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A QUEBRA DE PARADIGMAS DA SOCIEDADE MODERNA COM RELAO AO MERCADO DE TRABALHO ENTRE HOMENS E MULHERES

Maria Marcileide P. de.Lima1

Com o passar dos sculos mesmo aps tantas modificaes e transformaes do mundo, ainda se faz necessrio modificar certos paradigmas e ultrapassar alguns entraves existentes neste processo de igualdade entre os gneros, pois isto est atrelado ao modo como foi estruturada a sociedade, haja vista, que est relacionado ao modo como foi tecida a educao vigente, na qual a mulher tinha a funo de ser responsvel pela organizao da casa, da procriao e criao dos filhos, sem qualquer outro papel importante, desconsiderada como ser pensante e restringida a aceitar as ordens dos seus maridos e submissa aos costumes da sociedade da poca. De acordo com as contribuies de Almeida (2000, p. 6):
As feministas inglesas e norte americanas promovera m verdadeiras batalhas urbanas... o mes mo no ocorreu, por exe mplo, co m as portuguesas e as brasileiras que adotaram u m discurso emancipatrio a meno, emprestado das formu laes ideolgicas da classe dominante. Oriundas principalmente desta classe, obtiveram aliados masculinos, e mbora as inevitveis resistncias de setores sociais conservadores. Porm mes mo buscando a igualdade de seus direitos com os homens.

Dentro deste contexto, nos tempos atuais ainda busca-se alcanar a igualdade entre os sexos superando o processo de desigualdades entre gneros, por isto se faz necessrio que sejam criadas aes especficas, como tambm implantadas polticas pblicas por parte dos governantes para garantir a insero da mulher na escola, no emprego, na participao nas esferas decisrias bem como na representao poltica. Para Louro (2003), surge uma nova compreenso a respeito das mulheres, que passam a serem consideradas como sujeitos sociais e polticos. As tendncias feministas no Brasil como em outros centros seguiram os movimentos sociais onde buscavam os seus direitos que antes lhes eram negados. Podendo

Agente em alimentao escolar da Escola Almirante Tamandar

exercer atividades fora dos seus lares, e assim gradativamente galgando sua posio no mercado de trabalho em escritrios, lojas, escolas e hospitais, porm quase sempre sendo controladas e dirigidas por homens (classe dominadora). Diante disso, a atuao da mulher no mercado de trabalho encontrou na filantropia o caminho para sair do isolamento do lar. Sob esta viso, a classe mdia considera de estrema importncia a vida familiar, e desde o sculo XVII fortaleceu a ideologia referente aos papis domsticos e educativos destinados as mulheres. Outro ponto a ser destacado com relao s mulheres dos meios populares que reagem a este isolamento, no que diz respeito ao lar, buscam alternativas de maneiras coletivas para alcanarem seus objetivos. Diante disso, como nos sugere Bruschini e Rosemberg (1982), nos dias atuais a atuao da mulher no mercado de trabalho ocorre em condies visivelmente desiguais e excludentes. preciso compreender o lugar e as relaes de homens e mulheres numa sociedade importa observar no exatamente seus sexos, mas sim tudo o que socialmente se construiu sobre os sexos, pois no campo social que se constroi as relaes de desigualdades entre os sujeitos Louro (2003, p. 21). Conforme destaca Melo (2004), a situao da mulher no Brasil igual aos de outros pases, na qual as mulheres possuem pouca probabilidade de emprego, salrios menores para desempenharem a mesma funo dos homens, alm de serem constantes vtimas de violncia domsticas e de abusos sexuais. Dentro deste contexto, a Constituio de 1988 em seu Art. 7 (incisos XX, XXX) destaca:
Art. 7 So direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, alm de outros que visem melhoria de sua condio social: XX proteo do mercado de trabalho da mulher, med iante incentivos especficos, nos termos da le i; XXX proibio de d iferena de sal rios, de e xe rc cio de funes e de critrio de admisso por mot ivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

preciso que as mulheres adquiram conscincia de sua importncia como seres que tm condies de desempenharem seu papel como profissional de forma igual ou at mesmo superior aos dos homens, uma vez que se faz necessrio se imporem como pessoas capazes de desenvolverem, planejarem e executarem funes que antes no tinham acesso devido ao preconceito, porm preciso que busquem os meios para se preparem e assim superando os obstculos que possam reprimi-las.

