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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 3.

2 LA ENSEANZA DEL ESPAOL ELABORADO POR 2A Titulo En que consiste


Tiene la finalidad de contribuir al desarrollo de los rasgos del perfil de egreso del futuro maestro, los propsitos y contenidos de la educacin secundaria y las competencias didcticas. Que los estudiantes normalistas: Comprendan, reconozcan, reflexionen y conozcan Descripcin a grandes rasgos del propsito de cada uno de los bloques de la asignatura Presentar sugerencias, estrategias y actividades para lograr los propsitos En mejorar la expresin oral y escrita, utilizando diversos materiales de apoyo Contribuir al mejoramiento de los alumnos tomando en cuenta habilidades y actitudes mediante la sistematizacin de la enseanza y aprendizaje

23/08/12 Como
Presentando una atencin especial a las competencias docentes para enseanza del lenguaje Profundizando en el conocimiento del enfoque de enseanza y el desarrollo de habilidades para aplicarlo en el aula a travs de estrategias didcticas. Tomando como base los temas y actividades de cursos previos y posteriores

Porque
Por tener un tiempo mayor que se le destina y por el propsito fundamental que persigue.

Para que
Desarrollar las habilidades intelectuales que hacen posible que las personas se comuniquen eficientemente, se expresen y desenvuelvan en la sociedad y tengan acceso a ms reas del conocimiento. Fortalecer sus competencias de lectura , escritura y expresin oral

Cuando
A lo largo de su vida

Donde
Por el paso por la escuela

INTRODUCCIN Propsitos generales del curso

Organizacin de los contenidos Orientaciones didcticas y de evaluacin Trabajo en grupo

Necesitan reflexionar acerca de las finalidades de la asignatura y obtengan una visin general del plan de estudio vigente Porque necesitamos tener un conocimiento previo del curso Porque permitir mejorar el propio uso del lenguaje oral y escrito y disear estrategias didcticas con mayor fundamento Como docentes somos un ejemplo para la sociedad, por lo tanto debemos mejorar nuestra capacidad de comunicacin Es necesario llevar un seguimiento de lo enseado orientado al plan de estudios

Durante el desarrollo del tercer semestre

Como teora en el saln de clases. Practica en los centros educativos de telesecundaria Saln de clases y jornadas de observacin y prctica docente en el aula mediante el trabajo en grupo.

Para llevar una secuencia

Por medio de lecturas de trabajos

A lo largo del semestre Durante el desarrollo del curso

Para que se establezca en el saln de clases un ambiente propicio para la lectura, la expresin oral y escrita. Se permita formar ideas propias y argumentadas

Ejercitando estas habilidades y reflexionando constantemente acerca de los elementos implicados en la comunicacin Desarrollando el hbito de la lectura y escritura

Durante el desarrollo de las clases En la escuela normal en productos de las actividades que se diseen para trabajar

Dentro y fuera del saln de clases

La evaluacin del curso

Para contribuir al mejoramiento del desempeo de los estudiantes

Tomando en cuenta la opinin de los alumnos as como los productos elaborados en clase

Durante el desarrollo del tercer semestre de manera continua y sistemtica