Vous êtes sur la page 1sur 25

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

Facultad de Administracin y Marketing

Integrantes:
Lpez Encalada, Dafne Ventura Zorrilla, Erika

Curso: Herramientas Informticas Docente:


Castillo Silva, Johnny

Tema:
Las redes sociales en la universidad

Clase:
504058

Trujillo Per 2012

En la actualidad, las redes sociales se encuentran al alcance de todas las personas, en su mayora los jvenes estudiantes, y lo que pocos nos preguntamos es como podemos aprovechar estas sin dejar de disfrutarlas. Las redes sociales son el medio ms grande por el cual los estudiantes se interrelacionan, pero mucho de ellos tan solo lo utilizan para cosas sin un trasfondo importante para sus carreras universitarias. Las universidades poco a poco se van dando cuenta de esta apertura de las redes sociales en el mbito estudiantil, y por ello van a la vanguardia de estas, tal ves dando informacin sobre sus carreras o lo que pueden ofrecer para que los jvenes cumplan sus sueos. Tambin sabemos que los estudiantes, en cierta ocasiones necesitamos comunicarnos con nuestros docentes, ya sea por problemas en los estudios o por casos en los cuales debemos justificar una inasistencia por causas de salud, familiares o cosas privadas (indisposiciones); y por ello los profesores tambin deben de estar interactuando con sus alumnos por estos medios.

1. 2.

La Importancia de las redes sociales en la universidad ................................................ 1 Usos y Aplicaciones Educativas en las Redes Sociales y Comunidades Virtuales. ....... 2 2.1. 2.3. Cmo usan las Universidades los Medios Sociales .................................................. 4 Cmo debern Usar los Medios Sociales ................................................................. 6

3. 4.

Pasos para introducir la Web 2.0, como las redes sociales en la Universidad ............. 7 Las ventajas y desventajas de las redes sociales para los estudiantes. ....................... 9

II

Ilustracin 1 - Universidad y Redes sociales.................................................................................. 1 Ilustracin 2 - Comunidades virtuales ........................................................................................... 2 Ilustracin 3- Correo dirigido y comercio electrnica ................................................................... 3 Ilustracin 4 - Redes sociales ........................................................................................................ 6 Ilustracin 5 - Web 2.0 .................................................................................................................. 7 Ilustracin 6 Web 2.0 ................................................................................................................... 8

III

Las redes son un medio actual en el que muchos estudiantes se interelacionan y parte de la cultura digital y social de nuestro tiempo. Es por tal motivo que estas son exigidas por la sociedad, los individuos, profesionales, jvenes y empresas. Actualmente cerca de un 96% de los estudiantes usan Facebook. Las razones por las cuales se debera introducir las redes sociales en la universidad es que el uso de las herramientas 2.0 implica una mayor eficiencia y prospectiva. El modelo abierto de universidad en contraposicin del modelo cerrado-compartimentos estancos. Campus Virtuales cerrados y Open Access Policy. La necesidad de universalizar el conocimiento. Universidades competitivas versus no competitivas. Las necesidades de las empresas donde trabajarn los estudiantes asimilan estas herramientas. Hacer efectiva la internacionalizacin no slo de las universidades sino de los universitarios mediante convenios, redes y declaraciones. Crear innovacin abierta, redes de investigadores y redes de emprendedores y empresas demandantes de ideas. Compromiso social de la investigacin. Fomentar el trabajo colaborativo y trabajo en equipo (no necesariamente presencial). El protagonismo de los alumnos (web 2.0). Hacer realidad las utopas de la pedagoga moderna (entornos de aprendizaje personalizados y tutoras estratgicas personalizadas). Las universidades no tienen el monopolio del conocimiento. La existencia de las multinacionales del conocimiento.

