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TEMA 2. ACTIVIDADES DE USO DEL IDIOMA. SOLUCIONARIO.

Uso del idioma. Vocabulario. 1. A menudo, usamos de forma abusiva algunas palabras de significado muy general, lo cual empobrece nuestro lenguaje. Para practicar la riqueza de vocabulario, cambia las palabras cosa y decir que aparecen en las siguientes frases por un trmino ms preciso: a) Las matemticas son una cosa difcil pero apasionante. Las matemticas son una materia difcil pero apasionante. b) Me da un poco de cosa comer carne cruda. Me da un poco de aprensin comer carne cruda. c) El oro es una cosa muy valiosa. El oro es una sustancia muy valiosa. d) Tengo que decirte una cosa muy secreta. Tengo que hacerte una confidencia muy secreta. e) Le pregunt qu hora era y me dijo que no llevaba reloj. Le pregunt qu hora era y me respondi que no llevaba reloj. f) No te quejes: te dije de antemano lo que te esperaba. No te quejes: te advert de antemano lo que te esperaba. g) No estaba seguro, pero acaban de decirme que es cierto. No estaba seguro, pero acaban de confirmarme que es cierto. h) Si se te ocurre una cosa mejor, llmame y me lo dices. Si se te ocurre una idea mejor, llmame y me lo cuentas. i) Cuando me pongo las gafas, veo las cosas mucho ms claras. Cuando me pongo las gafas, veo los objetos mucho ms claros. 2. Busca el adjetivo que corresponde a las siguientes definiciones y construye una oracin con l: a) Relativo al color. Cromtico. Ejemplo de uso: El espectro cromtico consta de seis colores fundamentales. b) Digno de recordarse. Memorable. Ejemplo: El concierto fue memorable. c) Digno de aplauso. Plausible. Ejemplo: Tus conjeturas me parecen plausibles. d) Con forma de huevo. Ovoide. Ejemplo: Sacaron del congelador un objeto ovoide. e) Que deja pasar parcialmente la luz. Translcido. Ejemplo: Este cristal es traslcido. f) Carente de importancia y sabido de todos. Trivial. Ejemplo: Tu comentario me parece trivial. g) Relativo al corazn. Cardaco, cordial. Ejemplo: El paciente tiene una dolencia cardaca. Se profesan un odio cordial. h) Que se puede beber. Potable. Ejemplo: El agua de las fuentes no siempre es potable.

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i) Creyente en muchos dioses. Politesta. Ejemplo: Los griegos antiguos eran politestas. j) Relativo a un ro. Fluvial. Ejemplo: El agua fluvial es dulce. k) Que daa la salud. Insalubre. Ejemplo: Viven en condiciones insalubres. l) Proveniente de otro planeta. Extraterrestre. Ejemplo: Buscamos vida extraterrestre. m) Que no puede fallar. Infalible. Ejemplo: Es un profeta infalible. n) Que no se puede desenredar. Inextricable. Ejemplo: La maraa de hilos era inextricable. ) Propenso a la ira. Irascible. Ejemplo: Es una persona muy irascible. o) Que se ofende fcilmente. Picajoso. Ejemplo: No seas tan picajoso. p) Que se puede comprar y vender. Venable. Ejemplo: Ese libro es una publicacin no venable. q) Relativo a los riones. Renal. Ejemplo: Tiene un clculo renal. 3. Acostumbrarse a buscar sinnimos es fundamental para combatir la pobreza lxica. En los siguientes textos, sustituye las palabras marcadas en negrita por un sinnimo, de modo que el significado vare lo menos posible.

La palabra es tan esencial al hombre como el vuelo lo es al ave. Decir que existi un tiempo en el que la palabra estuvo en potencia en la especie humana, y decir que hubo un tiempo en que el arte de volar estaba en potencia en la especie voltil, es absolutamente lo mismo. Joseph DE MAESTRE: Razn de ser.
Una pequea fbula.

Ay! dijo el ratn, el mundo se est haciendo ms pequeo cada da. Al principio era tan grande que yo tena miedo, corra y corra, y me alegraba cuando al fin vea paredes a lo lejos, a diestra y siniestra; pero estas largas paredes se han achicado tanto que ya estoy en la ltima cmara, y ah en la esquina est la trampa en la cual debo caer. Slo tienes que cambiar de direccin dijo el gato, y se lo comi.
Franz KAFKA: (tomado de la pgina web http://www.lainsignia.org/2004/junio/cul_024. htm) La palabra es tan esencial al hombre como el vuelo lo es al pjaro. Decir que hubo un tiempo en el que la palabra estuvo en potencia en la especie humana, y afirmar que hubo un tiempo en que el arte de volar estaba en potencia en la especie voltil, es completamente lo mismo.

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Ay! dijo el ratn, el mundo se est volviendo ms chico cada da. Al principio era tan enorme que yo tena miedo, corra y corra, y me alegraba cuando al fin vea paredes a lo lejos, a derecha e izquierda; pero estas largas paredes se han reducido tanto que ya estoy en la ltima habitacin, y ah en la esquina est la trampa en la cual debo caer. Slo tienes que cambiar de direccin dijo elgato, y se lo comi. Anacolutos. 4. Los anacolutos, como hemos visto, sintcticas erradas que se deben generalmente al cruce de dos construcciones distintas. Corrige los que encuentres en las siguientes oraciones: a) *El tema de este libro trata sobre la libertad. La construccin correcta es: Este libro trata sobre la libertad o El tema de este libro es la libertad. b) *Esa seora, sus hijos estudian en Salamanca. La construccin correcta es: Los hijos de esta seora estudian en Salamanca. c) *Mi padre no s qu pasa que no acaba de gustarle mi novio. La construccin correcta es: No s qu le pasa a mi padre que no acaba de gustarle mi novio. d) *Las personas de quien te habl acaban de llegar. La construccin correcta es: Las personas de quienes te habl acaban de llegar. e) *Conozco gente que sus abuelos murieron en la guerra. La construccin correcta es: Conozco gente cuyos abuelos murieron en la guerra. f) *Este hombre en cuanto lleg al palacio el rey sali en persona a recibirlo. Construccin correcta: En cuanto este hombre lleg a palacio, el rey sali en persona a recibirlo. g) *Esos zapatos seguro que te sientes cmoda con ellos? Construccin correcta: Seguro que te sientes cmoda con esos zapatos? h) *Vers cmo mi oferta, por ms vueltas que le des, no le encuentras ms que ventajas. Construccin correcta: Por ms vueltas que le des a mi oferta, vers cmo no le encuentras ms que ventajas. i) *Yo es que no me gusta juzgar a la ligera. Construccin correcta: Es que a m no me gusta juzgar a la ligera. j) *Se busca camarero sabiendo ingls y espaol. Construccin correcta: Se busca un camarero que sepa ingls y espaol. Morfosintaxis verbal. 5.- En el uso de los verbos se cometen con frecuencia errores al tratar como regulares verbos que no lo son o al utilizar tiempos verbales de manera incorrecta. Seala los errores que se producen en las siguientes oraciones e indica cul sera la forma correcta. a) *Le dije que ir cuando pueda. Construccin correcta: Le dije que ira cuando pudiera. b) *Si estaras aqu, no diras esas cosas. Construccin correcta: Si estuvieras aqu, no diras esas cosas. c) *Celebro que has ganado el premio. Construccin correcta: Celebro que hayas ganado el premio. d) *Si terminaras, me avisars?

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Construccin correcta: Si terminas, me avisars? e) *No crea que eras capaz de comer tanto. Construccin correcta: No crea que fueras capaz de comer tanto. f) *So que viniste a verme. Construccin correcta: So que venas a verme. g) *Te he dado tiempo a ver si te decidirs. Construccin correcta: Te he dado tiempo a ver si te decides. h) *Espero que estar en casa a esa hora. Construccin correcta: Espero estar en casa a esa

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