Proyecto Curricular Instituciona1

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL EDUCATIVO (P. C. I. E.
DIVERSIFICADO
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 UGEL 1.3 UBICACIN 1.4 DIRECTOR 1.5 RESPONSDABLES
: SANTA MARIA REINA : Santa : Urbanizacin 21 de Abril zona A- Chimbote : Napolen E. Godo Olivera : Napolen E. Godo Olivera Ins Cribillero Luna Coordinadores de cada rea Curricular
II. NOMBRE DEL PCIE: SANTA MARIA REINA REALIDAD, PROYECCION PARA EL DESARROLLO Y LA CALIDAD HUMANA III FUNDAMENTACION TECNICA: Los desafos que nos plantea el contexto de la realidad actual, las exigencias de una sociedad globalizada y la problemtica existente en nuestra comunidad ; el avance incontenible de la ciencia y tecnologa, as como los cambios sociales y generacionales de nuestra sociedad. La problemtica existente en la educacin peruana y en particular en nuestra institucin Educativa Santa Maria Reina son razones poderosas para emprender el cambio y la innovacin, en el marco de nuestro Proyecto Curricular Institucional Educativo, esto es, nuestro reto. Nuestra propuesta pedaggica se concreta en El Proyecto Curricular Institucional, en respuesta a los intereses de los alumnos y alumnas y la realidad imperante en la Institucin. Para ello proponemos el diseo de un currculo diversificado; con la perspectiva de brindar un mejor servicio y mejorar la calidad de la educacin en la Institucin. Creemos que la educacin del futuro debe ser ms humanista, que promueva los valores, el desarrollo y la calidad de vida en los educandos esa es nuestra visin y nuestra misin institucional .Por ello proponemos un currculo cientfico humanista abierto y diversificado. Nos proponemos mejorar la calidad educativa hacerlo mas integral, elevar el nivel acadmico de los alumnos(as). Contar con un personal docente capacitado, mejorar las relaciones humanas en nuestra Institucin Educativa, aplicar y desarrollar un currculo diversificado concordante con la realidad y necesidades de la comunidad escolar. Las aspiraciones de desarrollo comunal, la formacin de un alumno capaz de defender sus derechos y de los dems, capaces de formularse un proyecto de vida, una convivencia en valores; con una mentalidad productiva. Esperamos que al trmino de la aplicacin de este proyecto se logre alcanzar las metas propuestas para beneficio de nuestros alumnos, la comunidad y el pas. Los desafos que enfrenta la institucin educativa en este momento es mejorar la calidad de servicio educativo, mediante la aplicacin de una mejor organizacin e implementacin, mejorar los niveles de gestin institucional a fin de producir un cambio cualitativo y cuantitativo en la comunidad estudiantil de Santa Maria Reina.
De ah el nombre de nuestro proyecto SANTA MARIA REALIDAD, PROYECCION PARA EL DESARROLLO Y LA CALIDAD HUMANA , porque tenemos que hacer frente a un mundo cada vez mas globalizado que nos exige mejor calidad y competencia en el trabajo, as como; mejorar la problemtica de la educacin nuestra comunidad. Que para nosotros es un gran reto. Necesitamos realizar un esfuerzo mancomunado y coordinado para hacer realidad este proyecto.
CENTRO DE ATENCION
EDUCACION PARA EL DESARROLLO
EDUCACION EN VALORES
ALUMNO
PENSAMIENTO CRTICO REFLEXIVO
EDUCACION PARA LA CALIDAD HUMANA
III. PROBLEMS DE LA INSTITUCION.PROBLEMAS Poco compromiso de los PP.FF en el apoyo acadmico de sus hijos Escaso trabajo tutoral OPORTUNIDADES Taller de escuela de padres CAUSAS/FACTORES ASOCIADOS - Hogar disfuncional. - Padres separados. - Padres con bajo nivel acadmico. Padres con trabajo dependiente. Falta de preparacin del docente. Desinters del docente en tutora. Limitado tiempo. Poca gestin para contar con personal en sala de innovaciones. Estudiantes desmotivados a aprender. Estudiantes insatisfechos en clase. Carencia de estrategias para motivar a los estudiantes a la lectura. Influencia negativa de los medios de comunicacin. Falta de control de los padres a sus hijos. Falta de autoridad del docente en aula. Falta de implementacin de proyectos. TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA Mayor compromiso de los padres con el aprendizaje de los hijos. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Trabajo efectivo en tutora. VALORES Responsabilidad Empatia Solidaridad Respeto Tolerancia Elevar el nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes. Educacin en valores y tica. Mejorar el hbito de la lectura. Estudiantes valores. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. formados en tica Amor Paz Libertad Laboriosidad
Disposiciones de instituciones en colaborar con la I.E.
Falta de un personal responsable en aula de innovaciones Alto ndice de estudiantes desaprobados Dificultades de comprensin lectora. Estudiantes con problemas de personalidad y conducta Falta de control de los estudiantes por los profesores en las horas de clase. Falta de implementacin de actividades extracurriculares, club de ciencias y letras.
Contar con servicio gratuito de Internet. Centro de cmputo. Empleo de tcnicas y mtodos activos. Profesores con estudios de pos grado. Implementacin de talleres de lectura. Firma de convenios con instituciones para la capacitacin a docentes en manejo de personal. Participacin del crculo de estudios. Eventos que se desarrollan en ciudad. la
Ejercer mayor control de los estudiantes por los profesores y auxiliares. Implementacin de talleres
IV.
JUSTIFICACIN LEGAL
4.1 Constitucin poltica del Per.
4.2 Ley N 28044. Ley general de educacin. 4.3 Ley N 24029 y modificatoria Ley N 25212. Ley del profesorado y su reglamento aprobado por D. S. N 019-90-E. D. 4.4 Decreto Ley 25762 modificado por la Ley 26510. Ley orgnica del ministerio de educacin. 4.5 Decreto Supremo N 013-2004 ED. reglamento de educacin Bsica Regular. 4.6 DS N 009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo 4.7 Resolucin Ministerial N 234-2005-E. D. 4.8 Resolucin Ministerial N 440-2008-E. D. aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. 4.9 Resolucin Ministerial N 341-2009-ED, Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2010 en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
V.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS 5.1. GENERALES 1. Planificar, ejecutar y evaluar un currculo diversificado que responda a los intereses de los alumnos. 2. innovar y aplicar tcnicas de aprendizaje que permita mejorar el rendimiento acadmico de los educandos. 3. gestionar y organizar las actividades de capacitacin e implementacin pedaggica para concretar un servicio eficiente en la educacin. 4. promover y desarrollar una educacin en valores, con actitud critica, trabajo creativo productivo e integracin familiar. 5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.1 Ejecutar un currculo diversificado por reas. 1.2 Innovar y aplicar metodologas activas en el trabajo pedaggico. 2.1 Utilizar diversas tcnicas en el proceso de aprendizaje haciendo uso de las TIC 3.1 Realizar jornadas de capacitacin docente mediante convenios y reuniones de Inter. Aprendizaje. 4.1 Organizar charlas de concientizacin sobre valores y escuela de padres. 4.2 Planificar y desarrollar habilidades para el trabajo productivo en el alumno 4.3 Incentivar el mejoramiento de las relaciones interfamiliares. 4.4 Promover en los alumnos actitudes de liderazgo y compromiso con su comunidad. 4.5 Promover y desarrollar una educacin en valores, con actitud critica, trabajo creativoproductivo e integracin familiar.
VI.
PLAN DE ESTUDIOS 2011 PROYECCION AL 2016.

DISTRIBUCION DE HORAS POR GRADOS- SEGN PLAN DE ESTUDIOS
I.E. SANTA MARIA REINA

AREA CURRICULAR Matemtica Comunicacin Compren.Lec. Plan Estud. Compren.Lec. HLD. Ingles Arte Hist. Geog. Economa Form.Ciudadana y Cvica Per.Fam y Relac. Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Cien.Tec.Ambiente Educ.Para el Trabajo Tutor. Y Orient Educacional 1 2 3 4 5 Totales Parciales Horas N Total Horas N Total Horas N Total Horas N Total Horas N Total Horas N Total Asig Secc. Horas Asig Secc. Horas Asig Secc. Horas Asig Secc. Horas Asig Secc. Horas Asig Secc. Horas 6 54 6 48 5 45 5 40 6 229 229 2 18 2 16 2 18 2 16 2 14 82 82 2 0 2 2 4 2 2 2 2 5 3 1 18 0 18 18 36 18 18 18 18 45 27 9 2 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 16 24 16 16 24 16 16 16 16 32 16 8 2 3 2 2 3 2 2 2 2 4 3 1 18 27 18 18 27 18 18 18 18 36 27 9 2 3 2 2 3 2 2 2 2 4 3 1 16 24 16 16 24 16 16 16 16 32 24 8 2 0 2 2 3 2 2 2 2 5 4 1 14 0 14 14 21 14 14 14 14 35 28 7 82 75 82 82 132 82 82 82 82 180 122 41 82 75 82 82 132 82 82 82 82 180 122 41
41
TOTAL GENERAL
35
315
35
280
35
315
35
280
35
203
1435
41
1435
VII.
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO.
AREA DE COMUNICACIN I. FUNDAMENTACION

El rea de comunicacin plantea como propsito fundamental, la adquisicin y desarrollo de competencias comunicativas del estudiante. Esta se evidencia en la construccin y comprensin de discursos que permitan al alumno relacionarse al mundo y consigo mismo de una manera plena, libre, creativa; es decir, en el contexto del llamado enfoque comunicativo. Se sustenta fundamentalmente en el entendimiento de que la comunicacin humana, en su esencia, implica la relacin de la lengua con capacidades individuales tales como la percepcin, el pensamiento imaginativo, creativo y la memoria. Esta da a lugar a que los dems, significativos y contextos en que se realiza la comunicacin sean ilimitados y trasciendan largamente a una visin nicamente gramatical. La comunicacin como es bien conocido, cumple un papel de bien importancia en la socializacin de la persona, en el desarrollo del pensamiento y la participacin de la construccin de la sociedad. La socializacin, entendida como proceso que consiste en aprender a interpretar el mundo que nos rodea a travs de signos y cdigos de la sociedad, tiene en el lenguaje al sistema de signos humanos por excelencia. La reflexin y prctica sobre esta forma comunicativa se constituye en el mbito natural del rea de comunicacin. Lo anterior supone un carcter dinmico, prctico, funcional para el tratamiento del rea en sus contenidos de aprendizaje; organizados en los componentes de elocucin, lectura, relacin y literatura, teniendo como propsito favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa que el estudiante utilizar en las diversas situaciones en que participa en su diario acontecer. Los contenidos permitirn al alumnos apropiarse de los elementos de la lengua materna, proceso indispensable para su desarrollo individual; as como tambin le permitir tomar conciencia de la finalidad (para que sirve) y el uso (como hacer eficiente) el lenguaje en particular y la comunicacin en general. El lenguaje y la comunicacin desarrollan competencias comunicativas, como la capacidad de producir y comprender una diversidad de textos que correspondan a las distintas intenciones y situaciones comunicativas. Las capacidades del rea desarrollan situaciones comunicativas reales a partir de textos que respondan a las necesidades e inters del estudiante, que promuevan la Inter. relacin de procesos cognitivos, socio afectivos y meta cognitivos. Que desarrolle actitudes de respeto por las ideas de los dems, el cuidado del cdigo oral y escrito, el respeto a la diversidad lingstica, y el inters por la lectura. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.
1er GRADO REA : COMUNICACIN
1. Cartel de competencias.
CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. CICLO VII Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas, y valorando la diversidad lingstica y cultural. Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL
COMPRENSI N DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
Expresin y comprensin oral Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si no entiende; animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Interpreta significado que transmite mediante recursos no verbales el se los en
COMPETENCIA CAPACIDADES Comprensin de Produccin de textos: textos
CONOCIMIENTOS
La conversacin. Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin.
La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles.
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.
El aparato fonador. Funcionamiento.
Los recursos no verbales. Los gestos.
situaciones diversas. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto Enjuicia el contenido de los textos que lee. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Determina la acepcin correcta de las palabras haciendo uso del diccionario. Diversidad lingstica en el pas. Niveles del habla: localismos y regionalismos. Registros de uso lingstico: formal e informal.
El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir
El tema central y las ideas principales y secundarias.
La inferencia. Tipos: la prediccin.
El subrayado y la toma de apuntes.
El resumen. Tcnicas para su elaboracin.
Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos).
El diccionario. Carcter polismico de la palabra.
Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc, teniendo en cuenta su estructura.
Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin Redacta cartas, avisos, tarjetas; teniendo en cuenta , sus caractersticas y estructura.
Textos narrativos. Elementos y estructura.
Cartas, avisos, tarjetas. Estructura.
Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico, teniendo sus caractersticas. Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado. Relata noticias de manera oral, teniendo en cuenta las caractersticas y estructura. Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias. Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de historietas Interpreta el contenido de los textos iconoverbales a partir de las palabras y las imgenes Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de afiches. Redacta noticias locales teniendo en cuenta , sus caractersticas y estructura. Elaboran historietas teniendo en cuenta su estructura y clases
El lenguaje periodstico. Caractersticas. El lenguaje radial. La voz, los sonidos.
La noticia radial e impresa. Caractersticas y estructura. La historieta. Estructura y clases.
Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.
El afiche: relacin palabra-imagen.
Peridicos murales. Secciones y diagramacin.
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas
Publicidad y propaganda.
Fotografas y vietas. Funcin comunicativa.
y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Enjuicia el contenido de los textos que lee. Discrimina un texto literario de un no literario. Crea texto literarios y no literarios, teniendo en cuentas sus caractersticas. Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Crea textos dramticos sobre su experiencia infantil, teniendo en cuenta la voz de los personajes.
Unidades significativas de la palabra.
Conectores temporales.
Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos.
Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y tonas.
Ortografa de la letra: relacin fonema letra. Reglas generales.
La literatura oral. Caractersticas.
Textos literarios.
literarios
y no
Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso.
Narra relatos, cuentos, leyendas siguiendo
ancdotas, historias, mitos y diversas, un hilo
Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes.
conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Textos ldicos acrsticos, etc.) (rimas,
Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado.
Enjuicia el contenido de los textos que lee.
Lecturas sugeridas Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. Cuentos y leyendas infantiles. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.
2DO GRADO REA : COMUNICACIN

CONOCIMIENTOS
Expresin y comprensin oral Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Narra tradiciones y costumbres, describiendo personajes y escenarios; y utilizando entonacin segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones presentadas.
El dilogo. Condiciones y organizacin. Roles del emisor y el receptor. La comunicacin asertiva. Caractersticas.
La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres.
Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos claros y convincentes. Utiliza el sumillado como tcnicas para comprender el texto. Utiliza el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. Interpreta la irona y el doble sentido en los textos que lee. Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que lee. Elabora cuadros sinpticos sobre textos ledos
Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo).
Recursos no verbales: la mmica.
Giros expresivos y de entonacin propios de la comunidad y regin. El sumillado y el cuadro sinptico. El parafraseo: caractersticas y utilidad. Tipos de inferencia: significado de la irona y el doble sentido. El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia.
El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado. Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales Comprensin de textos y anlisis en diferentes niveles de comprensin.
Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace. Redacta recetas, esquelas y catlogos, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Redacta tradiciones y crnicas, caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narracin. Recetas, esquelas catlogos. Estructura. y
La crnica periodstica. Caractersticas.
Elabora revistas manuscritas, organizando los textos (noticias, crnicas, amenidades) y grficos en las secciones respectivas. Elabora avisos, pancartas y grafitis, incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes. Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa Enjuicia el lenguaje radial, presentando argumentos claros y convincentes. Elabora avisos, incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes, teniendo en cuenta su estructura Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para
La revista manuscrita. Secciones y diagramacin.
Ilustraciones: grafitis, fotografas, caricaturas, infografas.
El radiodrama. Caractersticas y estructura.
Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros. Avisos publicitarios. Estructura.
El grupo nominal.
Sustantivos, adjetivos y determinantes.
Conectores lgicos.
El punto y punto y coma. Principales usos.
Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los monoslabos. La tilde en letras maysculas. Uso de b - v. Uso de maysculas.
otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura infantil y juvenil. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Discrimina los gneros literarios, teniendo en cuenta sus caractersticas en los textos que lee. Literatura infantil y juvenil. Denotacin y connotacin.
Crea textos poticos, narrativo y dramticos sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los destinatarios y el registro lingstico que utilizar. Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los destinatarios y el registro lingstico que utilizar. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce Edita el texto para hacerlo novedoso. Enjuicia el contenido de los textos que lee Infiere informacin sobre mitos, cuentos, cantos, fbulas y leyendas.
Gneros literarios. Diferencias elementales.
Poesa y narrativa. Diferencias.
El cuento popular.
Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.).
Lecturas sugeridas Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. Obras de teatro infantil y juvenil. Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar. El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
TERCER GRADO REA : COMUNICACIN

CONOCIMIENTOS
Expresin y comprensin oral
Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los hechos en forma organizada y clara, sin contradicciones o redundancias innecesarias Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Relata charlas radiales y realiza entrevistas, manteniendo la coherencia y la naturalidad en el discurso; y utilizando inflexiones de voz apropiadas. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y preparando recursos de apoyo a su intervencin. Debate sobre temas de inters personal y comunal, opinando
La exposicin en aula. Caractersticas.
El informe oral y el debate. Caractersticas.
La articulacin y la pronunciacin.
Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulacin.
Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin oral.
Variaciones sociolingsticas.
sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentacin. Infiere, mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee.
Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales
Tipos de inferencia. Induccin y deduccin.
Comprensin de textos y anlisis en diferentes niveles de comprensin.
Organiza informacin en mapas conceptuales y mentales. Infiere, mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee. Identifica la importancia del ndice y el glosario para la comprensin del texto. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Analiza las relaciones todo-parte, causa efecto presentes en los textos descriptivos y textos mixtos. Discrimina la estructura de una resea.
Elabora mapas conceptuales y mentales, teniendo en cuenta los criterios para su construccin.
Los mapas conceptuales y mentales. El mensaje explcito e implcito. La moraleja. El ndice y el glosario. Importancia.
El diccionario enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico. Textos descriptivos y textos mixtos. Caractersticas.
Discrimina la estructura de guas manuales y cartas comerciales.
Redacta reseas, manuales, teniendo en cuenta su estructura y la funcin comunicativa de cada uno de ellos. Redacta manuales, guas y cartas comerciales, teniendo en cuenta su estructura y la funcin comunicativa de cada
La resea. Estructura.
Manuales, guas, carta comercial. Estructura.
uno de ellos. Elabora reportajes, columnas y otros textos periodsticos, incorporando imgenes, grficos, infografas y utilizando fuentes diversas. Elabora boletines y trpticos organizando la informacin segn la naturaleza de cada medio y el pblico objetivo al que se dirigen. Interpreta las imgenes fijas y en movimiento en textos provenientes de los medios de comunicacin. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Reportajes y columnas. Caractersticas.
Boletines, trpticos. Funcin comunicativa.
La imagen (fijas y en movimiento). Funcin comunicativa.
La entrevista. Caractersticas y estructura.
La publicidad radial. Caractersticas.
La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia.
El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas.
Conectores de adicin y oposicin.
Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales usos.
Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno. Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Redacta textos narrativos teniendo en cuenta su estructura y elementos Redacta novelas y cuentos con rasgos particulares de modernidad Crea poesas, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras literarias diversas. Crea cuentos, relatos, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras literarias diversas. Crea cuentos, relatos, poesas, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero e incorporando figuras literarias diversas. Identifica la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.
Acentuacin especial. Tilde diacrtica, enftica. La tilde en diptongos y triptongos. Uso de c - s - z, h, r rr.
La narracin. Estructura y elementos.
La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares. La lrica: Caractersticas.
El teatro: Caractersticas.
Figuras literarias: imagen, metfora, epteto, smil, hiprbaton y otras.
Obras de la literatura local y regional. Ollantay / Annimo. Los perros hambrientos / Ciro Alegra. La casa de cartn/ Martn Adn. Los cachorros. Los jefes/ Mario Vargas Llosa. Mara/ Jorge Isaacs. Romeo y Julieta/ William Shakespeare. Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada/ Neruda.
ACTITUDES
Pablo
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL COMUNICACIN (4to grado)
2. Fundamentacin del rea

El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos. As mismo, se promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos. El rea de Comunicacin tambin brinda las herramientas necesarias para lograr na relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. El rea persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas. En este sentido, se aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos. El rea tambin persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual implica conocer y manejar otros cdigos, como las imgenes fijas o en movimiento, o los cdigos necesarios para la comunicacin de las personas con necesidades especiales, atendiendo as a la educacin inclusiva.
3. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.
CUARTO GRADO REA : COMUNICACIN
COMPETENCIA Expresin y comprensin oral Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas . Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Realiza un discurso, teniendo en cuenta las cualidades de la voz. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en el intercambio de informacin. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. CAPACIDADES Comprensin de textos
CONOCIMIENTOS
Produccin de textos:
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.
La exposicin acadmica. Caractersticas.
Las tcnicas de participacin grupal (Conferencias, mesas redondas). Organizacin y conduccin. Cualidades de la voz. Impostacin. El liderazgo. Los recursos de persuasin.
El xito personal
Recursos no verbales: Importancia de la mirada.
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee
La lengua: uso local y uso estndar.
Identidad lingstica y cultural.
Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin
Criterios de organizacin de la informacin. Jerarqua, analoga,
del tema que abordar. Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal, aprendiendo a identificarlos utilizando criterios lgicos y tcnicos. Organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Identifica la importancia del apndice y las referencias bibliogrficas, como medio para obtener ms informacin. Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Elabora y organiza informacin de textos ledos en organizadores visuales
clasificacin. Razonamiento verbal: sinnimos, antnimos, analogas, trminos excluidos, oraciones incompletas y otros
Elabora y organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas.
Los esquemas y las redes semnticas.
Los hechos y opiniones. Diferencias.
las
Importancia de los apndices y las referencias bibliogrficas.
El prrafo. Tipos. Progresin temtica.
Leen diferentes tipos de textos los analiza y comprende teniendo en cuenta los niveles de comprensin lectora Desarrollan practicas de comprensin en diferentes niveles de comprensin
Comprensin de textos y anlisis en diferentes niveles de comprensin.
Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando
Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografas y ensayos,
Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Redacta ensayos y monografas teniendo en cuenta las caractersticas y su
Coherencia textual (unidad de las partes, orden de las ideas).
El ensayo y la monografa. Caractersticas y estructura.
premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas
valorando los aportes del autor.
Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas .
estructura, presentando una secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos, respetando su estructura, as como las convenciones y formalidades propias de estos documentos. Redacta textos narrativos, teniendo en cuenta las tcnicas de revisin y correccin de los textos. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.
Actas, oficios, solicitudes, memorandos. Estructura.
Tcnicas de revisin y correccin del texto
Proposiciones coordinadas y subordinadas. Preposiciones conjunciones. y
La perfrasis verbal.
Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.
Peruanos exitosos
Guiones, parntesis. usos.
comillas, Principales
La tilde en palabras terminadas en mente.
La tilde en palabras latinas o de otros idiomas.
Uso de j - g, y - ll, x, w.
Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa.
Infiere el propsito comunicativo de editoriales y artculos de opinin, discriminando los hechos de las opiniones. Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico presentes en los mensajes publicitarios. Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la funcin comunicativa de la imagen y los efectos sonoros. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales ..
Editoriales y artculos de opinin. Caractersticas.
La publicidad televisiva. tica y medios de comunicacin.
Lenguaje televisivo y cinematogrfico. Imagen, efectos sonoros. Funcin comunicativa.
Relata avisos publicitarios, programas deportivos y musicales utilizando inflexiones de voz, as como los recursos propios de cada formato. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn los interlocutores y la situacin comunicativa. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas. Organiza informacin sobre la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que Elabora fascculos y revistas, incorporando grficos e imgenes, y utilizando las aplicaciones informticas y los recursos de Internet. Redacta textos narrativos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones, para publicarlas en su blog.
Programas radiales musicales y deportivos.
Fascculos y especializadas.
revistas
El blog.
-Literatura peruana e hispanoamericana. Contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias: Literatura prehispnica, de la emancipacin y la repblica. El Romanticismo y el Realismo. El Modernismo y posmodernismo. Poesa y narrativa entre
pertenecen.
Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural.
1920 y 1950 Literatura entre 1950 y la actualidad : poesa y narrativa Tcnicas narrativas y de versificacin
Realiza lectura, relectura, subrayados, resmenes, esquemas, sumillados e identifica las ideas importantes, personajes y escenarios. Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografas y ensayos, valorando los aportes del autor.
Tcnica para la comprensin lectora
Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural.
El ensayo literario.
Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen.
Valores antivalores
Lecturas sugeridas Tradiciones peruanas / Ricardo Palma. Poesa / Abraham Valdelomar y Jos Mara Eguren. Poesa / Csar Vallejo. Prosas Profanas / Rubn Daro. Alma Amrica / Jos Santos Chocano. El mundo es ancho y ajeno / Ciro Alegra. Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas. El ro / Javier Heraud. Pedro Pramo / Juan Rulfo. Poesa / Pablo Neruda. Cien aos de soledad / Gabriel Garca Mrquez. La ciudad y los perros / Mario Vargas Llosa.
Un mundo para Julius / Alfredo Bryce. Crnica de San Gabriel / Julio Ramn Ribeyro. El tnel / Ernesto Sbato. Presencia femenina en la literatura contempornea. ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
4. Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin
La evaluacin en el rea de Comunicacin tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo.
Igual suceder con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
5TO GRADO REA : COMUNICACIN
Expresin y comprensin oral Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y previendo los recursos de apoyo a su intervencin segn la tcnica grupal en la que participe.
CONOCIMIENTOS
La exposicin argumentativa. Caractersticas. Tcnicas de participacin grupal (asamblea, panel, seminario, foro). Organizacin y conduccin.
Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Evala el proceso de control y auto regulacin de su propia lectura Organiza informacin en base a una tesis, sobre diferentes temas Analiza relaciones de causa-efecto utilizando la espina de pescado y el rbol de problemas. Identifica la importancia del eplogo y la nota al pie, como medios para obtener informacin. Discrimina la estructura de memoriales y hojas de vida, as como el propsito comunicativo
El discurso acadmico y poltico
Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez lxica.
Los prejuicios lingsticos.
La metalectura. Tcnicas de control y autorregulacin La Cruz Categorial. Diagramas de causaefecto: La espina de pescado y el rbol de problemas. Importancia del eplogo y la nota al pie.
Identifica el problema, las hiptesis y las conclusiones en informes de carcter cientfico, y otros textos expositivos, valorando los aportes del autor.
Redacta un memorial y su hoja de vida, respetando su estructura, las expresiones convencionales, as como las formalidades de estos documentos. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Redacta informes cientficos, relacionando el problema, la hiptesis y las conclusiones.
Memorial, hoja de vida. Estructura.
Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y secundarias. El fichaje. El informe cientfico. El problema, las premisas y las conclusiones.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar.
Cualidades de la redaccin: la concisin, la claridad y la propiedad.
Tcnicas para la edicin del texto.
Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal, aprendiendo a identificarlos utilizando criterios lgicos y tcnicos. Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. Infiere el propsito comunicativo en los avisos publicitarios, opinando sobre los mensajes subliminales. Elabora presentaciones animadas sobre
Oracin compuesta.
Adjetivacin y adverbializacin.
Puntos suspensivos. La puntuacin en la nota al pie.
La tilde en palabras compuestas.
Palabras de acentuacin doble.
Uso de z y d finales. Los grupos consonnticos.
RAZONAMIENTO VERBAL : Sinnimos Antnimos Analogas Trminos excluidos Oraciones incompletas Comprensin de textos Tipos de texto provenientes del internet. El hipervnculo
Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo.
Los mensajes subliminales en los medios de comunicacin. Las TIC. La Internet y su influencia en la sociedad.
diferentes temas, utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la emisin de programas radiales diversos. Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas, utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee y en los gneros cinematogrficos que observa. Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sobre las caractersticas de las obras de la literatura espaola , ubicndolas en el contexto social y cultural. Programas radiales: educativos, de proyeccin social. La multimedia. Utilidad
Gneros cinematogrficos
Analiza las obras de la literatura espaola y universal, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. Organiza informacin sobre la literatura espaola y universal, valorando sus aportes a la literatura peruana e hispanoamericana
La literatura espaola y universal y sus vnculos con la literatura peruana e hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias: Antigedad clsica La edad media El Renacimiento El Barroco El Romanticismo Realismo Modernismo y la Generacin del 98 La literatura entre 1900 y 1950 La literatura entre 1950 Tcnicas narrativas, teatrales y de versificacin.
Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Crea textos narrativos, teatrales y versos, utilizando tcnicas, sobre la realidad de Rayan. Crea ensayos literarios sobre temas de su contexto nacional , regional o local Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en
El ensayo literario.
Lecturas sugeridas La Iliada / Homero.
los textos que lee. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen.
Edipo Rey / Sfocles. El poema de Mo Cid / Annimo. Lazarillo de Tormes / Annimo. El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes. Fuente Ovejuna / Lope de Vega. Werther / Wolfang Goethe. Rimas y leyendas / Adolfo Bcquer. Campos de Castilla / Antonio Machado. Marianella / Benito Prez Galds. La metamorfosis / Franz Kafka. El viejo y el mar / Ernest Hemingway. Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo Jos Cela, Jos Saramago, Gnter Grass, Imre Kertesz, entre otros).
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
5. Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin
La evaluacin en el rea de Comunicacin tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo.
Igual suceder con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
TCNICAS OBSERVACIN SISTEMTICA
INSTRUMENTOS Lista de cotejo Registro anecdtico Escala de actitudes Diarios de clases Escala de diferencial semntico
SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN
EJERCICIOS PRCTICOS / INDIVIDUALES Y GRUPALES
PRUEBAS ESCRITAS
Ficha de observacin Exposicin Dilogo Debate Mapas conceptual Mapa mental Red semntica UVE Heurstica de GOWIN Anlisis de casos Proyectos Diario Portafolio Informes Gua de prctica Cuaderno de trabajo Ensayo Otro tipo de organizadores grficos PRUEBAS DE DESARROLLO Examen temtico Ejercicios interpretativos PRUEBAS OBJETIVAS De respuestas alternativa De correspondencia De seleccin mltiple De ordenamiento De emparejamiento
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE IDIOMA EXTRANJERO

I. FUNDAMENTACION:
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales; desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida, al entrar en contacto con personas que hablan inglsde otros entornos sociales y culturales; as como para transitar laboralmente en diversos contextos. En tal sentido, el rea de ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos; ya sean digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural. Adems, se les crea las condiciones y oportunidades para el manejo de metodologas innovadoras, que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje de otras lenguas.
El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e inters de los estudiantes. El aprendizaje tambin se realiza con textos autnticos y con sentido completo, evitando as la presentacin de palabras y frases aisladas que no aportan significado. El rea de ingls responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a travs de diversos medios, sea va directa o indirecta. Es decir, utilizando las herramientas tecnolgicas y virtuales. Igualmente, permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnologa, cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls. El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral, comprensin de textos y produccin de textos.
II. CAPACIDADES DE AREA
a. Expresin y comprensin oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin de textos orales. Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con diversos propsitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes. b. Comprensin de textos La comprensin de textos implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de la informacin para una adecuada interaccin comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes. c. Produccin de textos En la produccin de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de ideas, emociones y sentimientos en el marco de una reestructuracin de los textos previamente planificados. Esto motiva el espritu activo y creador; y adems, facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos. Los conocimientos planteados sirven de soporte para el desarrollo de la competencia comunicativa.
Estn organizados en lxico, fontica, recursos no verbales y gramtica. En el lxico, se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito. La fontica presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la produccin del sonido. La gramtica contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica. Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.
III. Cartel de competencias Capacidades . EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Ciclo VI

Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo. Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato
Ciclo VII
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters. Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn.
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.
IV. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DE IDIOMA EXTRANJERO
PRIMER GRADO
6. Datos informativos:
Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa
7. Nombre del PCI: Learning English 8. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.
PRIMER GRADO REA: IDIOMA EXTRANJERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Lxico Dialoga con sus compaeros acerca de s - Indicadores de relaciones mismo y su entorno inmediato, con entonacin sociales: Saludos, despedidas. adecuada y mostrando respeto por las ideas de Informacin personal los dems. (nombres, direccin, Entiende y sigue instrucciones sencillas y de cumpleaos, nacionalidad, uso cotidiano en el aula. entre otros). Describe el aspecto fsico de las personas, as - Elementos socioculturales como actividades de rutina con pronunciacin (alimentos, festividades, medio clara en sus expresiones. ambiente, arte). Escucha y comprende informacin especfica - Expresiones propias de la de la televisin, a condicin que tenga soporte lengua: saludos, expresiones populares, expresiones visual que lo ayude en la comprensin. Utiliza recursos verbales y no verbales familiares, entre otras. pertinentes en el proceso comunicativo, as - Expresiones formales e como las expresiones necesarias para iniciar o informales. - Vocabulario propio de las terminar un dilogo. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la situaciones comunicativas que se presentan en el grado. mirada para comprender el mensaje. Fontica Comprensin de textos Predice el contenido del texto teniendo en - Expresiones en contexto que permitan mejorar la cuenta los elementos paratextuales. Identifica la informacin global o especfica de pronunciacin y entonacin. textos sencillos como instructivos, postales, - : lad, bad, cat cartas personales, anuncios, entre otros, - _ : she, sure, emotion, sugar, utilizando los procedimientos de comprensin machine Recursos no Verbales como: el skimming y el scanning. Discrimina las ideas principales de las - Gestos y acciones: La
secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeracin de prrafos. Infiere el significado de las palabras por el contexto. Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su ubicacin en los prrafos. Evala el contenido del texto.
designacin, la demostracin, acciones observables. - Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. Gramtica y Ortografa - Comandos (come in, sit down, entre otros).
Produccin de textos - Conectores: and, so, because. Planifica la produccin del texto, identificando - Tiempos verbales: Presente la situacin comunicativa. simple, presente progresivo. Organiza la informacin teniendo en cuenta el - Pronombres, preposiciones, texto que produce. adjetivos posesivos, adjetivos Redacta textos sencillos sobre aspectos calificativos, adverbios de personales y situaciones concretas, como frecuencia, entre otros. postales y mensajes cortos. Reglas de puntuacin: Redacta textos en los que describe el aspecto Maysculas, punto y coma. fsico de las personas, as como las actividades Ingls diarias que pueda realizar. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 9. Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin La evaluacin en el rea de Idioma extranjero tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de expresin y comprensin oral, comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo.
Igual se da con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
TCNICAS OBSERVACIN SISTEMTICA INSTRUMENTOS Lista de cotejo Escala de actitudes Ficha de observacin Exposicin Dilogo Gua de prctica Cuaderno de trabajo Trpticos Brochures Monografas de investigacin
EJERCICIOS PRCTICOS / INDIVIDUALES Y GRUPALES
PRUEBAS ESCRITAS
PRUEBAS DE DESARROLLO Examen temtico

Ejercicios MULTIPLE CHOICE AND READING COMPREHENTION PRUEBAS OBJETIVAS De seleccin mltiple De ordenamiento : UNSCRAMBELLED De emparejamiento
SEGUNDO GRADO
1. Datos informativos: Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa 2. Nombre del PCI: English everyday CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
3.-CARTEL DE DIVERSIFICADOS.
SEGUNDO GRADO REA: IDIOMA EXTRANJERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Lxico Dialoga con diversos interlocutores para Expresiones de cortesa intercambiar informacin sobre aspectos propias de la situacin especficos y de inters personal (cmo llegar a comunicativa. un lugar, comprar y vender, gustos y Rutina diaria (hora, fecha, preferencias, entre otros), solicitando medios de transporte). aclaraciones cuando es necesario. Elementos socioculturales Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. (alimentos, festividades Describe el aspecto fsico y psicolgico de las nacionales, medio ambiente, personas, as como sus actividades diarias con la arte, entretenimiento). entonacin y pronunciacin clara y precisa. Expresiones propias de la Infiere informacin proveniente de los medios lengua, expresiones de comunicacin visuales referidos a temas de su populares, proverbios, inters personal. expresiones familiares, entre Analiza textos diversos como dilogos, otras. conversaciones referidas a temas personales Expresiones formales e provenientes de un medio auditivo, teniendo en informales en dilogos y cuenta las cualidades de la voz en la emisin del conversaciones sobre mensaje. situaciones diversas al inicio y Utiliza recursos no verbales y expresiones al trmino. pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. Vocabulario propio de las Evala el contenido del mensaje emitido por su situaciones comunicativas interlocutor manifestando su acuerdo o presentadas. desacuerdo. Fontica Comprensin de textos - Expresiones en contexto que Predice el contenido y el tipo de texto permitan considerando los elementos paratextuales. mejorar la pronunciacin y Discrimina la informacin relevante de la entonacin complementaria en textos diversos referidos a : bed, net, dress hechos o sucesos pasados, utilizando las tcnicas : this, breathe, father y estrategias de lectura pertinente. Recursos no Verbales Interpreta el contenido del texto, teniendo en Los gestos, la mmica, las cuenta el lenguaje iconogrfico. expresiones del rostro. Organiza la informacin, producto de la Elementos paratextuales. La comprensin del mismo. ilustracin: fotografas, Evala el contenido de los textos. dibujos. La tipografa: itlicas, Produccin de textos espaciados. Planifica el tipo de texto a producir Gramtica y Ortografa considerando la situacin comunicativa. Imperativos de consejo Organiza la informacin, respetando el orden (Take this, its good for you). lgico de las ideas y las reglas de puntuacin. Conectores de adicin: Redacta textos variados en relacin con sus furthermore, moreover, entre vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros. otros, considerando la estructura del texto. Conectores de contraste:
Redacta cartas personales expresando sus ideas y experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la produccin de textos. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto.
however, despite although, entre otros. Tiempos verbales: pasado simple, futuro (going to / will). Verbos compuestos: look after, look at, look for, entre otros. Modals, cuanti_ cadores, sustantivos contables y no contables, entre otros. Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin.
ACTITUDES Valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 4. Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin La evaluacin en el rea de Idioma extranjero tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo. Igual ser con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
INSTRUMENTOS Lista de cotejo Escala de actitudes Ficha de observacin Exposicin Dilogo Trpticos Brochures Monografas de investigacin Gua de prctica Cuaderno de trabajo
EJERCICIOS PRCTICOS / INDIVIDUALES Y GRUPALES PRUEBAS ESCRITAS

TERCER GRADO
1.-Datos informativos: Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa 2.-Nombre del PCI: ENGLISH AROUND THE WORLD 3.- CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS. TERCER GRADO REA: IDIOMA EXTRANJERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Lxico Dialoga con sus compaeros u otras Hbitos de estudio y de trabajo. personas Elementos socioculturales para expresar acuerdos y desacuerdos, (alimentos saludables, comida invitar, aceptar o rechazar una invitacin, rpida, celebraciones entre otros, utilizando estrategias pertinentes internacionales, medio ambiente, para superar problemas lxicos y dar fluidez arte).
al dilogo. Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado momento, as como la preparacin y organizacin de un evento. In_ ere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas de inters social. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as como las cualidades de la voz. Comprensin de textos Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los elementos paratextuales. Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas principales, entre otros elementos propios del tipo de texto que lee. Discrimina la informacin relevante de la complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente. Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por induccin o deduccin. Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto. Evala la estructura y contenido del texto. Produccin de textos Planifica el texto a producir, seleccionando la informacin segn a quienes dirigir el texto. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al describir sus experiencias personales. Redacta textos formales como cartas de
Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, y aquellas estereotipadas, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin. _ : happy, glorious _ : thin, thick, strength Recursos no Verbales Comportamiento paralingstico. El lenguaje del cuerpo, la postura. Elementos paratextuales. La ilustracin; fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas, espaciados. Gramtica y Ortografa Imperativos de recomendacin (Go to the dentist). Expresiones para dar ejemplos: for instance, such as, entre otros. Conectores de tiempo: before, while, now that. Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo. Verbos compuestos: Give up, give back, give in, entre otros. Orden de los adjetivos. Sustantivos plurales irregulares. Adverbios de tiempo. Pronombres interrogativos. Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, punto y coma, punto suspensivos.
invitacin, agradecimiento, rechazo, de un reclamo por un mal servicio, entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 4.-Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin La evaluacin en el rea de Idioma extranjero tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo. Igual ser con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin

CUARTO GRADO 1.-Datos informativos: Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa 2.-Nombre del PCI: KNOWING PEOPLE 3.- CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS. CUARTO GRADO REA: IDIOMA EXTRANJERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Lxico Planifica su participacin en Obligaciones y actividades de diversos contextos y con propsitos entretenimientos (deberes y diversos como el expresar alegra, pasatiempos). sorpresa y sus puntos de vista. Elementos socioculturales (salud, Conversa con diversos enfermedades, festividades). interlocutores sobre temas de Expresiones propias de la lengua, inters social, en los que expresa expresiones idiomticas, sus opiniones, sus sentimientos y expresiones de creencias, clichs y
emociones como alegra, sorpresa, entre otras. Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y social presentando argumentos sobre los mismos. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa. Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos variados en los que tiene en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de inters social. Comprensin de textos Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales. Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de su inters. Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico. Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura general del texto. Organiza la informacin de diversos temas de inters social de manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para
aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. _ : kit, bid, hymn _ : gin, joy, edge Recursos no Verbales - La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre otros. - Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes, entre otras. Gramtica y Ortografa Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, its the best thing). Conectores de causa y consecuencia: because, since, as a result, entre otros. Conectores para aadir ideas: what is more, moreover, besides, entre otros. Tiempos verbales: Presente perfecto. Verbos compuestos: put off, put down, put on, entre otros. Adjetivos comparativos y superlativos. Discurso Indirecto. Adjetivos comparativos y superlativos. Condicionales 0 y 1. Reglas de puntuacin: parntesis apostrofe.
su mejor comprensin. Evala las opiniones vertidas en los textos. Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin relevante a comunicar. Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias para la produccin de textos. Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de ortografa. Redacta diversos tipos de texto para informar, expresar sus ideas sobre temas abstractos o culturales como una pelcula o la msica. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 4.-Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin La evaluacin en el rea de Idioma extranjero tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms
de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo. Igual ser con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
TCNICAS OBSERVACIN SISTEMTICA INSTRUMENTOS Lista de cotejo Escala de actitudes Ficha de observacin Exposicin Dilogo Trpticos Brochures Monografas de investigacin Gua de prctica Cuaderno de trabajo
QUINTO GRADO

1.-
Datos informativos: Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa 2.-Nombre del PCI: MY FUTURE
3.- CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS. QUINTO GRADO REA: IDIOMA EXTRANJERO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Lxico Planifica su participacin en diversos Estilos de vida de contextos y con propsitos diversos. diferentes pases Debate sobre temas variados de inters (comparaciones). social en los que expresa sus ideas y Elementos socioculturales
opiniones, as como sus emociones y sentimientos. Expone temas variados sobre los que emite su opinin con suficientes argumentos. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con proyeccin a su vida futura. In_ ere informacin sobre temas sociales y de su inters en los que se utiliza un lenguaje estndar, proveniente de diversos medios audiovisuales como programas televisivos as como de registros grabados que pueden ser entrevistas, mesa redonda, entre otras. Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una exposicin o debate. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los contenidos de los temas de inters social. Comprensin de textos Identifica la estructura de diversos textos como cartas comerciales, folletos, guas, boletines, entre otros, que contengan informacin sobre temas de inters personal y social. Discrimina la informacin de las opiniones en los textos que lee. Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas. Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto ledo. Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos. Produccin de textos Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de acuerdo al inters personal y social. Organiza la estructura del texto empleando los conectores de secuencia y conclusin al narrar sus vivencias
(Salud, enfermedades, festividades, medio ambiente, arte). Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico. - _ : book, put, foot - _ : pleasure, beige, seizure Recursos no Verbales Calidad de la voz, tono, volumen, duracin de la insistencia. Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas y diagramas. La tipografa en general. Gramtica y Ortografa Imperativos de ofrecimiento: Have a bit more wine, entre otros. Conectores para mostrar secuencia y conclusin: _ rstly, secondly, _ nally, entre otros. Tiempos verbales: voz pasiva. Verbos compuestos: Call on, call for, call up, entre otros. Uso del used to.
personales as como hechos o sucesos de Adverbios de manera inters personal y social de manera clara y (angrily, happily, slowly, detallada. otros). Redacta textos de diverso tipo para Condicionales 2 y 3. expresar sus emociones y sentimientos, y Reglas de puntuacin: hacer comentarios sobre sus puntos de guin para las palabras vista. compuestas. Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el inters de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin, coherencia y correccin del mismo. ACTITUDES Valora la comunicacin en otros lenguajes. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 4.- Lineamientos generales: metodolgicos, de evaluacin La evaluacin en el rea de Idioma extranjero tiene como propsito determinar si se estn desarrollando o no las capacidades de Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos, produccin de texto y actitud la actitud frente al rea , con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para su mejoramiento. La actitud frente al rea constituye una capacidad. En este caso se tiene en cuenta, entre otros los siguientes aspectos: el esfuerzo por conseguir el logro, consulta frecuentemente, presenta sus tareas en forma oportuna, participa en forma permanente, toma la iniciativa en su equipo, persiste a pesar de los errores, hace ms de lo que se le pide, planifica la ejecucin de sus tareas, asume los errores con naturalidad, lidera y organiza el equipo. Igual ser con las actitudes, cuya evaluacin es eminentemente formativa y se orienta a fortalecer la personalidad del estudiante, en su relacin consigo mismo y con los dems. Se realizar una evaluacin de las capacidades de rea y actitudes, a travs de indicadores de evaluacin
Ejercicios MULTIPLE CHOICE AND READING COMPREHENTION PRUEBAS OBJETIVAS De seleccin mltiple
De ordenamiento : UNSCRAMBELLED De emparejamiento
PROFESORA : MERY IZAGUIRRE ARROYO PROFESORA: MARIA JULIA VARGAS TRUJILLO PROFESORA: ELSA REZKALA ORE LA TORRE PROFESOR: CSAR PREZ DIOSES
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DEL AREA DE: MATEMATICA 1. Datos informativos:

Nombre de la Institucin Educativa : Santa Mara Reina Ubicacin : Urb. 21 de Abril - Chimbote UGEL : Santa
2. Nombre del PCI FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES MATEMATICAS 3. Plan de Estudios de la institucin educativa SMR en el rea de MATEMATICA:
ORG
PRIMERO Ha
MATEMTICAS
SEGUNDO T 54 Ha He S 4 2 8 T 54
TERCERO Ha He 4 1 S 8 T 40
CUART Ha He 4 1
He 2
S 9
TOTAL: 229
LEYENDA:
Ha = Horas asignadas
He = Horas efectivas S = Secciones T = Total
AIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO / EDUCACIN SECUNRIA

4. Programas Curriculares Diversificados por rea y grado
7.1 Fundamentacin del rea de Matemtica: Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento Matemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones. Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas: matemtica como ciencia, como parte de la herencia cultural y uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemtica para el trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemtica vinculada a cualquier trabajo; matemtica para la ciencia y la tecnologa, porque la evolucin cientfica y tecnolgica requiere de mayores conocimientos matemticos y en mayor profundidad. Para desarrollar el pensamiento matemtico resulta relevante el anlisis de procesos de casos particulares, bsqueda de diversos mtodos de Solucin, formulacin de conjeturas, presentacin de argumentos para sustentar las relaciones, extensin y generalizacin de resultados, y la comunicacin con leguaje matemtico. En el caso del rea de Matemtica, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan las competencias del rea en los tres niveles. Razonamiento y demostracin para formular e investigar conjeturas matemticas, desarrollar y evaluar argumentos y comprobar demostraciones matemticas, elegir y utilizar varios tipos de razonamiento y mtodos de demostracin para que el estudiante pueda reconocer estos procesos como aspectos fundamentales de las matemticas.
Cartel de competencias.
NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES CICLO VI Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; Argumenta y comunica los procesos de CICLO VII Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos
GEOMETRIA Y MEDICION ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico .
de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico
PANEL DE VALORES Y ACTITUDES RESPONSABILIDAD

Llega a la hora indicada.
RESPETO
Cuida el patrimonio institucional
SOLIDARIDAD
Ayuda a sus compaeros
LAB
Se con
Practica hbitos de Contribuye con la Persis higiene en su Cuida la propiedad ajena conservacin de orden e presentacin personal. higiene del aula Permanece en la institucin educativa. Es corts con sus profesores
Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la IIEE
Mantiene el orden en clase
Se desprende se sus materiales escolares Hace m para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus Lide conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad Muestra disposicin cooperativa y democrtica
Respeta la diversidad cultural Cumple acuerdos y normas de convivencia
Mues dedic
Es per ejecuc de
Promueve actividades en Se esfu beneficio del grupo s
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS POR GRADO:

PRIMER GRADO
COMPETENCIAS
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
CAPACIDADES COMUNICACIN MATEMATICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS
Compara y ordena nmeros naturales enteros y racionales en las actividades comerciales de Chimbote. Estima resultados con naturales Interpreta criterios de divisibilidad Transforma fracciones en decimales y viceversa Realiza operaciones con calculadora para razonar conceptos y descubrir propiedades.
Interpreta el significado de nmeros naturales enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. Matematiza situaciones de contexto real utilizando los nmeros naturales enteros racionales y sus propiedades
Resuelve problemas que implican clculo en expresiones numricas con nmeros naturales, enteros, racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieren divisibilidad de los nmeros.
Realiza operaciones con calculara para razonar conceptos y descubrir propiedades. Reconoce patrones numricos
Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza en situaciones de actividades comerciales y econmicas de Chimbote Describe y utiliza reglas de correspondencia. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos etc., etc.
Identifica razones de proporcionalidad en un contexto real. Identifica las variables independientes y dependientes de una relacin en situaciones de contexto diverso. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales Realiza operaciones con calculara para razonar conceptos y descubrir propiedades
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales de una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas Calcula el dominio y rango de las funciones elementales
1)SISTEMA NUMERICO *Nmeros Naturales: Representacin, orden, operaciones. *Divisibilidad: Propiedades, primos, compuestos: Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor *Sistema de Numeracin *Representacin orden y operaciones con Nmeros Enteros y Racionales, operacin con fracciones y decimales: Fracciones, Termino de una fraccin, Representacin grfica de una fraccin. Fracciones equivalentes. Clases de fracciones. Nmeros decimal. Operaciones con nmeros decimales. Fracciones no decimales. Notacin cientfica. 2)ALGEBRA *Patrones numricos *Ecuaciones lineales con una incgnita *Valor numrico de expresiones algebraicas.
3)FUNCIONES *Nocin: Dependencia, funcin, variable dependiente y variable independiente. *Representacin de funciones lineales: Tabular y graficar. *Funciones Lineales: Dominio , rango *Proporcionalidad : Directa e inversa
Clasifica polgonos de
Resuelve problemas con las operaciones y relaciones entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos Calcula el permetro y el
4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS *Nocin y determinacin de conjuntos *Conjunto: Relaciones, operaciones *Diagramas: Clasificacin, organizacin
5)GEOMETRIA PLANA
acuerdo a sus caractersticas.
rea de figuras poligonales. Calcula y estima exactamente el rea de figuras planas utilizando diversos mtodos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran el calculo de ngulos internos y externos de un polgono Matematiza situaciones reales utilizando las unidades de longitud, masa y capacidad del sistema mtrico decimal Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos
*Polgonos: Figuras poligonales:
* Obtencin de permetros y
reas de figuras poligonales en la localidad de Chimbote ngulos internos y externos de un polgono. *Polgono: ngulos externos, ngulos internos
6)MEDIDA *El uso y Conversin de unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal en la Provincia del Santa. * Concepto de medida y longitud mas usadas en las actividades comerciales y pesqueras de Chimbote: milla martima, yardas, brazadas, nudo etc. * Unidades de longitud, masa y capacidad ms usadas en las actividades comerciales de Chimbote. en el S.M.D; tonelada, quintal, arroba etc. * Conversin de unidades de Orden superior a inferior y viceversa *Construccin y medicin de ngulos y segmentos. 7)TRANSFORMACIONES *Sistema rectangular de coordenadas *Simetra: axial, puntual. *Figuras geomtricas en el plano cartesiano: Traslado, rotacin.
Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual. Aplica trasladaciones a figuras geomtricas planas en el espacio. Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas cartesianas de tres dimensiones Identifica las propiedades de los slidos geomtricos como: cubo, prismas rectos y cilindros rectos.
Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos.
Resuelve problemas que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. Resuelve problemas que involucran el calculo de
8)GEOMETRIA DEL ESPACIO *Cubo, prisma, cilindro *rea lateral y total de un cubo, prisma y cilindro.
Organiza informacin mediante grficos de
9)ESTADISTICA *Grafica de barras, pictogramas,
barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados Formula ejemplos y experimentos aleatorios y deterministicos
promedios aritmticos, simple y ponderado: mediana , moda en datos numricos no agrupados
tablas de frecuencias absolutas *Tablas e intervalos con datos no agrupados. *Promedio: Aritmtico, simple, ponderado, mediana, moda.
Resuelve problemas que requieran el clculo de espacios de un determinado suceso. Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y deterministicos en situaciones reales. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables. Representa eventos en el diagrama de rbol para contar y listar
10)AZAR *Sucesos y espacios de sucesos *Experimento determinismo y aleatorio en situaciones reales.
*Probabilidad de eventos equipotenciales
Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos.
11)COMBINATORIA *Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin del conteo. *Grafica de arboles para contar y listar.
ACTITUDES PARA EL REA - Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. - Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos
- Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. Muestra rigurosidad para representar relaciones plantear argumentos y comunicar resultados - Es meticuloso en representar relaciones en un contexto matemtico. - Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. - Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. Toma iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
ACTITUDES PARA EL COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la I.E S.M.R . RESPETO Cuida el patrimonio institucional . Cuida la propiedad ajena Es corts con sus profesores SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende se sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad
Se esf
Pers
Hac
Lid
Mues
Muestra disposicin cooperativa Es pe y democrtica de l Promueve actividades en beneficio del grupo
Se esf Proyec
SEGUNDO GRADO COMPETENCIAS

Compara y ordena nmeros racionales. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.
CAPACIDADES COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos relacionado a las actividades productivas de Chimbote.
RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucra Clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros de las actividades comerciales de Chimbote.
CONOCIMIENTOS 1)SISTEMA NUMERICO Representacin, orden, densidad y operaciones con nmeros racionales. Potenciacin con exponentes enteros. Radicacin exacta.
Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de exponentes. Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos considerando las actividades econmicas de Chimbote 2)ALGEBRA Variable y simbolizacin de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico. Teora bsica de exponentes. Reduccin de trminos semejantes. Operaciones de adicin, multiplicacin y divisin de polinomios. Factorizacin de expresiones algebraicas. 3)FUNCIONES Funcin lineal. Funcin lineal afn. Dominio y rango de una funcin lineal. Modelos lineales. Representacin verbal, tabular y grfica de funciones lineales. Proporcionalidad directa e inversa
4)RELACIONES CONJUNTOS LOGICAS Y
Determina el dominio y rango de una funcin. Establece relaciones entre la Proporcionalidad directa y la funcin lineal. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales.
Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc.
Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas.
Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos. Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas Aplica rotaciones a figuras geomtricas planas. Aplica reflexiones a figuras geomtricas planas. Aplica composiciones de transformaciones a figuras geomtricas planas
Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra.
. . Resuelve problemas
de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos formados por una recta secante a dos paralelas Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con frmulas del permetro o del rea de figuras geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Resuelve problemas que involucran el clculo
Enunciado y proposicin. Conectivos lgicos. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. 5)GEOMETRIA PLANA Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos formados por una recta secante a dos paralelas. Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Permetros y reas de figuras geomtricas planas. Longitud de la circunferencia y rea del crculo. Lneas notables de un crculo.
de la circunferencia de un crculo. * Representa ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes . 6)MEDIDA ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes. Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal. Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y medida de ngulos diedros. 7)TRANSFORMACIONES Sistema rectangular de coordenadas. Traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra. Composicin de transformaciones. 8)GEOMETRIA DEL ESPACIO Puntos, rectas y planos en el espacio. Pirmide y cono. reas lateral y total de la pirmide y del cono. Polgonos regulares e irregulares. Lneas notables. 9)ESTADISTICA Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Polgonos de frecuencias. Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados. Diagramas circulares y diagramas lineales. Media, mediana y moda. 10)AZAR Experimento determinstico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace. 11)COMBINATORIA Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. Composicin de principios de conteo.
Grafica geomtricas respecto a simetra
un
figuras planas eje de
Define polgonos regulares e irregulares.
Establece relaciones entre la media, mediana y moda.
Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias. Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio.
Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados.
Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones. Resuelve problemas que involucran la composicin de principios de conteo

RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la I.E S.M.R RESPETO Cuida el patrimonio institucional . Cuida la propiedad ajena Es corts con sus profesores SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende se sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad
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Mantiene el orden en clase Respeta la diversidad cultural
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. Cumple acuerdos y normas de convivencia
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TERCER GRADO COMPETENCIAS

Justifica mediante diversas demostraciones que el sistema de los nmeros racionales y reales es denso. Define un nmero real mediante expresiones decimales. Compara y ordena nmeros racionales. Divide polinomios mediante la aplicacin del mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza el teorema del residuo. Aplica eficientemente productos y cocientes notables para realizar expresiones algebraicas.
CAPACIDADES COMUNICACIN MATEMATICA Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin de los nmeros reales. Interpreta y representa expresiones con valor absoluto.
RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve problemas que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. .
CONOCIMIENTOS 1)SISTEMA NUMERICO Representacin, orden, operaciones con nmeros reales. Radicacin con nmeros reales. Intervalos. Representacin y operaciones. Valor absoluto
Identifica el grado de expresiones algebraicas.
2)ALGEBRA Grado de expresiones algebraicas. Mtodos clsicos y Ruffini para la divisin de polinomios. Teorema del residuo. Productos y cocientes notables. Ecuaciones cuadrticas. Modelos cuadrticos.
Factoriza expresiones algebraicas. Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada. Elabora modelos de fenmenos del mundo real con funciones. Identifica productos y cocientes notables en expresiones algebraicas.
Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones analticas.
Factorizacin de expresiones algebraicas.. 3)FUNCIONES Dominio y rango de funciones cuadrticas. Grfica de funciones cuadrticas. Modelacin de fenmenos del mundo real con funciones. Anlisis de funciones cuadrticas completando cuadrados. Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raz cuadrada. Grfica de las funciones, valor absoluto, cuadrtica y raz cuadrada Resuelve problemas aplicando operaciones bsicas con conjuntos Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin 4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Enunciado y proposicin. Conectivos lgicos. Tablas de verdad. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas de datos a partir de inferencias deductivas. Resuelve problemas que implican la Funcin cuadrtica. 5)GEOMETRIA PLANA rea de regiones poligonales y relacin entre el rea y el permetro de fi guras planas. Relaciones de las medidas de lados y ngulos en los tringulos issceles y equiltero. Congruencia y semejanza de tringulos. Relacin entre los ngulos formados por dos rectas paralelas y una tercera que las corta. Bisectrices de un tringulo. Convexidad y dilataciones de fi guras geomtricas 6)MEDIDA Sistemas radial y sexagesimal de medida de ngulos
Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones analticas.
Aplica dilataciones a fi guras geomtricas planas Explica mediante ejemplos el concepto de convexidad
Resuelve problemas geomtricos que involucran el clculo de reas de regiones poligonales, as como, la relacin entre el rea y el permetro. Resuelve problemas que involucran la congruencia y semejanza de tringulos
Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas radial y
Representa con ejemplos la medicin de ngulos en los sistemas radial y
. Resuelve problemas que
implican conversiones desde el sistema de medida angular
sexagesimal Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo Demuestra identidades trigonomtricas elementales
sexagesimal Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo
radial al sexagesimal y viceversa . Resuelve problemas que involucran ngulos de elevacin y depresin
Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. Interpreta la asimetra de las medidas de tendencia central
Elabora histogramas de frecuencias absolutas
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide. Grafica e interpreta operaciones con sucesos. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de tendencia central. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. Resuelve problemas que involucran el clculo de marca de clase. Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso. Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un suceso. Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de un suceso mediante diagramas de rbol. Resuelve problemas que involucran Permutaciones.
7)TRIGONOMETRIA Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. ngulos de elevacin y depresin. Identidades trigonomtricas elementales 8)GEOMETRIA DEL ESPACIO Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cub y pirmide
9)ESTADISTICA Variables discretas y variables continuas. Marca de clase. Histograma de frecuencias absolutas. Asimetra de las medidas de tendencia central. Medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar
10)AZAR Espacio muestral. Sucesos. Frecuencia de un suceso. Frecuencia relativa y frecuencia absoluta. Operaciones con sucesos. Probabilidad en diagramas de rbol
11)COMBINATORIA Permutaciones con repeticin. Distribuciones. Permutaciones circulares
ACTITUDES PARA EL REA
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos - Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. - Comunica adecuadamente y con seguridad en sus resultados matemticos.

RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la I.E S.M.R RESPETO Cuida el patrimonio institucional . Cuida la propiedad ajena Es corts con sus profesores SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende se sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad
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Mantiene el orden en clase Respeta la diversidad cultural
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CUARTO GRADO COMPETENCIAS

Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes.
CAPACIDADES COMUNICACIN MATEMATICA Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales.
Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora avanzada de exponentes.
RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelven problemas que implican clculos con expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y geomtricas Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con
CONOCIMIENTOS 1)SISTEMA NUMERICO Construccin axiomtica de los nmeros reales. Densidad y completitud de los nmeros reales. Operaciones. Progresiones aritmticas y geomtricas. Inters simple y compuesto. Modelos financieros
2)ALGEBRA Transformacin de expresiones que involucran fracciones algebraicas. Inecuaciones lineales y
fracciones algebraicas Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve inecuaciones lineales ycuadrticas con una incgnita. Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas. Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas. Grafica funciones trigonomtricas diversas. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores. Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de Tringulos. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran las relaciones mtricas en el Tringulo rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o
cuadrticas con una incgnita. Teora avanzada de exponentes. Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas. Ecuaciones exponenciales y logartmicas
3)FUNCIONES Funciones trigonomtricas. Periodo y amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Modelos con funciones trigonomtricas 4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Operaciones bsicas con conjuntos. Relacin entre la lgica y los conjuntos. Proposiciones lgicas compuestas. Tablas de verdad. Cuantificadores: Existencial y universal 5)GEOMETRIA PLANA Semejanza de tringulos y Lema de Tales. Relaciones mtricas en el tringulo Rectngulo. Teorema de Pitgoras. rea de regiones formadas por una Circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos
Demuestra el teorema de Pitgoras.
circunscrita en un Polgono. Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Demuestra identidades trigonomtricas
6)MEDIDA Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono.
Interpreta el significado de la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y el rea de la superficie de la esfera un tronco de prisma Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas.
Establece relaciones entre poblacin y muestra. Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en muestreos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio Estadstico
Interpreta el significado de coeficiente de variacin. Organiza informacin de pequeas Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo.
Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin.
7)TRIGONOMETRIA Resolucin de tringulos rectngulos. Identidades trigonomtricas 8)GEOMETRIA DEL ESPACIO rea de la superficie de la esfera. Volumen de la esfera. rea lateral y volumen de un tronco de prisma 9)GEOMETRIA ANALITICA Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Ecuaciones de la recta: puntopendiente, ordenada en el origen y ecuacin general. Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y rectas perpendiculares. ngulo entre dos rectas. 10)ESTADISTICA Coeficiente de variacin. Medidas de posicin de datos agrupados y datos no agrupados: cuartiles, deciles, percentiles. Relacin entre poblacin y muestra. Muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Investigaciones estadsticas que impliquen muestreo 11)AZAR Operaciones con eventos. Probabilidad de eventos compuestos. Probabilidad condicional. Probabilidad de eventos independientes
Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos compuestos. Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad Condicional Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos independientes Resuelve problemas que
12)COMBINATORIA
requieran de ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucran procesos de recursin.
Nocin de proceso recursivo. Deduccin de frmulas recursivas. Ecuaciones de recursividad
RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la I.E S.M.R .
RESPETO Cuida el patrimonio institucional . Cuida la propiedad ajena Es corts con sus profesores
SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende se sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad
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QUINTO GRADO COMPETENCIAS

CAPACIDADES COMUNICACIN MATEMATICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS 1)SISTEMA NUMERICO Relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R.
Establece relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R. Interpreta la relacin de pertenencia de un nmero a determinado sistema numrico. Resuelve sistemas de ecuaciones mediante mtodos grficos y de Gauss. Resuelve problemas de
2)ALGEBRA Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la resolucin de sistemas de ecuaciones. Inecuaciones lineales de dos
Interpreta la relacin entre una funcin y su inversa.
Grafica funciones exponenciales y logartmicas. Representa la funcin inversa de una funcin algebraica elemental
inecuaciones lineales de dos incgnitas mediante mtodos grficos. Resuelve ecuaciones trigonomtricas. Resuelve problemas de programacin lineal con dos variables mediante mtodos grficos. Resuelve problemas que involucran modelos exponenciales y logartmicos
incgnitas. Introduccin a la programacin lineal. Ecuaciones trigonomtricas
3)FUNCIONES Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva. Funcin inversa. Funcin logartmica. Funcin exponencial. Modelos exponenciales. Modelos logartmicos. 4)RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS Tablas de verdad de proposiciones compuestas. Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Los argumentos y su estructura. Argumentos deductivos e inductivos. 5)GEOMETRIA PLANA Centro de gravedad de figuras planas.
Establece la validez o veracidad de argumentos.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas y/o el uso de cuantificadores
Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de figuras planas. Deduce frmulas trigonomtricas (razones trigonomtricas de suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad etc.) para transformar expresiones Trigonomtricas. Demuestra identidades trigonomtricas. Analiza funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal y ngulos negativos. Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes
6)TRIGONOMETRIA Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360. Razones trigonomtricas de ngulos negativos. Reduccin de ngulos al primer cuadrante. Tringulos oblicungulos y ley de los senos, cosenos y tangentes. Circunferencia trigonomtrica. Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de frmulas
Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio.
Identifica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y compuesto. Identifica variables para elaboracin de encuestas.
Interpreta el significado del error muestral. Organiza informacin de un muestreo.
Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional.
Resuelve problemas geomtricos que involucran rectas y planos en el espacio. Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes y reas de un cono de revolucin y de un tronco de cono. Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de slidos. Resuelven problemas que implican la ecuacin de la circunferencia. Resuelve problemas que implican la recta tangente a la circunferencia. Resuelve problemas de posiciones relativas de dos circunferencias no Concntricas. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la elipse. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la parbola Resuelve problemas que requieran del clculo del error muestral de una muestra. Resuelve problemas que requieran del clculo del tamao de una muestra mediante el uso de frmulas y tablas Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad condicional Resuelve ecuaciones de recursividad compleja. Resuelve problemas que involucran el clculo de diferencias finitas.
Trigonomtricas. Identidades trigonomtricas. 7)GEOMETRIA DEL ESPACIO Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin rea lateral y total, volumen de un tronco de cono. Centro de gravedad de slidos Geomtricos.
8)GEOMETRIA ANALITICA Ecuacin de la circunferencia. Deduccin. Recta tangente a una circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas. Ecuacin de la parbola. Deduccin. Ecuacin de la elipse. Deduccin
9)ESTADISTICA Nmeros ndices simple y compuesto. Error muestral. Muestra. Uso de frmulas y tablas para su determinacin. Encuestas
10)AZAR Esperanza matemtica. Probabilidad condicional
11)COMBINATORIA Ecuaciones de recursividad compleja. Diferencias finitas.

RESPONSABILIDAD Llega a la hora indicada. Practica hbitos de higiene en su presentacin personal. Permanece en la institucin educativa. Cumple las normas de seguridad. Participa en las actividades que programa la I.E S.M.R . RESPETO Cuida el patrimonio institucional . Cuida la propiedad ajena Es corts con sus profesores SOLIDARIDAD Ayuda a sus compaeros Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Se desprende se sus materiales escolares para apoyar a los que no tienen Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad
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Respeta la diversidad cultural Cumple acuerdos y normas de
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Muestra disposicin cooperativa Es pe
convivencia
y democrtica Promueve actividades en beneficio del grupo
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5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODO TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS TECNICAS COGNITIVAS
Mtodo de proyectos. Mtodos demostrativos Mtodo inductivo / deductivo Tcnicas grupales Dinmicas motivacionales Investigacin bibliogrficas
Dialogo Dinmica grupal Observacin Torbellino de ideas Phillips 66 Rompecabezas Rally
Mapas conceptuales Mapas semnticas Organizadores visuales Redes conceptuales
6. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
7. BIBLIOGRAFIA TITULO DE LA OBRA Para el alumno: Matemtica 1 Para el Docente:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa Se utilizara la heteroevaluacion, autoevaluacin y la coevaluacion En cada unidad didctica se evaluaran las capacidades del rea Se utilizara instrumentos de evaluacin acordados por el equipo de matemtica de la I.E SMR de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos (ver anexos).
AUTOR/ EDITORES
8. ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACION (consensuado)
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

I .FUNDAMENTACIN DEL REA:
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. El rea esta orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el mundo, y, adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos. Mundo fsico, tecnologa y ambiente Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos, procesos y fenmenos fsicos-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo tecnolgico. Mundo viviente, tecnologa y ambiente Abarca el estudio de los seres vivos, su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la tecnologa Salud integral, tecnologa y sociedad Comprende el estudio de la ciencia y tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales, vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico.
Competencias por ciclo

CICLO VII
MUNDO FSICO, TECNOLOG AY AMBIENTE
CICLO VII
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOG AY AMBIENTE
Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOG AY SOCIEDAD
PRIMER GRADO CAPACIDADES

Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas. Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico. Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar. Indagacin y experimentacin Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. Busca informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros). Organiza y analiza informacin sobre las caractersticas y propiedades de la materia y la energa Observa y analiza las caractersticas de la materia. Clasifica y verifica las propiedades de la materia y la energa. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Metodologa cientfica y actitud cientfica. Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Materia y energa Materia y sus propiedades generales y especficas. Magnitudes fsicas fundamentales. Estructuras de la materia y sus estados. Fuentes de energa y conservacin de energa. Exploracin del universo Universo: las estrellas y el sistema solar. La Tierra La Tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera. Los suelos en el Per. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Diversidad de los seres vivos Los seres vivos. Los cinco reinos. El reino planta La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin. Flora en el Per. El reino animal Clasificacin. Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos. Ecosistema Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentaras. Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.
Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud. Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos. Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.
Ciclos de la materia. Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin. Diversidad de ecosistemas Biomas terrestres y marinos. Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas del Per. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin Ambiental Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud El agua recurso fundamental para la vida. Cloracin. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad. Tecnologa y sociedad. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas
SEGUNDO GRADO CAPACIDADES

Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la clula y el aparato respiratorio humano. Organiza informacin sobre la nutricin, la seguridad e higiene ambiental y los estilos de vida. Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo. Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza. Describe y explica la digestin y la circulacin humana. Relaciona las funciones de respiracin y excrecin. Indagacin y experimentacin Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras. Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida. Disea proyectos de investigacin. Describe los caractersticos del calor
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Metodologa cientfica y la actitud cientfica. El papel de la ciencia en la vida cotidiana. Teoras del origen del universo. Proyectos de investigacin. Leyes de Newton. Movimiento y fuerza Movimiento. Clases. Las Leyes Newton. Fuerza. Clases. Calor y temperatura Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor. El sol fuente de energa. La electricidad en la naturaleza. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Principios inmediatos Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas. Inorgnicos: agua y sales minerales. Complementos: las vitaminas. Nutricin. La diversidad de la vida La clula y su estructura.
y la temperatura. Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma experimental. Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa. .Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental. Disea estrategias para el control y disminucin de la contaminacin ambiental de su contexto. Comunica el proceso de sus investigaciones y sus resultados, utilizando grficas y tablas. Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus implicancias en la salud. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental. Formula propuestas para estilos de vida saludable. Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre
Los tejidos de los animales y vegetales. Nivel orgnico de plantas y animales. La digestin y la circulacin El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en animales. El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema. Cardiovascular linftico. La circulacin en los animales. La respiracin y la excrecin El aparato respiratorio humano. La excrecin. Respiracin en los animales. La excrecin en los animales. Enfermedades del sistema excretor. Coordinacin nerviosa y endocrina Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema nervioso. El sistema endocrino. El sistema nervioso de los animales. Reproduccin y sexualidad La reproduccin. El sistema reproductor. La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Contaminacin ambiental y cambio climtico La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales. Convenios para la proteccin de ambiente. Promocin de la salud Estilos de vida saludables. El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud. Tecnologa y sociedad Microorganismos en la salud e industria. Seguridad e higiene ambiental.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
TERCER GRADO CAPACIDADES

Comprensin de informacin Analiza informacin sobre la materia, el tomo y electromagnetismo. Organiza informacin sobre los modelos atmicos, y la composicin de los seres vivos y las unidades qumicas. Interpreta informacin sobre la contaminacin del agua, el efecto invernadero y la capa del ozono.
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia y tecnologa Investigacin cientfica. Proyectos de investigacin sobre las teoras atmicas. Ciencia tecnologa y fases del trabajo de investigacin. Materia y tomo Propiedades de la materia. Mezcla y sustancias. Modelos atmicos. Estructura del tomo. Configuracin electrnica.
Indagacin y experimentacin Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. Analiza y explica sobre los procesos geolgicos y su impacto en la naturaleza. Organiza informacin sobre los cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos y conocimientos cientficos. Elabora proyectos de investigacin. Explica la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que se producen. Analiza las funciones qumicas y su implicancia en la naturaleza. Interpreta la formacin de compuestos. Investiga sobre la qumica del carbono. . Argumenta sobre las manifestaciones del magnetismo y la electricidad. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Investiga la utilidad de los microorganismos en la vida del hombre, as como sobre el equilibrio ecolgico y sus implicancias en la naturaleza. Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos qumicos. Elabora conclusiones de los experimentos que realiza. Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones. Investiga el equilibrio ecolgico y sus implicancias en la naturaleza.
Unidades qumicas. Radioactividad. La tabla peridica El tomo. Estructura, elementos, compuestos. Organizacin sistmica de los elementos qumicos. Descripcin de la tabla peridica. Propiedades peridicas. Los enlaces qumicos Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. Fuerzas intermoleculares. Compuestos inorgnicos y reacciones qumicas Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. Estequiometra. La qumica del carbono El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas orgnicas. Propiedades del tomo del carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos. Magnetismo y electricidad Magnetismo, electricidad y electromagnetismo. Generacin y consumo de electricidad. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Macromolculas biolgicas Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos. Energa de los combustibles Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Contaminacin del agua. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin de los ecosistemas. Tecnologa y Sociedad Equilibrio ecolgico. El efecto invernadero y la capa del ozono. Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema. Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin. Reactores nucleares. Produccin de radioistopos. Usos en la medicina, industria e investigacin. Nociones de proteccin radiolgica. Tecnologas alternativas.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
CUARTO GRADO CAPACIDADES

Comprensin de informacin Analiza informacin sobre los procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. Interpreta las teoras y conocimientos sobre la organizacin de la materia viva y la biotica. Indagacin y experimentacin Elabora proyectos de investigacin Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin de los seres vivos. Establece relacin entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Analiza la morfologa y fisiologa de la clula, as como la importancia en la generacin de nuevos organismos. Establece diferencia entre los procesos fsico-qumico y biolgico que se produce en la materia viva. Interpreta los estndares de calidad del agua, aire de los ecosistemas. Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentara. Investiga sobre el cdigo gentico y la biotecnologa en el desarrollo de la ciencia en beneficio de la humanidad.
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis. La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales. Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. Ingeniera gentica. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud Seguridad alimentara e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
QUINTO GRADO CAPACIDADES

Comprensin de informacin Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin. Organiza informacin sobre movimiento de los cuerpos. Interpreta las teoras y conocimientos sobre las leyes. Indagacin y experimentacin Interpreta los fenmenos fsicos de a materia. Describe los fenmenos relacionados con la luz y el sonido. Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos, conocimientos cientficos, teoras, leyes y modelos cientficos. Establece diferencias entre modelos, teoras, leyes e hiptesis Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Verifica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Establece diferencia entre descripcin, explicacin y evidencia. Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Experimenta los principios del trabajo mecnico, potencia y energa. Verifica la accin de fuerzas electrostticas - magnticas y explica
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, investigacin Proyectos de investigacin sobre astronoma. Investigacin, Innovacin y desarrollo. Fases del proyecto de investigacin. Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades. Magnitudes escalares y vectoriales. Movimiento Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme. Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado. Cada libre de los cuerpos. Movimiento parablico. Movimiento Circular. Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton. Plano Inclinado. Ley de Gravitacin Universal. Condiciones de Equilibrio Mecnico. Cantidad de movimiento. Biomecnica. Centro de gravedad. Las articulaciones. El trabajo mecnico, la potencia y energa Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza. Potencia mecnica. Energa. Principio de conservacin de energa. Electricidad Electrosttica. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Energa potencial elctrica y potencial elctrica. Electrodinmica. Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica. Electromagnetismo Magnetismo. Fuerza magntica. Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BIOTSavart. Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz. Generadores. Onda: sonido y luz Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio.
su relacin con la carga elctrica. Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con los principios fsicos. Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres vivos y la relacin de los movimientos con las funciones biolgicas. Analiza y aplica las fuerzas utilizando las mquinas simples. Establece relacin entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposos o en movimiento. Elabora informes cientficos, monografas, tesinas, ensayos. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria, as como el proceso de la transformacin de energa mecnica en energa trmica.
Sonido. Intensidad de sonido. Ondas electromagnticas. La Luz. Rayos X. Mundo Viviente,Tecnologa y Ambiente Movimiento interno de los seres vivos. Hidrosttica, los lquidos en reposo. Presin arterial. El principio de Pascal. Principio de Arqumedes. Hidrodinmica. Principio de Bernoulli. Viscosidad. Tensin superficial. Fuerza Resistencia y esfuerzo fsico. Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Energa en los seres vivos Fsica en el siglo XX Fsica cuntica. Hiptesis de Plank. El fotoelctrico. El principio de Incertidumbre. Teora de la relatividad especial. Astronoma. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad - Calentamiento global. - Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico. - Energas renovables.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I. FUNDAMENTACIN El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad , las garantas de los Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable En el proceso de desarrollo de la autonoma y de las relaciones humanas se busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones, desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal.
El rea Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene dos organizadores:1 Construccin de la autonoma La construccin de la autonoma est vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad. Su definicin como persona nica con, necesidades e intereses propios, asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece. Relaciones interpersonales Las relaciones interpersonales comprenden el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, donde se generan intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin. Las relaciones interpersonales se dan en los diferentes entornos de la vida: familia, escuela, amigos, trabajo.
AFECTIVIDAD Y RELACIONES INTRAPERSONALES
AUTONOMIA
RELACIONES
INTERPERSONALES
COMPETENCIAS POR CICLO
CICLO VI
Se reconoce y valora como persona con
CICLO VII
Se compromete en la construccin de
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida saludable.
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades RELACIONES sociales que le permitan aceptar a los otros, INTERPERSONALES respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable. PRIMER GRADO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su edad. Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal. Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal. Identifica sus habilidades e intereses personales. Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con respeto hacia los dems. Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad. Reconoce la importancia de la comunicacin en la familia. Planifica su horario personal considerando sus intereses y habilidades y el uso creativo del tiempo libre. Relaciones interpersonales Identifica lo que necesita aprender para mejorar su aprendizaje. Identifica y practica normas sociales referidas a salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal. Identifica situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar. Identifica las opiniones y emociones de sus compaeros o compaeras.
CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia Pubertad y adolescencia. Cambios fsicos. Diferencias entre varones y mujeres. Autoconocimiento Autoestima. Recursos para fortalecerla. Motivacin. Emociones. Habilidades sociales. Sexualidad y gnero Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles Vnculo Familiar Historia Familiar. Diversidad. Responsabilidades en la familia. Comunicacin en la familia Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Percepcin, atencin y memoria. Estrategias para la atencin y concentracin. Lectura comprensiva. Creatividad. Proyecto de vida y uso del tiempo Planificacin del tiempo: horario personal. Intereses y habilidades. Uso creativo del tiempo libre. Vida saludable Autocuidado personal.
Alimentacin saludable. Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
SEGUNDO GRADO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Identifica los cambios psicolgicos y afectivos de la infancia, pubertad y adolescencia. Identifica y reconoce sus caractersticas personales. Expresa sus ideas y sentimientos a los dems en forma afectiva. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Identifica patrones socio culturales que influyen en su comportamiento. Reflexiona sobre su comportamiento sexual. Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias sobre el sexo. Valora a su familia como grupo al cual pertenece. Se plantea metas acadmicas y recreativas. Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje. Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las adicciones y la necesidad de un estilo de vida saludable. Relaciones interpersonales Reconoce la forma como se relaciona en su familia. Identifica formas efectivas de comunicarse con los miembros de su familia. Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en equipo. Propone actividades acadmicas, sociales, culturales y en diferentes entornos. CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia Cambios psicolgicos. Imagen corporal y autoestima. Sentimientos. Frustraciones. Autoconocimiento Autoconcepto y sus componentes. La influencia de los otros en la identidad personal. Desarrollo de la voluntad. Sexualidad y gnero Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos. Relaciones afectivas. Mitos y creencias sobre el sexo. Vnculo Familiar Funciones de la familia. Problemas familiares. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Aprender a aprender. Estrategias de aprendizaje. Trabajo en equipo. Proyecto de vida y uso del tiempo Metas acadmicas. Lectura recreativa. Auto evaluacin. Vida Saludable Autocuidado fsico y emocional. Estilo de vida saludable. Adicciones: alcohol y tabaco.
ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
TERCER GRADO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose acciones de mejora. Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de sus intereses. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural. Aplica tcnicas de autoconocimiento personal. Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de nimo. Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la necesidad de espacios de soporte emocional. Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo. Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la informacin de acuerdo a sus propsitos. Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o ella y las relaciona con sus aspiraciones personales. Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales. Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta sus intereses, aptitudes y valores. Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo para la salud. Relaciones interpersonales Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales. Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve. Propone normas sociales en los grupos de trabajo y ambientes donde se desenvuelve. Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares. Identifica factores que intervienen en los conflictos familiares, valorando con precisin su importancia y proponiendo alternativas de solucin. CONOCIMIENTOS Personalidad e identidad Adolescencia Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin. Influencia de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social. Comunicacin interpersonal: la amistad. Normas de convivencia social. Autoconocimiento Identidad personal: dimensiones. Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento. Autoconcepto y autoestima. Manejo de las emociones y autorregulacin personal. Identidad cultural. Sexualidad y gnero Vivencia de una sexualidad saludable. Identidad sexual. Amistad, enamoramiento y afectividad. Vnculo Familiar Ciclo de la vida familiar. Crisis y acuerdos familiares. Violencia y proteccin familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Procesos de aprendizaje. Canales y estilos de aprendizaje. Procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin y expresin. Inteligencias mltiples. Proyecto de vida y uso del tiempo Proyecto personal. Orientacin vocacional. Recreacin e intereses. Vida Saludable Toma de decisiones: riesgo y oportunidad. Resiliencia. Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin. Salud mental.
ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
CUARTO GRADO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Analiza la educacin en la familia, la organizacin y dinmica familiar. Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendindola y vivindola en forma plena y saludable y sin riesgos. Argumenta sus puntos de vista sobre los derechos sexuales y reproductivos de las personas. Valora el uso responsable de la libertad. Analiza la influencia de las creencias en sus xitos y fracasos. Reconoce sus canales, estilos y estrategias de aprendizaje. Reconoce las ventajas del aprendizaje autorregulado como medio eficaz para lograr sus metas. Analiza los patrones culturales que promueven los medios de comunicacin. Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de proteccin familiar. Analiza la importancia del sentido del hombre en el universo. Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento (verdad) como el sentido del ser humano en el universo. Reconoce que la bsqueda de la verdad es una experiencia constante de interrogacin y construccin por la experiencia misma. Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como aspectos importantes en la vida del hombre. Relaciones interpersonales Fortalece su identidad de grupo y de equipo en los distintos espacios en que se desenvuelve. Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de referencia. Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales. Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en su comunidad. Comprende y explica en forma clara y fundamentada los problemas que afectan a su entorno inmediato, y la diferencia que existe con otras culturas o sociedades. Comprende la importancia de responder racionalmente a preguntas trascendentales que dan origen al pensamiento filosfico. Analiza normas de convivencia de la institucin y de la comunidad, fundamentando la conveniencia de cada una de ellas en el entorno acadmico, social y familiar. CONOCIMIENTOS Personalidad e Identidad Adolescencia La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad. Influencia de los medios de comunicacin e identidad. Globalizacin e identidad. Autoconocimiento Construccin de la identidad y autoestima. Libertad, derechos y responsabilidad. Estilos de comunicacin: la asertividad, empata y tolerancia. Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos. Identidad cultural. Sexualidad y gnero Sexualidad y personalidad. La pareja. Amor y sexo. Sexualidad y medios de comunicacin. Derechos sexuales y derechos reproductivos. Salud sexual. Vnculo familiar Rol educativo de la familia. Convivencia familiar: adaptacin a los cambios. Violencia familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Habilidades e intereses. Canales, estilos y estrategias. Aprendizaje autorregulado. Aprendizaje cooperativo. Proyecto de vida y uso del tiempo Habilidades, intereses y proyecto de vida. Eleccin vocacional. Planificacin del tiempo. Vida Saludable Estilo de vida saludable. Prevencin de riesgos. Liderazgo y participacin. Formacin Filosfica Reflexin filosfica El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa. El desarrollo del pensamiento filosfico. El ser humano y el sentido de la vida.
Sentido de la tica. Esttica y sensibilidad. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
QUINTO GRADO CAPACIDADES Construccin de la autonoma Analiza los rasgos de su personalidad. Analiza la influencia de los medios de comunicacin en su forma de vida y hace uso responsable de ellos. Afianza su autonoma y autenticidad en los medios en los que se desenvuelve. Analiza las creencias y pensamientos que influyen en el desarrollo personal y comunitario. Asume en forma responsable la importancia de la planificacin familiar y las funciones irrenunciables de la familia. Diferencia los conceptos sobre libertad y libertinaje en el contexto actual. Aplica tcnicas de metacognicin para mejorar sus aprendizajes. Acta comprometidamente en su desarrollo personal con relacin a su proyecto de vida. Toma decisiones sobre su futuro profesional u ocupacional. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de desarrollo del ser humano. Analiza y valora positivamente la actitud crtica como camino hacia la verdad. Comprende qu es la tica y la moral y cmo se evidencia en la sociedad en que se desenvuelve. Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en el desarrollo de las culturas y sociedades. Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el proceso de socializacin de las personas. Relaciones interpersonales Se comunica asertivamente con personas del sexo opuesto. Plantea soluciones viables a problemas de su entorno. Valora las relaciones equitativas entre varones y mujeres. Aplica el mtodo de resolucin de problemas a diferentes situaciones. CONOCIMIENTOS Identidad y Personalidad Adolescencia La personalidad y la autoafirmacin. Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente. Influencia de los medios de comunicacin. Proyeccin social. Autoconocimiento Identidad, autenticidad y autonoma. Creencias y pensamientos. Libertad personal y presin de grupo. Sexualidad y gnero Los valores y la vivencia de la sexualidad. Estereotipos de gnero. La comunicacin en la pareja. Toma de decisiones. El embarazo. Vnculo Familiar Familia y sociedad. Familia: Proteccin y soporte. Proyecto de familia y planificacin familiar. Autoformacin e Interaccin Aprendizaje Metacognicin. Resiliencia y creatividad. Habilidades sociales y toma de decisiones. Proyecto de vida y uso del tiempo Elaboracin del proyecto de vida. Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el tiempo. Proyectos personales y colectivos. Vida Saludable Drogas: mitos y realidades. Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida. Resolucin de conflictos. Formacin Filosfica
Analiza con su grupo la importancia de las normas de convivencia en la sociedad. Propone proyectos de proyeccin comunitaria con relacin a la salud integral del adolescente.
Reflexin filosfica El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento lgico. El conocimiento y la ciencia. La tica y la vida en sociedad. La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosficas y ticas. El sentido de la poltica y tica. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
PROYECTO CURRICULAR DIVERSIFICADO AREA DE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA. FUNDAMENTACIN. El rea de Formacin Ciudadana y Cvica se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en las que se desenvuelven. El rea tiene 2 organizadores: Construccin de la cultura cvica.- Que implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de los peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente. Ejercicio ciudadano.- Se manifiesta al dirigir y promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e interculturalidad y sociedad democrtica. En Identidad e Interculturalidad se promueve la afirmacin de la identidad nacional desde un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemtica y propuesta para la convivencia democrtica, as como los valores ticos y cvicos y los personajes civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente los derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social. En Sociedad Democrtica se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo locales y regionales. El desarrollo de los Proyectos Participativos en cada uno de los grados (1, 2, 3, 4 y 5 de secundaria) se constituye en una de las caractersticas ms importantes de la presente rea. Para ello consideran proyectos referidos a: Cuidado y proteccin de los atractivos tursticos de la localidad, identidad y Geohistoria de Chimbote, defensa de los derechos de los nios y adolescentes de la localidad. Realidad de la violencia juvenil en Chimbote, participacin y apoyo de las instituciones de la sociedad civil.
COMPETENCIAS. CICLO VI CICLO VII
Se reconoce a s mismo y a Se los dems como sujetos sujeto con CONSTRUCCIN DE afirmando derechos su responsabilidades,
compromete con
como y
derechos
y responsabilidades, dispuesto a contribuir al
identidad logro de una cultura de
LA CULTURA CVICA personal, social y cultural, legalidad y de paz, a partir a partir de una cultura de de la prctica de valores paz, la prctica de valores cvicos cvicos y una perspectiva perspectiva y de inclusiva una e a al de las e
inclusiva e intercultural. intercultural. Comprende el Se compromete funcionamiento del sistema contribuir democrtico importancia construccin EJERCICIO CIUDADANA y para de su fortalecimiento la organizaciones democrtico.
una instituciones del sistema
sociedad ms justa.
Participa organizadamente Participa organizadamente en proyectos que atiendan en proyectos que atiendan asuntos o problemas asuntos o problemas vinculados a su institucin vinculados a su institucin educativa y localidad. educativa, localidad, regin y pas.
CARTEL DIVERSIFICADO ACTIVIDADES PRIMER GRADO
DE
CAPACIDADES,
CONOCIMIENTO
CAPACIDADES Construccin de la Cultura Cvica. - Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. - Identifica los principales manifestaciones culturales de la provincia del Santa. - Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y sociedad. - Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, as como los grupos vulnerables ms afectados en su localidad. - Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. - Analiza la evolucin histrica producida en el ejercicio de los derechos humanos. - Reconoce la importancia de la convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. - Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano. - Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en la construccin de la democracia. - Identifica organizaciones civiles que defienden los DD.HH. en la Provincia del Santa.
CONOCIMIENTOS Identidad e interculturidad Diversidad y pertenencia - Cultura. Caractersticas. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. - Manifestaciones culturales de Chimbote. - Diversidad cultural en la familia. Respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. Convivencia democrtica y cultura de paz. - La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. - Problemas de convivencia en el Per. Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. - Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. - Seguridad ciudadana. Caractersticas. - Educacin vial. Importancia. Valores Cvicos - La libertad. La tolerancia. - Hroes civiles, militares y personajes ilustres de Chimbote, provincia del Santa y Regin Ancash. Derechos y responsabilidades. - Derechos y obligaciones de los ciudadanos. - Derechos humanos: Caractersticas evolucin. - Los derechos humanos en la legislacin. - Nios y adolescentes, sujetos de
- Argumenta sobre la participacin derechos. La convencin de los juvenil en organizaciones Derechos del Nio y Adolescente. estudiantiles como antesala para - Conciencia tributaria: Obligacin las futuras responsabilidades de emitir y exigir comprobante de ciudadanas. pago. - Evala el papel y funcionamiento Sociedad Democrtica de Defensa Civil y su rol frente al Sistema democrtico. cuidado del medio ambiente en - Participacin ciudadana: Formas, Chimbote. principios y mecanismos de - Evala la ejecucin del proyecto participacin. participativo: Identidad y - Organizaciones civiles, ejemplo. Geohistoria de Chimbote. - Participacin juvenil: Municipio y consejos escolares. - Sistema Nacional de Defensa Civil y su rol frente al cuidado del medio ambiente en Chimbote. Proyecto participativo Identidad y Geohistoria de Chimbote. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y DD.HH. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrolladas en el rea como parte de su proceso formativo.
SEGUNDO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Construccin de la Cultura Identidad e interculturalidad. Cvica. Diversidad y pertenencia. Reconoce la importancia del - Aspectos que fundamentan la sentido de pertenencia para la peruanidad: El sentido de pertenencia. afirmacin de su identidad - Roles, funciones, tipos y dificultades peruana. de las familias peruanas. Analiza los roles, funciones, Convivencia democrtica y cultura tipos y dificultado de las familias de paz. peruanas. Problemas de convivencia en el Analiza las distintas formas de Per: El racismo, la discriminacin discriminacin que se dan en la tnica y por gnero. familia y en los grupos humanos. Habilidades sociales para resolver Propone alternativas para conflictos. revertir las soluciones de Seguridad ciudadana: discriminacin que se dan en la Responsabilidad de los Gobiernos sociedad peruana. Locales y Regionales. Identifica las habilidades Seguridad vial. Factores causantes sociales necesarias para resolver de accidentes. Polica Nacional de conflictos. Trnsito. Reglamento Nacional de Analiza los factores causantes Trnsito. de accidentes de trnsito. Valores cvicos. Analiza la concepcin del El respeto. La igualdad. respeto y la igualdad y su Hroes civiles, hroes militares y importancia para alcanzar la personajes ilustres de la nacin. cohesin social. La Bandera del Per. Historia. Interpreta el significado de la Significado. bandera nacional, de la bandera La Bandera de Chimbote. Historia. de Chimbote, de las acciones de Significado. nuestros hroes. Derechos y responsabilidades. Analiza la importancia de la La necesidad de los Derechos constitucin y de las garantas Humanos. constitucionales para la La Constitucin. La ley. Las proteccin de los Derechos garantas constitucionales y el Humanos. Rgimen de Excepcin. Reconoce la obligacin y la Propiedad: Bien individual, bien importancia de que toda persona comn. cumpla con el pago de tributos. Cultura tributaria: Todos pagamos tributos. Los derechos de las personas con Ejercicio ciudadano.
Discrimina los elementos y capacidades diferenciadas. formas del Estado Peruano. Sociedad democrtica. Analiza y reconoce la Sistema democrtico. importancia de la divisin de El Estado. Elementos. Formas de poderes y el papel del gobierno. Estado. Analiza el funcionamiento, Divisin de Poderes. Gobierno. organizacin y atribuciones del Gobierno Regionales. Sistema de Defensa Nacional y el Sistema de Defensa Nacional. rol de las fuerzas armadas y Fuerzas Armadas y Policiales. policas. La SUNAT. Funciones. Identifica las funciones de la Proyecto Participativo. SUNAT para lograr una cultura Valoracin y proteccin de los restos tributaria en el Per. arqueolgicos y atractivos de la - Evala la ejecucin del Provincia del Santa. proyecto participativo valoracin y proteccin de los restos arqueolgicos y atractivos de la Provincia del Santa. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y DD.HH. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
TERCER GRADO
CAPACIDADES Construccin de la Cultura Cvica. - Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la conservacin del patrimonio cultural. - Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su relacin con el Estado de Derecho y la democracia. - Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin como amenazas al desarrollo y la democracia. - Comprende la mediacin como un mecanismo efectivo para la resolucin de conflictos. - Analiza los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin social. - Explica la importancia de las medidas de seguridad vial. - Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Ejercicio ciudadano. - Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos Humanos. - Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos. - Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario.
CONOCIMIENTOS Identidad e Interculturalidad. Diversidad y pertenencia. Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura: Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones comunes. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural. Convivencia democrtica y Cultura de paz. El respeto al Bien Comn y Privado. Problemas de convivencia en el Per. La delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos: La mediacin. Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) Valores cvicos. La honestidad. La justicia. Responsabilidad y compromiso social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres de la regin y pas. El Escudo Nacional. Historia.
- Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre identidad y geohistoria de Chimbote.
Significado. El Escudo de Chimbote. Historia. Significado. Derechos y responsabilidades. Los Derechos Humanos: bases Clasificacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas. Presupuestos participativos.
Proyecto Participativo. Identidad y geohistoria de Chimbote. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto de su identidad personal, familiar y nacional donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en defensa de la libertad, la justicia, la democracia y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construccin de la Cultura Cvica. Identidad e interculturalidad. Analiza las caractersticas tnicas Diversidad y pertenencia. y lingsticas de la poblacin Diversidad tnica y lingstica en peruana y la importancia de la el Per. lengua materna en la configuracin Lenguas maternas e identidad de la identidad cultural. cultural. Analiza los elementos que Aspectos que fundamentan la originan el sentimiento de peruanidad: El orgullo de ser peruanidad y la importancia de peruano. conservar y defender nuestro El Per, uno de los pases ms patrimonio natural. ricos en biodiversidad. Analiza las caractersticas de los Valoracin, conservacin y grupos ms vulnerables, en el marco defensa del patrimonio natural. del respeto a los Derechos Humanos. Convivencia democrtica y cultura Analiza las causas y tipos de de paz. violencia juvenil y formula Problemas de convivencia en el alternativas para prevenirla. Per. La violencia juvenil. Causas y Reconoce en la conciliacin tipos. extrajudicial un mecanismo til para Mecanismos para resolver la resolucin de conflictos y explica conflictos: la conciliacin su procedimiento. extrajudicial. Identifica los dispositivos de Seguridad ciudadana: responsabilidad control de trnsito. del Estado. Analiza el valor de la solidaridad Dispositivos de control de trnsito. social y reconoce su importancia Las seales. El semforo. para la cohesin social. Valores cvicos. Interpreta el significado de los La solidaridad social. smbolos patrios, de las acciones de Hroes civiles, hroes militares, nuestros hroes y personajes ilustres. personajes ilustres. Explica la relacin entre la La Escarapela. Historia. democracia, el respeto a las normas y Significado. el papel de la Constitucin en la Derechos y responsabilidades. organizacin del Estado. La Constitucin Poltica y la Enjuicia sobre el papel de la tica estructura del Estado. en la vida social, la poltica, la La tica y la vida moral. ciencia y la construccin de la paz. tica social e igualdad. Ejercicio Ciudadano. La tica en la vida poltica. Analiza informacin relevante tica, pobreza y Derechos sobre los orgenes del Estado Humanos. peruano y sobre las Constituciones La tica de la sociedad civil. peruanas. tica y paz mundial.
Explica el funcionamiento, tica y avances cientficos. organizacin y atribuciones de los Sociedad Democrtica. Poderes del Estado. Sistema Democrtico. Analiza y reflexiona sobre el papel Orgenes del Estado peruano. de polticos para la vida democrtica. Caractersticas del Estado peruano. Propone alternativas de solucin Las Constituciones peruanas. en problemas tico-morales. Los poderes del Estado. Evala la ejecucin del proyecto Funcionamiento, organizacin y participativo sobre participacin y atribuciones. apoyo de las instituciones de la Organizacin de administracin de sociedad civil a favor de la poblacin justicia. Funciones. chimbotana. Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil, Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio. Proyecto Participativo. - Participacin y apoyo de las instituciones de la sociedad civil a favor de la poblacin chimbotana. ACTITUDES Enjuicia la importancia de la participacin de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos polticos. Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en el macro de una cultura tributaria. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local o regional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
QUINTO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Construccin de la Cultura Cvica. Identidad e Interculturalidad. Comprende las ventajas y los Diversidad y pertenencia. riesgos de la globalizacin de la La diversidad cultural en el comunicacin para la afirmacin de mundo. su identidad como peruano. Cambios en la cultura, avances de la Argumenta sobre la importancia comunicacin y la globalizacin. de ser participe de un mismo proceso Ventajas y riesgos. histrico para la fortalecimiento de Identidad y globalizacin. Ser su identidad como peruano. peruano en un mundo global. Enjuicia el proceso de violencia Aspectos que fundamentan la sus consecuencias para el pas, as peruanidad: ser participes del mismo como la importancia de la proceso histrico. reconciliacin nacional. Valoracin, conservacin y Analiza alternativas de solucin defensa del patrimonio histrico. positivas frente a la violencia poltica Convivencia democrtica y cultura desde una perspectiva de Cultura de de paz. Paz y de respeto al Estado de Convivencia democrtica Derecho. sustentada en una cultura de paz. Explica la importancia de Mecanismos democrticos de estrategias y mecanismos para el resolucin de conflictos: logro de la reconciliacin nacional. negociacin, conciliacin y Reflexiona sobre la importancia de mediacin. los derechos de los peatones. El Acuerdo Nacional. Analiza la concepcin de paz, los Compromisos. factores que intervienen en ella, la Violencia y conflicto interno en el accin de hroes y personajes ilustre, Per. as como el significado del Himno Verdad, justicia y memoria Nacional. colectiva. Enjuicia la participacin Reconciliacin Nacional. ciudadana en el logro del bien Derechos de los peatones. comn. Derechos de los peatones con Relaciona las garantas discapacidad. constitucionales y la defensa de los Valores cvicos. derechos humanos. La paz. Evala el papel de los medios de Hroes civiles, militares y comunicacin como forjadores de personajes ilustres. opinin sobre asuntos de inters El Himno Nacional. Historia. pblico. Significado. Himno de Chimbote. Historia. Ejercicio Ciudadano. Significado. Analiza y reconoce la importancia Derechos y responsabilidades. del papel de las Fuerzas Armadas y La democracia, participacin Policiales en la seguridad nacional y ciudadana, y bien comn. ciudadana.
Explica la importancia del Estado Respeto y garantas de los de Derecho y la necesidad de derechos humanos. Las garantas respetarlo y defenderlo. constitucionales. Explica la accin que cumplen las tica y medios de comunicacin: organizaciones internacionales en la influencia en la opinin pblica. defensa de la democracia y los Los medios de comunicacin Derechos Humanos. como espacios de debate de asuntos Argumenta sobre el papel de los pblicos. partidos polticos y su importancia Sociedad Democrtica. para el funcionamiento del sistema Sistema Democrtico. democrtico. Democracia, Estado y sociedad Discrimina los requisitos y peruana. mecanismos para garantizar la Papel de las Fuerzas Armadas y realizacin de elecciones libres y Policiales en la seguridad nacional y transparentes. ciudadana. Comprende el papel que juega el El Estado de Derecho. Atentados sistema tributario y su importancia contra el Estado de Derecho. para el funcionamiento del sistema Organizaciones internacionales y democrtico. democracia: Evala la ejecucin del proyecto Corte de La Haya y Pacto de San participativo sobre realidad de la Jos. violencia juvenil en el entorno del Funcionamiento del rgimen estudiante. democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica. Elecciones libre y transparentes. El sistema tributario en la democracia. Proyectos Participativos. Realidad de la violencia juvenil en el entorno del estudiante. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
ORIENTACIONES METODOLGICAS Mtodos y tcnicas activos y socializadas: Inductivo-deductivo, video-frum, debate-mesa redonda, investigacin bibliogrfica, dilogo-exposicin, proyecto participativo, entrevistas a personajes de la localidad. EVALUACIN. De los criterios de evaluacin. - Se evala las capacidades de rea: construccin de la cultura cvica, ejercicio ciudadano y actitud ante el rea, cada uno con sus indicadores de evaluacin y se valoran con la escala vigesimal. - La evaluacin ser permanente e integral. De los Instrumentos. - Fichas de evaluacin de capacidades. - Fichas de observacin. - Evaluaciones de ensayo: objetivos y orales. - Pruebas de ejecucin. - Presentacin y sustentacin de trabajo de investigacin. De los valores y actitudes Principalmente con carcter formativo y cualitativo. Consideramos: Libertad, respeto, solidaridad, laboriosidad. Chimbote, octubre 2010
_________________________ Wilberto Rodrguez Sandoval Coordinador de FCC.
REA DE EDUCACION RELIGIOSA I. FUNDAMENTACION DOCTRINALES El mejoramiento cualitativo de la educacin peruana sigue siendo una urgencia para el Pas. En tal contexto, la educacin religiosa, dentro del currculo oficial, aporta a los alumnos elementos para continuar formando su propia conciencia moral. Propicia la vivencia de los valores cristianos y la certeza de la trascendencia de sus actos, como soporte firme para una vida normal estable.
El rea de educacin religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno y alumna en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dialogo con personas de otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciar su fe a partir de las situaciones concretas de su vida. La educacin religiosa escolarizada ayuda a los alumnos creyentes a comprender mejor el mensaje cristiano en relacin con problemas existenciales, cuando los alumnos no son creyentes, la educacin religiosa escolar, asume las caractersticas de un anuncio misionero del evangelio. A travs del rea de educacin religiosa se busca desarrollar la capacidad de comprensin doctrinal cristiana, que consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar, las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales. Favorece la reflexin meta cognitiva, ayuda al estudiante a desarrollar su capacidad de aprender a aprender. Cuando analiza las fuentes doctrinales, las compara con su realidad, establece criterios cristianos, etc., ayudndoles a ejercer su capacidad de pensamiento critico. En otro momento busca posibilidades para vivir de acuerdo a su fe y est lo motiva a ejercitar su pensamiento creativa. Al decidirse a vivir de acuerdo a su fe tomando una decisin. Esta decisin puede producirse incluso antes que la creatividad. Finalmente vive y promueve actitudes coherentes con su fe, dando soluciones a problemas. A travs del discernimiento de fe, los alumnos desarrollan su capacidad reflexiva. No se trata de memorizar conceptos, sino de profundizar a partir de ellos, de interiorizarlos, para ser consecuentes entre lo que decimos creer y nuestra forma de actuar, ejercitando, al mismo tiempo, la capacidad de aprender a pensar. El discernimiento nos lleva a la consecuencia impostergable de vivir y actuar de forma coherente con la fe que decimos profesar. Reconoce la esencia de las fuentes doctrinales y la interioriza en un constante proceso de reflexin personal, en el que alterna entre otras capacidades, la abstraccin, comparacin, confrontacin, etc. Esta ejercitando su capacidad de pensamiento critico. Elige formas viables, para mejorar la coherencia entre el mensaje de las fuentes doctrinales y la realidad actual. Busca nuevas posibilidades ejerciendo su capacidad creativa, sigue dcilmente las aspiraciones de la Gracia de Dios. Interioriza y asume el compromiso de cambiar, luego de haber discernido, en ras de ofrecer un mejor testimonio cristiano: se decide a hacerlo. El proceder mejorado, al ser aplicado constituye una solucin concreta a la problemtica respectiva. REA DE EDUCACION POR EL ARTE
I. FUNDAMENTOS
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales. Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto. El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la apreciacin artstica. Expresin artstica Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica como son la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. Apreciacin artstica Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes visuales.
Arte
CICLO VI
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de EXPRESIN comunicacin artstica de su entorno y ARTSTICA de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia. Manifiesta sus opiniones crticas APRECIACIN acerca de diversas expresiones ARTSTICA artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas. PRIMER GRADO CAPACIDADES Expresin artstica. Expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico plstico. Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia. Ejecuta diversos ejercicios y temas
CICLO VII
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
CONOCIMIENTOS Artes visuales Artes visuales. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas. Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc. Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios,
musicales de iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales. Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas para la iniciacin de la danza. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas de su entorno. Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la danza las artes visuales y el teatro. Apreciacin artstica. Discrimina informacin relevante sobre artes visuales: disciplinas y elementos. Identifica los elementos que componen las diversas manifestaciones artsticas. Relaciona imgenes de su contexto con sus propias vivencias. Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su naturaleza sonora. Valora el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Identifica informacin bsica referente al teatro. Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto y los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas. Conoce principios bsicos del teatro. Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica del pas.
terciarios. Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido, esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.). Msica El sonido: Clases y cualidades. Msica: Concepto y origen. Elementos de la msica: Ritmo-meloda. El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores. Claves o llaves. Caligrafa Musical. Las figuras de duracin y sus silencios. Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Solfeo hablado y rtmico: ejercicios. La voz: clasificacin. Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Instrumentos musicales. Ejecucin instrumental. Danza Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia geogrfica e histrica. Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. Figuras coreogrficas. Teatro El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Expresin corporal. Expresin vocal .Cualidades de la voz Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales. Cuento vivo. Narracin de cuentos. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral. Arte ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
SEGUNDO GRADO CAPACIDADES Expresin artstica. Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en cuenta los elementos constitutivos de las artes visuales. Emplea tcnicas pertinentes al CONOCIMIENTOS Artes visuales Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina peruana. Construccin de bodegones. Estudio bsico del color. Colores
desarrollo musical vocal e instrumental de su inters. Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e instrumentales. Expresa figuras coreogrficas de la expresin danzaria del folklore. Representa e improvisa pequeas obras teatrales mediante mimo y la pantomima. Expresa diferentes situaciones de su entorno, a travs del teatro. Apreciacin Artstica Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Valora el contenido y la forma que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Discrimina el contenido de la msica de su regin. Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta el ritmo. Aprecia el canto en sus diferentes manifestaciones. Discrimina el contenido de las danzas folklricas de su regin. Aprecia la esttica teatral en cada una de sus expresiones. Identifica elementos de la msica.
complementarios, anlogos. Temperatura del color: fros y clidos. Simbologa del color. Estudio de los colores Precolombinos. La escultura: Modelado. Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, otros. Msica Elementos de la msica: Ritmo, Meloda. Frases rtmicas: creacin de ritmos. Caligrafa musical. El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o manera de marcar el comps. Indicador de comps. Solfeo hablado. Escala musical: escala diatnica de Do mayor. Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos. Repertorio. La msica en el Per. Principales compositores. Ejecucin instrumental. Danza Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza corporal. Juegos de improvisacin danzaria: ejercicios previos a la danza. Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas. Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas. Elementos Bsicos para la realizacin de la danza. Teatro - El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral. - Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal. Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. - Juego de roles. - Requerimientos bsicos para la preparacin del actor. - La pantomima: el mimo. - Teatro de sombras. ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
TERCER GRADO CAPACIDADES Expresin artstica. Aplica tcnicas del dibujo artstico. Crea imgenes inspiradas en su entorno y tomando en cuenta los aspectos de la composicin. CONOCIMIENTOS Artes visuales Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento. Dibujo artstico. Estudio de la figura humana, elementos, construccin del retrato, construccin de caricatura e historietas. La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica.
Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos instrumentos musicales de su regin. Representa obras sencillas utilizando libretos inspirados en episodios, mitos y leyendas de su localidad. Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y cultural. Apreciacin artstica Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo artstico. Identifica las caractersticas de las artes visuales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte visual. Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo de la msica en su formacin personal y social. Identifica las caractersticas de una produccin teatral. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio personaje. Identifica las caractersticas de la danza nacional. Reconoce elementos expresivos de la danza y se identifica con ellas. Conoce elementos tcnicos de la msica.
Paisaje con diferentes tcnicas. Escultura. Msica Cualidades del sonido. Los signos de alteracin. Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico. Caligrafa musical. Compases simples. Tcnica vocal. El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore. Instrumentos musicales peruanos de origen pre- hispnicos. Compositores locales y regionales. La meloda: frases meldicas. Ejecucin instrumental. Ejercicios con salto, galopa, tresillos. Repertorio. Teatro El teatro. Los gneros teatrales y su Clasificacin. Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace. Apreciacin esttica teatral. Expresin corporal y expresin vocal. La improvisacin. Drama creativo. Recursos expresivos del actor. Construccin de personajes. Produccin de obra. Danza El Folklore. Caractersticas. El folklore costeo, andino y selvtico. Evolucin de la danza en el Per. Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, escenografa, msica. Danza moderna. Mensaje, comunicacin cintica, msica y expresin. Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. Arte 377 ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CUARTO GRADO CAPACIDADES Expresin artstica. Representa con autenticidad e identidad la CONOCIMIENTOS Artes visuales La composicin. Equilibrio, punto ureo.
belleza del arte visual. Experimenta la composicin en las artes visuales. Emplea la msica en sus diversas formas de expresin sonora, desarrollando diferentes sensaciones. Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una obra teatral inspiradas en su entorno social. Representa una produccin teatral con autenticidad, identidad y esttica. Utiliza elementos tcnicos para la produccin teatral. Representa danzas regionales, nacionales e internacionales, teniendo en cuenta los elementos que lo componen. Apreciacin Artstica Compara las manifestaciones de las artes visuales en el proceso histrico. Interpreta el mensaje del lenguaje musical. Descubre los mensajes expresados en las obras musicales. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Compara las manifestaciones artsticas del arte teatral. Aplica los conocimientos adquiridos en una produccin teatral. Compara las manifestaciones artsticas de la danza local y universal. Descubre los mensajes expresados en las representaciones de danzas locales y universales.
Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona. Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea. Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus representantes. El arte popular peruano y sus representantes. Msica Escalas musicales. Frases meldicas. Solfeo rtmico. Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin. Caligrafa musical. Composicin de ritmos. Composicin de melodas. La voz: tcnica vocal. Evolucin de la msica. Instrumentos musicales en el tiempo. Prctica vocal con diversos repertorios. Ejecucin instrumental. Teatro El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental. Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa, maquillaje, luces, utilera. Apreciacin esttica teatral. Improvisacin individual y colectiva. Textos dramticos. Cuerpo y voz. Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos. Cuadros y escenas. Msica y efectos sonoros en la expresin teatral. Produccin de una obra teatral. Danza La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin. La danza como medio de comunicacin. Danza teatro. Argumento. Coreografa. Recursos externos: vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa. Representacin de danzas locales y universales. Arte
ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
QUINTO GRADO CAPACIDADES Expresin artstica. Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de su entorno socio-cultural. CONOCIMIENTOS Artes visuales La filosofa del arte y sus grandes pensadores. La esttica y la belleza a travs del tiempo. Movimientos artsticos. Impresionismo.
Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas. Representa diversas formas, gneros y estilos del teatro, con espontaneidad, destreza y libertad. Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales y universales, relacionndolas con las diferentes formas artsticas. Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la danza. Apreciacin artstica. Identifica los elementos que constituyen la composicin plstica en una obra. Analiza el arte y la esttica a travs de la historia. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artsticas. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artsticas. Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin de las diversas expresiones artsticas tradicionales y populares del Per. Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales y teatrales. Reconoce la importancia de los movimientos artsticos. Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artstico-teatrales.
Post Impresionismo. Fauvismo. Surrealismo. Artistas plsticos nacionales contemporneos. El arte en los espacios pblicos. Arquitectura. Escultura monumental. Pintura mural. Creacin plstica: acuarela, leo y otros. Diseo publicitario. Msica Elementos de la msica: la armona, el contrapunto. Caligrafa musical. Interpretacin musical con repertorio local y universal. Formas y gneros musicales. La msica en la actualidad. La msica en los medios de comunicacin. Apreciacin musical. Creacin musical. Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales. La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo. Prctica instrumental y vocal. Repertorio. Teatro El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores. El arte dramtico en los medios de comunicacin. El teatro en el entorno peruano y latinoamericano. Elementos tcnicos de la produccin teatral. Lenguaje de imgenes. Lenguaje del color en escenario. Apreciacin esttica teatral. Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva. Construccin de personajes: cuerpo y voz Cuadros y escenas. Direccin. Produccin teatral. Danza Tcnica y estilo de la danza clsica. La mscara en la danza. Creacin de figuras coreogrficas. Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario, estenografa y acompaamiento musical. Representacin de danzas locales y universales. Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en miniatura de danzas nacionales e internacionales. Muequera. Arte ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
EDUCACION FISICA
I. FUNDAMENTACION
La finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas, recreativas, artsticas y en el medio natural. La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Conservar las potencialidades biolgicas y psquicas supone mantener y mejorar mediante el movimiento la capacidad orgnica procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales: nervioso, cardio vascular, respiratorio, muscular y seo; Interactuar exitosamente con el entorno, implica responder adecuadamente a las demandas de movimiento de la vida actual y de las producciones culturales en el campo de la motricidad En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una mayor comprensin del cuerpo y del movimiento de tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de mayor complejidad, mtodos de ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y valores en funcin del cuidado y fortalecimiento de su salud. La imagen corporal se consolida y juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad de los pberes y adolescentes. Hacia el final de la secundaria los estudiantes deben haber logrado conocimiento y autonoma para planificar un programa, elegir y dominar una actividad deportiva. El rea tiene tres organizadores: Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices. Dominio corporal y expresin creativa Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es decir, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivas motrices. Convivencia e interaccin sociomotriz Est orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones corporales de carcter sociomotriz;
CICLO VI
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
CICLO VII
Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otro Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRI
Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
PRIMER GRADO CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas. Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal. Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad. Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas. Dominio Corporal y Expresin Creativa Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejercita, la flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos. Convivencia e Interaccin Sociomotriz Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas o y genricas combinadas. CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas. La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la flexibilidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito. La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin: situaciones de la vida cotidiana. Las normas de seguridad y prevencin de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres. Motricidad, ritmo y expresin Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos. Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y propulsin. Juegos y deportes Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol.
Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo.
Reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos. Introduccin a la organizacin de eventos: paseos. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
SEGUNDO GRADO CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas. Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas. Dominio corporal y expresin creativa Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes. Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas. Convivencia e interaccin sociomotriz Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos. Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal. La activacin corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular. La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal. Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito. Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones. Motricidad, ritmo y expresin Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento. Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes. Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo. Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin de movimientos. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Fundamentos y
Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.
reglas bsicas. Idea del juego. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. Nociones de la organizacin de eventos: caminatas. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
TERCER GRADO CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones. Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular. Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas. Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de repeticiones. Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas. Dominio corporal y expresin creativa Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos. Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identificando su lado dominante. Convivencia e interaccin sociomotriz Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas. Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural. CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las capacidades fsicas. La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos. Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiracin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas. Motricidad, ritmo y expresin Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad. Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral. Juegos y deportes Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas.
Organiza y practica en equipo, excursiones y acampada en el medio natural. Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos.
Los juegos tradicionales de la regin. Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada. Nociones sobre la organizacin de eventos: encuentros deportivos. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
CUARTO GRADO CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas. Utiliza actividades de activacin corporal general. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal. Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando la resistencia corporal. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo. Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. Dominio corporal y expresin creativa Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de su regin. Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos. Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el medio acutico. Convivencia e interaccin sociomotriz Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo. Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional. Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la resistencia corporal. Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones. Motricidad, ritmo y expresin Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin. Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto, lanzamiento de disco. Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol. Formacin de equipos, reglas de juego. Los juegos tradicionales de la regin y del pas.
y juegos de bsqueda y orientacin en el medio natural. Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos deportivos.
Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
QUINTO GRADO CAPACIDADES Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y grficas con la informacin recogida. Propone y explica actividades de activacin corporal especfica. Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas. Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal. Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas. Dominio corporal y expresin creativa Crea secuencias de movimiento, enlazando actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas y actividades de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados. Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin. Convivencia e interaccin sociomotriz Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos. Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales del CONOCIMIENTOS Condicin fsica y salud Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica. Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la condicin fsica. Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado. Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas. Motricidad, ritmo y expresin Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de otros pases. Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina. Actividades acuticas: estilo crawl y espalda. Juegos y deportes Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales. Los juegos tradicionales del Per y del mundo. Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias. Nociones sobre gestin de eventos:
Per y de otros pases. campeonatos deportivos. Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos. Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
EDUCACION POR EL TRABAJO FUNDAMENTACION

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la Educacin Secundaria . El rea tiene tres organizadores: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos. Comprensin y aplicacin de tecnologas. Gestin de procesos Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas. Ejecucin de procesos Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para gestionar una microempresa tambin involucra
capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.
EDUCACIN SECUNDARIA
CICLO VI
GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales. Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y prestacin de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos sencillos. Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras, mquinas simples y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio. Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica. Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y electrnica bsica y las herramientas informticas que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
PRIMER GRADO CAPACIDADES Gestin de procesos Realiza procesos de estudio de mercado para la produccin de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de comercializacin de diversas opciones ocupacionales. Realiza procesos bsicos de control de calidad. Ejecucin de procesos Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la produccin de proyectos sencillos. Selecciona materiales e insumos para la CONOCIMIENTOS Iniciacin Laboral Entorno productivo Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional. Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva del entorno local y regional Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el entorno local y regional. Diseo del bien Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien). Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de soluciones. Dibujo de taller y/o especicacin tcnica para la produccin de bienes. Planificacin de la produccin Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de bienes. Presupuesto para la produccin de un bien. El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad. Produccin del bien Materiales (caractersticas, propiedades, usos, precios y almacenamiento). Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad. Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes. Comercializacin del bien
produccin de proyectos sencillos considerando las especificaciones tcnicas y dibujos de taller. Realiza tareas y operaciones con herramientas para la produccin de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad. Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los procesos generales y los elementos bsicos del diseo. Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico, bocetos y croquis. Elabora documentos que se utilizan en la produccin utilizando el procesador de textos. Comprende las caractersticas del mercado de consumo local, el mercado laboral local y las caractersticas del emprendedor. Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales, de estructuras en la produccin de bienes. Analiza y evala las habilidades sociales que se requieren para desempear una actividad laboral.
Presentacin y embalaje del producto. Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin, publicidad y ventas. Evaluacin de la produccin Control de calidad: procesos bsicos. Balance econmico. Evaluacin del proceso y del producto. Tecnologa de Base Diseo Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana. Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura. El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa. Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en la comunicacin del producto y en la imagen de la empresa. Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin. Instrumentos y materiales de dibujo. Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos. Dibujo geomtrico: lneas. El boceto y el croquis. Informtica El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico. Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario). Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios. Gestin empresarial Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios. Emprendimiento Roles que las personas desempean en las empresas. Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas. Caractersticas del empresario. Recursos tecnolgicos Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.) Transformados (metales, plsticos, vidrio, papel) y nuevos materiales fibra de vidrio, sintticos). Tecnologa tradicional. Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; traccin, compresin y flexin, triangulacin. Formacin y orientacin laboral Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo. Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, Trabajo en equipo y las emociones en el trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES Gestin de procesos Realiza procesos de investigacin de mercados para la produccin de servicios sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Disea, planifica, organiza y ejecuta procesos de comercializacin de diversas opciones ocupacionales. Realiza procesos bsicos de control de calidad. Ejecucin de procesos Interpreta rdenes de trabajo y especificaciones tcnicas para la prestacin de un servicio. Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la prestacin de un servicio. Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de servicios, considerando las normas de seguridad y control de calidad. Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los elementos bsicos y los procesos del diseo de bienes. Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de lneas en la elaboracin de dibujos de taller. Realiza clculos y procesa informacin de los procesos productivos mediante hojas de clculo. Analiza las caractersticas el mercado regional y global y la importancia de la capacidad emprendedora para el individuo, la empresa y la sociedad. Identifica y aplica los principios tecnolgicos de las mquinas simples y mquinas motorizadas. Identifica y analiza las necesidades, motivos y motivaciones que permiten desempeos eficientes en una actividad laboral.
CONOCIMIENTOS Iniciacin Laboral Entorno productivo Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional. Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno local y regional. Diseo del servicio Anlisis de la funcin y procesos de un servicio. Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de soluciones. Especificacin tcnica para la prestacin de servicios. Planificacin del servicio Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin de un servicio. Presupuesto para la produccin de un servicio. Desarrollo del servicio Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio. Materiales e insumos: caractersticas y usos. Procesos de la prestacin de un servicio. Comercializacin del servicio Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de servicios. Evaluacin del servicio Control de calidad: procesos bsicos. Balance econmico. Evaluacin del proceso y del servicio terminado. Tecnologa de Base Diseo Elementos bsicos del diseo: contorno, formas, proporcin. Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial, publicitario. Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de funciones y caractersticas, formulacin y seleccin de alternativas, elaboracin de dibujos y especificaciones tcnicas, elaboracin del prototipo preliminar, aplicacin de pruebas tcnicas y comerciales y elaboracin del prototipo definitivo. Normalizacin de formatos. Rotulacin normalizada. Dibujo geomtrico: figuras. Informtica Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de la produccin de bienes o servicios: tablas, elaboracin de grficas, funciones estadsticas elementales. Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas y aplicaciones bsicas para bsqueda, intercambio y publicacin de informacin de uso en la produccin de bienes o servicios. Gestin Empresarial Mercado regional, nacional y global: caractersticas, recursos, oportunidades de negocios. Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial en el xito de las empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad, caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial. Recursos tecnolgicos Mquinas simples utilizadas en los sistemas de produccin: palancas, rueda, engranajes, poleas, piones.
Mquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de produccin. Formacin y orientacin laboral Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales tcnicas. Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivacin, toma de decisiones, conflictos, resolucin de problemas. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
TERCER GRADO CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Ejecucin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Comprensin y aplicacin de tecnologas Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos y tcnicas para analizar funciones y caractersticas de los bienes y servicios. Realiza dibujos de taller aplicando normalizacin de lneas, escala y proyeccin isomtrica. Realiza presentaciones de los productos publicidad grfica utilizando herramientas informticas. Formula ideas de negocios y planes de mercadeo. Identifica y aplica principios de energa y de los mecanismos para transmitir movimiento. Identifica y analiza los principios de salud laboral, tcnicas de primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales referentes a la CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional I). Tecnologa de Base Diseo Elementos bsicos del diseo: color, ritmo e iluminacin. Antropometra y ergonoma. Procesos del diseo: mtodos y tcnicas para analizar, funciones y caractersticas de bienes y procesos de la prestacin de servicios. Normalizacin de lneas. Escala. Proyeccin isomtrica y oblicua. Informtica Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa. Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques. Gestin empresarial La empresa: definicin, clases de empresas, sector formal e informal. Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de negocios, Oportunidades de negocio, factores que influyen para iniciar una empresa. Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos), anlisis de mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado: producto, precio, plaza y promocin. Recursos tecnolgicos Energas utilizados en la produccin: tipos (elctrica, elica, hidrulica, solar) ahorro de energa. Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento. Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento de las mquinas y herramientas: ejes, excntricas, tornillo sinfn, cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin. Formacin y orientacin laboral (salud laboral)
conservacin del medio ambiente.
Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral. Calidad de vida. Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente, conservacin y compromisos internacionales. Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y proteccin. Casos prcticos. Seguridad industrial. Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos. ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible
CUARTO GRADO CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Ejecucin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Comprensin y aplicacin de tecnologas Analiza y aplica tcnicas para seleccionar prototipos del diseo. Realiza dibujos de taller en proyeccin ortogonal y acotada. Realiza presupuestos y base de datos de productos proveedores y clientes. Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin de personal, la gestin financiera y la Comercializacin de los productos. Identifica y aplica principios bsicos de CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especifica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional II). Tecnologa de base Diseo Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en el diseo. Representaciones grficas y especificaciones tcnicas. Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos. Proyeccin ortogonal. Acotado. Informtica Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos, anlisis y proyecciones. Herramientas para el manejo y administracin de base de datos aplicados al manejo de informacin sobre productos, clientes y proveedores. Gestin empresarial Gestin de personal: seleccin de personal, contratos laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones. Gestin financiera: costos y presupuestos, registros contables, estados financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias. Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad, estrategias y procesos de ventas. Recursos tecnolgicos Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores elctricos (transformadores, fuentes de alimentacin, conductores, conectores, fusibles), operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) , circuitos elctricos bsicos. Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de velocidades,
electricidad y transformacin de movimientos en mecanismos. Identifica y analiza la legislacin laboral y los convenios internacionales referidosal trabajo.
inversin de giro, transformacin del movimiento (lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excntrico, articulado, locomocin) en las mquinas y herramientas de produccin industrial. Relacin fuerza velocidad. Formacin y orientacin laboral (Legislacin y relaciones laborales) Ley de Fomento al Empleo. Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de contrato. Convenios laborales. Negociacin colectiva. Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
QUINTO GRADO CAPACIDADES Gestin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional III). Ejecucin de procesos Las capacidades para el mdulo ocupacional que oferte la IIEE se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional III). Comprensin y aplicacin de tecnologas Produce un producto y disea la comunicacin del producto y la imagen de la empresa. Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y representacin de materiales. Realiza dibujos de taller utilizando herramientas informticas. Formula planes de negocios e identifica las normas y procedimientos para la constitucin de una micro empresa. Identifica y aplica principios de la electrnica CONOCIMIENTOS Formacin Modular Ocupacional Los contenidos para la Formacin Ocupacional Especfica Modular se tomarn del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la institucin educativa (Mdulo Ocupacional III). Tecnologa de Base Diseo Expediente tcnico. Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas, envases, embalajes, catlogos. Diseo de la imagen de la empresa. Cortes y detalles. Normalizacin de representacin de materiales. Informtica Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual de objetos 3D). Gestin Empresarial Plan de negocios. - Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa. - Idea de negocio. - Estudio de mercado. - Plan de mercadeo. - Organizacin de la empresa para iniciar el negocio. - El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del proyecto). - Los costos y gastos. - Fuentes de inversin para iniciar su negocio. Formalizacin de la empresa - Formas de organizacin empresarial. - Constitucin de empresa. - Rgimen laboral para la micro y pequea empresa. Recursos tecnolgicos - Electrnica: mediciones, componentes pasivos (resistencias,
bsica. Identifica y analiza fuentes y procedimientos para la insercin laboral.
condensadores) y activos (diodos, transistores), circuitos integrados. - Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida). Formacin y orientacin laboral (insercin laboral) - El mercado laboral. Perspectivas del entorno. - Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, currculo vitae, entrevista personal. - Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo. - Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
PROGRAMA DE TUTORIA I. FUNDAMENTACIN Es necesario una educacin con una orientacin permanente para favorecer el desarrollo biopsicosocial del educando de recepcionando individualmente los diversos problemas que afecta a los alumnos cuya realidad demuestra un alto porcentaje de abandono y descomposicin familiar. JUSTIFICACION Frente a los diferentes problemas que afecta nuestros alumnos por la realidad socioeconmica en la que se desarrollan y la carencia de valores en el mbito familiar es conveniente llevar a cabo el presente programan considerando actividades a ejecutarse por todos los profesores que desarrollan tutora.
II.
VIII.

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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL EDUCATIVO (P. C. I. E.

EDUCACION PARA EL DESARROLLO

PENSAMIENTO CRTICO REFLEXIVO

EDUCACION PARA LA CALIDAD HUMANA

Disposiciones de instituciones en colaborar con la I.E.

4.1 Constitucin poltica del Per.

PLAN DE ESTUDIOS 2011 PROYECCION AL 2016.

I.E. SANTA MARIA REINA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO.

AREA DE COMUNICACIN I. FUNDAMENTACION

1er GRADO REA : COMUNICACIN

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

COMPETENCIA CAPACIDADES Comprensin de Produccin de textos: textos

La conversacin. Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin.

La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles.

El aparato fonador. Funcionamiento.

Los recursos no verbales. Los gestos.

El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir

El tema central y las ideas principales y secundarias.

La inferencia. Tipos: la prediccin.

El subrayado y la toma de apuntes.

El resumen. Tcnicas para su elaboracin.

Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos).

El diccionario. Carcter polismico de la palabra.

Textos narrativos. Elementos y estructura.

Cartas, avisos, tarjetas. Estructura.

El lenguaje periodstico. Caractersticas. El lenguaje radial. La voz, los sonidos.

La noticia radial e impresa. Caractersticas y estructura. La historieta. Estructura y clases.

El afiche: relacin palabra-imagen.

Peridicos murales. Secciones y diagramacin.

Fotografas y vietas. Funcin comunicativa.

Unidades significativas de la palabra.

Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos.

Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y tonas.

Ortografa de la letra: relacin fonema letra. Reglas generales.

La literatura oral. Caractersticas.

Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso.

Narra relatos, cuentos, leyendas siguiendo

ancdotas, historias, mitos y diversas, un hilo

Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes.

Enjuicia el contenido de los textos que lee.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.

2DO GRADO REA : COMUNICACIN

La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres.

Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo).

Recursos no verbales: la mmica.

La crnica periodstica. Caractersticas.

La revista manuscrita. Secciones y diagramacin.

Ilustraciones: grafitis, fotografas, caricaturas, infografas.

El radiodrama. Caractersticas y estructura.

Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros. Avisos publicitarios. Estructura.

Sustantivos, adjetivos y determinantes.

El punto y punto y coma. Principales usos.

Gneros literarios. Diferencias elementales.

Poesa y narrativa. Diferencias.

Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.).

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.

TERCER GRADO REA : COMUNICACIN

Expresin y comprensin oral

La exposicin en aula. Caractersticas.

El informe oral y el debate. Caractersticas.

Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulacin.

Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin oral.

Tipos de inferencia. Induccin y deduccin.