IV

Lpez D. / Ventura E.
1. La Importancia de las redes sociales en la universidad Las redes se han convertido en un medio revolucionario de interaccin y parte de la cultura digital y social de nuestro tiempo. Es por tal motivo que estas son exigidas por la sociedad, los individuos, profesionales, jvenes y empresas. Actualmente cerca de un 96% de los estudiantes usan Facebook. Existen 10 razones por las cuales se debera introducir las redes sociales en la universidad. 1.- El uso de las herramientas 2.0 implica una mayor eficiencia y prospectiva. 2.- El modelo abierto de universidad en contraposicin del modelo cerrado-compartimentos estancos. Campus Virtuales cerrados y Open Access Policy. 3. La necesidad de universalizar el conocimiento. Universidades competitivas versus no competitivas. 4. Las necesidades de las empresas donde trabajarn los estudiantes asimilan estas herramientas. 5. Hacer efectiva la internacionalizacin no slo de las universidades sino de los universitarios mediante convenios, redes y declaraciones. 6. Crear innovacin abierta, redes de investigadores y redes de emprendedores y empresas demandantes de ideas. Compromiso social de la investigacin. 7. Fomentar el trabajo colaborativo y trabajo en equipo (no necesariamente presencial). 8. El protagonismo de los alumnos (web 2.0). 9. Hacer realidad las utopas de la pedagoga moderna (entornos de aprendizaje personalizados y tutoras estratgicas personalizadas). 10. Las universidades no tienen el monopolio del conocimiento. La existencia de las multinacionales del conocimiento. De ese modo, las universidades pueden utilizar las redes sociales para generar un posicionamiento e imagen a travs del contenido y las opiniones, as como el comportamiento e interaccin de la universidad en las redes sociales, que la convierten en un lder de opinin. Pueden atraer ms alumnos, ya ellos son su mercado objetivo y viven hoy en da en las redes sociales. Asimismo, lograran mantener una comunicacin con la comunidad de estudiantes. Sin duda al estar los estudiantes de forma cotidiana y constante entrando a las redes sociales, este es un excelente lugar para dirigir mensajes a la audiencia estudiantil de la propia universidad, as como para generar Ilustracin 1 - Universidad y Redes sociales 1

Las redes sociales en la Universidad


grupos oficiales. Y por ltimo, podran contactarse con ex-alumnos, que apoyaran para impulsar a la universidad, compartiendo sus temas y podrn aportar experiencias de cuando estuvieron ah. Adems esta conexin ser de valor para los estudiantes actuales. Pero, sobre qu debera hablar o publicar una universidad en sus redes sociales? En una universidad hay cualquier cantidad de temas interesantes que se pueden convertir en contenido, adems de que poseen dentro de sus instalaciones a personas muy instruidas acerca de dichos temas y que podran aportar mucho. Octavio Regalado (2011) recomienda que las carreras y maestras no deban convertirse en el tema principal a publicar, sino que se debe aprender a poner a la audiencia en un contexto donde puedan aprender junto a la universidad, como negocios, tecnologa, innovacin, casos de estudio, economa, etc. Hay que ser casual y compartir elementos interesantes que suceden en el campus como eventos, deportes, cmo es el ambiente, mostrar lo divertido que la va a pasar cuando est ah, e inclusive se podra mencionar algunas oportunidades de empleo. La universidad debe recordar que las personas compra sueos en esta, el sueo de llegar a ser alguien mejor y trascender, porque en realidad es lo que una universidad hace: vende SUEOS. Su mercado decide entrar a esta buscando tener un mejor futuro, un mejor empleo, ser un emprendedor, un empresario, ser un cientfico, un poltico, aprender ms de sus pasiones, buscando lograr un sueo. Y, las redes sociales ayudarn a conectarse con esos soadores proponindoles valor para alcanzar esas metas. 2. Usos y aplicaciones educativas en las redes Sociales y comunidades virtuales. Desde el punto de vista de los docentes universitarios, las redes sociales permiten crear redes mundiales de profesores en las que comparten con otros sus conocimientos, sus experiencias y mtodos didcticos, con el objetivo de mejorar la calidad de los contenidos que se imparten en las universidades, y todo esto se logra gracias a las aportaciones de expertos de todo el mundo. Estos son los desafos que tienen los docentes de educacin superior que van en paralelo a la complejidad del mundo global y del conocimiento (Torres, 2000). A travs de los aos el hombre ha empleado su ingenio para crear diversas herramientas que, por medio de la tecnologa, logren simplificar y/o facilitar las actividades que lo requieran y que les permita disponer de su uso en cualquier momento. Esas redes son fascinantes y sorprendentes debido a la versatilidad que les imprimen sus creadores, hacindolas incluso necesarias para interactuar con personajes cuya incidencia social es destacada dentro de una regin o un Ilustracin 2 - Comunidades virtuales pas o, simplemente, para compartir intereses. Actualmente Facebook como red social, cuenta con ms de 600 millones de usuarios de todos los puntos del planeta y de acuerdo a un informe publicado por Candytech (compaa encargada de estudiar el desarrollo de esta red social desde 2010) crece con ocho nuevos 2

Lpez D. / Ventura E.
usuarios por segundo. Dicho informe destaca tambin, que la mayora de los usuarios rondan en edades comprendidas entre 18 a 34 aos, lo que quiere decir que son estudiantes universitarios o profesionales. Es por esta razn que, segn el trabajo realizado por el Grupo de Investigacin FONTA (Formacin en Nuevas Tecnologas del Audiovisual) de la Universidad Complutense de Madrid, las redes sociales al mismo tiempo que evolucionan se les buscan nuevos usos y aplicaciones, tanto en el mbito profesional, como en el de entretenimiento y por supuesto en el campo de la educacin. Al menos es un medio de comunicacin abierta y directa que se da dentro de los grupos universitarios, en la cual el estudiante se apoya proporcionando informacin de inters para todos, como son las evaluaciones, actividades programadas, evidencias de su participacin, etc. Esto hace que su aplicacin o uso en las tareas sea compartida y conocida entre otros jvenes implicados, con el objetivo de promover, aprobar y tener conocimiento de manera organizativa acerca de los procesos de enseanza-aprendizaje y justo en esta parte es donde el profesor puede interactuar con sus alumnos. Un ejemplo de la aplicacin de las redes sociales en el mbito universitario tuvo lugar en la Divisin Acadmica de Ciencias Econmico Administrativas de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. La asignatura de Mercadotecnia Directa de la Licenciatura en Relaciones Comerciales, correspondiente al plan flexible y presencial, realiz una actividad sobre el uso de la redes sociales, cuyo objetivo principal para el tema Correo dirigido y comercio electrnico es el manejo de la Ilustracin 3- Correo dirigido y comercio electrnica informacin de mercadeo a travs del uso de las herramientas convencionales y tecnolgicas con intencin de provocar una actividad productiva que sea de respuesta rpida y decisiva para el usuario de consumo. Se utilizaron como herramienta tecnolgica para el uso de las redes sociales a los telfonos celulares de los estudiantes de la clase. Con 39 participantes distribuidos en 6 equipos, y con una base de datos elaborada en clase que seala los servicios con que cuentan los telfonos (SMS, pin, redes sociales), el nmero de amigos o contactos registrados, su perfil y edad, todo esto estuvo enfocado a comprobar el uso y rapidez de la informacin de manera eficiente. Como primera etapa del ejercicio se solicit el apoyo de contactos del Facebook, en donde se mostraba 6 bocetos que tendran como finalidad una estrategia mercadolgico enfocada al tema del amor y la amistad. La instruccin fue de sealar me gusta o no me gusta y hacer un comentario con una respuesta de un tiempo no mayor de 45 min, la responsabilidad en el uso de la informacin y el manejo de la tecnologa es de los coordinadores de cada equipo. Los resultados e informacin generada permitieron disear una estrategia de correo directo por equipo. Este tipo de actividades as como el uso de cuentas de Twitter, result del todo gratificante, debido a que la caracterstica que predomin en todo momento en los jvenes fue la habilidad y uso de las redes sociales y en ese momento exclusivamente con el nico objetivo de tener una respuesta, analizarla y tomar la decisin del tipo de estrategia 3

