (vocabulrio, gramtica) - Produo escrita - Uso do dicionrio Cognitivo FALAR/ OUVIR/LER - Expresso oral - Leitura expressiva - Interaco
ESCREVER/LER/FALAR - Trabalhos prticos (aula) - Expresso e compreenso escrita e oral - Leitura e compreenso de textos escritos e udio
Total do Domnio Cognitivo (%) 75% - Registos escritos: - Caderno dirio - Fichas de leitura - Portfolio (opcional) Scio- Afectivo
75%
70%
70%
70%
Grelha de registo
5%
5%
10% 10 % 10%
- Trabalhos de casa
Grelha de registo
- Respeito por regras: - Assiduidade / Pontualidade; - Material; - Comportamento; - Relao interpessoal (cooperao, respeito e ajuda); - Envolvimento e empenho.
Grelha de registo Observao directa de aula: Trabalho de par / grupo; Actividades dos Grupo disciplinares
25%
30%
30%
30%
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLIDA DE MATEMTICA Domnio Parmetros de Avaliao Instrumentos de Avaliao Ponderao (%)
5 Ano 6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhece termos, conceitos, propriedades e formas de representao matemtica relativos a cada unidade de Testes/Fichas de ensino Avaliao Compreende e utiliza correctamente os termos e conceitos Articula e aplica os conhecimentos a novas situaes Selecciona e utiliza Trabalhos de pesquisa correctamente o mtodo de (individuais ou em clculo apropriado situao grupo) Utiliza com correco instrumentos diversificados em Trabalhos de diferentes situaes recuperao/remediao Interpreta e adopta estratgias Fichas de trabalho diversificadas na resoluo de problemas Porteflio 1 Comunica com correco e clareza, usando a terminologia adequada Domina a linguagem especfica e a simbologia da matemtica Total do Domnio Cognitivo (%) Pontualidade/Assiduidade
Conhecimentos
60%
60%
60%
60%
60%
Cognitivo
Capacidades/ Aptides
15%
15%
10%
10%
10%
Comunicao
75%
75%
70%
70%
70%
5% 5% 5% 5% 5%
25% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
Scio-Afetivo
25% 100%
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DAS DISCIPLINAS DE CINCIAS DA NATUREZA e CINCIAS NATURAS Domnio Parmetros de Avaliao Adquire e aplica conhecimento cientfico de forma apropriada Interpreta e compreende leis e modelos cientficos simples Pesquisa, selecciona e trata informao correctamente utilizando diversas tecnologias de informao e comunicao Realiza, interpreta e avalia actividades experimentais e representaes grficas Relaciona conceitos de forma crtica Usa linguagem cientfica apropriada e exprime-se de forma clara, oralmente e por escrito Expe, defende e argumenta ideias/conceitos individualmente e/ou em grupo Analisa e sintetiza ideias/conceitos Instrumentos de Avaliao Testes/Fichas de Avaliao Trabalhos de pesquisa (individuais ou em grupo) Trabalhos de recuperao/remediao Fichas de trabalho Ponderao (%)
5 Ano 6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Capacidades/ Aptides
Cognitivo
Conhecimentos
60%
60%
60%
60%
60%
Comunicao
Relatrios
Total do Domnio Cognitivo (%) Pontualidade/Assiduidade Participao Scio-Afectivo Comportamento Material Trabalhos de casa Observao e/ ou constatao de situaes grelha de registo
75%
75%
70%
70%
70%
5% 5% 5% 5% 5%
5% 5% 5% 5% 5%
6% 6% 6% 6% 6%
6% 6% 6% 6% 6%
6% 6% 6% 6% 6%
25% 100%
25% 100%
30% 100%
30% 100%
30% 100%
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DAS DISCIPLINAS HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL / HISTRIA Domnio Parmetros de Avaliao Instrumentos de Avaliao
5 Ano
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhecimentos
- Fichas (diagnsticas e formativas) Tratamento de - Trabalhos de informao/Utilizao pesquisa de fontes (individuais/grupo) - Participao oral
30
30
45
45
45
15
15
Cognitivo
- Trabalhos de Compreenso Histrica casa (temporalidade, espacialidade, contextualizao) - Caderno dirio - Trabalhos de pesquisa (individuais/grupo)
Capacidades/ Aptides
5 15
5 15
5 5
5 5
5 5
Comunicao
Comunicao Histria
em
75%
75%
70%
70%
70%
5 Scio-Afectivo . Respeito pelas normas (ateno na aula, trazer o material, organizar o material, participar no processo de aprendizagem) . Cooperao com os outros (dilogo / tolerncia) . Autonomia . Criatividade Total do Domnio Scio-Afectivo (%) Observao de Aula
. Grelhas de registo
5 5
25% 100%
5 5
25% 100%
6 6
30% 100%
6 6
30% 100%
6 6
30% 100%
Total (%)
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhecimentos *
25% 25%
- Provas escritas; - Provas prticas; - Relatrios; - Trabalhos de pesquisa; - Trabalhos de Grupo; - Oralidade; - Outros.
Capacidades/ Aptides
Cognitivo
50% 50%
Comunicao
75%
75%
70%
70%
70%
4% 4%
- Fichas de Observao/registos;
4% 4% 4% 4% 9%
5% 5% 5% 5%
5% 5% 5% 5%
5% 5% 5% 5%
Scio - Afectivo
4% 4%
- Observao directa.
9%
25% 100%
25% 100%
30% 100%
30% 100%
30% 100%
Total (%)
2 ciclo - *) Em Atestados Mdicos de Mdia e Longa Durao, esta rea ter um peso de 75%. 3ciclo - *) Em Atestados Mdicos de Mdia e Longa Durao, esta rea ter um peso de 70%.
Domnio
Parmetros de Avaliao
Instrumentos de Avaliao
5 Ano
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
- Interpretao e comunicao
Conhecimentos
- Culturas musicais nos contextos - Utilizao correcta da - Caderno dirio linguagem musical - Rigor na interpretao de excertos musicais - Autonomia na execuo da - Fichas Flauta de Bisel formativas -Oral - Escrita - Fichas sumativas Total do Domnio Cognitivo (%)
Cognitivo
Comunica o
Capacidades/ Aptides
5%
75%
5% 5% 5% 5% 5%
5% 5% 5% 5% 5%
25% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
6% 6% 6% 6% 6%
30% 100%
25% 100%
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DAS DISCIPLINAS DE EVT E EDV Domnio Parmetros de Avaliao Instrumentos de Avaliao
5 Ano
Conhecimentos
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Compreenso e aquisio de contedos Fichas de avaliao / realizao prtica de trabalhos / pesquisa com recurso s TIC Originalidade, Expressividade e Criatividade Autonomia na execuo dos projectos Utilizao correcta dos materiais, tcnicas e ferramentas / utenslios Expresso de ideias (verbal e graficamente) Rigor na apresentao dos trabalhos Total do Domnio Cognitivo (%)
Fichas de avaliao Fichas de trabalho
Capacidades/ Aptides
Cognitivo
Assiduidade e pontualidade Material necessrio para a realizao da aula Scio -Afectivo Empenho e interesse pelas tarefas. Cooperao com colegas e professores Cumprimento de regras Caderno dirio Organizao, limpeza e rigor na execuo dos trabalhos
(Registo de faltas, verificao do caderno dirio)
Comunicao
3% 3%
3% 3%
4% 4%
4% 4%
4% 4%
6% 3% 4% 2% 4%
6% 3% 4% 2% 4%
8% 3% 4% 2% 5%
8% 3% 4% 2% 5%
8% 3% 4% 2% 5%
25% 100%
25% 100%
30% 100%
30% 100%
30% 100%
Total (%)
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Identificao de factos e fenmenos. Localizao de fenmenos geogrficos. Compreenso e interpretao de conceitos e noes bsicas. Pesquisar e interpretar informao geogrfica. Seleccionar e utilizar tcnicas grficas. Interpretar, analisar e problematizar relaes entre fenmenos naturais e humanos. Utilizar vocabulrio especfico. Questionar situaes concretas.
30 05
30 05
30 05
Capacidades/ Aptides
05 15 10 05
05 15 10 05
05 15 10 05
Cognitivo
Trabalho de grupo
Comunicao
Participao oral
75%
75%
70%
70%
70%
02 02 03 03 03 03 03 03 02 02 02 02
25% 100% 25% 100% 30% 100%
02 02 03 03 03 03 03 03 02 02 02 02
30% 100%
02 02 03 03 03 03 03 03 02 02 02 02
30% 100%
Respeito Tolerncia
Autonomia
Iniciativa Deciso
Criatividade
Imaginao Contextualizao
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLIDA DE Cincias Fsico-Qumicas Domnio Parmetros de Avaliao Instrumentos de Avaliao
5 Ano
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhecimentos
Fichas de avaliao
60%
Interpreta e compreende leis e modelos cientficos simples; Interpreta e realiza representaes grficas. Realiza, interpreta e avalia atividades experimentais. Pesquisa, seleciona e trata informaes corretamente utilizando diversas tecnologias de informao e comunicao.
60%
70%
Capacidades/ Aptides
Trabalhos prticos/relatrios Trabalhos de Pesquisa (individuais ou em grupo), fichas de leitura ou trabalhos de recuperao.
Cognitivo
10%
10%
10%
Comunicao
Usa linguagem cientfica apropriada e exprime-se de forma clara, oralmente e por escrito; Expe, defende e argumenta ideias/conceitos individualmente e/ou em grupo; Analisa e sintetiza ideias/conceitos.
