FMEE231 Physique Des Composants v3

FMEE1
: Capteurs et physique des composants
« De l’atome au transistor » [Da8a 2005]
Grille
?
Source Drain
Transistor MOSFET
Responsable : L. Varani

Autre intervenant : S. Blin (transparents de S. Soliveres mias à jour par S. Blin)
stephane.blin@ies.univ-‐montp2.fr
Bâ:ment 21, 3ème étage à droite
DEPARTEMENT D'ENSEIGNEMENT
FMEE231: Physique des composants

ELECTRONIQUE - ELECTROTECHNIQUE - AUTOMATIQUE
Sources
• P. A. Tipler, « Physics for scien4sts and engineers », W.H.Freeman & Co Ltd (2007).
• A. Deville, « Physique pour l’électronique », Ellipses (2005).
• R. Feynman, « Le cours de physique de Feynman : Mécanique quan4que », Addison-‐Wesley publishing
company (1970).
• S. DaGa, « Quantum transport: Atom to transistor», Cambridge University Press (2005).
• Wikipedia, hGp://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil
• Cours de N. Vandewalle, hGp://www.grasp.ulg.ac.be/cours/1cm/index.html

• H. Mathieu, « Physique des semiconducteurs et des composants électroniques », Masson (1996).

Plan
1. Avant Propos
2. Mécanique Classique
3. Eléments de mécanique quan:que pour l’électronique
4. Semi-‐conducteurs
5. Les jonc:ons
6. Composants semi-‐conducteurs
Master 2 : Composants électroniques

Transistor MOS, BIP, Lasers, … composants innovants

Plan
1. Avant Propos
5. Les jonc:ons


1. Avant-‐propos
1.1 Les composants électroniques
1.2 Le transistor
1.3 Synthèse

1. Avant-‐propos
Composants électroniques non à semi-‐conducteurs
-‐ Certains composants passifs discrets
Résistance graphite
Condensateurs discrets et bobines
-‐ Certains capteurs

1. Avant-‐propos
Composants électroniques à semi-‐conducteurs
-‐ Les capteurs à semi-‐conducteurs

-‐ Les composants optoélectroniques
Diode luminescente Laser Photodiode Diodes photovoltaïques
-‐ L’électronique intégrée -‐ puissance

Transistors MOSFET Transistors Bipolaires Diodes Résistances, Capacités …
Electronique Electronique
numérique analogique HF
Pour touts ces composants le matériau de base est un semi-‐conducteur.
Leur foncDonnement ne peut s’expliquer que par la théorie quanDque.

1. Avant-‐propos
1.2 Le transistor MOS
MOSFET = Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor
Grille Log10(IDS) IDS
ION
Idéal :
• ION → ∞
Source Drain S (mV/dec)
Idéal 60 mV/dec • IOFF → 0
•S→0
IOFF
Transistor MOSFET VGS
0 VT Valim
(à VDS=VDD)

1. Avant-‐propos
Grille
0
Électronique
Source Drain
1 numérique !
Transistor MOSFET Inverseur CMOS
Le transistor MOSFET est l’élément de base de l’électronique intégrée
X 300 millions

1. Avant-‐propos
1930 1947 1961 1966 2007
Newton, Lilienfeld Bardeen, Brattain et Schokley 1er circuit 1er transistor Développement de
Maxwell, brevet 1 transistor (Bipolaire)
er
intégré planaire MOS
…etc… l’industrie du semi-
transistor à SC Prix nobel en 1956
conducteur
INTEL 65 nm
P4, CoreDuo
Commercial
Transistor Double-Grille
CEA- LETI Lg~10 nm (2005)
[Bell Labs 1947]
Recherche
10 nm → ~40 atomes !

1. Avant-‐propos
Réduction des dimensions
• Augmenter la vitesse (ION)

• Diminuer les capacités
• Diminuer la tension d’alimentation
• Augmenter la densité d’intégration
Aujourd’hui ~1 Milliard de
Évolution du nombre transistors !
de transistors / puce

1. Avant-‐propos
Grille 2000
Source Drain
LG
Transistor MOSFET
VVGG>>0
=0
>0
VS =0 SiO2 VVDD=0
>0
N+ N+
Silicium P
Transistor MOSFET à Semi-conducteur. Silicium Bulk
Contrôle de la conductance d’un canal par un champ électrostatique transverse


1. Avant-‐propos
1.3 Synthèse
Le foncDonnement du transistor repose sur le fait que le matériau est semi-‐conducteur
Un métal comporte une énorme quan:té de charges pouvant

bouger librement sous l’influence d’un champ électrique.
Un isolant ne comporte pas de charge libre.
L’intérêt d’un semi-‐conducteur est que l’on peut contrôler facilement les charges
libres, en u:lisant un champ électrique, la lumière ou la température. Il peut ainsi
passer rapidement d’un comportement isolant à conducteur.
Champ électrique,
lumière, chaleur
Si ceLe définiDon ne suffit pas à expliquer le foncDonnement d’un transistor ou de

tous les composants, il apparaît évident que comprendre ce qu’est un semi-‐
conducteur est le point central de ce cours.

1. Avant-‐propos
1.3 Synthèse
Un semi-‐conducteur est un matériau dont on peut contrôler facilement la quan:té
de charges libres, en u:lisant un champ électrique, la lumière ou la température.
Ce]e propriété se retrouve dans les matériaux ayant un gap d’énergie faible. Cela sera défini plus
tard dans ce cours.
Cela correspond à des matériaux dont les atomes sont ordonnés selon un schéma qui se répète
dans l’espace. Ce sont des cristaux.

1. Avant-‐propos
1.3 Synthèse
Qu’a t’on besoin de connaître pour comprendre le foncDonnement d’un tel système ?
La mécanique quanDque
-‐ Permet d’expliquer pourquoi les atomes s’ordonnent et comment faut-‐il faire pour les ordonner.
-‐ Comment les atomes se couplent pour donner les niveaux d’énergie d’un cristal.
-‐ Comment les électrons se déplacent et réagissent à une perturba4on extérieure.
Les lois de l’électrostaDque

-‐ Pour pouvoir comprendre et prévoir la réac4on des charges et du cristal soumis à un champ électrique.
Cela nécessite tout d’abord de revoir les grands principes de la mécanique classique et de se familiariser avec
les noNons de force, d’énergie, de potenNel…

Plan
1. Avant Propos
5. Les jonc:ons


2. Mécanique classique
2.1 La mécanique de Newton
2.2 Les phénomènes ondulatoires
2.3 L’électromagné:sme


2.1.1 RéférenDels, repères, mouvements
Un référenDel est l’associa:on d’un ensemble ( ) de points rigidement liés les uns
aux autres (formant ainsi un solide) perme]ant de définir un repérage spa:al et
temporel.
On peut dans cet ensemble de référence définir des repères avec des échelles.
Tout système d’axes lié à ( ) est un repère.

Le repère cartésien est le plus u:lisé mais dans certains cas l’u:lisa:on d’un repère
sphérique ou cylindrique peut simplifier les calculs
Les coordonnées perme]ent d’exprimer la posi:on d’un point dans un référen:el
par rapport aux vecteurs unitaires d’un repère.
La no:on de mouvement est essen:ellement relaDve. Considérer un objet au repos
ou en mouvement dépend du référenDel.
Nous sommes au repos par rapport à la terre mais en mouvement par rapport au soleil.

Coordonnées cartésiennes Les vecteurs sont souvent notés
en caractère gras pour simplifier
l’écriture.
Le repère cartésien est cons4tué de 3 axes Ox, Oy, Oz formant
un trièdre rectangle direct de vecteurs unitaires i, j, k.
On peut ainsi repérer un point M par ses coordonnées
scalaires x, y, z.
Coordonnées cylindriques (direcDon privilégiée)

Le repère cylindrique est défini par la base (u,p,f) formant
un trièdre rectangle direct u, p, k.
L’ensemble des coordonnées r, θ, z cons4tue les
�k
p�
coordonnées cylindriques.
�u
Coordonnées cartésiennes et cylindriques du point M sont
liées par : r
x = r cos(θ)
y = r sin(θ)
z=z

Les vecteurs sont souvent notés
en caractère gras pour simplifier
l’écriture.
Coordonnées sphériques (point privilégié )

Le repère sphérique est défini par la base (u,v,w) formant un
trièdre rectangle direct u, v, w.
r
L’ensemble des coordonnées r, θ, ϕ cons4tue les
coordonnées sphériques.
Coordonnées cartésiennes et sphériques du point M sont
liées par :

2.1.2 Vitesse et accéléraDon
Vitesse moyenne
Si dans un repère (T) au moins une des 3 coordonnées d’un objet ponctuel M varie au cours du temps, M est
en mouvement par rapport à (T).
En 1D, dans un repère cartésien, le changement de posi4on Δx est appelé déplacement. Δ exprime le
changement d’une quan4té. x étant ici la posi4on d’un point mobile selon l’axe Ox. Δt est l’intervalle de temps.
La vitesse exprime le taux auquel la posi4on change dans le temps.
La vitesse moyenne est le ra4o du déplacement Δx durant l’intervalle Δt.
Si on ne connaît que la vitesse moyenne, on ignore la vitesse aux instants intermédiaires. La vitesse à chaque instant est donnée par
la vitesse instantanée.

Vitesse instantanée
Imaginons que l’on veuille obtenir la vitesse à un instant précis. Il faut mesurer la varia4on de la posi4on. Or
sur un seul instant l’objet est immobile (ex: une photo), la posi4on ne varie pas, la vitesse est donc nulle. Cela
cons4tue un paradoxe que Newton a résolu en introduisant le calcul infinitésimal.
Il est effec4vement nécessaire de mesurer la posi4on à 2 instants dans le temps pour obtenir une vitesse.
Pour obtenir la vitesse instantanée, on mesure la posi4on pour des instants les plus proches possibles l’un de
l’autre, c’est-‐à-‐dire pour un intervalle de temps qui tend vers 0, Δt-‐>0.
Il s’agit de la défini4on de la

dérivée. Pour simplifier l’écriture, qui est souvent notée
ceGe équa4on se note:
Pour obtenir la posi4on à par4r de la connaissance des vitesses instantanées, on u4lise l’opéra4on réciproque,
le calcul intégral:

Masse et quanDté de mouvement
La masse d’un objet caractérise la quan4té de ma4ère contenue dans le volume de celui-‐ci. C’est une
propriété intrinsèque de l’objet qui mesure sa résistance à l’accéléra4on. Elle mesure donc l’iner4e d’un
objet. Elle est notée m et s’exprime en kg.
La quanDté de mouvement ou impulsion est définie comme le produit de la masse par la vitesse.
Elle fait par4e des grandeurs qui se conservent lors des interac4ons entre les objets (chocs …).

AccéléraDon
L’accéléra4on est définie comme la varia4on de la vitesse d’un objet ponctuel M varie au cours du temps.
En 1D, dans un repère cartésien, la varia4on de la vitesse Δv s’exprime
L’accéléraDon moyenne est le ra4o de la varia4on de la vitesse Δv durant l’intervalle Δt.
L’accéléraDon instantanée s’ob4ent pour un intervalle Δt qui tend vers 0.
Pour simplifier l’écriture, ceGe qui est souvent notée

équa4on se note:

Déplacement, vitesse et accéléraDon en 3D
Le déplacement, la vitesse et l’accéléra4on ne sont pas des grandeurs scalaires mais des grandeurs vectorielles.
En effet dès qu’un problème de plus d’une dimension se pose, la descrip4on de la vitesse et de l’accéléra4on ne
peut se faire sans donner à la fois: -‐ sa direc4on
-‐ son module
Cela est dû au fait que la vitesse d’un objet n’est pas la même dans toutes les direc[ons de l’espace.
Un des avantage de la nota[on vectorielle est qu’il suffit d’addi[onner les différents vecteurs
déplacements d’un objet pour obtenir le déplacement total quelles que soient les différentes direc[ons
qu’il a emprunté au cours du déplacement.
PosiDon
Déplacement
Vitesse instantanée
AccéléraDon instantanée

2.1.3 Forces et champs
Les Forces
Nous représentons tout objet matériel par un point matériel unique qui est en fait le centre d’iner4e de l’objet et
qui est doté de sa masse m. Cela est valable lorsque les dimensions sont pe4tes par rapport à l’échelle à laquelle
on se place et tant qu’une rota4on du point sur lui-‐même n’a pas d’impact sur sa posi4on.
On appelle force toute cause capable de modifier le mouvement d’un corps ou de meGre en mouvement un corps
au repos. La force F est une grandeur vectorielle, caractérisée par une direc4on et un module.
On dis4ngue deux grandes catégories de forces:

-‐ Les forces de contact -‐ Les forces de pression
-‐ Les forces de froGement
-‐ Les forces à distances -‐ Les forces de la gravita4on
-‐ Les forces électromagné4ques
-‐ Les forces nucléaires (fortes et faibles)
Les forces à distances correspondent à des champs de vecteurs qui s’exercent dans tout l’espace.

Les champs
Tout objet soumis à une force à distance se trouve en fait baigner dans un champ (ex: champ gravita4onnel,
champ électromagné4que).
Le champ est créé par un autre objet ou par lui-‐même. Lorsqu’un objet est dans un champ, une force s’exerce sur
lui.
Le champ est vectoriel, c’est-‐à-‐dire caractérisé en tout point de l’espace par des vecteurs ayant chacun une
direc4on et un module dépendant de la source de ce champ.

Exemple : la force et le champ de gravitaDon
La loi d’aGrac4on universelle énonce qu’entre 2 points matériels (1) et (2) de masse m1 et m2 distant de r, il
s’exerce une force aGrac4ve :
ε est la constante de gravita4on
universelle valant 6,67e-‐11 N.m2.kg-‐2
AdmeGons que (1) soit la terre et que (2) soit un objet dans le proche environnement de la terre (ex: une balle
lancée en l’air). On peut alors écrire la force subie pour l’objet (2), force qui est alors appelée poids, comme :
avec
G peut alors être considéré comme un champ de gravitaDon produit par la masse m1 de la terre.
L’objet (2) qui se trouve dans le champ de gravita4on de la terre va être soumis à une force qui dépend de se masse.
Rayon de la Terre : 6370 km
Masse de la Terre : 6e24 kg
Un objet qui se trouve à la surface de la terre est soumis à un champ de gravita4on dirigé vers le centre de la terre et
de module G=9,81 N.kg-‐1.

2.1.3 Lien entre force et mouvement
Principe d’inerDe – 1ère loi de Newton
Un objet au repos reste au repos si globalement aucune force n’agit sur
lui. Un objet en mouvement con:nue de se déplacer avec un
mouvement rec:ligne uniforme (vitesse constante) tant que,
globalement, aucune ne force n’agit sur lui.
Mathéma4quement, cela se traduit par :
Newton et auparavant Galilée avaient compris que le ralen[ssement d’un objet qui a été
lancé est dû à des forces de fric[ons. Plus les fric[ons sont diminuées, moins l’objet ralen[.
Il ont ainsi intuité que si les forces de fric[on sont totalement éliminées, l’objet conservera
toute sa vitesse.

Principe fondamental de la dynamique – 2ème loi de Newton
L’accéléra:on d’un objet se produit dans la direc:on de la force qui agit
sur lui. Elle est propor:onnelle à la force et est inversement
propor:onnelle à la masse de cet objet.
Il a également montré que si plusieurs forces agissent sur l’objet, l’accéléra4on résulte de la composi4on
vectorielle des différentes forces qui agissent sur lui.
On retrouve le principe d’iner[e dans

ceae équa[on. Si aucune force ne
s’applique à l’objet, sa vitesse sera
constante.
Unité de la force : l’équa4on montre que l’unité est équivalente à des . CeGe unité a été
appelée le Newton.

Principe de l’acDon et de la réacDon – 3ème loi de Newton
Les forces apparaissent toujours par paires égales et opposées. Si un

objet A exerce une force sur un objet B. Alors l’objet B exerce une force
égale mais opposée sur l’objet A.
ConservaDon de la quanDté de mouvement

d�
{
�
{
pA
F� = m �a F�A =
� d�
p d�t d�
ptotal �
F� = =0
d�t d�
pB d�t
p� = m �v F�B =
d�t

2.1.4 Travail, puissance et énergie
Le travail d’une force
F3 n’est pas efficace. Elle ne parvient pas à

meare le mobile en mouvement, même si elle
est comparable aux autres en intensité.
Le travail est l’effort fourni lors du déplacement d’un objet soumis à une force. Il s’agit de l’énergie
dépensée lors de son déplacement.
t ra v a i l é l é m e n t a i r e p o u r u n
déplacement élémentaire s’écrit: Dans le cas suivant, on retrouve
évidemment:
Sur une trajectoire Γ partant d’un point A

à un point B, le travail total fourni s’écrit :
Si dW>0, le travail est dit moteur. Si dW<0, le travail est dit résistant.
Unité du travail :

CeGe unité a été appelée le Joules .

Energie cinéDque
Le travail élémentaire fourni pour un déplacement élémentaire s’écrit:
dl étant une longueur, on peut l’écrire suivant la vitesse de l’objet et son temps de déplacement
Le travail peut donc s’écrire en fonc4on de la vitesse
Selon l’équa4on de la dynamique
donc
1
En meGant mv dans la différen4elle, on ob4ent On pose : EC = m v2
2
La quan4té 1/2mv² est appelé énergie cinéDque Ec. On remarque que la varia4on du travail au
cours du déplacement élémentaire est égal à la varia4on d’énergie ciné4que.
Entre deux points A et B, le travail de F s’écrit donc
est appelé théorème de la

varia[on d’énergie ciné[que

2.1.4 Travail, l’énergie et la puissance
Travail indépendant de la trajectoire
Lorsque les forces mises en jeux sont conserva4ves, le travail est indépendant de la trajectoire. Il
ne dépend que des points de départ et d’arrivée, A et B. On peut alors écrire
On pose , fonc4on dépendant de A et B.
avec
O étant constant pour les fonc4ons phi, on peut écrire des fonc4ons psi dépendant uniquement de A ou B
On pose puis
Le travail entre 2 points est la différence d’une grandeur

entre ces 2 points. Ep est appelé énergie potenDelle.
On ob4ent donc
La différence d’énergie poten[elle est la seule grandeur
mesurable expérimentalement.

Conséquences : la force dérive du potenDel
Pour un travail élémentaire
On peut considérer
Ce qui permet d’obtenir
Comme dW et dEp sont indépendants de la trajectoire, il s’agit de différen4elles exactes. Ce qui permet
d’écrire:
Cela signifie que pour une force
conserva[ve, la force dérive d’un
poten[el (énergie poten[elle).
En 3D :
Cas de la force électrique

Pour une force conservaDve, la force dérive ou gravita[onnelle, mais
d’un potenDel (énergie potenDelle). pas de la Force de Lorentz
ou de froaement.

Conséquences : ConservaDon de l’énergie
On a vu que la différence de travail est à la fois égale à la différence d’énergie ciné4que et

d’énergie poten4elle, entre les points A et B:
et
Cela signifie que lors du mouvement de l’objet entre A et B, son énergie totale est restée constante.
S’il perd ou gagne de la vitesse, cela est compensé par un gain ou une perte d’énergie poten[elle.
Inversement, l’énergie poten[elle peut être vue comme une réserve d’énergie de l’objet.
Au cours d’un mouvement conservaDf, l’énergie totale est conservée.

Conséquences : travail sur un parcours fermé
On a vu que lors d’un mouvement conservaDf, le travail entre deux points est égal à la
différence d’énergie poten4elle.
Sur un parcours fermé, c’est-‐à-‐dire pour lequel les points A et B sont les mêmes, on a
La différence de potenDel sur un cercle fermé est nulle.
Applica[on en électricité:
La quan[té V appelée poten[el électrique est introduite telle que
On peut donc écrire La différence de potenDel sur une maille est nulle.
CeLe propriété a été énoncée par Kirchhoff dans le cas d’un circuit électrique (1845).

La puissance
La puissance est la varia4on de travail sur un intervalle de temps.
unité la puissance

Ou WaG, avec 1 W = 1 J/s
Applica[on en électricité:
Le travail élémentaire s’exprime en fonc4on de la différen4elle de l’énergie poten4elle.
, on a vu que , le poten4el électrique s’exprime
Ce qui donne .
La varia4on de la charge dans le temps est défini comme le courant électrique,
on ob4ent ainsi:

Chocs parfaitement élasDques
v1,i v2,i
* Conserva4on de la quan4té de mouvement
* Conserva4on de l’énergie ciné4que
m1 v1,i + m2 v2,i = m1 v1,f + m2 v2,f
{
1
2
2
m1 v1,i
�
1
+ m2 v2,i
2
2
�
1
= m1 v1,f
2
2
�
1
+ m2 v2,f
2
�
2
v1,f v2,f
m1 − m2 2 m1
{ v1,f =
v2,f =
�
m1 + m2
2 m1
m1 + m2
�
v1,i +
v1,i +
�
m1 + m2
m2 − m1
m1 + m2
�
v2,i
v2,i
v1,i v2,i
Chocs parfaitement inélasDques

* Conserva4on de la quan4té de mouvement
* NON conserva4on de l’énergie ciné4que
m1 v1,i + m2 v2,i = (m1 + m2 ) vf vf
m1 v1,i + m2 v2,i
vf =
m1 + m2


2.2.1 DéfiniDon
DéfiniDon
Une onde est une vibra4on qui se propage dans un milieu.

2.2.1 DéfiniDon
DéfiniDon
Dans la plupart des cas, l’onde ne transporte pas de ma4ère. Elle transporte de l’énergie.
Dans la ola, les gens ne bougent pas, c’est leur

amplitude qui change momentanément.
Dans certains cas, les ondes peuvent transporter

de la ma4ère. C’est le cas aussi si un autre
élément se trouve à la surface de l’eau. Ex: un
surfeur.

2.2.1 Les différents types d’ondes
Ondes transversales et longitudinales
Ondes transversales:
La direc4on de la propaga4on est perpendiculaire à la
direc4on de la vibra4on.
Ondes longitudinales:
La direc4on de la propaga4on est dans le même sens
que la vibra4on.

Ondes progressives et staDonnaires
Les ondes progressives avancent dans l’espace. L’amplitude d’un

point évolue de façon sinusoïdale dans le temps dans le cas d’une
onde sinusoïdale.
Les ondes staDonnaires oscillent sans se déplacer. On remarque

des points fixes dont l’amplitude est nulle à chaque instant.

Impulsion et onde sinusoïdale
Impulsion:
Il s’agit d’une pulsa4on isolée qui se propage (ex : la ola)
Onde sinusoïdale
Lorsque un système oscille librement ou que l’excita4on
est con4nument sinusoïdale.

AddiDon d’ondes Intensité
L’intensité de l’onde est donnée par le module carré
de la fonc4on d’onde.
Ex : Dans le cas d’une onde sinusoïdale, ce n’est pas parce

que l’amplitude de la fonc4on d’onde est nulle à certains
points qu’il n’y a pas d’onde. On le voit en calculant
l’intensité qui est une grandeur mesurable.
L’intensité est constante

quelque soit x.
L’amplitude des ondes s’addi4onne.

2.2.2 Onde sinusoïdale
λ Τ
x t
L’amplitude de l’onde varie dans l’espace selon une période spa4ale λ,
et dans le temps suivant une période temporelle Τ.
Sa fonc4on d’onde s’écrit � � � �

2π 2π 2π 2π
pour une onde progressive : y = A sin t− x et pour une onde régressive : y = A sin t+ x
T λ T λ
vecteur d’onde ou nombre d’onde (en 1D), qui est le nombre d’oscilla[on
Pour simplifier, on a introduit : par 2π unité de distance. k/(2π) étant la fréquence spa[ale.
PulsaNon, qui est le nombre de période par 2π unité de temps. υ=ω/ 2π
étant la fréquence temporelle.
La fonc4on d’une onde progressive

Une telle onde, caractérisée par une seule
s’écrit donc aussi : fréquence, est dite monochroma[que.

2.2.2 Onde sinusoïdale
Vitesse de propagaDon
Onde progressive :
La vitesse de propaga4on d’une onde sinusoïdale progressive

est appelée : vitesse de phase vϕ.
En effet son déplacement est visible par la varia4on de la phase.
La vitesse est le rapport de la période spa4ale par la période temporelle :

2.2.3 Impulsion
Impulsion
Une impulsion peut être représentée par une fonc4on y.
Ini4alement, la pulsa4on est centrée sur 0, son

équa4on est :
Le pulse se déplace avec une vitesse vg appelée vitesse de groupe. Son équa4on devient donc :
On suppose que sa vitesse est constante.
y est appelée la fonc4on d’onde. Les fonc4ons d’onde sont les soluDons d’une équaDon
différenDelle appelée équaDon d’onde qui est obtenue par les lois de la mécanique classique ou
de l’électromagné4sme.

2.2.3 Impulsion
Vitesse de groupe
�vg
Une impulsion est aussi appelée train d’ondes ou paquet d’ondes. En effet sa décomposi4on spectrale (Fourier) montre
qu’elle est composée de nombreuses ondes sinusoïdales de fréquences et d’amplitudes différentes.
Suivant le milieu de propaga4on et le type de l’onde, il se peut que la vitesse de phase soit dépendante de la fréquence. Les
différentes harmoniques ne progressent alors pas avec la même vitesse et le paquet se déforme. On dit qu’il y a dispersion.
La vitesse de phase ne peut plus alors caractériser l’ensemble, chacune des harmoniques ayant une vitesse différente.
On u4lise alors une autre vitesse, la vitesse de groupe vg :
La vitesse de groupe est la vitesse du maximum de l’enveloppe, ou encore la vitesse de l’informa4on.

2.2.4 Dispersion
Dispersion
Au cours de son évolu4on, le paquet d’onde va se disperser suivant la dépendance de la vitesse de phase de chaque
harmonique à sa fréquence.
Si le milieu est dispersif, on voit que le paquet se déforme.
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
La rela4on de dispersion ω(k) est linéaire. La rela4on de dispersion ω(k) n’est donc pas linéaire.
Si la rela4on est du type
La vitesse de phase est
La vitesse dépend de k, le paquet va se disperser.

2.2.4 Dispersion
Dispersion
x0 x1 > x0
Durée de l’impulsion Durée de l’impulsion
Au cours du déplacement dans un milieu dispersif, l’impulsion se déforme.
Une caractéris4que importe de la propaga4on dans un milieu dispersif :
la durée d’impulsion augmente (ou se réduit) lors de la propaga4on.

2.2.5 EquaDon d’onde
ProblémaDque
À basse fréquence, il n’est pas nécessaire de décrire une tension (un courant) comme une onde progressive,
car la longueur d’onde est très grande devant la taille des circuits.
Par exemple pour le réseau EDF à 50 Hz : λ = c / ν = 6000 km !
>> Pas besoin de traduire l’évolu[on de la tension (du courant) dans l’espace
Tension
6000 km
Espace
Même tension à tout instant
à l’échelle d’une ville
Dans ceGe situa4on, il suffit de décrire l’onde en fonc4on du temps seulement :
y = A sin(ω t – k x) -‐> y = A sin(ω t)

ProblémaDque
Situa4on différente à haute-‐fréquence : il est nécessaire de décrire tension et courant comme des ondes progressives et régressives !
Exemple de situa4on :
GHF
sinusoïdale
Rg=50 Ω
f=0,1 MHz, tension VRt
f=0,1 MHz, court-‐circuit en AB. → VRt=0.
f=27 MHz, C.C. en AB, VRt présente un maximum puis rediminue à plus haute fréquence.
À la fréquence pour laquelle VRt est maximum, on enlève le C.C. entre A et B. La tension est nulle aux bornes de Rt.
À ceGe fréquence, l’onde se propage, Rt est court-‐circuitée par le circuit de dériva4on.

Rappels
Rela4ons entre courant i et tension V aux bornes de composants usuels :
Résistance de résis4vité R (Ohm) : V = Ri
di
Bobine d’inductance L (Henry) : V =L
dt
dV
Condensateur de capacité C (Farad) : i=C
dt

EquaDon d’onde
Pour décrire la propaga4on le long du câble,
on introduit un circuit électrique décrivant un tronçon du câble de longueur dx.
On ob4ent 2 équa4ons d’onde,

une pour le courant et une pour la tension.
En effet les équa4ons du type sont des équa4ons d’onde.
Ici la vitesse de phase est donnée par

SoluNon de l’équaNon d’onde pour le câble
Si l’onde est monochroma4que (ex: sinusoïdale),on peut écrire le courant et la tension comme des amplitudes
complexes.
V et I étant des amplitudes complexes.
Avec , on a
On ob4ent donc comme solu4on générale
Impédance
est l’impédance ramenée en abscisse x.
Si il n’y a pas d’onde réfléchie (B=0), le rapport est une constante : (impédance caractéris4que de la ligne)
Lorsque ce rapport Z=(L/C)1/2=Zt l’impédance de la charge terminale, la ligne est adaptée, il n’y a pas d’onde réfléchie.

