AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

SESION DE APRENDISAJE
DATOS GENERALES 1.1 I.E 1.2 REA 1.3 SUB AREA 1.4 UNIDAD OCUPACIONAL 1.5 PROYECTO 1.6 GRADO Y SECCIN 1.7 HORAS SEMANALES 1.8 FECHA 1.9 PROFESOR DEL REA Correo electrnico : Centro Educativo Industrial Luciana : Industria Tecnologa : Tecnologa del vestido : Modistera Bsica : Desarrollo de modelo de blusa ro :3 A : 5 horas : 26 /10/2012 :KathiaGiuliana Bautista Chamochumby. : eipriel@hotmail.com

I.TEMA

DESARROLLO DE MODELO DE BLUSA

II. CAPACIDADES:
2.1Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos en el desarrollo del modelo de la blusa. 2.2 Realiza los modelos de blusa, haciendo uso correcto de los instrumentos y materiales a emplearse. 2.3 Valora el desarrollo de modelo de la blusa teniendo en cuenta la calidad, las nuevas tcnicas apropiadas segn el tipo y las normas de seguridad.

III.CAPACIDAD FUNDAMENTAL: 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Toma de decisiones.

IV. CONTENIDO COMPRENSION Y APLICACIN DE TECNOLOGIAS (CONCEPTUAL) ESTUDIO DEL MODELO DESARROLLO DE EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS (PROCEDIMENTAL) GESTION DE PROCESO (ACTITUD Y APTITUD) Planifica las tareas, operaciones y tiempos de ejecucin de proyectos. Emplea los mtodos y tcnicas de trabajo a su equipo. Organiza los materiales e instrumentos de trabajo. Utiliza con responsabilidad los instrumentos y materiales, en el proceso del desarrollo del modelo de blusa.

Compara y diferencia los modelos de blusa. Terminologa Concepto Aplica y ejecuta los cortes Estudio de los fundamentos de los modelos de la blusa genricos del diseo. con precisin. Desvos de pinzas. Godets Canes

V. SITUACION DE APRENDIZAJE SITUACION DE APRENDIZAJE MUESTRAS DE DESEMPEO -Participa con lluvia de ideas.

ESTRATEGIAS MOTIVACIN: - Se muestra fotos de diseos de blusas. - Se muestra blusas confeccionadas. - Se muestra la blusa de la cual se har el patrn de desarrollo de modelo

RECURSOS

INDICADORES

INICICIO Motivacin Conflicto cognitivo (saberes previos)

- Pizarra - Plumones SABERES PREVIOS: - Tiza En qu se diferencian las blusas? - Fotos de Qu tipos de modelos conocen o son polos los ms comunes? Qu telas sern apropiadas para la - Prenda de vestir blusa? CONFLICTOS COGNITIVOS: Por qu creen que existe diferentes tipos de modelos de blusa? PROCESO DE LA INFORMACIN:

-Participa dando a conocer sus saberes previos. -Desarrolla sus capacidades de comunicacin, observacin, descripcin en el desarrollo del tema.

-Da a conocer sus dudas. -Intercambia sabers previos.

PROCESO Actividad bsica (nuevos saberes) Practica Evaluacin

-Se entrega la hoja de informacin y de operacin - Se procede a calcar la plantilla del patrn bsico de la blusa en pizarra y que cada alumno lo copie en su cuaderno a 1/3 de medida - Se inicia el trazo para realizar el patrn de modelo de blusa indicada, haciendo leer cada pas a cada alumno. - Se resalta con lneas de colores por cada pieza diferente en el patrn. - Se coloca la nomenclatura y direccin de la tela. - Se corta el patrn adecuadamente - Presentarn el patrn cortado. RETROALIMENTACIN: - Se hace consultas de lo que no fue suficientemente claro y se har resumen de la clase REFLEXIN: Se cuestiona el valor que tuvo haber hecho esta clase: Para qu? Por qu?

-Papel molde -Lpiz -Borrador -Reglas milimetrada -Tijeras - Plantillas - Plumones de diferentes colores - Hoja de informacin - Hoja de operacin

Desarrolla sus habilidades y destreza en la prctica.

Muestra inters y se integra en el proceso.

30

Utiliza los instrumentos y materiales correctamente

SALIDA Meta cognicin EVALUACIN: Aplicacin a - Se hace una evaluacin oral de lo situaciones aprendido con preguntas sobre el nuevas proceso del trazo del desarrollo de Extensin modelo de blusa. ACTIVIDAD: Se deja una tarea para la siguiente clase diciendo que todo el proceso lo hagan en medida total.

