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P.A.C.I.E
Por.: Lcdo. Jos R. Guaipo
Capacitacin
Interaccin
Elearning
Bloque 0
B. Acadmico
B. de Cierre
Copyright 2012 Todos los Derechos Reservados Diseo y Mantenimiento: Lcdo.: Jos R. Guaipo
jguaipom@hotmail.com
Tabla de Contenido
Modelo
Fase Presencia.
Fase Alcance. Fase Capacitacin. Fase Interaccin. Fase Elearning.
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Implicaciones del Modelo Pacie. Aplicaciones del Modelo Pacie. Estructura de Aplicacin del Modelo Pacie.
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Bloque Cero del Modelo Pacie. Bloque Acadmico del Modelo Pacie. Bloque de Cierre del Modelo Pacie.
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Bibliografa.
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Introduccin
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del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) son herramientas que se empiezan a utilizar frecuentemente por parte de los do docentes.
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Introduccin
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el acto educativo mediante diferentes mtodos, tcnicas, estrategias y medios, es situaciones que los estudiantes y profesores travs de la virtualidad. se relacionan a
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Introduccin
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Este modelo busca cambiar la educacin tradicional, la consolidacin de la comunicacin y exposicin de la informacin, fundamental para apoyar la
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criticidad y anlisis de los datos que permiten construir el conocimiento, a travs de los trabajos colaborativos. Adems permite desplazar los mtodos tradicionales, en los cuales los educando solo reciben el conocimiento y lo memorizan, repitindolo si logran recordarlo, en el momento que se les exige.
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Modelo PACIE
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convencionales, como en los institucionales, de ensear en el aula a guiar por internet como un soporte adicional a los recursos didcticos utilizados por loa estudiantes y profesores actualmente en las clases.
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Presencia Alcance
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Fase Presencia
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Esta fase se relacionada con la imagen corporativa del aula virtual o Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA), es decir, darle personalidad a los EVA, hacerla atractiva para que motive al estudiante a acceder a ella e interactuar en los procesos educativos como investigador. Adems se atienden aspectos que conllevan a una estandarizacin de los siguientes aspectos: tipo de textos para los ttulos, tipo de letra para la
informacin, resaltar con color la informacin que se considera importante y mantener homogeneidad en las imgenes.
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Fase Alcance
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Fase Capacitacin
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Tener los conocimientos de los contenidos a impartir y el dominio de herramientas actualizadas durante el proceso de aprendizaje. Todo esto con el propsito de fundamentar el aprendizaje colaborativo y cooperativo,
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Fase Interaccin
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En esta fase los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y
compartir, para generar interaccin, para estimular, y muy especialmente para guiar y no dejar al estudiante solo en el aula virtual. El objetivo de esta fase es aprender haciendo, aqu el protagonismo del
proceso educativo no lo lleva el tutor y sino el estudiante a travs de la interaccin con los contenidos, actividades, compaeros y con el tutor. Adems de sus aportes colaborativo. en la produccin del conocimiento significativos y
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Fase Elearning
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En esta fase se utiliza toda la Tecnologa a nuestro alcance, pero sin olvidar la
Pedagoga, y una buena comunicacin. Porque no es utilizar recursos por utilizar, cada recurso utilizado debe tener un fundamento y una razn de ser. El tutor motivar, guiar y educar al estudiante apoyndose en los recursos que proporciona la red. Se lleva el control secuencial e hipermedial de los elementos anteriores, le permitir al tutor apoyar adecuadamente al grupo de estudiante en la generacin de conocimiento.
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Departamento de Educacin en Lnea Campus Virtual Comunidad de Aprendizaje
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Bloque Cero
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Bloque de Cierre
Seccin de Negociacin
Seccin de Retroalimentacin
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Permite la interaccin de todos los actores que intervienen en la dinmica del curso y es fuente del conocimiento cooperativo.
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Este bloque acadmico permitir transmitir a nuestros estudiantes los que se busca conocer, o practicar, es la parte principal o central del curso hacia donde los estudiantes tienen enfocado su inters. De este bloque depende
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Facilita la inclusin del E-learning en los procesos educativos, donde el docente es el motor esencial de los procesos de aprendizaje. Desarrolla en forma paulatina el proceso Tecno-Educativo para comunicarse con el tutor y compaeros evitando resistencia en la comunidad de aprendizaje y motivar la creacin del conocimiento.
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El xito del Modelo Pacie en el proceso de enseanzaaprendizaje se fundamenta en la relacin y el grado de comunicacin y la efectividad de la misma entre los participantes del curso y el tutor.
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Utiliza el uso de las TICS, como apoyo a los procesos aprendizaje, de haciendo
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Procesos Sociales
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Modelo
Busca apoyar a las Instituciones Educativas en el enriquecimiento de los procesos de enseanza-aprendizaje a travs del uso correcto de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, fomentando la
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educativo,
ya
sea
complementando
actividades
presenciales,
solventando procesos acadmicos a distancia, o para motivar la creacin del conocimiento en una interaccin totalmente en lnea
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Resulta adaptable a cualquier plataforma LMS
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Conclusiones
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un campus virtual para aplicarla. Es un mtodo de transicin hacia el uso de los recursos informticos en lnea.
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Conclusiones
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Bibliografa
Modelo
http://www.slideshare.net/unefadeizi/epeexposicin-profesional-fatla
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Bloque 0
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Bibliografa
Modelo
http://www.slideshare.net/auri_desi/proyecto-fatla-5724837
http://paradigmaticas.wordpress.com/2011/04/14/modelo-pacie/ http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-MetodologiaPacie.pdf http://rompesesos.blogspot.com/2011/09/modelo-pacie.html
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