Onde staNonnaire sur la ligne
Les expressions obtenues précédemment montrent qu’il existe des points pour lesquels ondes incidentes et
réfléchies s’annulent. On les appelles des nœuds.
Avec en ces nœuds d’abscisse xv telle que:
la tension a pour expression:
La tension en ces points est donc nulle si onde incidente et réfléchie ont même amplitude.
Pour obtenir A=B, il faut que le coefficient de réflexion soit de ±1, soit
Comme , il faut:
En circuit ouvert : En circuit fermé :
Pour les points k.l mul:ple de π/2, soit l=λ/4, 3λ/4, …, l’impédance Pour les points k.l mul:ple de π/2, soit l=λ/4, 3λ/4, …, l’impédance
est nulle le circuit ouvert se comporte comme un court-‐circuit est infinie le circuit ouvert se comporte comme un circuit ouvert
Cela explique le comportement observé à 27 MHz, Le circuit de dériva4on doit être de longueur λ/4 tel que la
résistance est court-‐circuitée par la dériva4on en circuit ouvert.

2.3 L’électromagnéDsme

IntroducDon
Historique
-‐vers 500 av. J.C., les grecs à l’époque de Thales savaient que froGer de l’ambre lui donnait la propriété d’a}rer des corps légers.
Le mot grec àlektron pour désigner l’ambre est à l’origine du mot électricité.
-‐1750: Franklin imagine l’électricité comme un fluide. Le froGement de surfaces isolantes met ce fluide mouvement. Il pose
également comme principe que la ma4ère contenant trop peu de ce fluide est chargée néga4vement, chargée posi4vement sinon.
Il iden4fie le terme posi4f avec le type de charge acquis par une 4ge de verre froGée sur de la soie, et néga4f avec celui acquis par
une 4ge en ambre froGée avec de la fourrure. Naturellement il imagine que le fluide se déplace du matériau le plus chargé au
matériau le moins chargé. Aujourd’hui nous savons que les électrons se déplacent dans l’autre sens.
-‐1784 : Coulomb : loi sur l’a}rance entre les corps chargés (Force de Coulomb)
-‐1820 : Le danois Hans Chris4an Oersted reporte une observa4on extraordinaire : un fil parcouru par un courant dévie l'aiguille
d'une boussole placée à proximité.
-‐1820 : Ampère : bonhomme d’ampère et première équa4on d’électromagné4sme. Il invente le galvanomètre, le télégraphe,
l’électroaimant. Il émet le premier l’hypothèse que d’innombrables pe4tes par4cules chargées en mouvement pourraient être
responsables du courant (1850).
-‐1831 : Faraday : induc4on, champ magné4que, principe du moteur électrique
-‐1865 : Maxwell : synthèse essen4elle des lois existantes, grâce à l’introduc4on du courant de déplacement.
-‐1894 : G. Stoney: conceptualise la par4cule d’électricité qu’il appelle électron.
-‐1897 : J. J. Thomson : découvre que les électrons sont chargés néga4vement.
-‐1910 : R. Millikan mesure la charge de l’électron !
-‐1924–1960 : L. De Broglie, E. Schrödinger, P. Dirac, R. Feynman, comportement de l’électron dans l’état des connaissances
actuelles.

IntroducDon
Opérateurs mathémaNques 

 Vx (x, y, z)
Grandeurs dans l’espace cartésien (à trois dimensions) 
Scalaire S(x, y, z) Vecteur V� (x, y, z) = Vy (x, y, z)



 ∂S
Vz (x, y, z)
Opérateurs indispensables


 ∂x
Gradient grad� S=∇ � S= ∂S
Variation
 ∂y

 ∂S
∂z
� � � ∂Vx ∂Vy ∂Vz

Divergence div V = ∇ · V = + + Flux sortant
par unité de volume
∂x ∂y ∂z
2 2 2
∂ S ∂ S ∂ S
Laplacien ∆ S = ∇ S = + +
2
∂x 2 ∂y 2 ∂z 2

IntroducDon
Opérateurs indispensables (suite)  ∂Vz ∂Vy
Rotationnel 
 ∂y − ∂z


rot
� V� =∇ � =
� ∧V ∂Vx
− ∂Vz
Circulation par unité de surface
 ∂z ∂x


 ∂Vy
− ∂V x
∂x
∂y

Laplacien vectoriel 
 ∆ Vx

� V
∆ � = ∇2 V
� = ∆ Vy



∆ Vz
Relations utiles
rot � S = �0
� grad � S = ∆S
div grad
div rot
� V� =0 rot
� rot
� V � div V
� = grad � −∆
� V
�

2.3.1 La charge électrique
Loi de Coulomb (1784)
Coulomb fait des expériences sur l’a}rance entre les corps chargés et le
transfert des charges.
Grâce au pendule de torsion qu’il a inventé, il détermine quan4ta4vement la force qui
s’exerce entre les corps chargés. La force est propor4onnelle à la charge de chacun des
corps et inversement propor4onnelle au carré de la distance entre les corps chargés.
Mathéma4quement tout cela se traduit par :
Q1 et Q2 sont les charges des corps. Si la charge du corps 1 est néga[ve, Q1 est néga[ve.
ε est la permimvité avec ε=ε0εr où :

ε0 est la permimvité du vide, constante universelle valant 8,85 10-‐12 F/m et εr est la permimvité rela[ve du matériau (εr=1 dans le vide).

Champ électrique
Si deux corps chargés sont en présence l’un de l’autre, les deux corps subissent une force
Comme nous l’avions fait dans le cas de la force de gravita4on, on peut considérer que le premier
corps subit une force car il est dans le champ électrique produit par l’autre corps. La force qu’il subit
peut s’écrire ainsi :
Si on considère une charge élémentaire
néga[ve (électron) q=1,6E -‐19 C
Le champ électrique s’écrit :
Ce champ produit ici par une charge ponctuelle s’étend dans tout l’espace, son amplitude dépend de la
distance à la charge et de la valeur de la permi}vité du milieu.
Cependant l’équa4on donnée ici s’applique au champ produit par une charge ponctuelle. Il nous faut un
modèle généralisé donnant le champ produit dans l’espace par une charge quelconque. Cela a été fait par
Gauss.

PotenNel électrique (1/2)
Nous venons de voir qu’une charge quelconque génère un champ électrique dans l’espace.
On considère maintenant une région de l’espace où règne un champ électrique. Tout corps chargé q0
situé dans ce champ est soumis à une force électrique telle que :
Le travail élémentaire produit par ceGe force s’écrit :
Sur un parcours de A à B, le travail s’écrit :
La force électrique étant conserva4ve, le travail est égal à la différence d’énergie
poten4elle, soit
On appelle potenDel électrique V le rapport , ce qui donne :
VBA étant la différence de poten[el entre B et A.
On peut aussi dire que le champ électrique est la dérivée du poten4el :

PotenNel électrique (2/2)
Quel est le poten4el induit par le champ électrique en un point B ?
On vient d’obtenir une expression du poten4el en fonc4on du champ électrique :
En u4lisant l’expression du champ électrique obtenue à par4r de la force :
Le point A étant situé à l’infini, on ob4ent le poten4el V(B)

Le flux électrique
Le flux φ est l’intensité du champ au travers d’une surface S.
est un vecteur unitaire normal à la surface.
Si le champ électrique n’est pas uniforme, que la surface n’est pas plane :

Théorème de Gauss (~1830)
C. F. Gauss trouve que le flux de champ électrique dans une surface fermée induit une
charge qui dépend de la permi}vité du milieu.
L’équa4on précédente est une forme macroscopique, on ob4ent la forme microscopique (plus tard
u4lisée par Maxwell) en u4lisant le théorème de Green-‐Ostrogradski (théorème de flux-‐divergence) :
ρ étant la densité de
ce qui donne charge (charge /
volume)
La forme microscopique du théorème de Gauss est ainsi :

EquaNon de Poisson
Elle lie le poten4el électrique et la densité de charge.
Elle est pour ceGe raison extrêmement uDlisée en électronique et physique du semi-‐conducteur.
L’équa4on s’ob4ent facilement à par4r de la forme microscopique du théorème de Gauss.
Ce qui donne en 1D,
Sachant que , on ob4ent Équa4on de Poisson en 1D
En 3D, ÉquaDon de Poisson
, on ob4ent

La charge de l’électron, expérience de Millikan (1910)
Avec ceGe expérience simple R. Millikan parvient à prouver que comme pressen4 par ses illustres
prédécesseurs le courant électrique est cons4tué d’innombrables par4cules chargées, chacune ayant la
même charge qui est indivisible.
La charge élémentaire est :
La charge de l’électron est :

2.3.3 Lien entre les corps chargés et le magnéDsme
Les prémices du magnéNsme

-‐ Quelques siècles avant J-‐C les peuples du bassin méditerranéen avaient remarqué qu’une pierre qu’ils ont appelé la
magné4te a la faculté d’a}rer les objets contenant du fer et leur transmeGait ceGe propriété pendant un certains temps. Il
ne pouvaient évidemment pas expliquer ce phénomène qui est devenu « mys4que » au fil des siècles.
-‐ an 1000, les chinois u4lisent une boussole, c’est une aiguille de magné4te posée sur de la paille et floGant dans un
récipient d’eau gradué. En Europe entre le 10ème et 12ème siècle les propriétés des aimants sont u4lisés pour la naviga4on.
-‐1820 : Orsted observe que l’aiguille d’un aimant bouge lorsque qu’un fil à proximité est traversé par un courant électrique
-‐1820 : Ampère : bonhomme d’ampère et première équa4on d’électromagné4sme, suite aux travaux de Orsted
Faraday, Henry, Lorentz, Helmotz
-‐ 1865: J. C. Maxwell : unificaDon et théorie de l’électromagnéDsme
P. Dirac

La force magnéNque ou force de Lorentz
-‐ Un corps chargé animé d’une vitesse v, et soumis à un champ magné4que B subit une force
perpendiculaire au plan formé par les vecteurs v et B.
-‐ La force magné4que agit uniquement

sur les corps chargés en mouvement.
B est en Tesla, 1 T= 1 N.m-‐1.C-‐1

Aimant : typ. 0,1 T
Terre : 10-‐4 T
Force agissant sur un fil parcouru par un courant (force de Laplace)
La charge dans le fil est ou est n est la densité volumique de charge
S Le courant est

Loi de Biot et Savart (équivalent de la loi de Coulomb en électrostaAque)
Autour d’un fil traversé par un courant existe un champ magné4que tournant autour du fil, et de module
inversement propor4onnel à la distance au carré.
Fil recDligne
µ est la perméabilité, µ=µrµ0.

µ0 est la perméabilité du vide, une constante universelle valant 4π.10-‐7 H/m

Autour d’une spire

Pour une spire de rayon R, au centre de
la spire le champ vaut
Pour un ensemble de spire (avec N spires)

Théorème d’Ampère
La circula4on du champ magné4que autour d’un fil induit dans ce fil un courant dépendant de la perméabilité
du matériau.
La réciproque est également vraie.

Flux magnéNque
Le flux magné4que φm est l’intensité du champ au travers d’une surface S.
Si le champ n’est pas uniforme et que le surface n’est pas
plane : est un vecteur unitaire normal à la surface.
Unité : 1 W (Weber)=1 T.m²
Ce flux est nul sur une surface fermée car les lignes de champ sont fermées.

Faraday
Toute varia4on de flux au travers de la spire induit une différence de poten4el à ses bornes, appelée
f.e.m induite (force électromotrice). La f.e.m est propor4onnelle à la varia4on dans le temps.
CeGe équa4on se formule par rapport à la circula4on du champ électrique :

2.3.4 Les équaDons de Maxwell
En 1865, J. C. Maxwell a connaissance de tous les résultats de ses prédécesseurs:
Flux électrique Flux magné4que
La varia4on du flux électrique est liée à La varia4on du flux magné4que est liée
la circula4on du champ magné4que. à la circula4on du champ électrique.
Il les a classées et a essayé de comprendre si le tout était homogène. Il les a ensuite corrigées.

Sous forme intégrale, les équa4ons de Maxwell s’écrivent :

Cependant il est souvent préférable d’u4liser la forme locale des équa4ons :

A par4r de ces équa4ons, dans le vide (charge Q=0 et courant I=0), :
On reconnait ici l’équa4on du onde progressive que l’on peut également écrire :
La vitesse de phase est :
Le calcul ceGe vitesse montre qu’il s’agit de la vitesse de la lumière
Ceci a permis de conclure que la lumière est une une onde électromagné4que et qu’elle se propage.
Les solu4ons de ceGe équa4on ont été présentées dans le cas d’une onde de tension qui se propage sur un
câble. L’équa4on et la solu4on sont similaires dans tous les cas de propaga4on.
Pour être plus général, il faut se placer dans un milieu matériel dans lequel un courant circule avec perte.

Energie transportée
Une onde transporte de l’énergie.
On peut montrer en calculant le travail de la force de Lorentz que la puissance transportée par une onde
électromagné4que s’écrit :
Le vecteur trouvé est appelé vecteur de Poyn[ng, du nom du physicien qui l’a calculé.
S représente une puissance par unité de surface (W/m²). Le soleil fournit une puissance de 1300 W/m².

3. Elements de mécanique quantique pour l’électronique
3.1 Des expériences troublantes
3.2 Le comportement quantique
3.3 Interprétation usuelle de la mécanique quantique
3.4 L’équation de Schrödinger
3.5 Application aux problèmes de diffusion et d’états liés

3. Eléments de mécanique quanBque pour l’électronique
~ 1 nm
Nanotube
de carbone
Un transistor est constitué d’atomes, son fonctionnement dépend de la physique à cette échelle !
Les dimensions des transistors actuels (et plus encore dans l’avenir) sont assez petites pour que
les phénomènes quantiques soient observables et influent sur leur comportement.