-Lapicero -Cuaderno de apuntes. -Hoja de investigacin - Registro auxiliar 10

Demuestra sus habilidades y destrezas con la presentacin de su avance.

Muestra inters y responsabilid ad. Se muestra auto crtico para seguir afianzndom e cada vez ms

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NIVEL AREA TIEMPO PROFESOR DEL REA TURNO FECHA

: Secundaria : Educacin para el trabajo : 45 :KathiaGiuliana Bautista Chamochumby. : Maana : 26 /09/2012 HOJA DE INFORMACION N1

I.-TEMA: II.-CAPACIDADES:

DESARROLLO DE MODELO DE BLUSA

Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos en el desarrollo del modelo de la blusa.

III.- IMFORMACION:

A) CONCEPTO.- Prenda de vestir, generalmente femenina, amplia y con mangas, que cubre la parte superior del
cuerpo.

B) HISTORIABLUSA.- En el siglo XV a. de C. las mujeres ya utilizaban blusas ceidas con un cinturn. Durante varios siglos fue la prenda de las campesinas, y en este siglo se relev por otra ms ligera para acompaar a los primeros trajes femeninos. La aparecieron de las blusas escotadas, en 1913.
C) TIPOS DE BLUSA

Durante el tiempo han hecho diferentes tipos de blusa D) Blusa bsica: que se usaban en un principio Blusa manga corta: para el verano Blusa mangas largas: Para el invierno Blusa mangas 3/4 y mangas 2/4: para la primavera y otoo

COLORES
Los colores de blusa tambin influyen mucho segn la estacin del ao y segn quien se va a poner ya que la contextura tiene mucho que ver par saber el color que ms le favorece.

E)

TELAS APROPIADAS PARA BLUSA Satn Popelina Popelina estampada Razo Gaza

F) IMGENES DE BLUSA

IV.- PREGUNTAS O CUESTIONARIOS: 1) Qu entiendes por blusa?

.... .... 2) Que telas no son recomendables para la confeccin de la blusa? ....

3) Qu telas conoces para la blusa?

.... ....

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NIVEL AREA TIEMPO : Secundaria : Educacin para el trabajo : PROFESOR: KathiaGiuliana Bautista Chamochumby TURNO : Maana FECHA : 26 /09/2012jcf316

HOJA DE OPERACION N1
I.-TEMA: II.-CAPACIDADES:

DESARROLLO DE MODELO DE BLUSA

Realiza los modelos de blusa, haciendo uso correcto de los instrumentos y materiales a emplearse.
III.- INSTRUMENTOS Y MATERIALES: Cinta mtrica, regla, lpiz, borrador, Cuaderno y hoja de operacin. IV.PROCEDIMIENTO

DESARROLLO DE MODELO DE LA BLUSA

DELANTERO

PROCEDIMIENTO: Realizar el patrn bsico de la blusa: A2 B1 = G 2 bB = H 4 G H Con L.R

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Para la vuelta b D B D J = 5cm K=5 J con L.R K con L.R K con L.R

10. J

ESPALDA PROCEDIMIENTO:

Trazar un patrn base de la blusa bsica de dama:

1. 2. 3.

A4 B2 = H
2

A2 - B = G
3

G con R.F.

PIE DE CUELLO:
1. Formar un rectngulo de 20 cm. X 9 cm 2. B C = 3cm, ancho de pie de cuello, 3. A A2 = 3,8 cm, altura de pie de cuello 4. A2 A3 = 1.3 cm. 5. B 7. U B2 = 4 cm.

6. C C2 = 4 cm. C2- B2 en L. R 8. C C3 = 1.5cm 9. B B3 = 0.7 cm. 10. U C3 B3 con R. C

11. C2 1cm = X 12. U C3 X B2 con R. F

13.

A B Y 2
Y B3 con R .C y - y1 = 3.8 cm y1 A2 con L. R B2 y1 con R .C

14. U 15. U 16. U 17. U

DESARROLLO DE MODELO DE LA BLUSA

DELANTERO

PROCEDIMIENTO:

Trazar un patrn base de la blusa bsica de dama:

1. A 2. A2 3. R 4. S 5. S 6. L 7. K 8 L.R 9. B 10. D 11.
BOLSILLO

5 cm = H 5 cm = G 4 cm = S 6cm = L 6 cm= K 14cm = Q 14 cm = T U K-L Q-T-K con 5cm = I 5cm = J b-I-J-D con L..R

ESPALDA PROCEDIMIENTO:

Trazar un patrn base de la blusa bsica de dama.

