La Infancia Empastillada (Lo que Nuestros Hijos Necesitan es Amor)

por Juan Pundik

Me escribe Mirta Guelman, pediatra, desde Rosario Argentina. Los padres de Miguel de 5 aos 7 meses me consultaron el 3 de febrero del 2009, Su hijo haba sido diagnosticado de Dficit de atencin con hiperactividad habindosele prescripto metilfenidato, un estimulante y risperidona un antipsictico, para ayudarlo supuestamente a adaptarse a la institucin escolar. Se le diagnosticaron asimismo retraso mental y dificultades motrices. Los padres se presentaron con los resultados de electroencefalogramas, tomografa computarizada, estudios e informes complementarios en los que no se constataba organicidad alguna. Este nio proveniente de una zona rural haba cumplido un nivel inicial de preescolaridad con una docente exclusiva para l. En 2008, lo trasladaron para ingresar al preescolar en zona urbana donde se encontr compartiendo una docente con otros 20 nios. Desde el inicio present dificultades de adaptacin y de aprendizaje, motivos por los cuales las autoridades escolares indicaron la necesidad de consultas que condujeron al diagnstico y a la medicacin. Las autoridades escolares consideraron que deba ingresar al primer curso en condicin de discapacitado. Miguel, en la finca familiar, montaba a caballo, sembraba, cosechaba y ayudaba en la matanza. Era un nio feliz y normal hasta que lo escolarizaron, lo diagnosticaron y lo medicaron. Te envo el caso para que lo incluyas en tu lucha contra la medicalizacin de la infancia. Me escribe Giselle Lloyd desde San Francisco, EEUU: Estimado Juan: He acabado de leer tu libro El nio hiperactivo. Pas personalmente por la dramtica experiencia de las consecuencias del uso de esa

droga, la Ritalina. Peores an fueron las sufridas por amigos profesores cuyos hijos, al igual que mi hija mayor, fueron obligados a su consumo. Mi hija tena 8 aos y el pediatra le diagnostic hiperactividad e indic Ritalina. En poco tiempo su carcter cambi, estaba permanentemente irritada, no dorma bien y perdi peso hasta quedar esqueltica. Le quit la medicacin y al tiempo recuper la normalidad. Nunca volvi a tener problemas en su escolaridad. Te acompao en tu batalla contra la prescripcin de drogas en la infancia. Giselle. Cuenta Gillian Lynne que de pequea, en el colegio informaron a sus padres que su hija no paraba quieta, molestaba la concentracin de sus compaeros en sus tareas y no acababa nunca las suyas, que deba padecer de algn trastorno y que deban consultar al pediatra. El pediatra que la conoca desde su nacimiento convers con ella, la examin y les inform a sus padres que su hija no padeca trastorno alguno, que le apasionaba el baile, que quera ser bailarina, que la llevaran a una escuela de danza. An no haban inventado el DSM ni el TDAH. Mi madre sigui la indicacin y entr en una escuela de baile. Era un sitio extraordinario. All nadie se estaba quieto, todos estaban en movimiento permanente. Acab gradundome en la Royal Ballet School. Fund la Gillian Lynne Dance Company, me encontr con Andrew Lloyd Weber el cual me eligi como coregrafa. Juntos hemos sido responsables de algunas de las producciones ms exitosas del teatro musical internacional como Cats y El Fantasma de la pera Su hijo sufre de trastorno por dficit de atencin con hiperactividad, nunca llegar a concentrarse en nada", le predijo la maestra a Deborah Pehlps, la madre del deportista olmpico ms exitoso de todos los tiempos. Michael, corra enloquecido en torno a la piscina pidiendo aprender a nadar. La respuesta de sus maestros fue dura: Imposible. Michael Phelps no es capaz de calmarse, de estar en silencio ni de concentrarse en nada. Lo obligaron a medicarse con Ritalina, el metilfenidato, una superanfetamina. Afortunadamente Phelps se rebel, pidi dejarlo para dedicarse y concentrarse en la natacin.Aquel nio, estigmatizado por sus maestros, acusado por correr, saltar y no leer ms de dos prrafos sin perder la concentracin es hoy el dominador absoluto de ese deporte clave que es la natacin. Atiendo consulta desde la maana hasta la noche, dirijo una escuela de psicoanalistas, superviso el trabajo de mis alumnos, publico un peridico, libros, artculos, participo y organizo jornadas y congresos, doy conferencias y cursos, mantengo una vida familiar y social regular, disfruto de fines de semana, viajes y vacaciones y vivo rodeado de amigos y colegas que mantienen actividades comparables a las mas. Me recuerdo en este tipo de dinmica hiperactiva desde que tengo uso de razn. Hoy quizs me hubieran diagnosticado de nio TDA/TDAH, me hubieran medicado y me hubieran convertido en una persona estpidamente normal. Me recuerdo como un nio hiperactivo, un joven hiperactivo y un adulto

hiperactivo. Hoy a mis 75 aos soy un seor mayor hiperactivo. Los hiperactivos hemos sido en toda la historia los que hemos ayudado a progresar a la humanidad. Recuerdo la historia de un nio ingls que a comienzos del siglo pasado no soportaba estar quieto en clase, se levantaba del asiento y se escapaba a correr por los jardines del colegio, no sola atender a sus profesores, no se someta muy pacficamente a sus indicaciones y no sola cumplir con sus tareas escolares, por lo cual sola ser castigado fsicamente, siguiendo las rgidas normas de la disciplina inglesa. De adulto su lucidez, su entereza y su valenta nos salv a todos de perecer bajo las garras del nazismo. Se llamaba Winston Churchill. Gracias Churchill por habernos salvado, por haber salvado al mundo del nazismo y haber liderado el camino de la democracia en el mundo. Tuvimos la inmensa fortuna de que en su poca no hubieran inventado an la Ritalina, Rubifn, Concerta, Strattera, Intuniv, Medikinet y otros nombres bajo los cuales se disfraza la cocana peditrica. Albert Einstein fue diagnosticado por su pediatra de retrasado mental. Su escolaridad fue un fracaso total. Es lentsimo y no consigue memorizar nada, no entiende de reglas y no obedece rdenes. A Honorato de Balzac lo expulsan del colegio, Charles Darwin fue un alumno muy mediocre que abominaba de la escolaridad, Gustave Flaubert siendo nio, fue calificado de pasivo e inestable, Paul Czanne consigue aprobar el bachillerato de milagro y en una repesca final, Alexander Graham Bell, el inventor de la telefona, detestaba el colegio y en lugar de concurrir se dedicaba a pasear, Thomas Edison, el inventor de la bombilla elctrica y del cine, su madre se ve obligado a retirarlo del colegio acusado de ser inestable y desordenado, Claude Debussy, el eximio compositor musical, nunca concurri al colegio. A Pablo Picasso la asistenta tena que llevarlo al colegio a rastras, no atenda a los maestros y se pasaba las clases dibujando palomas y toros, no permaneca en su asiento y es permanentemente castigado, encerrado en un cuarto oscuro. Charlie Chaplin, hurfano, fue castigado fsicamente hasta escapar del orfanato a los 9 aos. El poeta Jean Cocteau fue un mal alumno, acusado de ser nervioso y distrado. Walt Disney fue considerado un mal alumno que no atenda en clase y se dedicaba en cambio a dibujar. Salvador Dal abomina del colegio, no atiende en clase y se dedica a dibujar. John Lennon suspenda todas las asignaturas, no atenda en clase, se dedicaba a dibujar y componer canciones. La sociedad neoliberal globalizada necesita evaluarnos y cuantificarnos en nuestros actos, nuestras conductas, nuestros discursos, nuestros pensamientos y padecimientos. Para ello nada mejor que aprovechar las nomenclaturas clasificatorias del DSM, la biblia de los psiquiatras y de los psiclogos cognitivo-conductuales, e irlas ampliando continuamente para responder al surgimiento continuo de fenmenos que an no estn contemplados en las mismas. El objetivo del DSM de abarcar todo

