DIPLOMADO: Modelos pedaggicos, currculo y enfoques actuales en Educacin Infantil. Modulo 1: Modelos Pedaggicos de Educacin Infantil (Bloque III).

PLANEACIN 3: Fecha: 6 de noviembre de 2012.

Modelo Cognitivo.
1

Meta-cognicin Procesos de control ejecutivo

HABILIDADES METACOGNITIVAS

Auto-regulacin

Atencin selectiva

Ensayo

Organizacin

Elaboracin

RESPONSABLES: Janet Prez Hernndez, Javier Hernndez Hernndez y Ma. del Socorro Ipia Aguilar.

Coordinador: MAD Javier Hernndez Hernndez

DIPLOMADO: Modelos pedaggicos, currculo y enfoques actuales en Educacin Infantil. Modulo 1: Modelos Pedaggicos de Educacin Infantil (Bloque III). Conceptos de la Teora Cognitiva. Proceso educativo Concepto cognitivo relacionado Explicacin de la funcin cognitiva La informacin es recibida a travs de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; despus tiende a desaparecer o a ser reemplazada.

Adquirir informacin Registro sensorial

Conservar informacin

Memoria y almacenamiento de largo plazo

El almacenamiento de la informacin de la memoria a corto plazo (MCP) es requerida para usarse en la memoria a largo plazo (MLP). La MLP tiene capacidad limitada y solo los aprendizajes ms profundos permanecen en ella, cobrando sentido en la vida real. Las palabras se pueden procesar mediante el anlisis sensorial y el anlisis esquemtico. Se requiere un nivel de anlisis sensorial bajo y un alto nivel de anlisis esquemtico. Se refiere a los efectos del aprendizaje previos en el aprendizaje de nuevas tareas o materiales.

Procesar informacin Efectores de niveles de procesamiento Transferencia de conocimiento Efectores-Transferencias

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Tipos de conocimiento segn la teora cognitiva

Ejercicio 1: Pensemos y desarrollemos un concepto o tema de inters que se pueda impartir y desarrollemos los tres tipos de conocimiento asociados a dicha situacin.
3

Nombre del tema: Campo formativo: Propsito: Competencia a desarrollar: Declarativo (Informacin verbal: Hechos, creencias, teoras, etc.) Qu? Iniciar con los alumnos una lluvia de ideas dentro del aula que saben sobre los organismos que integran un ecosistema y la relacin que entre ellos tienen. Lecturas sobre.. Investigar sobre los murcilagos, su alimentacin, creencias, importancia que tiene en el ecosistema al que pertenece, etc. Mencionar relaciones de los organismos dentro de un ecosistema. Procedural (Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo) Cmo? Elaborar un mapa mental .. En grupo, construir peridico mural.. Elaborar un cuadro sinptico sobre las consecuencias .. Condicional (Dnde o en qu circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.) Dnde? Participar en .. Desarrollar un..

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Ejercicio 2: Sobre el mismo concepto o tema de inters elegido, ahora desarrollamos una estrategia de aprendizaje significativo adaptndola a la conceptualizacin propuesta por Ausubel. Pensemos desarrollemos..
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Tipos de conocimientos que se ofrecern por: Recepcin

Conocimientos

Actividades

Se presenta al alumno el tema, definiendo conceptos elementales como: . El alumno debe descubrir la importancia de mantener el equilibrio en un ecosistema.

Elaboracin de un . subrayando los conceptos bsicos de la sesin.

Descubrimiento

Elaborar con recortes y dibujos un cartel donde el alumno mencione acciones a tomar para preservar a los organismos de un ecosistema.

Repeticin

El conocimiento es transmitido en base a la memorizacin no hay relacin con la estructura cognitiva.

Memorizar .. (no) conceptos bsicos sobre el tema.

Aprendizaje significativo

El alumno relaciona el conocimiento que tiene de la relacin de los organismos de un ecosistema con el aprendizaje nuevo que se le esta presentando y forma una nueva estructura.

Participa en acciones como reciclaje, ahorro de energa, .

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Ejercicio 3: Sobre el mismo concepto o tema de inters elegido, ahora desarrollamos una estrategia de aprendizaje significativo adaptndola a la conceptualizacin propuesta por Bruner. Pensemos desarrollemos.. Modo Actuante Materiales Libro de ciencias, pizarrn, marcador, libreta, lapicero. Recuperacin de materiales que .. Recuperar,. Elaborar en el pizarrn un listado de algunas Actividades
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Icnica

Recortes, hojas blancas, tijeras, colores, resistol.

El alumno elabora un lbum con dibujos y recortes de un .., Reconocer la importancia de mantener..

Simblica Cartulina, plumones, colores, lpiz.

Elaboracin de un cartel donde el alumno plasme acciones que pueden implementarse en su comunidad para el cuidado de su ecosistema y la participacin de l dentro del mismo.

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Ejercicio 4: En equipo, elegimos un tema o concepto y un modelo analizado, ahora desarrollamos una estrategia de aprendizaje significativo adaptndola a la conceptualizacin propuesta por Piaget, Vigotsky, Maslow, etc.
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Pensemos desarrollemos..

Modo

Materiales

Actividades

RESPONSABLES: Janet Prez Hernndez, Javier Hernndez Hernndez y Ma. del Socorro Ipia Aguilar.

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