FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo.39PADRESDEFAMILIA MOMENTO:3 NIVEL:5Generacindelconocimiento.

nto. ACTIVIDAD: Tallerypresentacindelaestrategiade Formacinapadresdefamiliaparala apropiacindelasTIC,conapoyodel programaEnTICCONFIO ESTNDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIA Motivar la participacin activa de los padres de familia dentro UsoyapropiacinbsicadelasTIC,manejodepaquetesinformticosbsicosy del proceso educativo manejodelamquina. comprendiendo su papel en el usoracionaldelasTICporparte Manejanapropiadamenterecursosdeofimtica,principiosdeWord,deExcel, desushijos. principiosdeinterneteInternetsano. Reflexionar y explicitar las concepciones y creencias acerca de las debilidades y fortalezas personales para utilizarlasTICenelaula. OBJETIVODELAACTIVIDAD: Pgina1de10

Manejar las herramientas bsicas de los procesadores de texto, Word, Excel e internet destacando la importancia en los aprendizajesyelpapelquejueganlospadresparaenelusosanodelInternetyelmejoramientodelacalidaddelaeducacin. TIEMPODELAACTIVIDAD:12 FECHADEEJECUCIN: ENFOQUEPEDAGOGICO: ElenfoquePedaggicoqueorientalaactividadesPorCompetencias,segnsedesarrollaenelANEXO1EnfoquePedaggico delaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeFormacindedocentesenTICparalosaos2012a2014 delprogramaComputadoresparaEducar. PRESENTACIONDELTEMA: ElMinisteriodeEducacindeColombiaexpresaquelospadresdefamiliaencontrarnenestastecnologasunagarantade que sus hijos recibenuna educacin que lespermite responder ms exitosamente a las demandas laborales y sociales de un mundo cada vez ms globalizado, segn se publica en el boletn electrnico Altablero (Ministerio de Educacin Nacional. Repblica de Colombia, 2004). Y complementa expresando la simple incorporacin de las TIC al entorno escolarno es una garanta de cualificacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Es necesario acompaar estos recursos con teoras, modelos y estrategias pedaggicas y didcticas vlidas y actualizadas (Ministerio de Educacin Nacional. Repblica de Colombia,2004). De una manera clara el gestor de la capacitacin debe tener claro que los padres de familia son parte fundamental en el desarrollodelapropuestadeCapacitacinyapropiacinbsicadeTIC,enlosprocesoseducativosyquedebecapacitarlos paraqueaprendanamanejarelcomputadoryautilizarlasherramientasbsicasdeofimticaydecomunicacinvainternet. Deestaformalospadresdefamiliaidentificanloqueeselcomputadoryreflexionansobresuimportanciaenlaformacinde sushijos. EducarconapoyodelasTICSalasnuevasgeneracionesdealumnos,representaundesafo,comoseharpatentealolargode Pgina2de10

estetrabajo,porqueestoinvolucratambinlacapacidadderealizarintervencioneseducativasconlospadresdefamiliayotros grupos comunitarios, para esclarecer el uso de las TICS en la escuela y en el hogar (Petit, 2010). Pero no existe una frmula claramentedefinidarespectoacmosedebellevaracabolaincorporacindelospadresdefamiliadetalformaquesuapoyo resulteeficaz. Conlapropuestadeformacinenlospadresdefamiliatambinsebuscalograrunsentidodepertenecahaciaelprogramade los miembros de la comunidad segn se expresa en la propuesta de Computadores Para Educar en el sentido de que este tallerestdiseadoparavincularymotivaralascomunidadeseducativasalaEstrategiadeFormacinyAcceso.Enesteespacio los actores de las comunidades educativas deben identificar la importancia de la llegada del Programa a sus sedes, los compromisosquetienecadaunoconsusede,parahacersostenibleyduraderalaEstrategia.Losmiembrosdelascomunidades debenserparticipativosenlasactividadesdesensibilizacin,gestoresparalaadecuacinoalistamientodelosespaciosdonde sevanaubicarlassolucionestecnolgicas,apoyarlarecepcin,instalacinylegalizacindeequiposytrabajarcontinuamente enlaprofundizacinyconsolidacindelproyecto.EsteeselMomentodegenerarunespacioparamotivaralascomunidades para que reflexionen sobre las potencialidades del uso de las TIC en sus actividades cotidianas y en el aula (Asociacin ComputadoresParaEducar,2012);ademsenelMomentoIIIcuandosefundamentalapropuestasegnpgina87sepuede leer:conlaEstrategia,sebuscaincidirdirectamenteenlacalidadeducativa,yenlageneracindepropuestasinnovadorasy trasformadorasenlasinstitucioneseducativas,quedesarrollensuspropuestaspedaggicasyqueenestecasosonproyectos pedaggicosenTIC(PpTIC),vinculandoalosestudiantes,padresdefamilia,institucinengeneral,evaluandosusresultados, ajustando el proyecto y divulgndolo a la comunidad acadmica a travs de encuentros regionales y de redes acadmicas y sociales(AsociacinComputadoresParaEducar,2012). Lospadresdefamiliasonunfactordecalidaddelaeducacinenlasinstitucioneseducativas,porestaraznestostalleresde formacin con los padres de familia se constituyen en una actividad muy importante para motivar y buscar la participacin activadelospadresdefamilia,enlaadopcindelaestrategiayenelempoderamientodelprograma. REFERENTESCONCEPTUALES. Elavancedelastecnologasdelainformacinylacomunicacinysuutilidadenproduccinymovilidaddelconocimientoenla globalidad,llevanalainstitucioneseducativasaadoptarlascomoherramientasbsicasparaelmejoramientodelacalidaddela Pgina3de10