1. A4 B2 = X1 2 2.

X1

MANGA CORTA

PRESILLA DE MANGA

Realizar el patrn bsico de la manga. 1. b r = 12

CUELLO ESPORT
1. Formar un rectngulo de 20 cm. X 9 cm 2. B C = 3cm, ancho de pie de cuello, B1 C1 = 3 cm 3. U C C1 con L.R

4. A A2 = 3,8 cm, altura de pie de cuello 5. A2 A3 = 1.3 cm. 6. B B2 = 4 cm.

7. C C2 = 4 cm. 8. U B2 en L. R C29. C C3 = 1.5cm 10. B B3 = 0.7 cm. 11. U C3 B3 con R. C 12. C2 13. 1cm = X U C3 X B2 con R. F

14.

A B Y 2
Y B3 con R .C y - y1 = 3.8

15. U 16. U cm 17. U RU 18.

y1 A2 con L.

B2 y1 con R .C

19. B1 a = 2cm U 20. 22. U a - B2 con L.R 21. a b = 1cm b B2 con L. R

23.

B1 A1 z 2

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

NIVEL AREA TIEMPO : Secundaria : Educacin para el trabajo : 45 PROFESOR: KathiaGiuliana Bautista Chamochumby TURNO : Maana FECHA : 14 /09/2012

HOJA DE INVESTIGACION1 I.-TEMA: II.-CAPACIDADES: Aplica los conocimientos cientficos y tecnolgicos en la aplicacin del desarrollo de modelos de blusa. III.- PREGUNTAS: 1.- Qu telas son recomendables para realizar una blusa? 2.- Qu entendemos por blusa? 3.- Qu medida necesitamos para realizar la blusa con el mtodo? 4.- Cuales son las precauciones para desarrollar modelos de blusa? 5.-Visite a los centros comerciales, mercados de tu preferencia: observe y dibuje luego desarrolla 10 modelos de blusa para tu posible coleccin. DESARROLLO DE MODELO DE BLUSA

INSTITUCIN EDUCATIVA INDUSTRIAL LUCIANA AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN OCUPACIONAL DE INDUSTRIA DEL VSTIDO

SECCIONES PROFESORA TRIMESTRE ALUMNO :3 A : Lic. Kathia Giuliana Bautista Chamochumby : III :
ro

FICHA DE META COGNICION

Responde verazmente y de manera espontnea a las siguientes preguntas:

Qu aprend?

Cmo aprend?

Para que aprend?

Cmo me sent?

INSTITUCIN EDUCATIVA INDUSTRIAL LUCIANA AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN OCUPACIONAL DE INDUSTRIA DEL VESTIDO

PROFESORA AO TRIMESTRE :Kathia Giuliana Bautista Chamochumby :3 : III
ro

FICHA DE OBSERVACIN Y SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

INDICADORES

Conserva bienes y equipos del taller (4)

INDICADORES

Muestra disposicin emprendedora al realizar sus trabajos (4)

Cumplimiento oportuno de las tareas laborales encomendadas (4 )

Responsabilidad en la aplicacin de normas de seguridad (4)

Organizacin y limpieza en el Desarrollo de sus trabajos (4)

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7

PROMEDIO

OBSERVACIN

LEYENDA: EXCELENTE BIEN REGULAR INICIO MALO

4PTOS 3PTOS 2PTOS 1PTO OPTOS

INSTITUCIN EDUCATIVA INDUSTRIAL LUCIANA AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN OCUPACIONAL DE INDUSTRIA DEL VESTIDO

PROFESORA TRIMESTRE SECCIONES : Kathia Giuliana Bautista Chamochumby : III :3
ro

FICHA DE COTEJO - PROYECTO - BLUSA

NOMBRES Asistencia Precisin Acabado Seccin

Uso de Equipos

APELLIDOS N

1
2 3 4 5 6 7

LEYENDA: EXCELENTE BIEN REGULAR INICIO MALO

4PTOS 3PTOS 2PTOS 1PTO OPTOS

Promedio

Limpieza

Tiempo