Las redes sociales en la Universidad


publicitaria segmentada, basadas en las ideas propuestas convertidas en frases y usadas como slogan. Cabe recalcar que las redes sociales dirigidas son las que atraen a una mayor cantidad de usuarios, sobre todo a jvenes, ya que ellos tienen una atraccin a la unificacin de amistades o contactos. Algunos ejemplos de estas redes son: Facebook, MySpace, Twitter, Windows Live, entre otras. Entonces, resulta importante que los docentes consideren estos nuevos paradigmas del cambio tecnolgico porque estos exigen a su vez cambios socio institucional que posibilitan el aprendizaje social con el nico objetivo de generar el conocimiento, trasmisin y comprensin en las aulas universitarias. En cuanto a la utilidad pedaggica que los estudiantes universitarios desean esperar de las redes sociales, son precisamente aquellas que sean ms conocidas y ms utilizadas en el mbito personal y que adems ellos consideren que tiene menor uso pedaggico. Por lo que respecta a la relacin que se establece entre el uso real y las expectativas de aprovechamiento acadmico, hay que reconocer que durante el experimento se evidencia cuando nuestros participantes obtuvieron un mayor rendimiento pedaggico y comprobaron este aspecto al conformar una base de datos de los usuarios de las redes sociales con la informacin establecida en sus cuentas personales. Quizs, como argumenta Flores (2009), el problema de las redes sociales an est en que las universidades y las empresas todava no asumen el cambio que la red est generando, donde tenemos usuarios que eligen, discrepan, comentan y modifican la informacin de una forma vertiginosa. Es innegable el impacto que internet ha tenido, est teniendo y parece que va a tener en el desarrollo de redes sociales en diferentes contextos; y, por tanto, educadores e instituciones educativas, desde diferentes mbitos y etapas formativas, no pueden excluirlas. El cambio depender del control que le quieran dar las instituciones educativas, o a la dificultad de acceso de los sistemas. Porque no hay olvidar que se encuentra en una poca de postmodernidad donde los usuarios y jvenes universitarios necesitan y se inspiran en la libertad del control de sus vidas y de sus propias decisiones. 2.1. Cmo usan las Universidades los Medios Sociales

Algunas de las universidades estn aprovechando el movimiento de los medios sociales para comercializarse directamente con los jvenes estudiantes. Como consumidores de servicios educativos universitarios, ellos tienen la fortuna de obtener mayor informacin que cualquier otro estudiante en el pasado. La Universidad de Indiana (IU por sus siglas en Ingls) es una de las universidades que est utilizando las redes sociales para ayudar a que los estudiantes conozcan ms sobre ella. Sarah Gallagher Dvorak, directora de comunicacin en la IU, dice que la Universidad emplea los blogs escritos por los estudiantes como un medio de reclutar candidatos potenciales. "Los estudiantes de preparatoria tienen la oportunidad de leer sobre las vidas de los estudiantes en IU, lo cual ayuda a que se hagan una idea de cmo ser su futuro como estudiantes en la Universidad de Indiana," dice.

Lpez D. / Ventura E.
La IU cuenta tambin con una pgina en Facebook en la cual los estudiantes que fueron aceptados pueden unirse para tener un sentido de comunidad de primer ao antes de llegar al campus. Dvorak seala la inmediata conveniencia de la presencia en lnea de la IU: "Actualmente contamos con ms de 2,000 seguidores de la pgina y, en las primeras 12 horas a partir de que la pgina fue abierta, tuvimos aproximadamente 800." La Universidad Agnes Scott en Georgia anima a los estudiantes de preparatoria a volverse seguidores de su pgina de ingreso en Facebook antes de hacer su solicitud. "Los medios sociales nos dan la oportunidad de tener discusiones sinceras sobre los mitos y realidades de asistir a una universidad femenina o a una Universidad de artes libres" dice Kerry Meyers, director de comunicaciones por Internet de la universidad. "En la pgina, los estudiantes curiosos pueden unirse a discusiones sobre admisiones o mantener una conversacin con un orientador. Esto permite que los estudiantes conozcan la identidad especial y las singularidades de Agnes Scott comentadas por mucha de la gente del campus," agrega Meyers. Johns Hopkins (JHU) y SUNY Plattsburgh son dos universidades que han integrado los medios sociales a las fases del proceso de admisin. Ambas universidades suben video blogs en YouTube adems de mantener una presencia en los sitios Facebook y Twitter. SUNY Plattsburgh adems utiliza Flickr para permitir que los estudiantes suban fotos de la vida en el campus. 2.2. Utiliza las redes sociales para educar Estas son algunas ideas para hacer uso de las herramientas como redes sociales y dems servicio en lnea para implementarlas en tu curso y aprovechar la tecnologa para ensear de forma ms divertida e interactiva. Aos en los que los que empezaron a aparecer las redes sociales: Facebook ................................................................................................ 2004 Twitter .................................................................................................... 2006 Blogs ....................................................................................................... 1997 YouTube .................................................................................................. 2005 Flickr ....................................................................................................... 2004