fenmeno es explcito y as lo establece en su presentacin en la que especifica textualmente que: Es imposible que la nomenclatura diagnstica abarque cualquier situacin posible. Por este motivo, cada clase de diagnstico cuenta por lo menos con una categora no especificada y algunas clases en particular incluyen varias categoras no especificadas. Supongo que con el muy probable objetivo de que ninguna conducta humana escape a la posibilidad de ser diagnosticada, tratada y medicada. Este abordaje permite a la falsa ciencia prescindir de toda singularidad y borrar toda la subjetividad del individuo sometindolo a un cuestionario para todos, en el que debe limitarse a hacer cruces en casilleros, para luego pretender definir la generalizacin de su padecimiento indicando por ejemplo: siempre, frecuentemente, a veces, nunca. Cuestionario para cuya lectura no se requiere de sujeto alguno, ya que la puede efectuar el propio programa del ordenador. El sujeto es transformado as en objeto para ser diagnosticado, e incluso medicado, por otro objeto: el ordenador. El objetivo de la falsa ciencia al servicio del poder es la eliminacin de la subjetividad. El sujeto es transformado en objeto destinado a ser diagnosticado, clasificado y medicado por otro objeto. Lisa Cosgrove, psicloga de la Universidad de Massachussets, y Sheldon Krimsky, profesor en la Universidad Tufts, realizaron un estudio publicado bajo el ttulo de Nexos Financieros entre los Miembros del Panel del DSM-IV y la Industria Farmacutica. El estudio revel que todos los expertos del panel sobre trastornos de la personalidad del DSM, sin excepcin alguna, estaban a sueldo de la industria farmacutica. Y que en 2003 la industria farmacutica le haba pagado a la revista de la American Psychiatric Association 7,5 millones de dlares en concepto de publicidad, y que esa cantidad haba sido incrementada en un 22% hasta llegar a la suma de 9,1 millones de dlares en 2004 y en esa misma proporcin se ha ido incrementando hasta hoy da. No existe un enfoque psicoanaltico del TDA/TDAH por cuanto los psicoanalistas consideramos que ese diagnstico carece de seriedad, de existencia y de validez. Es un cmodo saco descriptivo en el que caben todas las conductas habituales de cada uno de nosotros. En mi libro El nio hiperactivo incluyo los cuestionarios ms habituales que se utilizan para establecer este diagnstico y puede comprobarse que quien, por sus respuestas, no pueda ser incluido por dficit de atencin puede entonces ser diagnosticado de hiperactivo. Esta posicin psicoanaltica ha provocado las campaas, pagadas por la industria farmacutica, calificndonos a nosotros de profesionales no acreditados y activistas antimedicacin . Gran parte de los psicoanalistas no nos sometemos a la inconsistencia de las rgidas pautas del DSM-IV y en cambio intentamos escuchar la versin de los padres y el discurso del nio y observamos sus formas de comportarse, a partir de lo cual intentamos descifrar el porque el nio puede tener ciertas

manifestaciones. No consideramos vlidas las clasificaciones y etiquetas totalitarias masificadoras que pretenden imponernos la neurobiologa, la psiquiatra y las terapias cognitivo conductuales. Segn denuncia el British Medical Journal, la publicacin mdica oficial britnica, todos los procesos normales de la vida, el nacimiento, el envejecimiento, la sexualidad, la infelicidad y la muerte pueden someterse a permanente medicacin (British Medical Journal n 324. Londres 2002). En ingls este fenmeno ha recibido el nombre de disease mongering que en castellano podra traducirse como trfico de enfermedades, la invencin de enfermedades inexistentes para ser medicadas con sustancias inocuas o an peor, nocivas El cansancio, el mal humor, la desgana, la falta de concentracin, la timidez, la inapetencia sexual, la impaciencia, las dificultades para relacionarse con la gente, las crisis familiares y religiosas, internet, las consolas, la play station pueden recibir una descripcin terminolgicamente mdica y ser diagnosticadas como enfermedades para las cuales hay indicacin del correspondiente frmaco. Este es el objetivo del DSM-IV y de uno de sus inventos: el TDA/TDAH. Es hora de profundizar y aumentar la denuncia de estos fraudes y mentiras que incrementan desmesuradamente las ganancias de la industria farmacutica y sus cmplices a expensas de la salud, la vida y la economa de la poblacin en su conjunto. Lo hacen, por ejemplo, mediante la administracin y consumo masivo de los inhibidores selectivos de la recaptacin de serotonina, para incrementar los niveles equilibrados de presencia activa de serotonina en las sinapsis de las reas neuronales implicadas. Los estudios e investigaciones realizados indican que lo que determina naturalmente desde su inicio los niveles equilibrados de presencia activa de serotonina es una infancia serena, equilibrada, atendida y estimulada. Durante ese perodo el cerebro tiene plasticidad. Las neuronas se conectan unas a otras en parte por influjo de la serotonina. Su disminucin incrementa los niveles de ansiedad, angustia o estrs desde la infancia. Y tambin incrementa la posibilidad de que esta angustia se exteriorice a travs de todas las manifestaciones sintomticas que se pretenden suprimir luego artificialmente mediante esas drogas, como lo son Rubifn (Ritalina), Concerta, Strattera, Intuniv, Medikinet y ahora tambin Prozac. La falta de escrpulos de muchos funcionarios y de muchos mdicos no tiene lmites. El prospecto, que incluye el envase de Rubifen, la Ritalina, confeccionado por el laboratorio que lo fabrica, indica como posibles efectos secundarios: sequedad de boca, vrtigo, dolor de cabeza, insomnio, nuseas, nerviosismo, palpitaciones, reacciones cutneas y alteraciones de la presin arterial. Segn algunos estudios, puede llegar a producir la muerte sbita del nio. Un dechado de virtudes. El mismo prospecto indica que no debe administrarse a nios menores de 6 aos y advierte a su vez de que su uso puede generar dependencia de tipo anfetamnico.

