Por qu una Ctedra Bolvar, Robinson y Zamora?

Petare es en estos momentos el barrio mas grande de latinoamrica. Con sus mas de 700.000 personas representa a mas del 10% de quienes hacen vida en la Gran Caracas. Y el 30% del Estado Miranda, la entidad con mayor actividad insdutrial en el pas. Dentro de todo esto se encuentra el barrio Jos Felix Ribas, el mas grande de Petare, uno de los mas antiguos, de los mas influyentes en la cultura petarea. Cultura que mezcla muy bien la salsa caribea con el tambor de barlovento. Pero todo esto no excluye al barrio Jose Felix Ribas de Petare, de sufrir los problemas de exclusin y abandono a los jvenes. Problemas que actualmente afectan a todos los barrios de Caracas, Venezuela y Latinoameica. La exclusin y abandono juvenil en Petare, as como en el resto de latinoameica tiene como causa principal la falta de escpacios para la formacin y recreacin de los jvenes. Una investigacin realizada por De Cara al Ro, durante febrero y abril de este ao 2012, nos permiti detallar los principales problemas de Jos Felix Ribas. Entre ellos el deterioro de espacios juveniles como canchas,bibliotecas y escuelas. Esto ademas de problamas como deficiencia en los servicios de agua y luz, problemas de transporte, desgaste de escaleras, y problemas de vivienda. Problemas que si bien no estan directamente relacionado a los jvenes, no por eso dejan de afectareles. De manera que nos planteamos buscar una solucin al problema. Comprendiendo que para la creacin de nuevos espacios para los jvenes se hace indispensable el rescate de los que ya tenemos. Siendo la escuela el principal espacio de los jvenes en el barrio, y el mas importante para la formacin de los petareos, quienes mas adelante tendrn la responsabilidad de solventar estos y otros problemas para el barrio. Crear dentro de la escuela una nueva metodologa que nos permita potenciar al estudiante de hoy en la persona que maana asuma la responsabilidad social de reivindicar el barrio no es cosa facil. Por lo cual proponemos la Ctedra Bolvar, Robinson y Zamora. Un espacio semanal dentro de la escuela que permita desarrollar una nueva forma de despertar la conciencia colectiva y potenciar las habilidades individuales. Por esto consideramos de principal importancia rescatar las luchas de nuestras races. Simn Rodrguez, Simn Bolvar, y Ezequiel Zamora, lucharon por la reivindicacion de nuestros pueblos, y aunque lograron muchas cosas, traiciones y errores les impidieron un xito rotundo. Muestra de ello es la situacin que tenemos en Petare, nada mas lejos de los que ellos queran para Venezuela. As, proponemos estudiar sus luchas y su pensamiento junto a los nios de 6grado, pero tambien reflexionar su vigencia, y su fracaso en la actualidad. De esta manera diagnosticamos junto a ellos los problemas y las virtudes de la comunidad, ampliando su conciencia. Una vez conciente de las causas de los problemas que enfentamos hoy, quedamos slo a un paso de supererarlos.

Proyecto Ctedra Bolvar, Zamora y Robinson Objetivo General: Analizar, reflexionar y transformar la metodologa pedaggica actual. Con el fin de ampliar la conciencia social de los estudiantes de 6 gradro de la Escuela La Coromoto. Objetivos Especficos: Rescatar las luchas de: Simn Bolvar, Simn Rodrgues(Samuel Robinson) y Ezequiel Zamora. Siempre reflexionando sobre la vigencia de sus luchas en el barrio Jos Felix Ribas Partiendo del rescate de la memoria histrica de nuestro pueblo, y del gran desconocimiento de la misma por los nios, creemos necesario rescatar el pensamiento de tres grandes luchadores por la libertad, cada uno desde un espacio diferente. Ggran parte de su lucha esta inconclusa, por los cual es necesario reflexionar junto a los nios que parte de su lucha sigue vigente en el barrio Jos Felix Ribas. Realizar junto a los nios un diagnstico de la comunidad. Analizando las repercusiones que sobre ellos tiene el acontecer del barrio. Con lo cual se espera ampliar la conciencia de los nios sobre los problemas del barrio y sus causas. Para as a travez de un trabajo grupal, ayudar a resolverlos A partir del principio de aprender haciendo de Simn Rodrigues, y de la importancia de la conciencia sobre los problemas y sus causas, pero sobre todo del poder de trasnformar la realidad que reside en el hombre, como lo plantea Paulo Freire. Analizar los errores del sistema pedaggico actual y desarrollar uno que nos permita potenciar las capacidades trasformadoras de los nios. Dar herramientas tcnicas que le permitan a los nios transformar su entorno.

Hiptesis: Un modelos pedaggico que parta del reconocimiemto del nio y su entorno como escenario principal de aprendizaje, desarrollara de mejor manera sus potencialidades y su conciencia social. Permitiendole aplicar constantemente aplicar junto a sus compaeros lo aprendido. Fuentes de Informacin: Pedagoga del oprimido - Paulo Freire. Obras Completas - Simn Rodrgues. El arbol de las tres races J.R. Niez Tenorio Tiempos de Ezequiel Zamora Federico Brito Figueroa Antologa Escensial Simn Bolvar Entrevistas a los profesores y representantes. Caracterizacion de Petare Jaime y Jimmy Perez Becerra