Da 1: Matemticas

Qu necesitas saber
Variable Cuantitativa Variable Cualitativa

Realiza la siguiente encuesta a 10 personas que conozcas, familiares o amigos y ordena los datos obtenidos en la tabla de datos que aparece a continuacin.
Actividad 1:
Encuesta Nombre:.......................... Apodo:.. Edad: Color favorito:.. Equipo:.. Estatura:.. Cantidad de hermanos que tiene:

Tabla de datos
Nombre Apodo Edad Color favorito Equipo Estatura Hermanos

Actividad 2:

Responde las preguntas que viene a continuacin en el espacio asignado.

1. Qu datos, de los obtenidos en la tabla representan una variable cualitativa? Por qu? Respuesta: Los datos que representan variables cualitativas son ________________________________ ____________________________________________________________________________________. Porque______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Qu datos, de los obtenidos en la tabla representan una variable cuantitativa? Por qu? Respuesta: Los datos que representan variables cuantitativas son ________________________________ ____________________________________________________________________________________. Porque______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Da 1: Lenguaje y comunicacin
Actividad 1:

Lee el siguiente cuento y cpialo en las hojas de caligrafa.

Las amigas inseparables

En el pas de las letras, donde reina la Seora Palabra se produjo un problema con cuatro de sus habitantes. Sucede que un da ENE se fue muy triste a pasear por el campo. La Seora Palabra vio a lo lejos como ENE se alejaba cada vez ms y pens: qu estar haciendo tan solita la ENE, ir a verla. Se encamin por la verde pradera y lleg hasta donde estaba ella. Le pregunt que le pasaba. ENE, le cont que estaba muy triste porque tena problemas con su hermana y vecina EME. Call y se puso a llorar desconsoladamente. Seora Palabra la consol, le dijo que se calmara, pero tena que contarle cual era el problema con su hermana y vecina EME, para poderla ayudar. ENE le dijo: resulta que cuando alguien me llama para formar una palabra, enseguida corre la EME y como ella es ms rpida porque usa tres pies siempre llega primero y yo quedo muy triste. Amiga ENE, vamos a llamar mejor a la EME, para dar solucin a este conflicto. Llam a la EME y lleg rpido porque tena tres patitas. Seora Palabra le pregunt qu pasa EME con tu vecina y hermana? EME muy soberbia le coment que ella era ms rpida y para formar palabras se necesitaba letras que fueran veloces como un guepardo, ella siempre ganaba, porque era ms veloz. Porque tena tres patitas. -Pero t no puedes estar siempre querida EME, hay que darle la oportunidad a ENE, tambin- dijo la Seora Palabra. ENE, dijo que tena un gran problema con la b y la v. pues cuando ella senta que la llamaban, se colaba EME. -Ya s! , para arreglar luego este asunto llamar a mi comadre, la Seorita Ortografa! Ella es muy seria, dicta sentencias y hay que respetarlas- dijo la Seora Palabra. La Seora Palabra recibi con mucho respeto a su comadre y le explic el por qu haba sido llamada. Ella por su parte escucho sabiamente y dijo: -Necesito las cuatro letras en conflicto-. Aparecieron primero la M, luego tmidamente la ENE y bien risueas venan BE y UVE. Seorita Ortografa les dijo que haba un problema que tena que solucionarse a la brevedad, y para eso estaba ella. BE y UVE se declararon de inmediato inocentes, dijeron que EME, era la que llegaba y se instalaba delante de ellas, aunque no la llamaran.

EME por su parte dijo que ella tena derecho a colocarse porque era mayor que ENE, ya que estaba antes en el alfabeto y era ms rpida porque tena tres patitas. ENE, dijo que ella tambin tena derechos, y esperaba una buena sentencia. Entonces Seorita Ortografa dijo: -tomando el mismo argumento de EME, la sentencia es la siguiente: Colquense en orden ustedes dos, le indic a ENE y a EME-. Lo mismo le pidi a UVE y a BE. Se

pusieron en el lugar que le indic la Seorita Ortografa y ahora dict sentencia: -EME como t dices que vas primero y as efectivamente es, siempre irs con la primera de las dos-. Entonces dicto la regla que dice: ANTES DE B SIEMPRE SE ESCRIBE M. La seorita Ortografa agreg: -ya no tienes que correr por colocarte delante, ya que tu lugar te pertenecer por siempre y podrs escribir sin problemas palabras como: Ambulancia emblema ombligo bombero embudo

Acrcate ahora ENE, ya te diste cuenta a quien te corresponde , entonces dicto la regla para ti y dice: ANTES DE V SIEMPRE SE ESCRIBE N. ENE no llores ms porque desde ahora en adelante siempre irs antes de UVE y tienes muchas palabras que te pertenecen como por ejemplo: Invierno, invento, invitacin, convidar, convivir. Desde ahora en adelante las declaro a MB y NV Amigas Inseparables Aclarado todo el problema, la Seora Palabra le agradeci a Seorita Ortografa por su sabio dictamen, se despidieron, prometiendo volverse a juntar, para tomar un rico chocolate con panqueques Colorin colorado este caso est cerrado.

Da 2: Matemticas
Qu necesitas saber

Diagrama de Barras: Tambin conocido como grfico de barras nos permite ordenar la informacin de una tabla de forma resumida y visual. Cmo se construye un grfico de barras? Para construir el grfico debemos contar con una tabla de datos ordenados y a partir de este obtenemos la informacin para dibujar nuestro grfico. Tabla Nombre Camila Felipe EDAD Andrs Edad 7 12 9

13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Camila Felipe Andrs

En el eje horizontal escribimos las variables cualitativas, y en el eje vertical escribimos los valores de la variable cuantitativa.

NOMBRE

Actividad 1: A partir de la informacin entregada en el

cuadro 1, desarrolla una tabla de datos. Una vez hecho esto grafica los datos obtenidos mediante un diagrama de barras.
Cuadro 1
Daniela tiene 7 hermanos, su mejor amiga, Francisca, tiene slo una. Pedro su pololo tiene 3 hermanas y su mejor amigo Juan tiene 3 hermanos.

Tabla de Datos

Grfico de Barras

Da 2: Lenguaje y comunicacin
Actividad 1:

Repite la actividad del da 1.

Practica Practica tu tu caligrafa! caligrafa!

Da 3: Matemticas
Qu necesitas saber
frecuencia

Da 3: Lenguaje y comunicacin
Actividad 1:

Repite la actividad del da 1 y da 2.

Practica tu caligrafa!

Da 4: Matemticas Grficos tablas de frecuencia

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Da 4: Lenguaje y comunicacin
Fijemos las reglas:
USO DE LA BM / VN Siempre antes de B (be) se usa la letra M (eme). Ahora, escribe las palabras del texto: _____________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________ Siempre antes de la V (uve) se usa la letra N (ene). Ahora, escribe las palabras del texto:________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Actividad 1:

Completa con M o con N

1) Anoche los personajes de los cuentos decidieron ca__biar sus tristes vidas. Cenicienta que tena las piernas acala__bradas por no bailar dijo: el Duende Viejo nos salv, gracias a que l est acostu__brado a murmurar cosas a los ho__bres. Si no fuera por eso, nuestras historias seguiran arru__badas en un armario.

2) En una fra noche de i__vierno los personajes de los cuentos e__viaron al Duende Viejo para co__vencer a los padres de leer a sus hijos. La bruja mala declar: por suerte el Duende Viejo nos salv. Yo quera co__vertir al culpable en sapo. Ahora en ca__bio, invito a los nios a leer mis cuentos.

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Da 5: Matemticas

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Da 5: Lenguaje y comunicacin

USO DE LA H
1) Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ahora escribe las palabras:_____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2) Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ahora escribe las palabras:______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3) Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ahora escribe las palabras:_______________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4) Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ahora escribe las palabras:___________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5) Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ahora escribe las palabras:___________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 6) Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ejemplo: He, has, ha, habr, haciendo, hecho, har, habl, hablar. Ahora escribe las palabras: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

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Da 6: Matemticas

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Da 6: Lenguaje y comunicacin
Actividad 1:

Lee el siguiente texto y cpialo en las hojas de caligrafa.

El Acento

Se denomina acento a la mayor fuerza de pronunciacin que se carga sobre una slaba de la palabra. Se llama tilde o acento ortogrfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la slaba donde carga la fuerza en la pronunciacin del vocablo.

Clasificacin de las palabras Las palabras agudas son aquellas en las que la fuerza de pronunciacin se ejerce sobre la ltima slaba. con-ver-sar; o-ra-cin Las palabras llanas son aquellas cuya fuerza de pronunciacin se ejerce en la penltima slaba. li-bro; di-f-cil

Las palabras esdrjulas son aquellas cuya fuerza de pronunciacin se ejerce en la antepenltima slaba. prs-ta-mo; lle-g-ba-mos

Las palabras sobreesdrjulas son aquellas cuya fuerza de pronunciacin se ejerce en la ante-antepenltima slaba. di-f-cil-men-te; f-cil-men-te

Reglas bsicas Se acentan todas palabras agudas que terminan en vocal, n o s. Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre se acentan.

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Tilde diacrtica La tilde diacrtica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo, aunque segn las reglas generales no corresponda colocar tilde. Hay varias categoras: Monoslabos con distintos significados (los monoslabos, salvo las excepciones descritas a continuacin, no llevan acento): ms (cantidad): Quiero ms comida. mas (pero): Le pagan, mas no es suficiente.

t (pronombre personal): Es preciso que vengas t. tu (posesivo): Dale tu cartera.

l (pronombre): Estuviste con l?. el (artculo).

m (pronombre personal): Todo esto es para m. mi (posesivo): Trae mi calendario.

s (afirmacin): l s quera. s (pronombre): Lo atrajo hacia s. si (resto de los casos): Pregntale si quiere venir.

D (del verbo dar). Cuando se le une algn pronombre, tambin se acenta: Dme ese dinero.

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Para evitar confusiones, lo que se conoce como anfibologa (en caso de que no existiese confusin, podemos prescindir de la tilde): En interrogaciones, admiraciones o expresiones de carcter dubitativo (tambin en oraciones que presenten un matiz interrogativo o dubitativo, aunque no existan signos de puntuacin o admiracin), tambin se acentan: El hecho de que tales palabras vayan en una oracin interrogativa o exclamativa no significa que tengan sentido exclamativo o interrogativo. Si no lo tienen, no deben llevar tilde.

nimo!

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Da 7: Matemticas

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Da 7: Lenguaje y comunicacin
Actividad 1:

Repite la actividad del da 6.

Hola! Mi nombre es tilde! USAME!!!!!

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Da 8: Matemticas

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Da 8: Lenguaje y comunicacin
: Ve a la feria y, en tu hoja de caligrafa realiza una encuesta y entrevista a las personas encargadas de la venta de productos.
Actividad 1
Encuesta

1) Fruta ms cotizada: 2) Verdura que se vende ms:

3) Producto que ms ha subido de precio en los ltimos tres meses: 4) Qu es lo que ms consume la gente en invierno:

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Da 9: Matemticas

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Da 9: Lenguaje y comunicacin

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Da 10: Matemticas

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Da 10: Lenguaje y comunicacin

: Escribe un pequeo resumen, de no ms de 20 lneas, donde cuentes cmo fueron tus vacaciones y cmo lo pasaste (inclusive puedes anotar lo lateras que resultaron las profesoras que te hicieron trabajar todos estos das ).
Actividad 1

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