Facebook: es una de las redes sociales ms populares en este momento, tal vez no existe ningn estudiante que no la utilice. Entonces se pude desarrollar dinmicas de trabajo que involucre su uso. Por ejemplo: crear un grupo de toda la clase en donde el 5

profesor detalle tareas especficas a travs de l y se comunique. Se podra entregar tareas a travs de esta red social. Twitter: Existe un artculo de Onlinecolleges en donde comparten 101 maneras de utilizar la red social de Twitter para poder

Las redes sociales en la Universidad


implementarlas no slo en el saln de clase sino tambin a nivel de campus o bibliotecas universitarias. Blogs: Unos 20 profesores han obtenido ciertos logros al crear su blog para los cursos que imparten. Hay que recordar que un blog es una excelente herramienta para crear proyectos, motivar a que los estudiantes investiguen, escriban y poder brindarles la oportunidad de publicar su trabajo en un medio cada vez ms accesible. YouTube: es una herramienta que permite a los docentes crear un canal en donde pueden generar proyectos con sus estudiantes. En la actualidad una cmara de vdeo es cada vez ms accesible y fcil de usar, sera una buena idear crear proyectos en grupo sobre temticas para desarrollar en vdeo. Tal vez una exposicin en vdeo o grabar el proceso de su experimento para presentarlo en clase. Flickr: ensea a los estudiantes cursos de fotografas y los profesores podran crear una galera con ellos en la cual aprendan sobre el contenido de un curso. Se los podra poner a realizar tareas utilizando su cmara de fotos y presentando sus trabajos a travs de este servicio.

2.3. Cmo se debern usar los Medios Sociales

El nivel de comodidad con los medios sociales puede ser alto para el universitario, pero se tiene que recordar que el nivel de riesgo puede serlo tambin. El compartir informacin de cualquier clase implica algunos riegos, y cuando se pone informacin personal en el ciber espacio, de manera consciente (o inconsciente) se presenta una imagen determinada a cualquiera que tenga acceso a esa informacin. Los estudiantes debern mantener un perfil de Ilustracin 4 - Redes sociales Facebook formal y profesional mientras que al mismo tiempo reflejan sus intereses y de qu manera estn involucrados con algunas actividades relacionadas. Cada uno llevar a su ciber persona a otro nivel: No solo mantener su imagen sino hay que promoverla Las universidades se interesan en muchas facetas de la persona. Entonces, se debe mostrar a las universidades una imagen ms vvida de quin son realmente. Por ejemplo, si un estudiante est interesado en la astronoma, puede intentar iniciar actualizaciones en Twitter sobre la observacin de las estrellas. Si alguien aspira a ser un escritor creativo, puedes desarrollar un blog que muestre la recopilacin de sus mejores trabajos. Se puede volver un seguidor de las pginas en Facebook de las universidades a las que desea ingresar y hacer notar su presencia dentro de ellas, unindose a discusiones sobre 6

Lpez D. / Ventura E.
admisiones e iniciando nuevas. Puede incluso subir un ensayo personal en video a YouTube. Hay que aprovechar esta fabulosa oportunidad para ponerse en lnea respetuosa y creativamente, incluso antes de iniciar el proceso formal de solicitud. Un universitario puede crear una comunidad en lnea que le ayudar a conectarse al campus una vez que haya sido aceptado. Dvorak explica esta ventaja: "Podemos crear una comunidad en IU de una forma en que los mtodos tradicionales de comunicacin no permiten. Volverse parte de una comunidad ayuda (a los estudiantes) a adoptar un profundo sentido de pertenencia que de otra manera sera difcil de conseguir." Mientras l se presenta a si mismo y construye su comunidad, debe tener cuidado de no poner en lnea cosas embarazosas o demasiado personales. La universidades quiz puedan ver su perfil, as es que hay que pensar antes de subir cualquier cosa, si las oportunidades de aceptacin o de obtener una beca pudieran mejorarse o ponerse en riesgo.

