Colegio El Carmelo Teresiano Profesor: Jorge Aparicio Lara

DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO mbito Cientfico - Tecnolgico

POSIBLES PREGUNTAS UNIDAD DIDCTICA 1. NMEROS REALES

1. El conjunto de los nmeros enteros () est formado por:

a) b) c) d) Los nmeros naturales precedidos del signo ms (+), positivos Los nmeros naturales precedidos del signo menos ( negativos ), El nmero entero cero, que se escribe sin signo Todos los anteriores

2. El valor absoluto de un nmero entero se expresa entre dos barras y es:

a) b) c) d) El valor mximo de dicho nmero entero El nmero natural que resulta de suprimir el signo La cantidad que ganamos en funcin del signo Ninguna de las anteriores

3. El opuesto de un nmero entero es:

a) b) c) d) Un nmero entero con el mismo signo pero distinto valor absoluto Un nmero entero con el mismo valor absoluto pero distinto signo Un nmero entero con el mismo signo y el mismo valor absoluto Un nmero entero con el mismo valor absoluto y el mismo signo

4. Decimos que un nmero es primo cuando:

a) b) c) d) La suma de sus cifras es divisible por tres Acaba en cero o cinco Sus nicos divisores son el 1 y l mismo Acaba en cero o cifra par

5. Decimos que un nmero es divisible por 6 cuando:

a) b) c) d) Acaba en cero o cifra par La suma de sus cifras es divisible por tres Acaba en cero o cinco Se cumplen a) y b)

6. Decimos que un nmero es divisible por 3 cuando:

a) b) c) d) Acaba en cero o cifra par La suma de sus cifras es divisible por tres Acaba en cero o cinco Se cumplen a) y b)

7. Decimos que un nmero es divisible por 2 cuando:

a) b) c) d) Acaba en cero o cifra par La suma de sus cifras es divisible por tres Acaba en cero o cinco Se cumplen a) y b)

8. Decimos que un nmero es divisible por 5 cuando:

a) b) c) d) Acaba en cero o cifra par La suma de sus cifras es divisible por tres Acaba en cero o cinco Se cumplen a) y b)

9. El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de varios nmeros es:

a) b) c) d) El mayor de sus mltiplos comunes El menor de sus mltiplos comunes El mayor de sus divisores comunes El menor de sus divisores comunes

10. El mximo comn divisor (M.C.D.) de varios nmeros es:

a) El mayor de sus mltiplos comunes b) El menor de sus mltiplos comunes
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Colegio El Carmelo Teresiano Profesor: Jorge Aparicio Lara c) El mayor de sus divisores comunes d) El menor de sus divisores comunes

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11. El m.c.m. de varios nmeros se calcula:

a) b) c) d) Multiplicando sus factores primos comunes y no comunes elevados al mayor exponente Multiplicando sus factores primos comunes y no comunes elevados al menor exponente Multiplicando sus factores primos comunes elevados al mayor exponente Multiplicando sus factores primos comunes elevados al menor exponente

12. El M.C.D. de varios nmeros se calcula:

a) b) c) d) Multiplicando sus factores primos comunes y no comunes elevados al mayor exponente Multiplicando sus factores primos comunes y no comunes elevados al menor exponente Multiplicando sus factores primos comunes elevados al mayor exponente Multiplicando sus factores primos comunes elevados al menor exponente

13. El m.c.m. de varios nmeros se utiliza para:

a) Simplificar fracciones b) Reducir fracciones a comn denominador c) Sacar factor comn (propiedad distributiva del producto respecto de la suma) d) Reducir fracciones a comn denominador y sacar factor comn (propiedad distributiva del producto respecto de la suma)

14. El M.C.D. de varios nmeros se utiliza para:

a) Simplificar fracciones b) Reducir fracciones a comn denominador c) Sacar factor comn (propiedad distributiva del producto respecto de la suma) d) Reducir fracciones a comn denominador y sacar factor comn (propiedad distributiva del producto respecto de la suma)

15. Para sumar nmeros enteros del mismo signo:

a) Se suman los valores absolutos y al resultado se le pone el mismo signo de los sumandos b) Se suman los valores absolutos y al resultado se le pone el signo contrario de los sumandos c) Se restan los valores absolutos y el resultado llevar el signo del nmero que tenga mayor valor absoluto d) Se restan los valores absolutos y el resultado llevar el signo del nmero que tenga menor valor absoluto

16. Para sumar nmeros enteros de distinto signo:

a) Se suman los valores absolutos y al resultado se le pone el mismo signo de los sumandos b) Se suman los valores absolutos y al resultado se le pone el signo contrario de los sumandos c) Se restan los valores absolutos y el resultado llevar el signo del nmero que tenga mayor valor absoluto d) Se restan los valores absolutos y el resultado llevar el signo del nmero que tenga menor valor absoluto

17. Para restar nmeros enteros:

a) b) c) d) Se suma al minuendo el opuesto del sustraendo Se suma al minuendo el sustraendo Se suma al sustraendo el opuesto del minuendo Se suma al sustraendo el minuendo

18. Para multiplicar o dividir dos nmeros enteros:

a) b) c) d) Se multiplican o dividen sus valores absolutos y se aplica la regla de los signos Se multiplican o dividen sus opuestos y no se aplica la regla de los signos Se multiplican o dividen sus valores absolutos y no se aplica la regla de los signos Ninguna de las anteriores es cierta

19. El signo del producto o del cociente de dos nmeros enteros del mismo signo es:
a) Siempre positivo b) Siempre negativo c) Siempre igual que el de los nmeros con que operamos
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Colegio El Carmelo Teresiano DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO Profesor: Jorge Aparicio Lara mbito Cientfico - Tecnolgico d) Siempre distinto que el de los nmeros con que operamos

20. El signo del producto o del cociente de dos nmeros enteros de distinto signo es:
a) b) c) d) Siempre positivo Siempre negativo Siempre igual que el de los nmeros con que operamos Siempre distinto que el de los nmeros con que operamos

21. La jerarqua de las operaciones combinadas es:

a) b) c) d) Potencias Parntesis Productos y cocientes Sumas y restas Productos y cocientes Parntesis Potencias Sumas y restas Parntesis Potencias Productos y cocientes Sumas y restas Potencias Productos y cocientes Parntesis Sumas y restas

22. Una potencia es:

a) La forma abreviada de escribir el cociente de un nmero (base) por s mismo tantas veces como indica el exponente b) La forma abreviada de escribir el producto de un nmero (exponente) por s mismo tantas veces como indica la base c) La forma abreviada de escribir la suma de un nmero (base) consigo mismo tantas veces como indica el exponente d) La forma abreviada de escribir el producto de un nmero (base) por s mismo tantas veces como indica el exponente

23. Si la base de una potencia es positiva:

a) b) c) d) La potencia es siempre positiva La potencia es siempre negativa La potencia es positiva si el exponente es par La potencia es negativa si el exponente es par

24. Si la base de una potencia es negativa:

a) b) c) d) La potencia es siempre positiva La potencia es siempre negativa La potencia es positiva si el exponente es par La potencia es negativa si el exponente es par

25. Cualquier nmero elevado a uno es igual a:

a) b) c) d) Cero Uno El mismo nmero Uno partido por la potencia con exponente positivo

26. Cualquier nmero elevado a cero es igual a:

a) b) c) d) Cero Uno El mismo nmero Uno partido por la potencia con exponente positivo

27. Cualquier potencia con exponente negativo es igual a:

a) b) c) d) Cero Uno El mismo nmero Uno partido por la potencia con exponente positivo

28. Para multiplicar potencias de la misma base y distinto exponente:

a) Se deja la misma base y se restan los exponentes b) Se deja la misma base y se suman los exponentes c) Se deja el mismo exponente y se multiplican las bases
3

Colegio El Carmelo Teresiano DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO Profesor: Jorge Aparicio Lara mbito Cientfico - Tecnolgico d) Se deja mismo exponente y se dividen las bases

29. Para dividir potencias de la misma base y distinto exponente:

a) b) c) d) Se deja la misma base y se restan los exponentes Se deja la misma base y se suman los exponentes Se deja el mismo exponente y se multiplican las bases Se deja mismo exponente y se dividen las bases