educacinylospadresdefamiliacomounodeesosfactoresquepotencianlacalidadeducativa,nopuedeserajenoaestereto educativo,poresodesdelapropuestadeComputadoresParaEducar,sevisionalaformacindelospadresparalaapropiacin bsicadelasTIC,afindequepuedancumplirsupapelcomoagentesdeeducacinyformacindesushijossegnloexpresala Leygeneraldeeducacin. ElfenmenotecnolgicodelaglobalizacindelsaberydelasTICenlaeducacinexigedelospadresdefamilia,elconvertirse en gua de sus hijos para la adquisicin y desarrollo de competencias TIC, principalmente cuando stos se encuentran en el seno del hogar o cuando socializan con otros nios o adultos utilizando las tecnologas de informacin y comunicacin para desarrollarsusconocimientosyhabilidadesenelusodelasTICeincorporarsealasociedaddelainformacin. LastendenciasdeldesarrolloeconmicoysocialylasnuevastendenciasdelconocimientoconlainclusindelasTICenlos procesos de formacin y en el aprendizaje, llevan a la reconceptualizacin del proceso comunicacional y a la definicin de competencias para el desempeo y perfiles de formacin que respondan a los contextos de la globalidad. En este caso la formacindedocentesestrelacionadatambinconlacalidadylaformadevincularlospadresenlasactividadesdeformacin LaestrategiadeformacinadocentesincluyeunapropuestaparalaformacininicialenTICapadresdefamiliadelassedes beneficiadasporelprograma EnesteMomentoI(Nivel2),eltemacentralestenposibilitarnocionesbsicasdeTICdondehayunaapropiacinimportante delasTICporpartedelospadresdefamiliaunarelacininteresanteconlosactoresresponsablesdelaformacinintegraly educacindesushijos. Adems la estrategia de formacin a los padres de familia en TIC debe generar pertinencia, y sentido de compromiso para salvaguardarlosequiposyhacerusoracionaldelosmismos. LospadresdefamiliacomoactoreseducativostambinreconocerfortalezasydebilidadesfrentealusodelasTICyexpresan sus anlisis y concepciones referentes al tema, por eso se busca en ellos motivacin, la apropiacin bsica de las TIC, y la sensibilizacin para introducir la importancia y objetivos de la estrategia de formacin relacionados con y cuidado, mantenimientoyutilidaddelaTICenelmejoramientodelacalidaddelaeducacinyelniveldevida. LaformacininicialenTICdirigidaaPadresdeFamiliasedeberealizarencuatrocontenidos: 1. principiosdeWord2. Pgina4de10

2. PrincipiosdeExcel, 3. 3.Principiosdeinternety 4. 4.Internetsano. Laduracindelaformacinserealizarentres(3)jornadascadaunadecuatro(4)horasyserequierequeseanrealizadaslos dassbados. LaformacinaPadresdeFamiliadebeseguirloslineamientosdelProgramanTICCONFIO. ProgramaenTICCONFIO(http://www.enticconfio.gov.co/)

ObjetivoGeneral:DesarrollaryconsolidarlaPolticaNacionaldeUsoResponsabledeTICydivulgary apropiar contenidos que promuevan en la ciudadana el uso productivo y responsable de las TIC a travsdelaestrategiaEnTICCONFIO Objetivosespecficos: Promoverlacirculacindecontenidosmultimediaparaelaprovechamientoyelusoresponsabley segurodelasTICenColombia. EstablecercanalesymediosdecomunicacinparaladivulgacindelprogramaEnTICConfoenel territorionacional. Ofrecer planes de Formacin en diferentes regiones del pas para la sensibilizacin del Uso ResponsabledelasTICenelterritorionacional. FortalecerelcanaldeprevencinydenunciadePornografaInfantil,ocualquierformadeabusoa menoresenredeselectrnicas. Fomentarunaculturadebuenasprcticasparaelaprovechamientoymedidasparaelusoseguro delasTICenColombia. PosicionarEnTICConfoenmediosnacionales,regionalesylocales.

METODOLOGA:(Secuenciadeactividades) ElGestordebeasegurarlarealizacindelassiguientesactividades: 1.principiosdeWord Pgina5de10

2.PrincipiosdeExcel 3.Principiosdeinternet 4.Internetsano Gestorpedaggico: Dalabienvenida,entregalaagendadeformacin Registralaasistenciaypresentalaestrategiadeformacin Utilizamaterialdidcticoparaorientaryasesoraralospadresdefamilia,conejemplosyorientacinpersonalizada. Orienta las sesiones de trabajo estimulando la observacin, los comentarios y la creatividad de los padres de familia frentealasTIC. SensibilizaymotivaalospadresdefamiliasobrelaimportanciadeincluirensuvidadiarialasherramientasTIC OrientaeldesarrollodeejerciciosprcticosenTICparaestimularelhaceryaprenderentrelospadresdefamilia. RealizademostracionesprcticasparaorientarelaprendizajedelospadresdefamiliaenTIC. Orientaalospadressobrenormasbsicasparamanejarelcomputadoryelinternetdemanerasana EstimulalanarracindecasosparahacerverlaimportanciadeestasherramientasTIC,enlavidadiaria. Padredefamiliaparticipante: ParticipaactivamenteenelprocesodeformacinenTIC. Elaboralosejerciciosprcticos. Debateyhacelaconstruccincolectivadeacuerdos. RealizaelautodiagnsticodefortalezasydebilidadesenelusoymanejodeherramientasTIC. ExpresacompromisospersonalesparaalcanzarelmejoraprendizajeenlaformacinenTIC. Realizapreguntasparaaclarardudasyrealizaractividades. Reconoceelcomputador,suspartesbsicasyelentornodeWindows. RealizaeltallerdeapropiacindeTIC:cuidadosysostenibilidaddelaula. RealizaeltallerdeapropiacindeTIC:elaboracindecuentadecorreoyusodelinternetsano. MATERIALDIDCTICO: Pgina6de10

Formatosodocumentosasociados:MdulosdeformacinMinisteriodeEducacinNacional CartillaNo26MEN:Comoparticiparenlosprocesoseducativosdelaescuela.En http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles120646_archivo_pdf.pdf Mdulosdeaprendizaje,materialesdidcticosocontenidosalojadasenlaPlataformaLMS. Guasdetrabajo. Diapositivasdepresentacinsobrelapropuestadeformacin. ProtocolosparalaestrategiadeformacinyapropiacindelasTIC. Guasparalasactividadesymanualdeadministracinyusosostenibledelaula.

EVALUACIN: Serealizaunautodiagnsticosobreconocimientosymanejoquetienenlospadresdefamiliasobrelastemticasquese proponenenlapropuesta:principiosdeWord,principiosdeExcel,principiosdeinterneteInternetsano.

TCNICAS Observacinsistemticadelprocesode formacin. Valoracindeproductosdescritosenlas evidenciasdeaprendizaje. Formulacindepreguntassegnloscriterios deevaluacinylasevidenciasdeaprendizaje descritasanteriormente. INSTRUMENTOS Listadechequeopreparadaporeldocente Guasdeobservacin Registrosdescriptivos Listadechequeoycotejopreparadaporel docente Rbricas Portafolio Cuestionariopreparadoporeldocente. Estrategiasparalaautoevaluacin,coevaluacin yheteroevaluacin.

