Contextualização Histórica

Animação Sociocultural
 Definição
• Animação Sociocultural é um aglomerado de
práticas sociais que têm como finalidade
estimular a iniciativa, bem como a
participação das comunidades no processo do
seu próprio desenvolvimento e na dinâmica
global da vida sociopolítica em que estão
integrados.
 Como surgiu a Animação
sociocultural?
• A origem da ASC está directamente
relacionada com a Revolução Industrial
provocando assim o êxodo rural.

• O aumento do tempo livre foi uma conquista

da mesma através do reconhecimento da sua
importância estando igualmente ligado a ASC.
 Principal objectivo da ASC
• A ASC tem como principal preocupação os
interesses desejo dos indivíduos, usa um
conjunto de acções que facilitam o seu próprio
desenvolvimento e ajuda para a sua
autonomia a vários níveis (cultural, social,
político etc.) para que assim possa haver uma
participação activa.
 Função do animador sociocultural
• O animador sociocultural tem uma função
importante de mediador e facilitador das
práticas culturais nos tempos livres de forma a
ajudar ao desenvolvimento cultural de um
colectivo (grupo ou comunidade).
• A ASC tem uma dimensão social elevada por
se centrar num colectivo, grupo ou
comunidade.
 O que se pretende com a ASC?
• Pretende-se com a ASC a transformação da
comunidade a partir da dinamização, mobilização
e implicação dos indivíduos para que se possam
atingir o desenvolvimento dessa mesma
comunidade.
• A ASC age para superar as desigualdades sociais -
dar liberdade à expressão dos mais
desfavorecidos e dos excluídos, sendo que para
isso um animador tem necessidade de trabalhar
com outros profissionais.
 O que é?
• A ASC é uma estratégia de intervenção, que
trabalhando assim por um determinado
modelo de desenvolvimento comunitário.
Tem como finalidades últimas promover a
participação e dinamização social a partir dos
processos de responsabilidade dos indivíduos
na gestão e direcção do seu próprio recursos.
• A ASC insere na sua prática uma dimensão
educativa muito elevada.
 Função
• ASC assume a importante função de promover e
garantir que este processo continuo de educação
se concretize, motivando os indivíduos para o
esforço da aprendizagem durante a vida.
• Pretende assim criar condições para a igualdade
de oportunidades no que se refere ao
desenvolvimento pessoal… para que assim se
possa melhorar a qualidades de vida do grupo.
 Trabalho realizado por:

• Ana Filipa Barbosa nº1

• Diana Vieira nº7
• Diana Praça nº8
• Vanessa Neves nº20

10º N
 ANIMAÇÃO
SOCIOCULTURAL
O que é a Animação
Sociocultural ?
A Animação Sociocultural é um conjunto de práticas que têm como finalidade estimular a
iniciativa, bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio
desenvolvimento e na dinâmica global da vida em que estão integrados.

Designadamente:
 A importância atribuída, aos produtos colectivos.
 A promoção da integração e criação de grupos.
 Os objectivos de desenvolvimento positivo e social.
 O desenvolvimento de projectos sistemáticos .
 A intervenção, na condução desses projectos, de um ou uma animador/a.
 Projectos formativos, ainda que não instrutivos.
 O aproveitamento da vida quotidiana para gerar possibilidades educativas.
 Os tempos livres como espaço privilegiado de actuação.
 Missão do
Animador
Sociocultural
O Animador Sociocultural tem como missão promover o desenvolvimento sociocultural
de grupos e de comunidades, organizando, coordenando e desenvolvendo
actividades facilitadoras de animação.

 Actividades de carácter cultural, educativo, social, lúdico e recreativo.

 Promove a integração grupal e social.

 Fomenta a interacção entre vários actores sociais da comunidade.

 Acompanha as alterações que se verifiquem na situação dos destinatárioss que

afectem o seu bem estar a actua de forma a ultrapassar possíveis situações de
isolamento e solidão.

 Pode gerir um espaço de ATL- actividades de tempos livres

 Elabora relatórios de actividades.

Competências de um
Animador
Sociocultural
SABERES:
 Conhecimentos:

de técnicas de animação

sobre a comunidade/grupo no qual actua

de técnicas de socorrismo

de expressão corporal, dramática, musical e plástica

de educação física, desporto e equipamentos desportivos

sobre intervenção social

de artes e actividades recreativas

de política social

de normas de segurança, higiene e saúde no trabalho

de qualidade

de psicologia

de sociologia

de tecnologias da informação

de psicopatologia da adolescência e juventude …

Saberes técnicos:
  Observar, através de instrumentos vários, a comunidade, o grupo e o indivíduo de
forma a realizar o seu diagnóstico social e identificar as suas carências,
necessidades e potencialidades

 Identificar e seleccionar as técnicas e práticas de animação tendo em conta o tipo de

programas de animação, e as características dos pessoas dos grupos e das
comunidades e os objectivos que pretende alcançar

 Identificar os recursos necessários para a concretização de projectos de intervenção

sociocomunitária e de animação

 Observar e caracterizar a população alvo, bem como os fenómenos grupais,

recolhendo informações necessárias, utilizando técnicas de observação, entrevistas
e questionários

 Identificar as necessidades e as motivações individuais e do grupo

  Desenvolver actividades diversas, nomeadamente oficinas, visitas a museus e
exposições, encontros desportivos, culturais e recreativos, actividades de
expressão corporal, dramática, animação de rua, exercício físico e ligeiro, leitura
de contos e poemas, visionamento de filmes e posterior discussão, debate de
temas, trabalhos manuais com posterior exposição dos trabalhos realizados,
culinária, passeios ao ar livre

 Conceber os materiais necessários para o desenvolvimento das actividades

facilitadoras da animação, nomeadamente criar e produzir fantoches, gigantones,
esculturas, trabalhos em cerâmica, máscaras, adereços e pinturas

 Incentivar os pessoas a organizarem a sua vida no seu meio envolvente e

integrarem-se na sociedade, participando activamente, construindo o seu projecto
de vida e demonstrando através da realização de diversas actividades quais as
capacidades e as competências de cada um

 Sensibilizar e envolver a comunidade no acompanhamento deste tipo de grupos,

de forma a fomentar a sua integração

 Envolver as famílias nas actividades desenvolvidas, fomentando a sua

participação

 Despistar situações de risco, encaminhando-as para as equipas técnicas

especializadas
Saberes sociais:
  Trabalhar em equipas multidisciplinares

 Adaptar-se às diferenças individuais, situacionais e socioculturais e a ambientes

diversos

 Comunicar de forma clara, precisa, persuasiva e assertiva

 Estabelecer relações interpessoais empáticas

 Demonstrar autonomia e criatividade na resolução das situações

 Motivar e valorizar os destinatários/utilizadores

 Distanciar-se em relação aos problemas dos destinatários/utilizadores

 Demonstrar estabilidade emocional e auto-controlo

  Demonstrar segurança e confiança

 Demonstrar capacidade de observação

 Demonstrar persistência na sua actividade profissional

 Demonstrar compreensão e sensibilidade

 Lidar com situações de insucesso e dar valor aos pequenos progressos

 Adaptar-se a situações imprevistas

 Estabelecer relações de cooperação dentro de equipas multidisciplinares

 Agir em conformidade com as normas de higiene, segurança e saúde no trabalho

Empregos
agregados
 Animador Sociocomunitário

 Animador Cultural

 Animador Social

 Animador Socioeducativo

 Animador Turístico
Local de exercício
da actividade do
animador
sociocultural.
  Museus

 Associações profissionais, sociais e culturais

 Centros Culturais e/ou Recreativos

 Estabelecimentos e Serviços de Apoio Social, de carácter público e privado com ou

sem fins lucrativos

 Ginásios

 Pavilhões e Parques Desportivos

 Autarquias locais (Juntas de Freguesias e Câmaras Municipais)

 Escolas de Ensino Básico e Secundário

 Serviços públicos e privados, nomeadamente: Hospitais, Centros de Saúde, Centros

de Atendimento a pessoas com toxicodependência, Clínicas e Termas, Centros de
Colónias de Férias, Clubes, Cooperativas, empresas de animação turística, unidades
hoteleiras e empresas de organização de eventos, entre outras e, ainda, nos
domicílios dos clientes.
Conclusão
 Falar hoje, em Portugal, de um Estatuto e de uma Carreira do Animador
Sociocultural implica ter em consideração a crescente dificuldade de
emprego no sector público e o aumento exponencial do número de
indivíduos com habilitações ao nível técnico-profissional e superior para o
desempenho de funções de Animação Sociocultural. A conjugação destes
factos leva a que, na actualidade, aqueles que conseguem emprego na
área se dispersem cada vez mais.

A este nível a ASC assume a importante função de promover e garantir que

este processo contínuo de educação se concretize, motivando os
indivíduos e procurando superar atitudes de apatia e fatalismo em relação
ao esforço para aprender durante toda a vida. Pretende-se criar condições
para a igualdade de oportunidades no que se refere ao desenvolvimento
pessoal, à criatividade e à expressão não competitiva, com o objectivo de
melhorar a qualidade de vida do grupo.
Trabalho realizado
por:

 Ana Sofia_nº2
 Bárbara Carvalho_nº4
 Catarina Correia_nº6
A Animação Sociocultural e
Educação Social
 Animação Sociocultural e Educação Social

A Animação Sociocultural e a Educação Social existem para favorecer o

desenvolvimento humano, quer a nível individual, quer a nível colectivo.

A primeira promove a integração social do indivíduo e o estabelecimento de

dinâmicas em relações interpessoais que ultrapassam com maior facilidade
problemas sociais e culturais.

A segunda procura “educar” a pessoa enquanto ser social e individual.

Verifica – se, assim, que ao centrarem-se em objectivos comuns, a Animação

Sociocultural e a Educação Social, estão profundamente relacionadas. Para a origem
da Animação Sociocultural contribuiu a educação extra – escolar.

A Educação Social pode ser encarada como “a acção educativa concertada

para que o indivíduo alcance a sua maturidade social”, cujos pilares são o sentido
social, a consciência social, a atitude social e a acção social.
A Animação Sociocultural promotora de educação
social

A autonomia critica o protagonismo dos indivíduos e dos grupos nas acções e

culturais. Existem grupos autónomos e operativos.

A actividade Sociocultural transforma dois objectivos principais que são: o

modelo de acção social e orientação da transformação social.

No mundo o Homem é quem constitui a teoria, a dinâmica e a filosofia, e

manifesta a vida criativa e solidária da comunidade de hoje em dia.

A Animação Sociocultural tem várias actividades, vários projectos e

programas.

O animador é uma pessoa que realiza acções e dá vida e alegria onde não a
há.
 Perfil do Animador Sociocultural

Criar grupos independentes que constitui um dos eixos conceptuais e

operativos da Animação Sociocultural.

Este objectivo está muito assumido entre os profissionais da Animação

Sociocultural. Segundo os autores e especialistas o Animador Sociocultural é
especialista em dinâmicas e técnicas de grupo.
 Contributos para o desenvolvimento social

A Animação Sociocultural pode oferecer grandes contributos para o

desenvolvimento de climas sociais, que favorecem a actividade participativa e uma

boa educação social cada vez mais humana.

Uma das quatro funções principais da Animação Sociocultural é desenvolver a

educação social.
 Alguma exigências formativas do Educador Social
e do Animador Sociocultural

1. O perfil profissional do Educador Social é diferente do de professor ou de outros

profissionais do ensino, sem excepção do trabalho social.

2. O perfil do Animador Sociocultural integra no seu aspecto elementos do perfil do

educador social e do trabalhador social, ou seja, e uma figura que se encontra
entre ambos.
Funções comuns de Animadores Sociocultural

o Pôr em vigor as relações interpessoais ente os membros do grupo para estes se

desenvolverem como pessoas;

o Colmatar as necessidades dos grupos de cidadãos;

o Potenciar a comunicação e o aumento de programas eleitos pelos cidadãos;
o Chamar a atenção para os problemas existentes e procurar soluções;
o Criar atitudes e colaborar na comunicação e nos intercâmbios culturais;
o Ajudar o grupo a procurar soluções para os problemas, motivando a realizar o
seu próprio projecto:

o Ajudar a transformação da pessoa, do grupo e da família.

 “A humanidade é, na sua essência, uma
unidade, apesar de todas as diferenças de raças e
povos, de culturas e de desenvolvimentos históricos.”
(E. Krieck, 1952, 20).
Trabalho elaborado por:

* Flávia Nº10

* Patrícia Costa Nº14

* Rosa Nº16

* Tânia Nº18

Disciplina : Animação Sociocultural

Professor : Jorge Curto

Ano lectivo: 2008/2009

 Animação
Sociocultural
Trabalho realizado por:
- Andreia nº 3
- Catarina nº 5
- Márcia nº 11
- Mónica nº12
 Índice
 O que é a Animação Sociocultural?
 Que actividades é que o Animador Sociocultural
pode realizar?
 Com quem é que o Animador Sociocultural pode
realizar as actividades?
 Onde é que um animador sociocultural pode
realizar as suas actividades?
 Qual a utilidade da Animação Sociocultural?
 Como é que se faz a Animaçao Sociocultural?
 Qual a importância da Animação Sociocultural?
 O que é a ASC?
A Animação Sociocultural são práticas
sociais que têm como objectivo fazer
com que haja iniciativa bem como a
participação das comunidades no
processo do seu próprio
desenvolvimento.
 Que actividades é que um
animador sociocultural pode
realizar?
As actividades que um Animador
Socicultural pode desenvolver são
• promover o desenvolvimento
sociocultural de grupos e comunidades,
• organizar e desenvolver actividades de
carácter cultural, educativo e social.
 Com quem é que o animador
sociocultural pode realizar as
actividades?

Um Animador Sociocultural pode vir a

trabalhar com:
 crianças;
 pessoas portadoras de deficiência;
 jovens;
 adultos;
 idosos.
 Onde é que um animador
sociocultural pode realizar as
suas actividades ?

 Câmaras Municipais;
 Juntas de Freguesia;
 Centros Culturais e Recreativos;
 Programas de Televisão;
 Organização de eventos;
 Qual a utilidade da Animação
Sociocultural ?
Um animador sociocultural tem como
principal objectivo ajudar a sociedade
ou um individuo em concreto:
 Animar;
 Promover a participação e
dinamização social;
 Motivar os indivíduos;
 Melhorar a qualidade de vida em
grupo.
 Como se faz Animação
Sociocultural?
Adquirindo competências e atitudes
teóricas-práticas para o
desenvolvimento da ASC;
Planificar, programar e implementar
projectos de intervenção na ASC;
Adquirindo capacidade para dinamizar
actividades infantis num contexto de
ATL.
Animação
sociocultural

Fátima Costa nº9

Patrícia Marques nº13
Patrícia Martins nº15
Susana Finisterra nº17
• A Animação Sociocultural nasce na Europa,
mas só ganha forma a partir dos anos 70.
• O animador surge então como um voluntário,
mas hoje a Animação Sociocultural constitui
uma importante base educacional, informal,
adquirindo um carácter profissional.
 Teorias e praticas
da Animação
sociocultural
Principais teorias:

*Jaume Trilla
* transformar a sociedade
* formar a pessoa
* melhorar a qualidade de vida

*Caride Gomes
* Conservar a sociedade
* Provocar orientar a justiça, igualdade e pluralismo.

*Ander- Egg
* Criar espaços para inserir a comunicação interpessoal
* orientação pessoal
* Organização autónoma
 MODALIDADES DA
ANIMAÇÃO
SOCIOCULTURAL

Onde se
Contexto da
encontra acçao
a acção

• Institucional
• Cultural • Técnico
• Educativo • Social
• Social • Espacial
• Político
Qualidades do
Animador
sociocultural

• Vocação e serviço
• Habilidade para mostrar
• Dom das gentes
• Sentido de humor
• Maturidade emocional
• Capacidade de difundir vida
 Funções do animador
sociocultural

• A nível do meio
• A nível da participação
• A nível técnico
 Objectivos da
animação
sociocultural

• Promover o desenvolvimento
• Formar uma vida em comunidade
• Educar
• Garantir a preservação do património e cultura local
• Canalizar recursos de estratégia do desenvolvimento regional
 Paulo Freire

Educador brasileiro nascido em 17 de Setembro de 1921 no

Brasil. O seu trabalho destacou-se na área da educação popular,
tanto na escolarização como para a formação da consciência.
É considerado um dos pensadores mais notáveis na historia da
pedagogia mundial.
Algumas das frases que ele citou foram :

• A democracia não pretende criar santos, mas fazer justiça.

• Um dos grandes pecados da escola é desconsiderar tudo com
que a criança chega a ela.
• A escola decreta que antes dela não há.
• Criar o que não existe ainda deve ser a pretensão de todo o
sujeito que está vivo.