Dentro deste contexto para Melo (2004), h vrios indicadores que destacam as disparidades entre os gneros, onde no Brasil possvel verificar que em mdia as mulheres tm um grau de escolaridade superior a dos homens, bem como possuem uma taxa de alfabetizao superior. Portanto para Melo (2004, p.6), embora possuam uma mdia de educao maior, as mulheres tm um retorno bruto sobre a educao menor que a dos homens, mostrando que a igualdade no garantida apenas com a garantia do acesso educao, pois se faz necessrio acabar com tanto preconceito com relao mulher, na sua maioria possuem um potencial igual ou at superior ao dos homens quando comparados. Se faz necessrio que a educao siga novos rumos e busque desenvolver a conscientizao que todos so iguais, no importando sexo, idade, raa ou etnia, haja vista que somente atravs dela que poderemos modificar a sociedade a qual fazemos parte. Sobre esta viso a Constituio de 1988 aborda nos seus Artigos 3 (inciso I, IV) e 5 a ampliao dos direitos e deveres individuais e coletivos (inciso I).
Art.3 Constitui objetivos fundamentais da Repblica Federativa do Brasil: I construir uma sociedade livre, justa e solidria; IV promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raa , sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao. Art.5 Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito v ida, liberdade, segurana, e propriedade. I - ho mens e mulheres so iguais em direitos e obrigaes, nos termos desta Constituio.

Dentro desta perspectiva, se faz necessrio que haja uma verdadeira revoluo no mercado de trabalho para superar os entraves, pois mesmo a Lei afirmando que todos so iguais e que tm os mesmos direitos, na prtica ainda existe a necessidade de mudanas no que diz respeito ao papel desempenhado pela mulher em nossa atualidade. Dentro desta linha, devido globalizao tem-se destacado a importncia da mulher para mercado de trabalho, e assim a situao da mulher cada vez mais vem se tornando visvel na reorganizao da esfera da produo, pois o homem vem cedendo espao para as mulheres na qual esto assumindo a posio de provedora total ou parcial da famlia, comprovando assim sua competncia e se destacando na esfera social. Desta forma, estas desigualdades esto sendo superadas, como relata Louro (2003) as relaes entre homens e mulheres, os discursos e as representaes esto em constante mudana. Isso supe que as identidades de gneros esto constantemente se

transformando. Atualmente o perfil da mulher diferente do comeo do sculo, haja vista

que conseguiram ocupar cargos de responsabilidade igual ou superior aos homens, assim deixando de lado as tarefas tradicionais e para trabalhar em ambientes que eram exclusivos dos homens, sendo uma conquista para as mulheres, mesmo com certa discriminao com relao ao trabalho feminino, estas esto conseguindo seu espao no mercado de trabalho e ganhando o respeito como profissionais competentes. Referncias
ALMEIDA, Jane Soares de. As lutas femininas por educao, igua ldade e cidadania. P.5-13. In: revista brasile ira de estudos de pe dagogias . V.81, n.197, Janeiro/abril. Braslia, 2000. BRASIL, Constituio da Re pblica Fede rativa do. 20 de outubro de 1998 DOU. http://www81.dataprev.gov.br/sislex/paginas/22/consti.htm BRUSCHINI, M. C. e ROSEMBERG, Fulvia. Trabalhadoras do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1982. http://pt.w ikipedia.org/w iki/Paradigma. LOURO, Guacira Lopes. G ne ro, sexualidade e educao: uma perspectiva ps-estruturalista. 5 Ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1997. MELO, Marcus Andr. NETO, Raul da Mola Silve ira. COELHO, Denlson Bandeira (Coods.). Desigualdade de raa e de g nero: objetivo 3: promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres/[organizao] UFPE, PUC, Minas/IDHS, PNUD Belo Horizonte: PUC Minas/IDHS, 2004.