Est comprobado que el Prozac afecta prcticamente todos los sistemas del organismo: nervioso, digestivo, respiratorio, cardiovascular, msculos y huesos, urogenital, piel y apndices. Sus efectos secundarios incluyen sobre todo alteraciones de la visin, palpitaciones, mana/hipomana, temblores, sntomas gripales, arritmia cardiaca, dolores de espalda, urticaria, sudores, nuseas, diarrea, dolores abdominales y prdida del deseo sexual. Entre sus efectos menos corrientes se encuentran el comportamiento antisocial, visin doble, prdidas de memoria, cataratas o glaucoma, asma, artritis, osteoporosis, sangrado estomacal, inflamacin renal e impotencia, aunque muy rara vez tambin produce sueos anormales, agitacin, convulsiones, delirios y euforia. Durante la retirada del frmaco se requiere una cuidadosa supervisin, ya que se pueden descubrir casos de depresin grave, as como los efectos del exceso de actividad crnica. Hay numerosos informes sobre casos de suicidio tras la retirada del frmaco (Journal of The American Academy of Children & Adolescent Psychiatry, 1987; 26: 56-64). El malestar del ser humano es seal de alarma de su psiquismo de que hay algo de lo emocional que debe afrontar y resolver y que se manifiesta como ansiedad, angustia, depresin y estrs, en sus diferentes denominaciones, y es lo que provoca la disminucin de la presencia activa de serotonina, dopamina y noradrenalina que son reguladores de una extensa gama de funciones psquicas y orgnicas que influye en el sueo, en los estados de nimo, las emociones, los estados depresivos, todo tipo de desequilibrios mentales, el funcionamiento vascular, el de las vsceras y los msculos, la frecuencia del latido cardaco y la secrecin de hormonas, por ejemplo la del crecimiento y las relacionadas con la sexualidad y con la identidad sexual. La propuesta del psicoanlisis es dirigirse a las causas de la ansiedad, angustia o estrs, lo cual permite que puedan volver a restablecerse niveles normales de presencia activa de serotonina, dopamina y noradrenalina. Intentar resolverlo recetando las mencionadas drogas equivale a intentar eliminar el miedo con un inhibidor de adrenalina. Sera un autntic delirio. El diagnstico del TDAH y medicar esta inventada enfermedad con Rubifen, Concerta, Strattera, Intuniv, Medikinet o antidepresivos es tambin un siniestro delirio. A raz de la aprobacin del Prozac para la infancia fui citado al Parlamento Europeo porque denunci ante l a la Comisin Europea, a su presidente Jos Manuel Durao Barroso y a la Agencia Europea del Medicamento por corruptelas y falta de transparencia. La Comisin de Peticiones del Parlamento Europeo abri con mi denuncia un expediente y me recibi en el Europarlamento en Bruselas en un careo con los representantes de la Comisin Europea, tal como lo describo en mis libros Prozac y La vida medicada. Mi lucha es tambin una lucha poltica cuyo objetivo es fortalecer un movimiento ciudadano que pretende que no se drogue a los nios con fluoxetina, ni con paroxetina, ni con metilfenidato, ni con ninguna

sustancia que pueda producirles ms riesgos y ms reacciones adversas que beneficios comprobados. Nos queda el recurso de la desobediencia civil. La crianza amorosa de los hijos, la estimulacin temprana, la paciencia, la actividad ldica, el campo, el mar y la montaa, la luz del sol, la actividad deportiva y la ingestin de alimentos sanos que estimulan la natural produccin de la serotonina, dopamina y noradrenalina indispensables para una buena calidad de vida y para la formacin de nuevas neuronas, con ms eficacia que con la ingestin de medicinas y sin ninguno de los graves sntomas adversos que estos provocan. Debemos tener claridad que lo que necesitan nuestros hijos es amor. Todo esto y ms an es lo que lo que he intentado transmitir publicando mi libro El nio hiperactivo, dficit de atencin y fracaso escolar. Juan Pundik Madrid, 5 de octubre 2012 jpundik@arrakis.es

Seguir leyendo en uakix.com: http://www.uakix.com/articulos/la-infancia-empastillada-lo-que-nuestroshijos-necesitan-es-amor.html#ixzz2B9NcPLbG