30. Para resolver la potencia de un producto:

a) b) c) d) Se deja la misma base y se restan los exponentes Se deja la misma base y se suman los exponentes Se eleva cada factor a dicho exponente Ninguna de las respuestas anteriores es cierta

31. Para resolver la potencia de una potencia:

a) b) c) d) Se deja la misma base y se restan los exponentes Se deja la misma base y se suman los exponentes Se deja la misma base y se multiplican los exponentes Ninguna de las respuestas anteriores es cierta

32. El cuadrado de una suma es igual a:

a) El cuadrado del primer trmino menos el cuadrado del segundo trmino b) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino ms el doble producto del primer trmino por el segundo c) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino d) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino menos el doble producto del primer trmino por el segundo

33. El cuadrado de una diferencia es igual a:

a) El cuadrado del primer trmino menos el cuadrado del segundo trmino b) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino ms el doble producto del primer trmino por el segundo c) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino d) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino menos el doble producto del primer trmino por el segundo

34. La diferencia de cuadrados (a2 b2) es igual a:

a) La suma (a + b) por la diferencia (a b) b) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino ms el doble producto del primer trmino por el segundo c) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino d) El cuadrado del primer trmino ms el cuadrado del segundo trmino menos el doble producto del primer trmino por el segundo

35. Las fracciones indican:

a) b) c) d) Un cociente entre dos nmeros (el numerador entre el denominador) Una o varias partes iguales (numerador) de un todo (denominador) Una razn (numerador a denominador) Todas las anteriores

36. Una fraccin es propia cuando:

a) b) c) d) El numerador es mayor que el denominador Su valor es mayor que la unidad El numerador es menor que el denominador Todas las fracciones son propias

Colegio El Carmelo Teresiano Profesor: Jorge Aparicio Lara 37. Una fraccin es impropia cuando: a) El numerador es mayor que el denominador b) Su valor es menor que la unidad c) El numerador es menor que el denominador d) Todas las fracciones son propias

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38. Dos o ms fracciones son equivalentes cuando:

a) b) c) d) El numerador y el denominador son factores no primos entre s Representan la misma cantidad, es decir, tienen el mismo valor El numerador y el denominador son factores primos entre s No representan la misma cantidad, es decir, tienen distinto valor

39. Una fraccin es irreducible cuando:

a) b) c) d) El numerador y el denominador son factores no primos entre s Su valor es menor que la unidad El numerador y el denominador son factores primos entre s Su valor es mayor que la unidad

40. Si dos o ms fracciones tienen el mismo denominador:

a) b) c) d) Es mayor la que tenga mayor numerador Es mayor la que tenga menor numerador Es menor la que tenga mayor numerador Siempre son iguales

41. Si dos o ms fracciones tienen el mismo numerador:

a) b) c) d) Es mayor la que tenga mayor denominador Es mayor la que tenga menor denominador Es menor la que tenga menor denominador Siempre son iguales

42. Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador:

a) Se suman o restan los numeradores y los denominadores b) Se deja el mismo denominador y se suman o restan los numeradores c) Se reducen a comn denominador (m.c.m. de los denominadores) y se suman o restan los nuevos numeradores d) No se pueden sumar o restar fracciones con el mismo denominador

43. Para sumar o restar fracciones con distinto denominador:

a) Se suman o restan los numeradores y los denominadores b) Se deja el mismo denominador y se suman o restan los numeradores c) Se reducen a comn denominador (m.c.m. de los denominadores) y se suman o restan los nuevos numeradores d) No se pueden sumar o restar fracciones con el mismo denominador

44. Para multiplicar dos fracciones:

a) Se multiplican los numeradores (nuevo numerador) y se multiplican los denominadores (nuevo denominador) b) Se divide el numerador de la primera por el denominador de la segunda (nuevo numerador) y el denominador de la primera por el numerador de la segunda (nuevo denominador) c) Se dividen los numeradores (nuevo numerador) y se dividen los denominadores (nuevo denominador) d) Se multiplica el numerador de la primera por el denominador de la segunda (nuevo numerador) y el denominador de la primera por el numerador de la segunda (nuevo denominador)

45. Para dividir dos fracciones:

a) Se multiplican los numeradores (nuevo numerador) y se multiplican los denominadores (nuevo denominador)

Colegio El Carmelo Teresiano DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO Profesor: Jorge Aparicio Lara mbito Cientfico - Tecnolgico b) Se divide el numerador de la primera por el denominador de la segunda (nuevo numerador) y el denominador de la primera por el numerador de la segunda (nuevo denominador) c) Se dividen los numeradores (nuevo numerador) y se dividen los denominadores (nuevo denominador) d) Se multiplica el numerador de la primera por el denominador de la segunda (nuevo numerador) y el denominador de la primera por el numerador de la segunda (nuevo denominador)

46. Para elevar una fraccin a un exponente:

a) b) c) d) No se puede elevar una fraccin a un exponente Se eleva a dicho exponente el numerador Se eleva a dicho exponente el denominador Se elevan a dicho exponente el numerador y el denominador

47. Para elevar una fraccin a un exponente negativo:

a) b) c) d) No se puede elevar una fraccin a un exponente negativo Se cambian el numerador y el denominador para pasar a exponente positivo Se elevan a dicho exponente el numerador y el denominador Son correctas b) y c)

48. Un nmero decimal exacto es:

a) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) limitada b) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) c) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras (anteperiodo) seguidas de una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) d) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada

49. Un nmero decimal peridico mixto es:

a) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) limitada b) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) c) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras (anteperiodo) seguidas de una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) d) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada

50. Un nmero decimal peridico puro es:

a) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) limitada b) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) c) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada compuesta por una o varias cifras (anteperiodo) seguidas de una o varias cifras que se repiten constantemente (periodo) d) Una expresin decimal (expresa partes menores que la unidad) ilimitada

51. La fraccin generatriz de un decimal exacto tiene:

a) En el numerador el nmero decimal sin coma; y en el denominador, la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga b) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera y el anteperiodo; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo seguidos de tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo c) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo d) En el numerador la parte entera; y en el denominador la parte decimal

52. La fraccin generatriz de un decimal peridico puro tiene:

a) En el numerador el nmero decimal sin coma; y en el denominador, la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga
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Colegio El Carmelo Teresiano DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO Profesor: Jorge Aparicio Lara mbito Cientfico - Tecnolgico b) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera y el anteperiodo; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo seguidos de tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo c) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo d) En el numerador la parte entera; y en el denominador la parte decimal

53. La fraccin generatriz de un decimal peridico mixto tiene:

a) En el numerador el nmero decimal sin coma; y en el denominador, la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga b) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera y el anteperiodo; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo seguidos de tantos ceros como cifras tenga el anteperiodo c) En el numerador el nmero decimal sin coma menos la parte entera; y en el denominador, tantos nueves como cifras tenga el periodo d) En el numerador la parte entera; y en el denominador la parte decimal

54. Los nmeros irracionales se caracterizan porque:

a) b) c) d) El conjunto de los irracionales se representa con la letra No pueden representarse como el cociente de dos nmeros enteros Escritos en forma decimal tienen infinitas cifras decimales pero no sin peridicos Todas las respuestas son correctas

55. Los nmeros reales se caracterizan porque:

a) b) c) d) El conjunto de los reales se representa con la letra R No pueden representarse como el cociente de dos nmeros enteros Engloban los nmeros racionales y los nmeros irracionales Las respuestas a) y c) son correctas

56. Los nmeros naturales se caracterizan porque:

a) b) c) d) El conjunto de los naturales se representa con la letra N Pueden representarse como el cociente de dos nmeros enteros Todos son positivos Todas las respuestas son correctas

57. Los nmeros racionales se caracterizan porque:

a) b) c) d) El conjunto de los racionales se representa con la letra R Pueden representarse como el cociente de dos nmeros naturales Todos son positivos Todas las respuestas son correctas

58. Un nmero est escrito en notacin cientfica si tiene:

a) Parte entera seguida de los decimales necesarios y una potencia de base diez y exponente entero b) Una cifra entera del uno al nueve seguida de los decimales necesarios y una potencia de base diez y exponente entero c) Una cifra entera del uno al nueve seguida de los decimales necesarios y una potencia de base dos y exponente natural d) Parte entera seguida de los decimales necesarios y una potencia de base diez y exponente real

59. El prefijo tera- (T) equivale a:

a) 10 12 b) 10 -12 c) 10 9 d) 10 -9

60. El prefijo pico- (p) equivale a:

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Colegio El Carmelo Teresiano Profesor: Jorge Aparicio Lara a) 10 12

b) 10 -12

DIVERSIFICACIN CURRICULAR 3 ESO mbito Cientfico - Tecnolgico c) 10 9 d) 10 -9

61. El prefijo giga- (G) equivale a:

a) 10 12 b) 10 -12 c) 10 9 d) 10 -9

62. El prefijo nano- (n) equivale a: 63.

a) 10 12 El prefijo mega- (M) equivale a: a) 10 6 b) 10 -12 b) 10 -6 c) c) 10 9 10 3 d) 10 -9 d) 10 -3

64. El prefijo micro- () equivale a:

a) 10 6 b) 10 -6 c) 10 3 d) 10 -3

65. El prefijo mili- (m) equivale a:

a) 10 6 b) 10 -6 c) 10 3 d) 10 -3

66. El prefijo kilo- (k) equivale a:

a) 10 6 b) 10 -6 c) 10 3 d) 10 -3

67. El prefijo hecto- (h) equivale a:

a) 10 2 b) 10 -2 c) 10 d) 10 -1

68. El prefijo centi- (c) equivale a:

a) 10 2 b) 10 -2 c) 10 d) 10 -1

69. El prefijo deci- (d) equivale a:

a) 10 2 b) 10 -2 c) 10 d) 10 -1

70. El prefijo deca- (da) equivale a:

a) 10 2 b) 10 -2 c) 10 d) 10 -1

71. Denominamos error absoluto de una medida a:

a) La diferencia entre el error relativo y el valor obtenido en dicha medida b) La diferencia entre el valor que tomamos como exacto o verdadero y el valor obtenido en dicha medida, expresada en valor absoluto c) La diferencia entre el valor que tomamos como exacto o verdadero y el error relativo d) El cociente entre el error absoluto y el valor que tomamos como exacto o verdadero, expresado en tanto por ciento

72. Denominamos error relativo de una medida a:

a) La diferencia entre el error relativo y el valor obtenido en dicha medida b) La diferencia entre el valor que tomamos como exacto o verdadero y el valor obtenido en dicha medida, expresada en valor absoluto c) La diferencia entre el valor que tomamos como exacto o verdadero y el error relativo d) El cociente entre el error absoluto y el valor que tomamos como exacto o verdadero, expresado en tanto por ciento

73. Para conocer la precisin de una medida debemos tener en cuenta:

a) b) c) d) El valor exacto El error absoluto El valor obtenido El error relativo

74. Las magnitudes fundamentales son aquellas que:

a) b) c) d) Se calculan utilizando una frmula matemtica Se descubrieron primero Se pueden medir directamente No dependen de la cantidad de materia

Colegio El Carmelo Teresiano Profesor: Jorge Aparicio Lara 75. Las magnitudes derivadas son aquellas que: a) Se calculan utilizando una frmula matemtica b) Se descubrieron primero c) Se pueden medir directamente d) No dependen de la cantidad de materia

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76. La unidad de tiempo en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Metro (m) Segundo (s) Kilogramo (kg) Hora (h)

77. La unidad de masa en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Metro (m) Segundo (s) Kilogramo (kg) Gramo (g)

78. La unidad de longitud en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Metro (m) Segundo (s) Kilogramo (kg) Centmetro (cm)

79. La unidad de temperatura en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Metro (m) Celsius (C) Kelvin (K) Candela (cd)

80. La unidad de intensidad de corriente en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Candela (cd) Amperio (A)) Mol (mol) Centmetro (cm)

81. La unidad de cantidad de sustancia en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Metro (m) Amperio (A)) Mol (mol) Kelvin (K)

82. La unidad de intensidad luminosa en el Sistema Internacional es:

a) b) c) d) Amperio (A)) Mol (mol) Candela (cd) Centmetro (cm)