3. Pasos para introducir la Web 2.0, como las redes sociales en la Universidad

Para Andrs Pedreo existen unos cinco pasos bsicos y otros cinco ms avanzados para poder emplear la Web 2.0 dentro de las universidades: Concientizar a los profesores de que el conocimiento es abierto. El nuevo principio de la economa del conocimiento es indiscutible: "el conocimiento que se comparte crece y mejora". Eso, al parecer, an no lo tienen muy en claro nuestros profesores. Actualmente existen dos iniciativas que apoyan dicho principio: una que pertenece al MIT y que es denominada Ilustracin 5 - Web 2.0 OpenCourseWare (OCW) y la otra es una plataforma de transferencia de tecnologa de Innocentive y que se plasma en un proyecto iberoamericano "Innoversia". OCW es la iniciativa de invitar a los profesores de una universidad a poner sus materiales de trabajo en la web, en un sistema abierto, claro y accesible para los estudiantes de cualquier universidad (o para al pblico en general). Innoversia es una plataforma que pretende hacer interactuar a investigadores y empresas con oferentes y demandantes de I+D+I. El valor de ambas propuestas, es que rompen las barreras entre profesor y alumno; entre investigadores y empresas. Es ms, su implantacin y desarrollo reportaran notables beneficios no solo para el sistema universitario sino para todo el pas. Orientar los campus virtuales a tareas administrativas y a la reingeniera de procesos jurdico-administrativos. Mientras que la sociedad demanda una libre difusin del

Las redes sociales en la Universidad


conocimiento algunas personas, en el mbito universitario, lo encierran en compartimentos estancos. Fomentar y dar incentivos a la introduccin de herramientas web 2.0 de fcil comprensin: blogs wikis, etc. Aunque los blogs o las wikis son herramientas de transicin entre las web 1.0 y la 2.0, estas herramientas facilitan un "entrenamiento" hacia metas ms ambiciosas. Fomentar y dar incentivos a la creacin de redes abiertas. Especialmente de redes virtuales de docentes a travs de las herramientas web 2.0 Pasar de un modelo basado en la evaluacin del rendimiento individual a un modelo mixtoque d cabida al trabajo colaborativo y a otras formas de aprendizaje y aptitudes definitorias de la web 2.0.

Los cinco pasos ms avanzados son los siguientes: Apuestas decididas por el aprendizaje activo. Cambiar los mtodos de enseanza pasiva por mtodos interactivos, atractivos, experimentales, de bajo coste, moldeables y flexibles, siempre en el marco del aprendizaje activo. Dar el mayor protagonismo y capacidad de iniciativa al alumno en los procesos de aprendizaje y en la toma de decisiones. Esto significara la necesidad de abrir bastante las puertas desde un vdeo de YouTube a artculos, experimentos y debates online, etc., donde los alumnos construyen sus propios sistemas de aprendizaje. Desarrollar redes especializadas de aprendizaje abiertas donde sea relevante la interaccin del alumno con otros alumnos (de dentro y fuera de la universidad), fomentar el trabajo colaborativo. Integrar de lleno el concepto de red social en el mbito universitario. Aprender de las herramientas y recursos de las redes sociales. Profundizar en el compartir y el progreso del conocimiento. Dejar que los estudiantes enseen a los docentes cmo quieren aprender, puesto que esto sera un indicador de que hemos logrado una plena integracin del profesorado. Que se encuentran en la Universidad 2-0. Pero antes de llegar a implementar estrategias para el uso de las redes sociales en la enseanza universitaria, se debe considerar hay que considerar dos aspectos muy importantes:
Ilustracin 6 Web 2.0

Lpez D. / Ventura E.
El primero es que en esos espacios involucran el mbito personal, por lo tanto se debe interactuar con ellos sin que se sientan invadidos en su privacidad, la interaccin debe darse entre iguales, ya que los cdigos de comunicacin son distintos e informales. Y en segundo lugar hay que lograr que los estudiantes lean los contenidos, pues mucho de los universitarios sienten intoxicacin1, es decir reciben una saturacin de informacin lo cual provoca que no haya un anlisis profundo o que tan slo se vuelvan lectores de ttulos y entradas. Es as, que muchos de los estudiantes manifiestan la dificultad de escribir un ensayo ante el cmulo de informacin existente, pues solo leen la primer parte o el ttulo del material. 4. Las ventajas y desventajas de las redes sociales para los estudiantes. Algunos estudios analizaron los efectos de las redes sociales, sobre todo de Facebook, en la vida de los estudiantes universitarios. Notas: Positivo: Las notas suben medio punto en las clases que utilizan Twitter, debido a que 75% de los estudiantes desean colaborar en lnea. Negativo: 20% de los estudiantes que usan Facebook han bajado sus notas mientras que el 79% no cree que eso sea cierto. Veredicto: Estudiar y estar en Facebook al mismo tiempo es una mala idea y las escuelas deberan integrar las redes sociales a sus clases. Adiccin
Positivo: Los estudiantes ahora se sienten ms informados y conectados con lo que sucede a su alrededor por la cantidad masiva de noticias que leen a diario. Negativo: Las redes sociales son adictivas. La Universidad de Maryland realiz un estudio pidiendo a los estudiantes alejarse de las redes por 24 horas, los resultados mostraron que los estudiantes se sienten
1

Extracurriculares Positivo: Ms Facebook mayor diversin, los usuarios de la red social se involucran ms en actividades. Negativo: La gente que est ms activa en Facebook trabaja menos horas a la semana que los que no, por lo tanto ganan menos dinero.

Emociones Positivo: 20% de los usuarios se sienten ms conectados con su institucin y se sienten ms populares.

Negativo: 48% de los estudiantes en Facebook piensan que estn ms tristes que sus amigos, 25% de los estudiantes muestran depresin en sus estados de Veredicto: Utiliza Facebook Facebook. para involucrarte ms en actividades pero djalo para Veredicto: Utilizar una red hacer ms dinero trabajando. social solo es solitario, por eso es mejor cuando los usuarios se involucran con sus comunidades. Autoestima Hbitos de estudio
Positivo: Actualizar sus perfiles de Facebook les da a los estudiantes una mejor percepcin de ellos mismos. Negativo: Ms actitud, estudiantes que estn ms tiempo en Facebook tienden a ser ms narcisistas. Veredicto: Facebook nos hace ms vanidosos, para bien y para mal.

Positivo: Uno de tres estudiantes utiliza las redes sociales con fines educativos. Negativo: Estudiantes que usan ms Facebook estudian menos y viceversa. Veredicto: Dejar Facebook de lado te dar ms tiempo para estudiar.

Concepto creado por Alfons Cornell que se produce cuando la informacin recibida es mucho mayor que la que somos capaces de procesar, con consecuencias negativas. 9

Las redes sociales en la Universidad


ansiosos, miserables, locos, etc. sin redes sociales. Las adiccin a Facebook tiene 350 veces ms bsquedas que la adiccin al cigarro. Veredicto: Los estudiantes se actualizan gracias a las noticias en las redes sociales pero si se desconectan les causa molestia, como si les arrancaran el peridico de las manos.

10

https://docs.google.com/present/view?id=0Ae0IWepYpp5YWNqczV4OThmNm5oXzE4NmQ4N2Y5bWZ6&hl=es&pli=1 http://soxialmedia.com/ventajas-desventajas-de-las-redes-sociales-para-losestudiantes/ http://soxialmedia.com/auto-promocion-vs-autoestima-como-son-realmente-tuamigos-en-facebook/ http://www.dosensocial.com/2011/11/20/como-deberian-usar-las-universidades-lasredes-sociales/ http://tendenciasweb.about.com/od/el-trabajo-y-la-web/a/Como-Aprovechar-LasRedes-Sociales-En-El-Ambito-De-La-Educacion.htm http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam4.htm http://noticias.universia.edu.pe/en-portada/noticia/2012/07/10/949595/redes-socialesfortalecen-relacion-profesor-estudiante.html http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/3582/a1_22.pdf?seq uence=1 http://spanish.fastrackmedia.com/blog/post/estadisticas-de-redes-sociales-online-enamerica-latina-2009/ http://www.rivassanti.net/notas-sobre-Las-Redes-Sociales/Estadisticas-de-volumende-usuarios-Facebook-y-Redes-Sociales.php http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/14-PRE-13426.pdf http://observatorioredesempresariales.wordpress.com/2012/04/12/las-40-redessociales-mas-populares/

ANEXO N 1 Estadsticas de volumen de usuarios de Facebook y Redes Sociales en el mundo.