Total do Domnio Cognitivo (%) Pontualidade/Assiduidade Participao na aula Scio-Afectivo Comportamento Material/Realiza as atividades propostas na aula Trabalhos de casa
75%
75%
70%
70%
80%
a) a) a) a) a)
a) a) a) a) a)
a) a) a) a) a)
30%
30%
20%
Observaes: a) fica ao critrio de cada professor a cotao a atribuir a cada um destes itens. O total da cotao encontra-se no final de cada coluna. Total do Domnio Scio-Afectivo (%)
25% 100% 25% 100% 30% 100% 30% 100% 20% 100%
Total (%)
CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLINA DE ED. TECNOLGICA Domnio Parmetros de Avaliao Instrumentos de Avaliao
5 Ano
Ponderao (%)
6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhecimentos
Compreenso e aquisio de contedos Aplicar tcnicas e processos de trabalho em montagens simples Desenvolver talentos pessoais, contribuindo para a opo por uma carreira Utilizar aparelhos de medio
10%
10%
10%
10%
Fichas de avaliao Fichas de trabalho Grelhas de registo de trabalhos / observao directa.
10%
10%
Cognitivo
Realizar simulaes Utilizao correcta dos materiais, tcnicas e ferramentas / utenslios Expresso de ideias (verbal e graficamente) Representar graficamente peas e modelos simples
Total do Domnio Cognitivo (%) Assiduidade e pontualidade Participao / Cooperao Scio -Afectivo Iniciativa e Autonomia Relaes Interpessoais / Trabalho em Equipa Motivao / Interesse Respeito pelas regras de sala de aula
Grelhas de observao directa
(Registo de faltas, verificao do caderno dirio)
6% 5% 6% 5% 4% 4%
6% 5% 6% 5% 4% 4%
6% 5% 6% 5% 4% 4%
30% 100%
30% 100%
30% 100%
Total (%)
Parmetros de Avaliao
Conhece os conceitos bsicos e a terminologia utilizados nas TIC Mobiliza conhecimentos relativos estrutura e funcionamento bsico dos computadores, de modo a poder tomar decises fundamentadas na aquisio e/ou remodelao de material informtico Rentabiliza as Tecnologias da Informao e Comunicao nas tarefas de construo do conhecimento em diversos contextos do mundo actual Utiliza um processador de texto, um aplicativo de criao de apresentaes e a internet para pesquisa de informao Coopera em grupo na realizao de tarefas Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicao e investigao cooperativa da Internet, do correio electrnico e das ferramentas de comunicao em tempo real Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metdica de informao na Internet, com vista a uma seleco criteriosa da informao Aplica as suas competncias em TIC em contextos diversificados.
Instrumentos de Avaliao
Ponderao (%)
5 Ano 6 Ano 7 Ano 8 Ano 9 Ano
Conhecimentos
Capacidades/ Aptides
70%
Cognitivo
Comunicao
Total do Domnio Cognitivo (%) Interesse Cooperao Scio-Afectivo Autonomia Participao Respeito pelas regras na sala de aula Respeito pelos colegas e professor(es) Observao e/ ou constatao de situaes grelha de registo
75%
75%
70%
70%
70%
16%
14%
25%
100%
25%
100%
30%
100%
30%
100%
30%
100%
Total (%)
Ponderao (%)
6 Ano 10% 7 Ano 10% 8 Ano 10% 9 Ano 10%
importncia da famlia no seu crescimento - Capacidade de reconhecer a importncia do grupo no seu crescimento - Valorizao a realidade envolvente assumindo gestos de solidariedade - Conhecer o mundo e apreci-lo - Entender de forma consciente a proposta da Mensagem Crist - Capacidade de se reconhecer como construtor da sua histria pessoal - Valorizao das relaes interpessoais como espao de construo da felicidade - Identificao da famlia como lugar de comunicao e de desenvolvimento afectivo - Capacidade de respeitar e encorajar a liberdade dos outros - Reconhecer a originalidade do Cristianismo e valorizar o contributo da Igreja Catlica da pessoa e da sociedade
Conhecimentos
Trabalhos individuais
10%
Trabalhos grupo
10%
10%
10%
10%
10%
Cognitivo
Capacidades/ Aptides
10%
10%
10%
10%
10%
8% 4%
8% 4%
8% 4%
8% 4%
8% 4%
Comunicao
Competncia oral
8%
8%
8%
8%
8%
50% 8%
50% 8%
50% 8%
50% 8%
50% 8%
Scio-Afectivo
13%
13%
13%
13%
14%
14%
14%
14%
14%
7%
7%
7%
7%
7%
6% 50% 100%
6% 50% 100%
6% 50% 100%
6% 50% 100%
6% 50% 100%
Total (%)