90002A Act 5 Quiz 1

90002A: Act 5: Quiz 1
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

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Campus01 2012-2 90002A Cuestionarios Act 5: Quiz 1 Revisin
Act 5: Quiz 1 Revisin del intento 1

Comenzado el: domingo, 30 de septiembre de 2012, 16:55 Completado el: domingo, 30 de septiembre de 2012, 17:26 Tiempo empleado: 31 minutos 36 segundos
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Las actividades cognoscitivas representan una serie de operaciones mentales encargadas de procesar la informacin que recibimos desde varias fuentes. Dos de las ms empleadas son: Seleccione al menos una respuesta. a. La recuperacin b. La codificacin c. La percepcin d. La memorizacin
La propuesta de aprendizaje que nace desde la pedagoga conceptual cuyos planteamientos fundamentales estn basados en solidaridad e interdependencia positiva entre educando - educador y los miembros del grupo, se conoce como:
Seleccione una respuesta.
a. La interestructuracin del aprendizaje b. El aprendizaje colaborativo c. La heteroestructuracin del aprendizaje
file:///C|/...MORIA/METODOL.%20DEL%20TRABA.%20ACADE.%2090002A/90002A%20%20Act%205%20%20Quiz%201.htm[07/11/2012 09:00:42 p.m.]
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d. La autoestruturacin del aprendizaje
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une.
En el trabajo acadmico a distancia, la motivacin para aprender se define como la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y valiosas, para derivar de ellas los beneficios acadmicos esperados. PORQUE La palabra motivacin proviene del vocablo mover que significa moverse para actuar y se reconoce como un estado interno que activa, dirige y sostiene una conducta. Seleccione una respuesta. a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA c. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA d. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin
En la educacin a distancia la lectura se constituye en el proceso bsico del acto acadmico, porque es: Seleccione una respuesta. a. Es una herramienta importante para ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas b. En la mayora de espacios la comunicacin se privilegia a travs de lo que es un instrumento importante para ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas de lo escrito.
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c. Una fuente muy importante para obtener informacin d. Una habilidad donde radica la posibilidad de interpretar y comprender un texto escrito
El proceso seguido en el trabajo acadmico a distancia tiene sustanciales diferencias con el trabajo acadmico convencional, pero especficamente la diferencia radica en que el estudiante a distancia es:
a. Amable y motivado b. Motor y eje del aprendizaje c. Tranquilo y relajado d. Ocupado y Estresado
Todas aquellas operaciones mentales de las que es consciente el estudiante y que le permite saber con acierto qu y cmo logra el conocimiento, en otras palabras, son las acciones que permiten cmo conocemos son:
a. Actividades Metacognitivas b. Actividades del cerebro c. Actividades motoras d. Actividades sensoras
La motivacin generalmente surge de factores endgenos o exgenos a la persona; esto es, de sucesos, metas, recompensas e incentivos que estn afuera o en el interior de la persona. La motivacin que origina el mismo sujeto se le denomina:
a. Motivacin Extrinseca b. Motivacin Intrinseca c. Motivacin Humana.
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d. Motivacin Social
El trabajo acadmico a distancia parte del supuesto de que el estudiante est en capacidad de aprender a aprender; esto es, ser competente para reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adapten a nuevas situaciones. La anterior definicin implica, entonces, que el estudiante est en capacidad de desarrollar actividades cognitivas y metacognitivas que le permitan: Seleccione al menos una respuesta. a. Autorregular y valorar su desempeo acadmico. b. Asistir a clase puntualmente con su profesor c. Terminar su carrera en diez semestres d. Planear y organizar la ejecucin de su trabajo acadmico.
El rol del estudiante que aprende desde la conectividad se fundamenta en las siguientes vivencias: Organizacin avanzada, que implica la comprensin de los conceptos generales, atencin dirigida, que hace relacin a la focalizacin en una sola cosa, atencin selectiva, que lleva a la bsqueda de mayor informacin (investigar un tema). Todo lo anterior, debe complementarlo con los siguientes procesos: Seleccione una respuesta. a. Una Autodeterminacin, seguimiento de los procesos y autorregulacin. b. Un autoaprendizaje permanente de los temas y seguimiento de los procesos c. La autoevaluacin, auto-monitoreo y autorregulacin del proceso; le permiten llegar al encuentro virtual con mejores habilidades
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d. Una comunicacin permanente con los compaeros de grupo a travs de la TICs.
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Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. La motivacin para aprender, se activa cuando se cumple con las siguientes condiciones: las fuentes son intrnsecas o endgenas; PORQUE las metas de aprendizaje son un reto personal; el sujeto se concentra en la meta y en el procedimiento para alcanzar la meta; la intencin del que aprende es el dominio competente y las acciones y sus resultados son controlables
a. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA c. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin d. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA
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El interaprendizaje es un elemento sustantivo del trabajo acadmico a distancia porque:
a. Permite interaccin continua con los compaeros b. Brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje c. Potencia el aprendizaje individual y la formacin integral d. Favorece el surgimiento de valores en el estudiante (autorrealizacin, logro intelectual, autoestima, pertinencia y seguridad).
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Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. En la Educacin a Distancia, la lectura se constituye en el proceso primordial del trabajo acadmico PORQUE esta capacidad o destreza posibilita la interpretacin y comprensin del texto escrito, en el cual no se requiere la presencia del tutor
a. Si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA b. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. Si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. Si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin
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Existe una relacin estrecha y directa entre la capacidad para aprender a distancia y las estrategias de aprendizaje, porque aprender sin la presencia del tutor o consejero, supone un nivel ms sofisticado y complejo de conocimiento, puesto que implica regular intencionalmente los recursos cognitivos superiores. De lo anteriormente expuesto se puede deducir que: Seleccione una respuesta. a. Las estrategias de aprendizaje que se apliquen deben centrarse en las actividades cognoscitivas bsicas, presaberes, metacognicin y conocimientos estratgicos. b. El xito en la educacin a distancia implica el mismo esfuerzo que para la educacin presencial, donde se gestiona paso a paso el conocimiento. c. Para tener xito en la educacin a distancia se requiere estar cognoscitivamente dispuesto a aprender, esforzarse para organizar, elaborar,
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pensar, practicar y transferir el conocimiento y adems autorregular y monitorear el aprendizaje. d. Los recursos cognitivos superiores deben darse por medio de la participacin personal, tutorial y grupal, la cual se da en los trabajos colaborativos.
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Existe un factor muy importante que impulsa el aprendizaje, constituido por varios factores que hacen ms viable el conocimiento, ellos son: Un deseo Una Meta Capacidad mental Una Orientacin Atribuciones personales Una Satisfaccin. Del texto anterior podemos inferir que se est hablando de: Seleccione una respuesta. a. Expectativas b. Aprendizaje c. Motivacin d. Sentimientos
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Las teoras de la motivacin se asocian en cuatro grupos, estas teoras demuestran que la motivacin es un tema vasto donde puede llegar a ser valido para el sujeto que aprende desde el estimulo y el castigo hasta los valores mismos. La autoestima opera como fuente de motivacin; a mayor autoestima mayores realizaciones y viceversa. Este enunciado pertenece a la teora de la motivacin: Seleccione una respuesta. a. Social b. Cognoscitivista c. Conductual d. Humanista
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a. La interestructuracin del aprendizaje b. El aprendizaje colaborativo c. La heteroestructuracin del aprendizaje

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