Anlisis del volumen de usuarios de Facebook y otras redes sociales como twitter, Tuenti, MySpace, Hi5, Netlog, Linketing, Orkut, Xing, Ning o Hyves por ser las ms populares. Basado en un estudio realizado en los pases ms representativos de los cinco continentes.

Datos estadsticos generales del estudio (Social Media):


El 20% de la poblacin con acceso a Internet es miembro de una red social. Al menos el 90% de los usuarios de Internet conoce hasta 4 redes sociales. El 70% participa al menos en una red social. No hay intencin de los usuarios de dejar las redes sociales a las que perteneces, ni tampoco de pertenecer a ms redes. El usuario medio consulta su red social al menos dos veces al da. La herramienta ms usuad en los sitios de red social es el envo de mensajes personales. El 80% de los usuarios se hace fan o participa de alguna manera con otros usuarios o perfiles. Como media los usuarios llegan a tener de 190 a 200 amigos, aunque esto puede variar en algunos pases incluso duplicando la cifra de amigos por usuario. Practicamente todos los usuarios ha eliminado alguna vez un amigo, sobre todo en los perfiles personales. El 15% de los usuarios utilizan una imagen que no se ajusta a la real (parecer ms guapo, interesante, inteligente). De deduce gran diferencia entre los usarios europeos y los asiticos, estos ltimos son ms abiertos. La mitad de los usuarios no tiene acceso a las redes sociales desde sus puestos de trabajo en la empresa.

Redes sociales ms conocidas en el mundo:


En general Facebook es la red social ms conocida a nivel mundial, el 85% de los usuarios de Internet conocen Facebook, siendo adems la ms conocida en todos los pases o regiones del mundo, siendo menos conocida en Asia con el 40% de los usuarios la conoce. Al contrario, en Sudamerica y Australia casi al 95% de los usuarios conoce Facebook.

Las redes sociales ms conocidas despus de Facebook son por este orden:

MySpace - 75%. Twitter - 65 %. Hi5 - 30% NetLog - 22% Linkein - 20% Orkut (Google) - 20% Xing, Ning, Hyves - 5%

Estos datos son medias a nivel mundial, lgicamente hay zonas o pases en los que los usuarios conocen mejor unas redes u otras, es el caso de Xing que es mucho ms conocida en Asia alcanzando una media de popularidad del 20% lo que est muy por encima de la media mundial. Otros caso a resaltar es el de Orkut que en sudamrica es conocido por el 90% de los usuarios de Internet.

atos estadsticos por pases. Cuales son las redes sociales ms conocida en cada pas?:
Como hemos visto Facebook es la red social ms conocida en la mayora de los pases, veamos cuales son las redes ms conocidas en cada pas y el porcentaje de internautas que la conocen.

La red social ms conocida es Facebook en: o Espaa 98% o Reino Unido 98% o Italia 98% o Australia 96% o Alemania 95% o Francia 94% o Estados Unidos 93% o Rumana 90% o Rusia 68% La red social ms conocida es Hi5 en: o Portugal 97% o Pases Bajos 96% La red social ms conocida es Orkut en: o Brasil 98% La red social ms conocida es MySpace en: o China 47%

ANEXO N 2

Las 40 redes sociales ms populares (Ranking mundial)


RED SOCIAL Facebook YouTube Twitter Wikipedia QZone LinkedIn VKontakte Google+ Tencent Weibo MySpace Flickr Renren Ning Orkut Slideshare Badoo Reddit Yelp Scribd Viadeo Stumbleupon Hi5 Pinterest Tuenti TripAdvisor Xing Tagged Foursquare Instragram Deviantart Metacafe Del.icio.us Netlog Taringa! Multiply Sonico Habbo Meetup Mylife Bebo RANKING MUNDIAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

ANEXO N 3ada; 5=mu

ANEXO N 4cho )

ANEXO N 5

Anexo 6

Vous aimerez peut-être aussi