Universidad Estatal a Distancia Vicerrectora acadmica Escuela Ciencias de la educacin Recursos audiovisuales Cdigo: 108 II Tarea: programa de ejercitacin

Alumno: Karol Arce Sibaja Carnet: 0206760992 Uned: Upala Fecha de entrega: 6-10 noviembre

Tercer cuatrimestre 2012

Recursos audiovisuales

cd.: 108

Contenido
Introduccin ........................................................................................................................................ 2 Desarrollo ........................................................................................................................................ 3 El objetivo .................................................................................................................................... 4 Bibliografa .......................................................................................................................................... 5

Introduccin
El siguiente trabajo hace referencia a El aprendizaje autnomo y guiado, poniendo como ejemplo un programa de ejercitacin. En el cual habla sobre el tema de desarrollo sostenible, en donde hace referencia a que significa, su origen, consecuencias y posibles soluciones. Al mismo tiempo habla de la importancia del aprendizaje autnomo y la utilizacin de diversas herramientas para el proceso de aprendizaje.

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Desarrollo
El siguiente trabajo es para un grupo de estudiantes de colegio, al redor de 16 aos . El rea a desarrollar corresponde a ciencias naturales se habla de el desarrollo sostenible.sar los recursos naturales de manera que las generaciones futuras puedan disfrutar con plenitud de estos recursos .La alteracin y mal uso de estos recursos provocan catstrofes antro picas, as como daos en el componente abitico y a los organismos .El desarrollo sostenible inicia desde el tiempo de la colonizacin donde la colonizacin y invasin espaola trajo problemas graves. Para su uso racional de dichos recursos se basaron en: -Adaptacin de las tcnicas agrcolas a las condiciones del medio. -Limitacin de la cantidad explotable del recurso mediante un aparato ideolgico. El desarrollismo es una de las causas negativas para el desarrollo sostenible ya que alteran el ambiente, El componente abitico (suelo, aire y agua) sufrieron la contaminacin y modificacin fsica. El componente bitico (plantas, hongos y animales) Perdieron su hbitat, enfermedades y depredadores. En el siglo XIX se establecieron casi todas las leyes de proteccin ambiental Los efectos ms espectaculares del desarrollismo son los huracanes o ciclones. Las corrientes costeras, inundaciones, derrumbes o valanchas, terremotos, erupciones volcnicas, etc.

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Al inicio del siglo XX la destruccin de estos recursos ya era alarmante, entonces nace en Amrica latina los programas de reforestacin, para recuperar los ecosistemas. La educacin ambiental es la base del desarrollo sostenible, debe iniciarse en el hogar y la infancia .Se debe ensenar a los nios cosas como que es inadecuado el desperdicio por ejemplo es importante utilizar las hojas de papel por ambas partes para no desperdiciar disminuyendo de esta manera el consumo de madera .Otra forma de ensenar a un nio la importancia de los recursos naturales es mediante la visita de parques nacionales, Tambin participando en la siembra de arboles, etc. En fin basta con ver a nuestro al redor para observar lo que est pasando y lo importante que es iniciar ahora mismo a tomar medidas para poder iniciar con un desarrollo sostenible para que las generaciones futuras puedan disfrutar de estos mismos recursos. El desarrollo sostenible trata de
El objetivo se basa en crear una educacin ambiental la cual es clave para llevar a

cabo el fin de que todas las personas adquieran un conocimiento sobre el tema del desarrollo sostenible, como lograr esto y ponerlo en prctica con pequeas acciones se logran grandes cambios y adems que cada alumno pueda conocer porque es importante este tema y pueda transmitirlo a otras personas.
Las actividades que se pueden desarrollar con este tema pueden ser: Despus de

ver el video tutorial realizar una excursin, pedirles a los alumnos que describan lo que ven, escuchan y huelen, realizando una comparacin con otros medios como el aula, la casa y potrero. Mediante la excursin se podran tomar apuntes de lo que se observa cuales recursos naturales hay y cuales son escasos actualmente, segn al video tutorial que comportamientos dainos provocan el deterioro de dichos recursos y posibles soluciones, e incluso se podra planear con el grupo de estudiantes realizar alguna actividad que contribuya a disminuir el deterioro de estos como por ejemplo sembrar arboles.
Estructura de los contenidos: Aspectos didcticos:

Inters: Mediante la excursin se garantiza un mayor inters por parte del alumno para aprender de dicho tema. Motivacin: Incitar al alumno a hablar del tema visto con su familia y amigos y participar en algn proyecto que ayude a mantener el desarrollo sostenible.
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Estrategia de evaluacin: La evaluacin se va a impartir por medio de la observacin

y comparacin mediante una excursin donde se va a comentar, escribir y evaluar la importancia del desarrollo sostenible, lo que daa estos recursos y las acciones que previenen en y adems que favorecen el mantenimiento de estos.
Conclusin:

Mediante la observacin y discusin del tema se puede concluir con que la clave del desarrollo sostenible es la educacin ambiental la cual debe comenzar en los hogares y tambin escuelas en donde los nios y adolescentes puedan obtener mayor conocimiento del tema y aplicarlo a sus vidas diarias, as como transmitir este conocimiento a las dems personas, especialmente en su hogar con las personas que le rodean. Direccin del blog: Http://tecnologiayaprendizage:blogspot.com
Bibliografa

Ngera, J. M. (2012). El ser humano en su entorno . San jos ,C.R: EUNED. Pina, A. R. (2012). Recursos tecnologicos para el aprendizage . San jos .C.R: EUNED.