LaestrategiadeevaluacinserealizasobrelosproductosylascompetenciasenlaformacindocenteenTIC,medianteuna rbricaolistadechequeo,sevaloralacalidaddelosproductosgeneradosenlasubactividad,lacualdebeincluirloscriteriosde coherenciaypertinencia,comosedescribeacontinuacin: Pgina7de10

MedianteunalistadechequeodecriteriosdedesempeosevaloranlascompetenciasquetienesobreTICysupapelenla educacindesushijos

CompetenciasPedaggicas: Aplicalossaberesenlacotidianidadyenlasolucindeproblemas Obtienelosconocimientosparaelusosanodelinternetensushijos AnalizanlarelacindelasTICconlosdesempeoseneldiariovivir Competenciastcnicasytecnolgicas: Utilizalosprocesadoresdetextosbsicosyelcorreoelectrnico Identificaelcomputadorysuspartes Competenciasevaluativas: ElpadredefamiliaestarenlacapacidaddeutilizarlasherramientasbsicasTICensulabordiaria Utilizalainternetparaconsultarsobreaspectosrelacionadosconsulabor Utilizaelcorreoparacomunicarseconlainstitucineducativadondeestudiasuhijo Establecejuiciospropositivosacercadesuprocesoformativoylogrosobtenidos Competenciascomunicativas: Generadilogosparticipativosydereflexin Escribecorreoscomomediodecomunicacin Competenciasinvestigativas Utilizaelinternetparahacerconsultasrelacionadasconsulabordiaria Competenciasactitudinales: RealizaunactodeconcienciayreflexinsobrelaimportanciadelasherramientasTICenlavidadiaria Evidencialaaceptacindelatecnologaysemotivaalmanipularelcomputador ProponemejoresformasdetrabajarconlasTICensulabordiariaoenelhogar Pgina8de10

MATERIALBIBLIOGRFICO: AsociacinComputadoresParaEducar,CPE.MinisteriodeTecnologasdelaInformacinylasComunicaciones(2012). EstrategiadeformacinyaccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014(pliegodecondiciones).Consultado dewebsite:http://www.computadoresparaeducar.gov.co/website/es/Documentos/Terminosde referencia/2012/LIC002/LIC002.pdfBogot,D.C. BriceoM.,J.J.,GonzlezVelsquez,M.F.,&MosqueraSurez,A.(2012,febrero).Estrategiadeformacindedocentesy estndaresdecompetenciasenTIC:PropuestaparaColombia.Consultadodewww.computadoresparaeducar.gov.co MinisteriodeEducacinNacional.RepblicadeColombia.IPSA.(2004).Formarparalaciudadanasesposible.Loque necesitamossaberysaberhacer.EstndaresBsicosdeCompetenciasCiudadanasConsultadodeSerieGuasNo.6 website:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles75768_archivo_pdf.pdf MinisteriodeEducacinNacional.RepblicadeColombia.(2004,Abrilmayo).Tecnologasdeinformacinycomunicaciones. Altablero.Consultadodehttp://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue31330.html MinisteriodeEducacinNacional.RepblicadeColombia.SanmartnObregn&Ca.Ltda.(2007).cmoparticiparenlos procesoseducativosdelaescuela?Cartillasparapadresdefamilia.ConsultadodeSerieGuasNo.26website: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles120646_archivo_pdf.pdf UNESCO(2008).NormasUNESCOsobreCompetenciasenTICparadocentes.Consultadodehttp://www.oei.es/tic/normastic moduloscompetencias.pdf UNESCO(2008).EstndaresdecompetenciaenTICparadocentes.(pp.128).Paris,Francia:Consultadode http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf RECURSOSTICAUTILIZAR: Unasaladecmputoconequiposinstalados conexinainternet Impresora,cmarafotogrficaconopcinvideo. ConexinaInternet ProcesadordetextoWord Dispositivodealmacenamiento(USB) Formatodeapoyoparaeldiseodelaguapedaggica Cartillabsicasobreelcomputadorymanejobsico Pgina9de10

Listadecriterioparaproductos Listadecriteriosdeaprendizajeparapadresdefamilia

PRODUCTOS: Asistenciasalosprocesosdeformacin(registrodeasistencia) Autodiagnsticoyevidenciafotogrficaodevideodeltrabajoconpadresdefamilia AplicacinderbricasparalavaloracindelascompetenciasqueadquierenlospadresaprendicesenTIC Cuentasdecorreoelectrnicodelospadresasistentes. Reportedeactividades InformacinSIMEC SISTEMADEINFORMACIN: Losregistrosdeasistencia,evidenciasfotogrficasydemsinformacinquedispongaladireccingeneraldeCPE,sediligenciar enelSistemadeinformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento (FORMATOSASUBIRSIMEC)

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