2.3.4 Un peu d’histoire
Au 19eme siècle, la physique explique tout, les problèmes se classent en deux catégories : la ma[ère et le
rayonnement, les phénomènes s’expliquent par les lois de la mécanique classique de Newton (planètes, ma4ère)
et la théorie ondulatoire de Maxwell (électromagné4sme).
-‐La ma4ère est cons4tuée de corpuscules affectés d’une masse et suivent les lois de Newton.
6 variables suffisent à décrire les corps ( ). La théorie est déterministe.
-‐ la lumière (ou autre rayonnement) est une onde
Au cours de l’étude incessante des ondes et des électrons des expériences sont mises en œuvre qui vont montrer
que :
-‐ la lumière semble également posséder un comportement corpusculaire

-‐ les électrons se comportent quelques fois comme des ondes
(Expériences : corps noir, effet photo-‐électrique, l’effet Compton, diffrac[on par un réseau cristallin)
Ces effets sont inexplicables par les théories classiques de la maDère et du rayonnement.

3.1.1 Le rayonnement du corps noir (1/2)
-‐ Au 19ème siècle, les scien4fiques savaient que la couleur d’un corps
(ini4alement noir) donnait des informa4ons sur sa température.
-‐ Ils savaient également que lorsqu’un corps est éclairé, il chauffe.
-‐ La théorie de l’époque (Boltzmann, Rayleigh, … ) supposait que la température était due aux vibra4ons dans
la ma4ère et que ces oscilla4ons produisaient la lumière.
-‐ Ainsi on pouvait chauffer un matériau en l’éclairant. Celui-‐ci pouvait réémeGre de la lumière grâce aux
vibra4ons engendrées.
De là est née l’idée d’étudier un corps qui absorberait tout les longueurs d’onde de la lumière (un corps noir) et
d’observer comment il la réémet.
L’applica4on de ces études était de pouvoir connaitre les différents matériaux d’un corps à par4r du rayonnement qu’il émet lorsqu’il
est chauffé.

3.1.1 Le rayonnement du corps noir (2/2)
Le principe est de chauffer une cavité qui n’a seulement qu’un minuscule trou pour laisser échapper la lumière.
Sous l’effet de la chaleur, les parois émeGent un rayonnement qui est réabsorbé par la cavité. Lorsque la
température d’équilibre est aGeinte, on mesure à travers le trou le rayonnement qui est produit.
En 1900, Max Planck trouve que l’intensité ne peut pas s’expliquer
Mesure du flux par les lois classiques mais qu’elle peut se meGre en équa4on en
énergé4que en supposant que les varia4ons énergé4ques sont quan4fiées (dE =
fonc4on de λ n.h.ν) :
h étant une constante qu’il a introduit
et qu’on appelle aujourd’hui
constante de Planck h
Flux énergé4que lumineux (u.a)
Einstein montre de manière plus

générale que l’énergie s’exprime ainsi :
Ainsi, à chaque oscillateur de fréquence ν (qui engendre une

raie de fréquence ν) est associé une énergie E.
L’énergie est donc fournie par paquet (quantum) hν.
Naissance de la théorie des quanta


3.1.2 L’effet photoélectrique
En 1887, Hertz découvre l’effet photoélectrique (l’effet photovoltaique ayant été découvert plus tôt par Beckerel).
L’expérience sera reproduite et améliorée tout au long du 19ème siècle, notamment par Lenard, puis Milikan. Elle se
présente ainsi :
A Lorsque la lumière arrive sur la plaque de
V
métal, un courant apparaît.
Le courant apparaît à par4r d’un seuil V0 et
sature à un courant Isat.
Ce qui est surprenant et inexplicable est que lorsqu’on augmente l’intensité de la
lumière, V0 ne change pas !
Lumière d’intensité I
Pourtant selon la théorie classique, l’énergie est
pour le faisceau lumineux...
En 1905 A. Einstein proposa une explica4on. Selon lui, le phénomène s’explique si l’énergie de la lumière est
apportée par paquet qu’il appelle quanta de lumière. Il reprend les travaux de Planck et propose que chaque
paquet transporte une énergie . Ces quanta de lumière seront plus tard appelés photons.
L’énergie de chaque paquet est transmise au matériau qui fourni alors un

courant. Ainsi lorsqu’on augmente l’intensité de la lumière, c’est le nombre de Résultat de Millikan
quanta qui augmente et pas l’énergie de chacun.
En 1916, R. Millikan réalise une expérience plus complète qui prouva

(contrairement à ce que lui-‐même pensait) que la théorie d’Einstein était juste.
CeGe expérience a permis la détermina4on expérimentale de h=6,62 10-‐34 J.s

3.1.3 L’effet Compton
En 1922 Compton met en évidence expérimentalement le photon, pour la première fois.
Étude de la diffraction par des électrons (du carbone) dʼun rayonnement X.
Observation :
le rayonnement diffracté est de longueur dʼonde plus grande
que la longueur dʼonde initiale,
conséquence dʼun choc parfaitement élastique au sens de la mécanique classique,

entre le photon incident et lʼélectron.
La perte dʼénergie du photon (au profit de lʼénergie cinétique de lʼélectron)

se traduit par une perte de fréquence (E=hν) dont une augmentation
de la longueur dʼonde
Les figures proviennent de l’excellent site : http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/

3.2 Le comportement quanDque
Expérience des fentes : cas de corpuscules
Détecteur Plaque x x
Paroi mobile en x d’arrêt
Balles
(corpuscules)
P1
1 P12
2
P2
Résultats:
-‐ Les balles arrivent d’un seul coup, et tour à tour (corpuscules discrets)
-‐ Lorsque l’amplitude est plus grande, c’est parce que les balles arrivent plus fréquemment
- P12 ne présente pas d’interférence.
-‐ Lorsque l’on mesure P1 et P2 individuellement, on s’aperçoit que les amplitudes s’ajoutent.
[Cours de Mécanique quan4que de R. Feynman’1965]


Expérience des fentes : Cas d’ondes
Détecteur x x
Paroi Absorbeur
mobile en x
Source d’ondes
I1
1 I12
2
I2
Résultats:
-‐ L’intensité peut prendre n’importe quelle valeur (pas de discré4sa4on dans la détec4on)
-‐ P12 présente une figure d’interférence. A certains endroits, les ondes sont en phases (I12
maximum), à d’autres les ondes sont en opposi4on de phase (I12 minimum)
-‐ Lorsque l’on mesure I1 et I2 individuellement, on s’aperçoit que les intensités ne s’ajoutent pas.
Les vagues s’ajoutent :


Expérience des fentes : Cas des électrons Ceae expérience n’est pas
pra[quement réalisable de la
Détecteur Plaque x x façon présentée ici.
Canon à électrons Paroi mobile en x d’arrêt
P1
1 P12
2
P2
Résultats:
-‐ Le détecteur (ex: haut parleur) permet de détecter des « clics » discrets, il s’agit de paquets tous idenDques.
-‐ Lorsque l’amplitude est plus grande, c’est parce que les clics arrivent plus fréquemment, tous les clics restant iden4ques.
Leur arrivée est erraDque, c’est le rythme moyen qui donne l’amplitude, on parle donc de probabilité.
-‐ P12 présente une figure d’interférence !
-‐ Lorsque l’on mesure P1 et P2 individuellement, on s’aperçoit que les intensités ne s’ajoutent pas.
Comme pour des ondes, on obtient :
On détecte des paquets et on observe des interférences !

Comment cela est-‐il possible?
[Cours de Mécanique quantique de R. Feynman’1965]

Par quel trou passent les électrons ?
Détecteur Plaque
Canon à électrons Paroi mobile en x d’arrêt
P1
1
P12
2 Source de P2
lumière
Nous savons que les charges électriques diffusent la lumière, on
essaie ainsi d’observer par quel trou passe les électrons
Résultats:
-‐ Chaque fois que l’on détecte un « clic », on perçoit également un éclair du trou 1 ou 2. Lorsque nous observons les
électrons, ils passent soient à travers le trou 1 ou 2.
-‐ P12? Il n’y a plus d’interférences! L’observation des électrons a détruit la figure d’interférence.
-‐ Y a-‐t-‐il un moyen de ne pas les perturber ? Diminuer l’énergie de la lumière (cad augmenter sa longueur d’onde)
Lorsque la longueur d’onde de la lumière est suffisamment grande pour que l’on retrouve une figure
d’interférence, l’éclair est diffus, il ne permet plus d’observer par quel trou l’électron est passé !
LimitaDon de la précision de la mesure

Principe d’incerDtude
Dans l’expérience précédente, il est impossible de construire un appareil capable de
déterminer par quel trou un électron est passé sans que la figure d’interférence soit altérée.
Cela fait apparaître un des principes majeurs de la mécanique quan:que, celui de la limita:on de
la précision de la mesure. C ’est le principe d’incerDtude Heisenberg.
Ce principe est admis comme faisant par:e intégrante de la nature physique et est un pilier de la
théorie quan:que.
Elle est propre à la descrip[on des électrons par des ondes et des corpuscules :
L’amplitude d’une onde plane varie dans l’espace et le temps comme
L’énergie de la par4cule qui lui est associée est et son impulsion est .
Le carré de son module est constant, la probabilité de trouver la par4cule est la même dans tout l’espace.
On connaît donc parfaitement son impulsion mais on ignore où se trouve la par4cule.
Si on connaît à peu prés la posi4on de la par4cule, c’est-‐à-‐dire que la probabilité de

trouver la par4cule s’annule en dehors d’une région Δx, on ob4ent un paquet d’ondes
(train d’ondes). Un train d’ondes ne peut pas être décrit par une seule longueur d’onde, Δx
on a donc une imprécision sur l’impulsion de la par4cule.

3.3 InterprétaDon usuelle de la mécanique quanDque
Les objets atomiques sont des par:cules

Correspondance entre onde et corpuscule (De Broglie)
Le quantum d’énergie transporté par une par4cule est donné par
L’état physique d’un système individuel est complètement décrit par une foncDon d’onde qui
détermine seulement la probabilité des résultats qui peuvent être obtenus lors d’un grand
nombre d’expériences similaires.
L’évolu:on de la fonc:on d’onde d’un système est donnée par l’équa:on de Schrödinger.
QuesDon ouverte : qu’est ce qui détermine le résultat d’une mesure, et quel est le mécanisme
de décohérence ?

3.4 L’équaDon de Schrödinger
H est l’opérateur Hamiltonien. L’équa4on ne se démontre pas, elle a été obtenue par analogie entre l’équa4on
d’eikonal et de Hamilton-‐Jacobi. Ce sont les résultats expérimentaux qui prouvent sa validité.
Le Hamiltonien est l’opérateur correspondant à l’énergie totale en mécanique classique.
Pour une par[cule libre
Dans un poten[el (=énergie poten[elle)

Classique Quan[que
Pour une par:cule de masse m, en 1D, l’équa:on s’écrit

3.4 L’équaDon de Schrödinger
L’équa4on est linéaire et homogène en Ψ.

Toutes les fonc4on f qui sont des combinaisons linéaires de la fonc4on d’onde Ψ (solu4on de l’Eq de
Schrödinger) sont également solu4ons de l’équa4on (principe de superposi4on).
est solu4on de l’eq de Schrödinger si Ψ est solu4on.
Pour une parDcule libre

l’équa4on s’écrit
La fonc4on d’onde solu4on est du type : avec

Remarque
Quan[té non finie, modèle non
La probabilité de présence acceptable !
Représenta4on plus correcte (mais non sa4sfaisante) : le paquet d’onde

Dx
Superposi[on d’ondes planes

3.4 EquaDon de Schrödinger indépendante du temps
Si le poten4el est indépendant du temps
On recherche des solu4ons sous la forme (variables séparées)
Egalité entre une

fonc[on du temps
seul et une
fonc[on de x seul.
En 1D, ϕ(x) est solu:on de l’équaDon de Schrödinger indépendante du temps :

3.5 ApplicaDon aux problèmes de diffusion et d’états liés
Méthode analyDque pour résoudre les problèmes simples de diffusion / états liés
V(x) V(x)
Faisceau incident de
particule transmis
réfléchie
x x
Diffusion par un potentiel dans l’espace Puit de potentiel dans l’espace
Si E>V(x)
avec
-‐ Dis4nguer les différentes régions de l’espace
-‐ Ecrire les solu4ons dans ces différentes régions
-‐ Eliminer les solu4ons non physiques
-‐ Raccorder les solu4ons aux fron4ères de chaque région Si E<V(x)
Con[nuité de la fonc[on d’onde et de sa dérivée
-‐ Déterminer les constantes avec

Puit de poten:el infini V0 (infini)
I II III
x
0 L
-‐ Dis[nguer les différentes régions de l’espace
-‐ Ecrire les solu[ons dans ces différentes régions et éliminer les solu[ons non physiques
Eq. Schrödinger indépendante du temps
I et III V0 est infini, la fonc4on d’onde est nulle dans ces régions
II avec
La solu4on est de type

Puit de poten:el infini (suite)

-‐ Raccorder les solu[ons aux fron[ères de chaque région
En x=0,
On réécrit la fonc4on d’onde
On connaît la fonc4on d’onde à A près.
(Con4nuité de la fonc4on d’onde avec la

En x=L, région III)

Avec
Les valeurs de l’énergie ne sont pas con4nues, il

peut y avoir plusieurs niveaux. L’énergie est
quan4fiée
V0 (infini)
n=3 E3
n=2 E2
n=1 E1
x
0 L
Dans un puits de potenDel (étroit), les électrons ont peuvent ne peuvent occuper
que certains d’énergie discrets.
(cas des électrons autour d’un noyau, du puits de poten[el dans une capacité MOS, …)

-‐ Déterminer les constantes (AII)
On connaît la fonc4on d’onde à la constante A près. Il faut la
normer, c’est-‐à-‐dire calculer A tel que la probabilité de présence
de la par4cule soit de 1 dans l’espace connu.
La probabilité de présence
Dans le cas du puit infini, nous savons que la par4cule se trouve
entre 0 et L puisque la fonc4on d’onde est nulle dans les autres
régions
n=1
Comme pour l’énergie, il y a plusieurs n=3 n=2

fonc4ons d’ondes possibles
0 L

Marche de poten:el
V(x) transmis
particule
réfléchie
x
Barrière de poten:el

A VOUS !
V(x) transmis
particule
réfléchie ?
x


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FMEE1

: Capteurs et physique des composants

« De l’atome au transistor » [Da8a 2005]

Responsable : L. Varani

FMEE231: Physique des composants

• A. Deville, « Physique pour l’électronique », Ellipses (2005).

• Cours de N. Vandewalle, hGp://www.grasp.ulg.ac.be/cours/1cm/index.html

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-‐ Certains composants passifs discrets

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-‐ Les capteurs à semi-‐conducteurs

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