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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1 A) IDENTIFICACIN Institucin: Plantel: Materia: Algebra

(Ecuaciones Cuadraticas Ecuaciones de Segundo Grado con una Incognita )

DGCYTEM Centro de estudios tecnolgicos del mar No. 16

Profesor(es) Periodo de aplicacin: agosto 2012-enero 2013

Semestre: 1.

Carrera:

Tronco comn

Duracin en horas: 4 hrs. (1 semana)

Fecha:

SeptiembreOctubre 2012

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Desarrollar la capacidad del razonamiento matemtico haciendo uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolucin de problemas de la vida cotidiana, dentro del contexto matemtico representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos, en un clima de colaboracin y respeto Tema integrador: Categoras: Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( * ) Tiempo ( * ) Materia ( ). En el momento que el estudiante analiza diferentes expresiones algebraicas mediante el lenguaje algebraico para la solucin de problemas esta utilizando la categora de diversidad, la complejidad de las expresiones algebraicas para encontrar una solucin final aplica la categora de tiempo Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: n/a n/a
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Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Contenidos procedimentales: Mediante la forma de trabajo en el aula travs de la bsqueda de la construccin del conocimiento el alumno a travs de la investigacin y trabajo individual y equipo comprender la definicin de cocientes notables y las operaciones fundamentales que de el emana, para la solucin de problemas algebraicos de aplicacin en la vida cotidiana Contenidos actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula en la construccin del conocimiento por los estudiantes se pretende que comprendan la importancia de: La responsabilidad en el proceso de su aprendizaje La puntualidad El respeto La solidaridad El trabajo en equipo para resolver problemas Competencias genricas y atributos: 1. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional 2. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente. 3. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

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Competencias disciplinares: Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, geomtricos y variaciones, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variaciones, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos C) Apertura Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

El alumno socializara en el grupo junto con el facilitador la informacin de las paginas 446 del tema ecuaciones de segundo grado con una incgnita en los subtemas ECUACION DE SEGUNDO GRADO Y RAICES DE UNA ECACION DE SEGUNDO GRADO

Elige y practica estilos de vida saludable: Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean

Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques

Identificacin de los conceptos fundamentales de las ecuaciones de segundo grado

Diagnostica

Actividades El facilitador desarrollara y explicara el mtodo de completar el cuadrado para resol ver la ecuacin de segundo grado de la forma ax2 + bx + c = 0. Pgina 447 del libro de Algebra de Baldor.

El facilitador desarrollara y explicara la deduccin de la frmula para resolver la ecuacin general de segundo grado ax2 + bx + c = 0. Pgina 448 libro de Algebra de Baldor

El facilitador desarrollara y explicara la resolucin de ecuaciones completas de segundo grado sin denominadores aplicando la formula general

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Elige y practica estilos de vida Propone, formula, saludable: Cultiva relaciones define y resuelve interpersonales que diferentes tipos de contribuyen a su desarrollo problemas humano y el de quienes lo matemticos rodean buscando diferentes enfoques Elige y practica estilos de vida Propone, formula, saludable: Cultiva relaciones define y resuelve interpersonales que diferentes tipos de contribuyen a su desarrollo problemas humano y el de quienes lo matemticos rodean buscando diferentes enfoques Elige y practica estilos de vida Propone, formula, saludable: Cultiva relaciones define y resuelve interpersonales que diferentes tipos de contribuyen a su desarrollo problemas humano y el de quienes lo matemticos rodean buscando diferentes enfoques

Producto(s) de Aprendizaje Aprendizaje del mtodo correspondiente

Evaluacin Ejercicios resueltos 20% Evaluacin escrita 50% Participacin proactiva 20% Valores: 10% 1.- Respeto 2.- Responsabilidad 3.Ejercicios resueltos 20% Evaluacin escrita 50% Participacin proactiva 20% Valores: 10% 1.- Respeto 2.- Responsabilidad 3.Ejercicios resueltos 20% Evaluacin escrita 50% Participacin proactiva 20% Valores: 10% 1.- Respeto 2.- Responsabilidad 3.-

Aprendizaje del mtodo correspondiente

Aprendizaje del mtodo correspondiente

Los alumnos en forma individual desarrollaran los problemas del ejercicio 265 y 266 aplicando los mtodos explicados por el facilitador

Elige y practica estilos de vida saludable: Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean

Propone, formula, Aprendizaje del mtodo define y resuelve correspondiente diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques

Ejercicios resueltos 20% Evaluacin escrita 50% Participacin proactiva 20% Valores: 10% 1.- Respeto 2.- Responsabilidad 3.-

Actividades Respuesta al cuestionario en individual.

Competencia(s) Producto(s) de Evaluacin Aprendizaje Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Elige y practica estilos de vida Propone, formula, Solucin de ecuaciones Evaluacin escrita 50% forma saludable: Cultiva relaciones define y resuelve de segundo grado interpersonales que diferentes tipos de contribuyen a su desarrollo problemas humano y el de quienes lo matemticos rodean buscando diferentes enfoques D) RECURSOS

Equipo n/a

Material Cuaderno de apuntes, libro de algebra, papel bond, marcadores, cinta adhesiva.

Fuentes de informacin Libro: Algebra A. Baldor.

C) VALIDACIN Elabora: Ing. Oscar Trujillo Gmez Profesor(es) Recibe: Avala: