SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES
1.1. REA 1.2. TTULO DE LA SESIN 1.3. GRADO Y SECCIN 1.4. FECHA 1.6. DURACIN 1.7. DOCENTE : : : : : : MATEMATICA Sistema de Ecuaciones de Primer Grado con dos Incgnitas 4 C 11 de Junio del 2012 2 horas pedaggicas

Luis Antonio Vsquez Garca

II.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores y formacin tica

III.

APRENDIZAJE ESPERADO Discrimina los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones. Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables. SECUENCIA DIDCTICA
ETAPAS PROCESO PEDAGGICO ACTIVIDADESY/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

IV.

MOTIVACIN

Al iniciar la clase el profesor les pregunta a sus estudiantes: Que es una ecuacin? , Recuerdas algn ejercicio donde se empleen ecuaciones?, Cundo una ecuacin es lineal?, Cundo una ecuacin es cuadrtica?. El docente les recuerda lo que es una ecuacin lineal con una variable. Escribe en la pizarra algunos ejemplos de este tipo de ecuaciones Luego les indica que dos ecuaciones con dos variables o mas ecuaciones forman un sistema de ecuaciones, las cuales se pueden resolver con ciertos mtodos de: igualacin, sustitucin, reduccin, determinantes y de forma grafica. El docente les indica los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones con dos variables. Explicando los procedimientos propios que cada uno de ellos tiene para hallar el valor de las variables, los cuales representan el conjunto solucin de las ecuaciones. El docente les seala que en las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables deben tener en cuenta primero el identificar que mtodo debe de utilizar y luego los procedimientos y el orden a seguir cuando llegue el momento de aplicarlos en los ejercicios propuestos. Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los procedimientos para las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables, resolvern ejercicios de la ficha practica efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratgicos que sean necesarios para efectuar la resolucin del sistema de ecuaciones que se les plantea en clase.

10 min Pizarra Tizas de colores mota 5 min 5 min

INICIO

SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

CONSOLIDACIN DEL APRENDIZAJE:

PROCESO DE INFORMACIN

30 min

PROCESO

Ficha de practica

APLICACIN

20 min

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:

El profesor le pregunta a sus alumnos cual de los mtodos es el mejor para ellos. A continuacin les deja un problema que involucre el tema tratado. Para reflexionar sobre el aprendizaje planteado, se les aplica la ficha metacognitiva con las interrogantes: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Cmo me sent? Para qu me servir lo aprendido? Se les pide a los alumnos que resuelvan uno o dos problemas sobre sistemas de ecuaciones de primer grado con dos variables y apliquen cualesquiera de los mtodos aprendidos? Ejercicios propuestos

5 min

SALIDA

METACOGNICIN

5min

EVALUACIN

10 min

V.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS (Capacidad de rea)
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS

Discrimina los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones de los ejercicios propuestos. Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables de los ejercicios propuestos.
INDICADORES DE EVALUACIN

Ejercicios propuestos Intervenciones individuales Practica dirigidas

VALORES

INSTRUMENTOS

RESPETO Y COMPROMISO

Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Cumple con las tareas asignadas.

Ficha de observacin actitudinal

Castro Moreno Alejandro Luis Profesor: