Portafolio de Calculo Kerly

UNIVERSIDAD TE CNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS
Pertenece:
Kerly Lissette Valdiviezo Sornoza
Docente:
Ing. Jos Cevallos Salazar
Nivel:
2do Semestre B
Perodo Acadmico
SEPTIEMBRE DEL 2012 - FEBRERO DEL 2013
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Universidad Tcnica de Manab
Visin
Ser institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior en el Ecuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regional y mundial.
Misin
Formar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, humanistas, ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuye a la solucin de los problemas del pas como universidad de docencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos en la Constitucin de la Repblica del Ecuador.
Facultad de Ciencias Informticas
Visin
Ser una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional.
Misin
Formar profesionales eficientes e innovadores en el campo de las ciencias informticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad elevando su nivel de vida. 3|Pgina
TABLA DE CONTENIDOS
1. PRONTUARIO DEL CURSO..6 2. SYLABUS.....10 3. CARTA DE PRESENTACION..33 4. AUTORRETRATO...34 5. DIARIO METACOGNITIVO 35 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. Clase # 1 Anlisis de funciones 36 Clase # 2 Funciones .39 Clase # 3 Tipos de Funciones .56 Clase # 4 Limites de una funcin 71 Clase # 5 Limites infinitos, Asntotas 78 Clase # 6 Limites Trigonomtricos.82 Clase # 7 Derivadas.88
6. ARTICULO DE REVISTAS PROFECIONALES ...........................92 7. TRABAJO DE EJECUCION ......................................................94 8. MATERIALES RELACIONADOS CON LA CLASE 9. SECCION ABIERTA 10. RESUMEN DE CIERRE
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11. ANEXOS 12. EVALAUACION DEL PORTAFOLIO
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PRONTUARIO
INFORMACIN GENERAL. Asignatura: Clculo Diferencial 1. CDIGO Y NMERO DE CRDITOS Cdigo: OF-280 N de Crditos: 4 2. DESCRIPCION DEL CURSO La ciencia Matemticas es un rea del conocimiento que colabora al desarrollo de otras ciencias, marcando su importancia para la solucin de problemas dentro de un nivel cientfico. Estas son las razones por la que la carrera incorpora el Clculo Diferencial a la malla curricular. El propsito de la asignatura en sus cuatro captulos, es conceptualizar lineamiento tericos metodolgicos al estudiante, en el anlisis de las funciones y hace nfasis en sus grficas, la forma de combinarlas y clasificarlas de acuerdo a los nmeros reales y a los tipos de funciones, la idea de lmites y su continuidad permiten describir el comportamiento de una funcin con propiedades especficas, se hace nfasis en desarrollar destrezas para calcular lmites por mtodos algebraicos o trigonomtricos y mediante reglas bsicas, la nocin de la derivada en esta unidad el estudiante aprender a calcular la derivada inicialmente con su definicin, y luego hace nfasis con modelos matemticos que surgen de las Reglas Bsicas de Derivacin, las Aplicaciones de las derivadas, hace nfasis en determinar los Valores Mximos y Mnimos de una funcin que se requieren en la prctica en problemas de Optimizacin donde se pide determinar el modo ptimo de llevar a cabo un determinado proceso. As mismo proporciona al estudiante informacin adicional y precisa para el Trazo de Curvas. La programacin de la asignatura concluye con la introduccin de Diferenciales para aplicarlas en la Integral indefinida, teniendo como apoyo el
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software matemtico Matlab y Derive-6, para incentivarlos en la construccin de pequeos Software. 3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS Pre-requisitos: OF-180 Co-requisitos: ninguno 4. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA SILVA Juan Manuel, LAZO Adriana, Anlisis Matemtico. 2006. Limusa Noriega. LARSON-HOSTETLER EDWARDS, Clculo con Geometra Analtica. Tomo 1, octava edicin. Mc Graww Hill 2006. SMITH Robert-MINTON Roland, Clculo. Tomo 1, primera edicin, Mc Graw-Hill. Interamericana. 2000. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA LEITHOLD, Luis. Clculo con Geometra Analtica. 2da. edicin. Editorial Harla. Mxico. STEWART, James. (1998). Clculo de una variable. 3ra edicin. International Thompson Editores. Mxico. THOMAS, George y FINNEY, Ross. (1987). Clculo, Volumen 2. 6ta edicin. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. EUA. GRANVILLE, Williams. Clculo diferencial e integral. LARA, Jorge y ARROBA, Jorge (2002). Anlisis Matemtico. Centro de Matemticas de la Universidad Central. Ecuador. PRADO Carlos, AGUILAR Gerardo, PULIDO Javier. QUEZADA Lourdes, ZUIGA Leopoldo, GMEZ JOS LUS, GONZLES Andrs, SANTIAGO Rubn Daro. Calculo Diferencial para ingeniera. PREZ LPEZ CSAR. Matlab. y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. www.matemticas.com
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5. OBJETIVOS GENERALES APRENDIZAJE DEL CURSO) DEL CURSO. (RESULTADOS DE
Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso (Nivel Taxonmico: Aplicacin) Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de ejercicios participativos aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera continua(Nivel Taxonmico: Aplicacin) Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas (Nivel Taxonmico: Aplicacin) Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y reglas de derivacin acertadamente(Nivel Taxonmico: Aplicacin) Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos (Nivel Taxonmico: Aplicacin)
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PROGRAMAS DE ESTUDIO FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERIA DE SISTEMAS INFORMTICOS
ASIGNATURA
: CLCULO DIFERENCIAL
CODIGO: 0F-280 VIGENTE DESDE: 22/09/2010 PRERREQUISITOS: 0F-0180 TOTAL DE HORAS: 64 REGIMEN: CRDITOS CRDITOS: 4 NIVEL: II VIGENTE HASTA: 22/09/2015
DATOS GENERALES
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La materia de Calculo Diferencial, busca orientar al estudiante en el estudio de las funciones, variacin y su aplicacin en otras ciencias, bajo el razonamiento dotarlo de una mentalidad lgica, objetiva y secuencial a travs del anlisis e interpretacin de problemas, permitiendo una slida informacin para incentivarlos en la construccin de pequeos Software, utilizando las herramientas del rea respectiva estudiada, al mismo tiempo se afianzan
destrezas de Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica que son requisitos previos de conocimientos para el curso.
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El programa de estudio abarca cuatro Captulos construidos cada uno de una base terica firme que permite motivar al estudiante a desarrollar habilidades importantes en el estudio del Clculo. La unidad Uno enfoca la atencin de los estudiantes desde la teora de conjunto elemental, las funciones y tiene por objeto presentar y definir los conceptos bsicos acerca de stas, sus grficas, la forma de combinarlas y clasificarlas de acuerdo a los nmeros reales y a los tipos de funciones con que se topa uno en el Clculo.
La unidad Dos desarrolla los conceptos de Lmite y Continuidad que son de gran importancia porque permiten describir el comportamiento de una funcin con propiedades especficas. En esta seccin el estudiante desarrollar destrezas para calcular lmites por mtodos algebraicos o trigonomtricos y mediante reglas bsicas tratar problemas comunes de Lmites.
La nocin de Derivada se introduce en la unidad Tres. A travs de esta unidad el estudiante aprender a calcular la derivada inicialmente con su definicin, y luego con modelos matemticos que surgen de las Reglas Bsicas de Derivacin.
La unidad Cuatro presenta las Aplicaciones de
las derivadas como
herramienta til para determinar los Valores Mximos y Mnimos de una funcin que se requieren en la prctica en problemas de Optimizacin donde se pide determinar el modo ptimo de llevar a cabo un determinado proceso. As mismo proporciona al estudiante informacin adicional y precisa para el Trazo
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de Curvas. La programacin de la asignatura concluye con la introduccin de Diferenciales para aplicarlas en la Integral indefinida.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar e interpretar conceptos con metodologa razonada a ejemplos especficos, modelos matemticos de apoyo
relacionndolo con su entorno e involucrar los contenidos para la investigacin de problemas software aplicable en su entorno.
OBJETIVOS ESPECFICOS Reconocer funciones, obtencin de dominio e imagen Expresar modelo matemticos donde se involucre el concepto de funcin Demostrar lmites de funciones aplicando la definicin Determinar la continuidad de una funcin Interpretar, enunciar y aplicar los teoremas de la derivada Analizar el estudio de la variacin de una funcin Aplicar el flujo de informacin en la fabricacin de pequeos software relacionndolo con su entorno.
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UNIDAD No TITULO No HORAS : 1 : ANALISIS DE FUNCIONES : 16
OBJETIVO DESEMPEO: Definirn y reconocern: productos cartesianos, relaciones y funciones, dominio e imagen, modelos matemticos donde se involucre el concepto de funcin relacionndolo con su entorno.
COMPETENCIA GENERAL: Desarrollar habilidades para buscar, procesar y resolver problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA ESPECFICA: Resuelve problemas de todo tipo de funciones en los Reales, creando modelos matemticos de apoyo involucrando el concepto de funcin, con responsabilidad y creatividad. CONTENIDOS: PREFACIO. ANLISIS DE FUNCIONES. PRODUCTO CARTESIANO. Definicin: Representacin grfica. RELACIONES: Definicin, Dominio y Recorrido de una Relacin. FUNCIONES: Definicin, Notacin Dominio y recorrido. Variable dependiente e independiente.
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Representacin grfica. Criterio de Lnea Vertical. Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin. Funcin en los Reales: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva Representacin grfica. Criterio de Lnea horizontal. Proyecto de Investigacin. TIPOS DE FUNCIONES: Funcin Constante Funcin de potencia: Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola, equiltera y funcin raz. Funciones Polinomiales Funciones Racionales Funciones Seccionadas Funciones Algebraicas. Funciones Trigonomtricas. Funciones Exponenciales. Funciones Inversas Funciones Logartmicas: definicin y propiedades. Funciones trigonomtricas inversas. TRANSFORMACIN DE FUNCIONES: Tcnica de grafica rpida de funciones.
COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones.
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Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Anlisis Matemtico. Juan Manuel Silva, Adriana Lasso. 2006. Limusa Noriega. RECURSOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bibliografas-Interactivas Pizarra de tiza lquida. Laboratorio de Computacin. Proyector Marcadores Software de derive-6, Matlab
PROCESO METODOLGICO EXPERIENCIA: Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores.
REFLEXIN: Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema, mtodo inductivo-deductivo, mtodo problmico. CONCEPTUALIZACIN: Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado, aplicando la Tcnica Activa de la Memoria Tcnica
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APLICACIN: Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extractase y aplicar la informacin en software para el rea con el flujo de informacin.
EVAL. / ACREDITACIN
EXPERIENCIA: Exposicin de experiencia del tema-plenarias. Participacin activa sobre su experiencia del tema (fichas de observacin)
REFLEXIN: Participacin activa, taller (ficha de observacin)
CONCEPTUALIZACIN: Aplicacin de tcnica activa (ficha de observacin)
APLICACIN: Tarea intra-clase, tarea extra-clase, manejo de software Derive-6
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UNIDAD No: 2 TTULO : APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE
No HORAS : 12
OBJETIVO DESEMPEO: Definirn y calcularn todo tipo de lmites limites, la continuidad y discontinuidad de una funcin relacionndolo con su entorno.
COMPETENCIA GENERAL: Desarrollar la capacidad de abstraccin y anlisis para entender diversos lmites, continuidad en funciones.
COMPETENCIA ESPECFICA: Resuelve problemas de lmites y continuidad en una funcin con orden, fortaleciendo el aprendizaje con la investigacin del uso de software de matemticas: Derive 6 y Matlab con responsabilidad y creatividad
CONTENIDOS: APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LMITE DE UNA FUNCIN. Concepto de lmite. Propiedades de lmites. Limites Indeterminados LMITES UNILATERALES Limite Lateral derecho Limite Lateral izquierdo. Limite Bilateral.
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LMITES INFINITOS Definiciones Teoremas. LMITES AL INFINITO Definiciones. Teoremas. Limites infinitos y al infinito. ASNTOTAS HORIZONTALES, VERTICALES Y OBLICUAS. Asntota Horizontal: Definicin. Asntota Vertical: Definicin. Asntota Oblicua: Definicin. LMITES TRIGONOMTRICOS. Lmite Trigonomtrico fundamental. Teoremas. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO. Definiciones. Criterios de Continuidad. Discontinuidad Removible y Esencial.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: 1. Anlisis Matemtico. cuarta edicin. Jorge Lara, Jorge Arroba. 2001. Centro de Matemtica-Universidad Central. 2. Anlisis Matemtico. Juan Manuel Silva, Adriana Lasso. 2006. Limusa Noriega
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RECURSOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bibliografas. Pizarra de tiza lquida. Laboratorio de Computacin. Proyector Marcadores Software Derive-6, Matlab
PROCESO METODOLGICO:
EXPERIENCIA: Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores. REFLEXIN: Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema
CONCEPTUALIZACIN: Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado APLICACIN: Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extra-clase y aplicar la informacin en software para el rea y ejecucin de pequeos software con el flujo de informacin.
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EVAL. / ACREDITACIN EXPERIENCIA: Opinin de los participantes REFLEXIN: Participacin personal y grupal
CONCEPTUALIZACIN: Preguntas y respuestas, personal y por equipo APLICACIN: Resolucin de ejercicios-interpretacin-ASAT
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UNIDAD No: 3 TITULO TANGENTE. No HORAS : 12 : CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA
OBJETIVO DESEMPEO: Definirn y demostrarn la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva, la derivada de diferentes tipos de funciones la regla de la Cadena Abierta y la derivadas de orden Superior relacionndola con su entorno.
COMPETENCIA GENERAL: Desarrollar la capacidad de abstraccin y anlisis para entender la variacin de diversos tipos de funciones relacionndola con su entorno.
COMPETENCIA ESPECFICA: Resuelve problemas de la derivada de una funcin, derivadas de orden superior fortaleciendo el aprendizaje con la investigacin del uso de los software de matemticas; Derive 6 y Matlab con orden, responsabilidad y creatividad.
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CONTENIDOS: CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE DEFINICIONES. DERIVADAS. Definicin de la derivada en un punto. Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin. Grfica de la derivada de una funcin. Diferenciabilidad y Continuidad.
CALCULO
DE
DERIVADAS
DE
ALGUNAS
FUNCIONES
DE
TIPO
ALGEBRAICA. Derivada de la funcin Constante. Derivada de la funcin Idntica. Derivada de la potencia. Derivada de una constante por la funcin. Derivada de la suma o resta de las funciones. Derivada del producto de funciones. Derivada del cociente de dos funciones. DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA. Regla de la Cadena. Regla de potencias combinadas con la Regla de la Cadena.
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DERIVADA DE LA FUNCION POTENCIA PARA EXPONENTES
RACIONALES. DERIVADAS DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. DERIVADA IMPLICITA. Mtodo de diferenciacin Implcita. DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS Derivada de: Funciones exponenciales. Derivada de funciones exponenciales de base e. Derivada de las funciones logartmicas. Derivada de la funcin logaritmo natural. Diferenciacin logartmica.
DERIVADA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS. DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR. Notaciones comunes para derivadas de orden superior.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1. Anlisis Matemtico. cuarta edicin. Jorge Lara, Jorge Arroba. 2001. Centro de Matemtica-Universidad Central. 2. Anlisis Matemtico. Juan Manuel Silva, Adriana Lasso. 2006. Limusa Noriega 3. Calculo Diferencial e Integral. decima sexta edicin. William a. Granville. Limusa Noriega editores
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4. Calculo de una variable, tercera edicin, James Stewart, Internacional, Thomson editores. 1998. 5. Calculo. tomo 1, primera edicin, Robert Smith-Roland Minton, Mc GrawHill. interamericana. 2000. Mc Graw Hill. RECURSOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bibliografas. Pizarra de tiza lquida. Laboratorio de Computacin. Proyector Marcadores Software Derive-6, Matlab
PROCESO METODOLOGICO: EXPERIENCIA: Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores.
REFLEXION: Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema
CONCEPTUALIZACION: Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los

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estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado, aplicando la Tcnica Activa de la Memoria Tcnica
APLICACION: Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extractase y aplicar la informacin en software para el rea y ejecucin de pequeos software con el flujo de informacin.
EVAL. / ACREDITACION EXPERIENCIA: Opinin de los participantes
REFLEXION: Participacin personal y grupal
CONCEPTUALIZACION: Preguntas y respuestas, personal y por equipo
APLICACION: Resolucin de ejercicios-Interpretativos-ASAT.
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UNIDAD No: 4 TITULO : APLICACIN DE LA DERIVADA
No HORAS : 24 OBJETIVO DESEMPEO: Aplicarn la derivada para hallar la ecuacin de la Recta Tangente y la Recta Normal a la curva en el punto dado, valores mximos y mnimos, puntos crticos, crecimiento y decrecimiento de una funcin, prueba de la primera derivada para extremos locales, concavidades y puntos de inflexin en una funcin, prueba de la segunda derivada para extremos locales, problemas de mximos y mnimos-optimizacin, diferenciales e integrales indefinidas relacionndola con su entorno.
COMPETENCIA GENERAL: Resolver problemas del entorno y tomar metas comunes
COMPETENCIA ESPECFICA: Resuelve problemas de derivacin y
sus
aplicaciones, fortaleciendo en aprendizaje investigando el uso del software de matemticas: Derive 6 y Matlab con responsabilidad y creatividad.
CONTENIDOS: APLICACIN DE LA DERIVADA. ECUACIN DE LA RECTA TANGENTE Y LA RECTA NORMAL A LA CURVA EN UN PUNTO. VALORES MXIMOS Y MINIMOS. Mximos y Mnimos Absolutos de una funcin.
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Mximos y Mnimos Locales de una funcin. Teorema del Valor Extremo. Puntos Crticos: Definicin.
FUNCIONES MONOTONAS Y PRUEBA DE LA 1RA. DERIVADA. Funcin creciente y funcin Decreciente: Definicin. Funciones montonas. Prueba de la primera derivada para extremos Locales. CONCAVIDADES Y PUNTO DE INFLEXIN. Concavidades hacia arriba y concavidades hacia abajo: Definicin. Prueba de concavidades. Punto de inflexin: Definicin. Prueba de la 2da. Derivada para extremo locales.
TRAZOS DE CURVAS. Informacin requerida para el trazado de la curva: Dominio, coordenadas al origen, punto de corte con los ejes, simetra y asntotas Informacin de 1ra. Y 2da. Derivada
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PROBLEMA DE OPTIMIZACIN. PROBLEMAS DE MAXIMOS Y MINIMOS. INTRODUCCION DE CONOCIMIENTOS Diferenciales. Definicin. Integral Indefinida. Definicin.
SUSTENTACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1. Anlisis Matemtico. cuarta edicin. Jorge Lara, Jorge Arroba. 2001. Centro de Matemtica-Universidad Central. 2. Anlisis Matemtico. Juan Manuel Silva, Adriana Lasso. 2006. Limusa Noriega.
RECURSOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bibliografas. Pizarra de tiza lquida. Laboratorio de Computacin. Proyector Marcadores Software Derive-6, Matlab
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PROCESO METODOLOGICO EXPERIENCIA: Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores. REFLEXION: Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema.
CONCEPTUALIZACION: Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado
APLICACION: Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extractase y aplicar la informacin en software para el rea y ejecucin de pequeos software con el flujo de informacin.
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EVAL. / ACREDITACION EXPERIENCIA: Opinin de los participantes REFLEXION: Participacin personal y grupal CONCEPTUALIZACION: Preguntas y respuestas personal y por equipo
APLICACION: Resolucin de ejercicios, aporte personal y grupal RECURSOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bibliografas. Pizarra de tiza lquida. Laboratorio de Computacin. Proyector Marcadores Software Derive-6, Matlab
EVALUACIN MEDICIN Sistemtico y permanente de acuerdo al objetivo. Desarrollo de actitudes, destrezas y habilidades para aplicarlo en el PIA (proceso-intra-ulico). lo concerniente a la parte
Aplicacin de la propuesta en curricular.
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EVALUACIN 80 % asistencia Examen (30%) Participacin individual y de equipo Tareas intra-clase y extra-clase, trabajo, consultas. Exposicin, lecciones, aportes, plenarias. (40%) Investigacin. (30%)
ACREDITACIN: Descripcin: Actividades varias Porcentaje: 40%
Descripcin: Investigacin Porcentaje: 30%
Descripcin: Examen medio ciclo Porcentaje: 15%
Descripcin: Examen final de ciclo Porcentaje: 15%
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Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de: CLCULO DIFERENCIAL, este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas de manejar todas la herramientas expuestas por el docente facilitador, adems poder demostrar las ganas y entusiasmo que se tiene y poder demostrar todo lo que se y puedo hacer durante este semestre, pude conocer sobre nuevas estrategias expuestas por el docente, aprender a ser responsable y respetuoso y dar lo mejor de m para poder lograr mis metas, durante este semestre pude conocer sobre el clculo diferencial y el clculo integral, dominio y codominio, todos los tipos de funciones, el clculo de limites cuando es indeterminado cuando hay que salir de la indeterminacin y los diversos artificios matemticos que debemos resolver para su respuesta precisa, la pendiente de la recta tangente. Las tcnicas presentadas por el docente me ayudaron a mejorar como futuro profesional de la Informtica.
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Mi nombre es Kerly Lissette Valdiviezo Sornoza soy estudiante de la asignatura de CALCULO DIFERENCIAL, actualmente curso el segundo semestre en la facultad de Ciencias Informticas de la universidad Tcnica de Manab. Soy una persona estudiosa, responsable, y con muchas ganas de aprender cada da, soy organizada y considero que el trabajo ya sea en grupo o individual son muy primordiales e importantes ya que con ambas podemos ganar intelecto y aprendizaje. Mis metas son convertirme en profesional como ingeniero en Sistemas Informticos y llegar a ser un pilar fundamental en los avances tecnolgicos del Ecuador y poder dar soluciones a los diversos problemas que se presenten en el futuro. En lo que va de mi vida estudiantil me he propuesto muchas metas que con mi esfuerzo y dedicacin espero cumplirlas.
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Clase N 1:
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA
Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 25 de Sept-jueves, 27 de Sept. Del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo EL BAMBU: Este video me dejo como reflexin que debemos cumplir las metas que nos hemos propuestos y no darnos por vencido en medio camino. Siempre debemos recordar que nada es difcil ni tan incansable para poder cumplir. ANALISIS DE FUNCIONES. PRODUCTO CARTESIANO: Definicin: Representacion grafica, Silva Laso, 124 RELACIONES: Definicin, dominio y recorrido de una relacion, Silva laso, 128 FUNCIONES: Definicion, notacion Dominio, recorrido o rango de una funcion, Silva Laso, 857. Smith, 13, Larson, 25 Variables: dependiente e independiente Constante. Representacion grafica de una funcion, Silva Laso, 891, Larson, 4 Criterio de recta vertical.
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OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones. Definir y reconocer: dominio e imagen de una funcin. Definir y graficar funciones, identificacin de las mismas aplicando criterios.
COMPETENCIA GENERAL: Definiciones, identificaciones y trazos de grficas. Datos interesantes discutidos hoy. Empezamos la clase con el video reflexivo EL BAMBU y el docente continuo la clase con dominio, codominio o imagen, criterio de la recta vertical y el reconocimiento de funciones.
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Qu cosas fueron difciles? En esta clase no tuve complicaciones ya que este tema estuvo muy fcil de entender y con la excelente explicacin que el docente nos ha dado hemos captado de una mejor manera. Cules fueron fciles? Me pareci fcil la resolucin de las funciones que era de remplazar datos. Qu cosas aprend? En esta clase aprend a identificar una funcin, el criterio de la recta vertical la relacin del dominio e imagen gracias a la excelente explicacin del docente.
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Clase 2
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 2 jueves, 4 de Octubre. Del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMA DISCUTIDO: Video reflexivo BUSCA En esta reflexin he podido aprender que nosotros como jvenes debemos desarrollar nuestros talentos, habilidades y aprender a demostrarlos ms no a ocultarlos ya sea en nuestra vida cotidiana o en nuestros estudios. Con los temas que aprendemos en la universidad si no entendemos algo debemos buscar e indagar hasta lograr un aprendizaje, no debemos dejarnos derrotar por algn tropiezo al contrario tenemos que demostrarnos a nosotros mismos que si podemos. FUNCIONES: Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcion, Silva Laso, 867 Funcin en los Reales: funcion inyectiva, sobreyectiva y biyectiva, Silva laso, 142, 874 Graficas, criterio de recta horizontal, Silva Laso, 876 TIPOS DE FUNCIONES: Funcin Constante, Silva Laso, 891, Smith, 14 Funcin de Potencia: funcion de Identidad, cuadratica, cubica, hiperbola, equilatera y funcion raiz, Silva Laso, 919, Larson,37 PERIODO: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 TIEMPO: 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS FECHA: Martes, 17 de abriljueves, 19 de Abril del 2012. DOCENTE GUIA: Ing. Jose Cevallos Salazar
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OBJETIVOS DE DESEMPENO: Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones. COMPETENCIA GENERAL: Definicin de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones Datos interesantes discutidos hoy. La clase empez con el video reflexivo BUSCA y el docente continuo con los temas dominio codominio imagen, se realizaron ejercicios de verificacin para saber el dominio e imagen de algunas ecuaciones y se analizo cada uno de los tipos de funciones como son las inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.
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Qu cosas fueron difciles? En esta clase se me hizo un poco difcil el reconocer las graficas a que funcin pertenece. Porque hay que saber dominar el tema y tener mucho conocimiento o por lo menos estar lo suficientemente concentrado. Cules fueron fciles? Lo que se me hizo sumamente fcil fue la graficacin de las funciones seccionadas. PORQUE es un tema el cual la grfica son segmentos de rectas y no curvas. Qu cosas aprend? Aprend lo que son la graficas de las funciones ya que esto nos servir de mucho en un futuro. Porque al finalizar la clase en mi casa me puse a resolver varios ejercicios referente a lo aprendido.
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Clase N 3
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 4 HORAS Martes, 8, Jueves, 10 de Sept. Del 2012 Ing. Jos Cevallos
TEMA DISCUTIDOS: Video reflexivo Calidad Humana En este video pude aprender que debemos ser humildes y amables con el prjimo, ya que eso demuestra la calidad de personas que somos no tenemos que ser egostas al contrario tenemos que ser bondadosos tenemos que recordar que todo lo que somos o damos se nos devolver tarde o temprano. CONTENIDOS: TIPOS DE FUNCIONES: Funcin polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37 Funcin racional, Silva Laso, 949, Smith, 23 Funciones seccionadas, Silva Laso, 953 Funcin algebraica. Funciones trigonometricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Funcin exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Funcin inversa, Silva Laso, 1015 Funcin logaritmica: definicin y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonometricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformacin de funciones: tcnica de graficacion rpida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52 OBJETIVOS DE DESEMPENO: Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.
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COMPETENCIA GENERAL:
Trazar graficas de diferentes tipos de funciones DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.
Empezamos con una reflexin llamada CALIDAD HUMANA y Despus el docente empez su clase.
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Funciones Seccionadas Hasta este momento hemos graficados funciones del tipo donde
una misma expresin nos describe el comportamiento de la funcin en todo el dominio, sim embargo, podemos tener funciones que tengan diferente comportamiento en secciones distintas de su dominio.
El dominio se ha dividido en tres subconjuntos:
Y en cada seccin tenemos una funcin distinta, cuyas graficas son rectas paralelas al eje de las x.
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La grafica que se pide es:
La Funcin valor absoluto La funcin valor absoluto expresada por y =|x, se define por
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Funcin escaln unitario La funcin escaln unitaria denota por U(x) esta definida por:
Funcin signo de x denota por sgn(x) est definida por:
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FUNCIN ENTERO MAYOR Para graficar nmeros: [| |] hacemos el siguiente anlisis por intervalos de
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FUNCIN INVERSA Dada una funcin denotaremos por relacin inversa de inversa de . Ejemplos Determinar la funcin inversa si existe de las funciones de A en B dadas a continuacin. 1. Si { { } { } } siempre podremos obtener la relacin inversa de y diremos que es la funcin inversa. En caso de que la no sea funcin, diremos que no existe la funcin
. Esta relacin inversa puede o no ser funcin, en caso afirmativo la
Dominio de { } Codominio de { } Imagen de { }
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Funcin identidad FUNCIN LOGARITMICA Otras de las funciones importantes para nosotros sern la exponencial y la logartmica. Para llegar a definir la funcin logartmica, es necesario conocer la exponencial, por lo que haremos un pequeo estudio de ella.
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Definicin. Sea b cualquier nmero real positivo diferente de 1 entonces una funcin f sea llamada funcin exponencial de base b si y solo si:
{ | }
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EFECTOS DE GRAFICAS Definicin. Una funcin es par si para cada valor de la variable x se satisface que
Una funcin es impar si para cada x se satisface que
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Qu cosas fueron difciles? Lo que se me hizo difcil el da de hoy fue saber reconocer a que clase de grafica pertenece la funcin, porque es un tema un poco difcil pero no imposible de aprender. Cules fueron fciles? Graficar diferentes tipos de funciones y diferentes graficas. Qu aprend hoy? El da de hoy pude aprender mucho acerca de diferentes graficas de funciones y s que esto nos servir mucho en el futuro.
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Clase N 4
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 2 HORAS Martes, 16 del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMAS DISCUTIDOS: Video reflexivo CONFIA EN MI En este video pude aprender que siempre debemos confiar en dios ya que si lo hacemos el guiara cada uno de los pasos que demos en nuestra vida diaria y tambin las cosas nos saldrn bien porque tenemos paz, paciencia, y perseverancia y muchos otras dones que dios nos da al tenerlo en nuestras vidas. CONTENIDOS: COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones, Silva Laso, 994 Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta, Silva Laso, 999 APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LIMITE DE UNA FUNCIN Concepto de lmite: Propiedades de lmites, Silva Laso, 1029, 1069, Smith, 68, Larson, 46 Lmites indeterminados, Silva Laso, 1090 LIMITES UNILATERALES Lmite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Limite lateral izquierdo Limite bilateral
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OBJETIVOS DE DESEMPENO: Definir operaciones con funciones. Definir y calcular limites. COMPETENCIA GENERAL: Definicin de operaciones y calculo de limite de funciones aplicando criterios DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. La clase la empezamos con un video reflexivo titulado CONFIA EN MI a continuacin el docente empez su clase. Definicin. Sean dos funciones que van de las Reales a los Reales y cuyos Se define las cuatros operaciones
dominios son respectivamente
fundamentales de la siguiente manera.
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FUNCIN COMPUESTA Definicin. Sea una funcin cuyo dominio e imagen son, respectivamente
de una funcin cuyo dominio e imagen son, respectivamente La FUNCIN COMPUESTA de denotada por ( Que se lee compuesta con denotado por } se define por: ) , se define por:
El dominio de {
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Limite de una funcin Consideremos la siguiente funcin donde:
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TEOREMAS DE LMITES: Es comn en las matemticas usar formas alternativas de la definicin de un concepto con el fin de simplificar y generalizar. Si consideramos las siguientes funciones: y
Nos damos cuenta de que son funciones distintas, pero del mismo tipo, es decir son funciones constantes. De la misma manera, si funciones distintas, podemos formar las son cuatro funciones: que a pesar de ser 6
funciones se pueden reducir a tipos de funciones suma, producto y cociente. De tal forma, es deseable establecer teoremas acerca del lmite de una constante, de una suma, de un producto o un cociente. Teorema 1. Si Entonces es una constante
Teorema 2. Si
Teorema 3. Si m y b son constantes:
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Teorema 4. Si Entonces y c es una constante,
Teorema 5. Si f y g son dos funciones tales que y Entocnes
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Clase N 5:
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 23 jueves, 25 de Octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMAS DISCUTIDOS:
Video reflexivo CUANDO ESTES TRISTE ACUERDATE Con este video puedo reflexionar que aun cuando estemos tristes o alegres siempre debemos tener presente a dios y a nuestros padres ya que ellos en todo momento estarn con nosotros son los que nos dan fuerzas y alientos para seguir adelante.
LIMITE INFINITO: Definicin, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48 LIMTE AL INFINITO: Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95 ASNTOTAS: Asntotas verticales, definicin, grficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas. OBJETIVO DE DESEMPEO Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites aplicando criterios, aplicacin en trazado de asntotas.
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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. Empezamos la clase con el video reflexivo CUANDO ESTES TRISTE ACUERDATE y el docente a continuacin empez su clase. LIMITES ESPECIALES Si el limite de cuando x tiene a entendemos que tiene a L sin
importar como se aproxima x a a. El teorema de la unidad nos dice que la funcin no puede tender a mas de un punto. Tambin existen funciones que a pesar de que no se aproximan a un nmero real, siempre tienen la tendencia a crecer o decrecer constantemente a medida que los valores del dominio se aproximan a un punto. Veamos el siguiente ejemplo:
Si Analicemos el comportamiento de la siguiente tabulacin. para valores de x cercanos a 1, mediante
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ASNTOTAS VERTICALES Una recta x=b es una ASINTOTA VERTICAL de la funcin de la funcin en el punto b es infinito. Las asntotas verticales son rectas verticales a las cuales la funcin se va acercando indefinidamente sin llegar nunca a cortarlas. Las asntotas verticales son rectas de ecuaciones x=k si el limite
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ASNTOTAS HORIZAONTALES Una recta de ecuacin y=k es una ASNTOTAS HORIZAONTALES de la funcin si el limite de la funcin en el infinito es el numero k. Adems la grafica de esta se parece cada vez mas a la de la recta y=k para valores grandes de x. Las asntotas horizontales son rectas de ecuacion: y=k
Qu cosas fueron difciles? Este tema de lmites se me hizo un poco complicado el reconocer los teoremas ya que son algunos y uno que otro es un poco complicado. Cules fueron fciles? Lo que me pareci fcil del tema de limites es reconocer los primeros teoremas ya que esos son muy fciles, tambin me pareci fcil los limites que son exacto. Qu aprend hoy? Hoy aprend que existen varios teoremas para calcular lmites de una funcin y tambin que mediante una grafica podemos diferenciar si es infinita o finita.
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Clase 6:
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA
Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 2 HORAS Martes, 30 Octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMAS DISCUSTIDOS Video reflexivo DAR Y RECIBIR En este video pude aprender que todas las personas debemos de ser reciprocas con los dems ya que todo lo que damos ser devuelto en cualquier circunstancia de la nuestra vida. CONTENIDOS LMITES TRIGONOMETRICOS: Lmite trigonomtrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48 Teoremas. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO: Definicin, Silva Laso, 1109 Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular lmites trigonomtricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una funcin. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites trigonomtricos, demostracin de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.
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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY Empezamos la clase con el video reflexivo DAR Y RECIBIR y Despus el docente empez con su clase.
Observacin Si es una funcin tambin, podemos afirmar que:
Tambin otro resultado importante es el siguiente:
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CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN Consideremos las siguientes graficas de funciones, en las cuales haremos algunas observaciones.
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Seria deseable que la grafica de una funcin fuera del tipo de la que aparece en la ltima grafica. Esta no presenta saltos ni agujeros y se encuentra definida en todo punto. Este tipo de funciones sern muy tiles, por lo cual le asignaremos un nombre en especial.
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Qu cosas fueron difciles? Lo que se me hizo difcil en este tema reconocer los puntos abiertos y cerrados de las funciones. Cules fueron fciles? Lo que me pareci fcil en este tema fue reconocer cuando una funcin es continua y cuando es discontinua. Que aprend hoy? En este tema fue de lmites trigonomtricos y sobre funcin continua y discontinua.
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Clase 7:
PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 2 HORAS Martes, 6 -jueves, 8 de Nov del 2012. Ing. Jos Cevallos
TEMAS DISCUSTIDOS Video reflexivo EL CANASTO En este video pude aprender que debemos tener paciencia, amor al prjimo, no ser problemticos o coragientos porque eso nos hace dao tanto espiritual como fsicamente debemos llenarnos de mucho amor para poder saber sobrellevar bien las cosas y para que todo nos salga bien.
CONTENIDOS PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106 DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacion geometrica de la derivada. La derivada de una funcin Graficas de la derivada de una funcion, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112 OBJETIVOS DE DESEMPENO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcion.
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COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicion de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones. 1. CALCULO DIFERENCIAL: PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE EN UN PUNTO Uno de los problemas que se le presenta al calculo, es obtener la ecuacin de una recta que es tangente a la grafica de una funcin determinado. en un valor de x
Esta recta no necesariamente corta a la grafica de y= en dicho punto y la llamamos LA RECTA TANGENTE a
solamente en el en el punto P
punto P, sin embargo, en un intervalo alrededor del punto P solamente la corta
Por geomtrica analtica sabemos que para encontrar la ecuacin de una recta son necesarios un punto de ella y su pendiente o dos punto de la recta. Puesto que conocemos un punto de la recta P(x, pendiente de dicha recta. Sean ( ) ( ) es un incremento de x y h y ), nos avocaremos a encontrar la
tracemos una recta que pase por P y Q.
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Definicion. Si es una funcin continua en x = x 1 , la PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE a la grafica de en el punto esta dada por:
Derivabilidad y continuidad
La siguiente formulacion alternativa como limite de laderivada es util al investigar la relacion entre derivabilidad y continuidad. La derivada de
Formula alternativa para la derivada
Supuesto que ese lmite exista (vase Figura 2.10). (En el apndice se demuestra la equivalencia de ambas frmulas) Obsrvese que la existencia del lmite en esta formulacin alternativa que los lmites unilaterales
Existan y sean iguales. Estos lmites se llaman derivadas por izquierda y por derecha, respectivamente. Decimos que f es derivable en un intervalo cerrado
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[a,b] si es derivable en (a, b) y existen adems la derivada por la derecha en a y la derivada por la izquierda en b.
Qu cosas fueron difciles? En esta clase se me hizo al principio un poco difcil reconocer como aplicar los modelos a las respectivas derivadas pero al practicar en el curso con los talleres y tambin en mi casa las cosas fueron ms fciles de entender. Cules fueron fciles? Lo que se me hizo fcil en este tema fueron los primeros 6 modelos. Que aprend hoy? El da de hoy pude aprender que existen diversos modelos para derivar y tambin aprend a resolver varios ejercicios con el respectivo taller resuelto en clase.
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Articulo de Revista
Clculo y aplicacin de derivadas
Director: Juan Medina Molina Mara Muos Guillermo Ao de Fundacin: 2012
REFLEXION DEL TEMA: El libro de Clculo y aplicaciones derivadas tiene como objetivo poder ayudar a muchas personas a tener un mejor desempeo a travs de los varios ejercicios de derivadas, fortalecer el conocimiento y obtener un mejor aprendizaje.
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CLCULO DIFERENCIAL
Graficas de las Funciones en Matlab
TAREA # 1
ESTUDIANTE: Kerly Lissette Valdiviezo Sornoza
DOCENTE: Ing. Jos Cevallos
NIVEL: 2do B
PORTOVIEJO- MANAB ECUADOR
2012
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>> syms x >> y=2*x^4+6*x y= 2*x^4 + 6*x >> ezplot(y) >> grid on
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124 | P g i n a
>> syms x >> y=2*x+4 y= 2*x + 4 >> ezplot(y) grid on
>> syms x >> y=exp(x) y= exp(x) >> ezplot(y) >> grid on

125 | P g i n a
>> syms x >> y=log(x) y= log(x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=sin(x) y= sin(x) >> ezplot(y) >> grid on

126 | P g i n a
>> syms x >> y=cos(x) y= cos(x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=tan(x) y= tan(x) >> ezplot(y) >> grid on

127 | P g i n a
>> syms x >> y=cot(x) y= cot(x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=sec(x) y= 1/cos(x) >> ezplot(y) >> grid on

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> syms x >> y=csc(x) y= 1/sin(x) >> ezplot(y) >> grid on
syms x >> y=asin(x) y= asin(x) >> ezplot(y) >> grid on

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>> syms x >> y=acos(x) y= acos(x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=atan(x) y= atan(x) >> ezplot(y) >> grid on
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>> syms x >> y=asec(x) y= acos(1/x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=acot(x) y= acot(x) >> ezplot(y) >> grid on
131 | P g i n a
>> syms x >> y=acsc(x) y= asin(1/x) >> ezplot(y) >> grid on
>> syms x >> y=(2*x+x)/(x^2-x) y= -(3*x)/(x - x^2) >> ezplot(y) >> grid on
132 | P g i n a
>> syms x >> y=x+2/3 y= x + 2/3 >> z=3*x-2 z= 3*x - 2 >> ezplot(y) >> ezplot(z)
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>> syms x >> y=sqrt(2*x+6) y= 2^(1/2)*(x + 3)^(1/2) >> ezplot (y) >> grid on
>> syms x >> y=-2*x+4 y= 4 - 2*x >> z=abs(y) z= abs(2*x - 4) >> ezplot (z) >> grid on
134 | P g i n a
(x - 2) (x + 2)
20
>> syms x >> y=(x-2)*(x+2) y= (x - 2)*(x + 2) >> ezplot (y)
15
10
>> grid on
-5 -5 -4 -3 -2 -1 0 x 1 2 3 4 5
x + 2 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -5 -4 -3 -2 -1 0 x 1 2 3 4 5
>> syms x >> y=( x+2) y= (x + 2) >> ezplot (y) >> grid on
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UNIVERSIDAD TE CNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS CLCULO DIFERENCIAL
Ensayo Importancia de las funciones en la ciencia
TAREA # 1
NIVEL: 2do B
2012
136 | P g i n a
Introduccin
Las funciones son muy importantes ya que podemos mostrar imagen y relacin, una funcin es una relacin entre un conjunto A y un conjunto B, la funcin siempre ser relacin, en matemticas, es el trmino usado para indicar la relacin o correspondencia entre dos o ms cantidades, es decir que para que una relacin de un conjunto A en otro B sea funcin, debe cumplir dos condiciones, a saber: Todo elemento del conjunto de partida A debe tener imagen. La imagen de cada elemento debe ser nica. Es decir, ningn elemento del dominio puede tener ms de una imagen. Las funciones se pueden expresar de tres formas diferentes mediante una formula por medio de una tabla o con una grafica. En muchos mbitos de la actividad humana particularmente en matemtica nos encontramos con relaciones entre conjuntos, los elementos de un conjunto se ven asociados a los elementos de otro conjunto. Algunos ejemplos son visibles en grficas, cartogramas, mapas, tablas, frmulas matemticas, encuestas. En realidad estos mtodos son utilidades para describir las relaciones de forma cuantitativa. Podemos afirmar que algunas de dichas relaciones son funciones.
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Cuerpo
FUNCINES Una Funcin Es una regla de asociacin que relaciona dos o mas conjuntos entre si; generalmente cuando tenemos la asociacin dos conjuntos las funcin se define como una regla de asociacin entre un conjunto llamado dominio con uno llamado codominio, tambin dominio e imagen respectivamente o dominio y rango. Esta regla de asociacin no permite relacionar un mismo elemento del dominio con dos elementos del codominio. Figura 1. Definicin de funcin que se ampara bajo una regla de asociacin de elementos del dominio con elementos del codominio, imponiendo la restriccin de relacionar un elemento del dominio con uno del codominio, sin importar si los elementos del codominio puedan estar relacionados con dos o mas del codominio. Donde se dice que f : A B (f es una funcin de A en B, o f es una funcin que toma elementos del dominio A y los aplica sobre otro llamado codominio B) Se dice que el dominio de una funcin son todos los valores que puede tomar el conjunto del dominio y que encuentra correspondencia en el conjunto llamado codominio, generalmente cuando se habla del plano, el dominio es el intervalo de valores que estn sobre el eje de las Xs y que nos generan una asociacin en el eje de las Ys. El otro conjunto que interviene en la definicin es el conjunto llamado codominio o rango de la funcin, en ocasiones llamado imagen, este conjunto es la gama de valores que puede tomar la funcin; en el caso del plano son todos los valores que puede tomar la funcin o valores en el eje de las Ys. Tambin, cuando se grafica en el plano cartesiano se tiene una relacin de dos variables, considerando como variable aquella literal que esta sujeta a los valores que puede tomar la otra.
Variables dependientes Son aquellas variables que como su nombre lo indica, dependen del valor que toma las otras variables Por ejemplo:f(x)= x, y o f(x) es la variable dependiente ya que esta sujeta a los valores que se le subministre a x.
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Variable independiente Es aquella variable que no depende de ninguna otra variable, en el ejemplo anterior la x es la variable independiente ya que la y es la que depende de los valores de x.
Variable constante Es aquella que no esta en funcin de ninguna variable y siempre tiene el mismo valor ejemplo: Y=2, la constante gravitacional, entre otras.
FUNCION CUADRATICA Una funcin cuadrtica es aquella que puede escribirse de la forma: f(x) = ax2 + bx +c Donde a, b y c son nmeros reales cualesquiera y a distinto de cero. Si representamos "todos" los puntos (x,f(x)) de una funcin cuadrtica, obtenemos siempre una curva llamada parbola. Como ejemplo, ah tienes la representacin grfica de dos funciones cuadrticas muy sencillas:

f(x) = x2 f(x) = -x2 Obtencin El vrtice de una parbola est situado en el eje de sta y, por tanto, su abscisa ser el punto medio de las abscisas de dos puntos de la parbola que sean simtricos. Como toda funcin cuadrtica pasa por el punto (0, c) y el simtrico de ste tiene de abscisa x = -b/a, la del vrtice serXv = -b/2a. La ordenada Yv se calcula sustituyendo el valor de Xv en la ecuacin de la funcin.
Interseccin de la parbola con los ejes Interseccin con el eje OY: Como todos los puntos de este eje tienen la abscisa x = 0, el punto de corte de la parbola con el eje OY tendr de coordenadas (0,c) Interseccin con el eje OX: Como todos los puntos del eje OX tienen la ordenada y = 0, para ver estos puntos de corte se resuelve la ecuacin de segundo grado ax2 + bx + c = 0. Dependiendo del valor del discriminante (D) de la ecuacin, se pueden presentar tres situaciones distintas:
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D > 0, la ecuacin tiene dos soluciones reales y distintas y la parbola cortar al eje OX en dos puntos. D = 0, la ecuacin tiene una solucin real y, por tanto, la parbola cortar al eje OX en un punto (que ser el vrtice). D < 0, la ecuacin no tiene soluciones reales yla parbola no cortar al eje OX.
Resumen Toda funcin cuadrtica f(x) = ax2 + bx + c, representa una parbola tal que: Su forma depende exclusivamente del coeficiente a de x2. Los coeficientes b y c trasladan la parbola a izquierda, derecha, arriba o abajo. Si a > 0, las ramas van hacia arriba y si a < 0, hacia abajo. Cuanto ms grande sea el valor absoluto de a, ms cerrada es la parbola. Existe un nico punto de corte con el eje OY, que es el (0,c) Los cortes con el eje OX se obtienen resolviendo la ecuacin ax2 + bx + c=0, pudiendo ocurrir que lo corte en dos puntos, en uno o en ninguno. La primera coordenada del vrtice es Xv = -b/2a. Con el uso de los logaritmos, los procesos de multiplicacin, divisin, elevacin a potencias y extraccin de races entre nmeros reales pueden simplificarse notoriamente. El proceso de multiplicacin es reemplazado por una suma; la divisin, por una sustraccin; la elevacin a potencias, por una simple multiplicacin, y la extraccin de races, por una divisin. Muchos clculos algebraicos, que son difciles o imposibles por otros mtodos, son fciles de desarrollar por medio de los logaritmos. Se llama funcin logartmica a la funcin real de variable real: a>1 0<a<1 La funcin logartmica es una aplicacin biyectiva definida de R* + en R:
FUNCIN LOGARTMICA
La funcin logartmica solo est definida sobre los nmeros Positivos. Los nmeros negativos y el cero no tienen logaritmo
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La funcin logartmica de base a es la recproca de la Funcin Exponencial de base a. Las funciones logartmicas ms usuales son la de base 10 y la de base e = 2'718281... Debido a la continuidad de la funcin logartmica, los lmites de la Forma Se hallan por medio de la frmula: LOGARITMOS Definicin Se llama logaritmo en base a del nmero x al exponente b al que hay que elevar la base para obtener dicho nmero. Que se lee : "el logaritmo en base a del nmero x es b" , o tambin : "el nmero b se llama logaritmo del nmero x respecto de la base a". Como podemos ver, un logaritmo no es otra cosa que un exponente, hecho que no debemos olvidar cuando trabajemos con logaritmos. La constante a es un nmero real positivo distinto de 1, y se denomina base del sistema de logaritmos. La potencia a^ b para cualquier valor real de b solo tiene sentido si a > 0. La funcin logartmica (o funcin logaritmo) es una aplicacin biyectiva del conjunto de los nmeros reales positivos, sin el cero, en el conjunto de los nmeros reales : Es la funcin inversa de la funcin exponencial. La operacin logaritmacin (extraccin de logaritmos, o tomar logaritmos) es siempre posible en el campo real cuando tanto la base a del logaritmo como el nmero x son positivos, (siendo, adems, a distinto de 1)
Propiedades Logaritmos Decimales Se llaman logaritmos decimales o vulgares a los logaritmos que tienen por base el nmero 10. Al ser muy habituales es frecuente no escribir la base.
Logaritmos Neperianos Se llaman logaritmos neperianos, naturales o hiperblicos a los logaritmos que tienen por base el nmero e.
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Cambio de Base Antilogaritmo Es el nmero que corresponde a un logaritmo dado. Consiste en el problema inverso al clculo del logaritmo de un nmero. es decir, consiste en elevar la base al nmero resultado
Cologaritmo Se llama cologaritmo de un nmero N al logaritmo de su recproco. Equivalencias tiles Ecuaciones Logartmicas : Aquella ecuacin en la que la incgnita aparece sometida a la operacin de logaritmacin. La igualdad de los logaritmos de dos expresiones implica la igualdad de ambas. (principio en el que se fundamenta la resolucin de ecuaciones logartmicas, tambin se llama "tomar antilogaritmos") Frecuentemente se resuelven aplicando las propiedades de los logaritmos antes enunciadas, en orden inverso, simplificando y realizando transformaciones oportunas.
Sistemas de Ecuaciones Logartmicas Se llaman sistemas de ecuaciones logartmicas a los sistemas de ecuaciones en los que las incgnitas est sometida a la operacin logaritmo. Se resuelven como los sistemas ordinarios pero utilizando las propiedades de los logaritmos para realizar transformaciones convenientes.
Caractersticas tiles Si a > 1 Los nmeros menores que 1 tienen logaritmo negativo Los nmeros mayores que 1 tienen logaritmo positivo Si 0 < a < 1 Los nmeros menores que 1 tienen logaritmo positivo Los nmeros mayores que 1 tienen logaritmo negativo FUNCIN EXPONENCIAL En la naturaleza y en la vida social existen numerosos fenmenos que se rigen por leyes de crecimiento exponencial. Tal sucede, por ejemplo, en el aumento de un capital invertido a inters continuo o en el crecimiento de las poblaciones. En sentido inverso, tambin las
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sustancias radiactivas siguen una ley exponencial en su ritmo de desintegracin para producir otros tipos de tomos y generar energa y radiaciones ionizantes.
Definicin Se llama funcin exponencial de base a aquella cuya forma genrica es f (x) = ax, siendo a un nmero positivo distinto de 1. Por su propia definicin, toda funcin exponencial tiene por dominio de definicin el conjunto de los nmeros reales R Funcin exponencial, segn el valor de la base.
Propiedades de las funciones exponenciales Para toda funcin exponencial de la forma f(x) = ax, se cumplen las siguientes propiedades generales:
La funcin aplicada al valor cero es siempre igual a 1: f (0) = a0 = 1. La funcin exponencial de 1 es siempre igual a la base: f (1) = a1 = a. La funcin exponencial de una suma de valores es igual al producto de la aplicacin de dicha funcin aplicada a cada valor por separado. f (x + x?) = ax+x? = ax ax? = f (x) f (x?). La funcin exponencial de una resta es igual al cociente de su aplicacin al minuendo dividida por la funcin del sustraendo: f (x - x?) = ax-x? = ax/ax? = f (x)/f (x?). La funcin ex Un caso particularmente interesante de funcin exponencial es f (x) = ex. El nmero e, de valor 2,7182818285..., se define matemticamente como el lmite al que tiende la expresin: (1 + 1/n)n Cuando el valor de n crece hasta aproximarse al infinito. Este nmero es la base elegida para los logaritmos naturales o neperianos. La funcin ex presenta algunas particularidades importantes que refuerzan su inters en las descripciones fsicas y matemticas. Una de ellas es que coincide con su propia derivada. FUNCIN LINEAL
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Son lineas rectas que representan cambios de constante, es decir que el valor de y es igual a un nmero real por el valor de la Su ecuacin es: y = m x + b, donde "b" es un nmero real al que se lo llama ordenada al origen y "m" se denomina pendiente. y = mx su grfica es una linea recta que pasa por el origen de coordenadas. y = 2x X y = 2x
0 1 2 3 4 0 2 4 6 8
Pendiente La pendiente es la inclinacin de la recta con respecto al eje de abscisas. Si m > 0 la funcin es creciente y ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje OX es agudo Si m < 0 la funcin es decreciente y ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje OX es obtuso.
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CONCLUSIN Tras el estudio de las funciones matemticas, puedo concluir en que son muy importantes tanto para las matemticas como para muchas otras ciencias. Una funcin matemtica, asigna a un determinado elemento del dominio y solo un valor en la imagen, pues sino deja de ser funcin, tambin pude aprender que las funciones se pueden expresar de tres formas diferentes mediante una formula por medio de una tabla o con una grafica La funcin matemtica, es el conjunto de pares ordenados (x,y) donde las "x" forman el DOMINIO de la funcin y las "y" constituyen el RANGO, y en donde las primeras componentes (osea "x") de cada par ordenado son diferente..
Bibliografa
http://html.rincondelvago.com/funciones-matematicas_2.html http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml
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UNIVERSIDAD TE CNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS CLCULO DIFERENCIAL
Ensayo Importancia de las Asintotas
TAREA # 1
NIVEL: 2do B
2012
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Introduccin
La asntota es una lnea recta que se aproxima continuamente a otra funcin o curva, suelen representarse en un mismo sistema de coordenadas, es muy importante y se la utiliza en los lmites y tambin para calcular diferentes funciones. No forma parte de la expresin analtica de la funcin por lo tanto no estn incluidas en nmeros dentro de la grafica, se clasifican en: verticales, horizontales, oblicuas. Cuando la funcin se halla afectada por algn tipo de logaritmo la asntota vertical se hallara igualando a cero dichas funciones. La asntota horizontal a diferencia de la vertical que no se corta, puede ser cortada por alguna rama de la funcin, para hallar el punto de corte con la asntota horizontal se deber hallar en la interseccin entre la funcin y la asntota horizontal. Para hallar la asntota oblicua se dividir el numerador entre el denominador y el cociente ser la asntota buscada, si existe asntota horizontal no tendr asntota oblicua
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Cuerpo
Historia y significado La palabra asntota se confunde coloquialmente con recta asinttica. Deriva del gr: asmpttos aquello que no cae; en donde a- posee un valor privativo (= no), mientras que sym-pttos- connota a aquello que cae o cae junto (a algo). Se suele agregar a la definicin de asntota a una curva, el que no se encuentran nunca.1 Esta interpretacin intuitiva est plasmada por Apolonio de Perga, en su conocido tratado Sobre las secciones cnicas, para referirse a una recta que no interseca a una rama de una hiprbola.2 En geometra, el comportamiento asinttico se refiere a una eventual propiedad entre curvas, y ms precisamente, entre funciones o partes de funciones: segmentos de recta, hojas de hiprbola o de parbola, etc. Es en este sentido que se habla de recta asinttica como tangente al infinito de una rama parablica, o bien de curvas asintticas. Su estudio ms profundo desborda el mero campo de aplicacin de elemental y el trazado de curvas planas; con el desarrollo del lgebra infinitesimal, las nociones intuitivas tiende a infinito y tiende a cero (netamente con el concepto de lmite matemtico), y con ello tambin asntotas. Grfica de asntotas Las asntotas ayudan a la representacin de curvas, proporcionan un soporte estructural e indican su comportamiento a largo plazo. En tanto que lneas rectas, la ecuacin de una asntota es simplemente la de una recta, y su expresin analtica depender de la eleccin del sistema de referencias (y = mx + b en coordenadas cartesianas). Si bien suelen representarse en un mismo sistema de coordenadas, las asntotas no forman parte de la expresin analtica de la funcin, por lo que -en numerosos ejemplosno estn incluidas explcitamente dentro de la grfica, o bien se las indica con una lnea punteada. En muchos casos, las asntotas coinciden con los ejes de coordenadas, es decir que sus ecuaciones en coordenadas cartesianas sern: x = 0, y = 0. la geometra y del clculo se formalizan el clculo de
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Se distinguen tres tipos:

Asntotas verticales: rectas perpendiculares al eje de las abscisas, de ecuacin x = cte. Asntotas horizontales: rectas perpendiculares al eje de las ordenadas, de ecuacin y = cte. Asntotas oblicuas: si no son paralelas o perpendiculares a los ejes, de ecuacin y = mx + b. Nota: cte=constante.
Las ramas de la funcin tienen asntotas.
Los ejes son las asntotas.
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Las ramas de la funcin tienen asntotas.
Comportamiento asinttico entre una curva y una recta. Determinacin analtica de asntotas En anlisis, clculo y geometra analtica, el comportamiento de funciones no triviales en las cercanas de puntos de indefinicin (tales como la divisin por cero o las formas indeterminadas), aportan informacin valiosa sobre su grfica, y en este contexto las asntotas surgen naturalmente como soluciones (o direcciones) en estos puntos. En este sentido, una funcin puede tener una asntota por la derecha pero no por la izquierda (o viceversa); o bien una recta puede intersecar a una curva en un nmero finito (o infinito) de puntos, y presentar de todos modos un comportamiento asinttico. Clculo de asntotas por medio de lmites
Asntota vertical
Asntota horizontal
Asntota oblicua
Se llama Asntota Vertical de Se llama Asntota La recta de ecuacin y = mx + b una rama de una curva y = Horizontal de una rama (m 0) ser una asntota oblicua f(x), a la recta paralela al eje de una curva y = f(x) a la si: y que hace que la rama de recta paralela al eje x que dicha funcin tienda a hace que la rama de dicha . infinito. Si existe alguno de funcin tienda a infinito.
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estos dos lmites: Si existe el lmite: Los valores de m y de b se calculan con las frmulas: ; .
, siendo a un valor finito a la recta x = a se la denomina asntota vertical. Ejemplos: logaritmo neperiano, tangente la recta y = a es una asntota horizontal. Ejemplos: funcin exponencial, tangente hiperblica
Asntotas de funciones racionales

En la representacin grfica de una funcin racional juega un papel esencial, cuando existen, las asntotas. Si bien es posible aplicar el mtodo por lmites descrito anteriormente, en el caso de funciones racionales, suelen utilizarse tcnicas algortmicas que no precisan del anlisis matemtico. Una funcin racional puede tener ms de una asntota vertical, pero solo una que sea horizontal u oblicua (es decir que si tiene asntota horizontal entonces no puede tener asntota oblicua, y viceversa).

El dominio de la funcin determina las asntotas verticales. La divisin de polinomios proporciona las asntotas horizontales u oblicuas.
Para mayor claridad, sea:
Si , hay una asntota horizontal de ecuacin: y = 0. Si , hay una asntota horizontal de ecuacin: y = am/bn (el cociente de los coeficientes principales). Si , no hay asntota horizontal; si el grado del numerador es exactamente uno ms que el denominador, hay una asntota oblicua, y su ecuacin viene dada por el cociente de la divisin de los polinomios.
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Las asntotas verticales se dan en los valores que anulan el denominador pero no el numerador. Si hay una raz en comn, se compara la multiplicidad de las races. Ejemplos:
1. La funcin homogrfica = a/c 2. En el caso particular
tiene dos asntotas, AV: x = -d/c , AH: y
las asntotas son los propios ejes cartesianos.
Funcin racional con Asntota Oblicua y dos Asntotas Verticales
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Funcin racional con Asntota Horizontal y dos Asntotas Verticales
Ejemplos
Las ms variadas funciones evidencian del comportamiento asinttico: desde el simple grfico de una curva plana en dos dimensiones, hasta superficies tridimensionales ms complejas; tanto en funciones algebraicas (polinmicas, racionales) como trascendentes (trigonomtricas, logartmicas, exponenciales), ya sea en coordenadas cartesianas, polares. Las asntotas actan como curvas gua para graficar otras curvas, o funciones.
Funciones trascendentes
tan(x) Asntotas verticales cada /2.
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ln(x) Asntota vertical hacia abajo.
exp(x) Asntota horizontal a la izquierda.
Curvas polares
Espiral inversa de Arqumedes
Asntota en
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Curva de Kappa
Folium de Descartes
Asntota en
Curvas asintticas
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Tridente de Newton: . Asntotas: la parbola de ecuacin y la hiprbola de ecuacin . ,
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Conclusin
La asntota es una lnea recta que se aproxima a una curva, y no estn incluidas en nmeros dentro de una grafica por lo tanto no forma parte de la expresin analtica, tambin son muy importantes ya que se las utiliza en los lmites y funciones. He podido aprender que cuando existe un logaritmo en la asntota vertical se iguala a cero dicha funcin, y en la asntota horizontal para hallar el corte se lo hace en la interseccin entre la funcin y la asntota horizontal, y si existe asntota horizontal no tendr asntota oblicua.
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ASAT
Los ejercicios en matlab se me hicieron muy fcil de resolverlos solo tuve que practicar y consultar para un mejor aprendizaje se tarda un poco en hacerlos pero con dedicacin todo se puede, es muy importante practicar y resolver los problemas de funciones ya que al hacerlo resultara mas fcil para nuestro aprendizaje. Al hacer cada uno de los ensayos pude aprender acerca de dos temas diferentes pero de mucha consideracin que son la importancia en las asntotas y la importancia de las funciones en la ciencia, ambos temas me ayudan en la materia de clculo diferencial.
Bibliografa
http://matematica.50webs.com/asintotas.html http://es.wikipedia.org/wiki/As%C3%ADntota http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0295-01/punto8/punto8.html
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UNIVERSIDAD TE CNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS

Facultad de Ciencias Informticas

La unidad Cuatro presenta las Aplicaciones de

las derivadas como

REFLEXIN: Participacin activa, taller (ficha de observacin)

CONCEPTUALIZACIN: Aplicacin de tcnica activa (ficha de observacin)

APLICACIN: Tarea intra-clase, tarea extra-clase, manejo de software Derive-6

CONCEPTUALIZACIN: Preguntas y respuestas, personal y por equipo APLICACIN: Resolucin de ejercicios-interpretacin-ASAT

UNIDAD No: 3 TITULO TANGENTE. No HORAS : 12 : CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA

CONCEPTUALIZACION: Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los

EVAL. / ACREDITACION EXPERIENCIA: Opinin de los participantes

REFLEXION: Participacin personal y grupal

CONCEPTUALIZACION: Preguntas y respuestas, personal y por equipo

APLICACION: Resolucin de ejercicios-Interpretativos-ASAT.

COMPETENCIA GENERAL: Resolver problemas del entorno y tomar metas comunes

COMPETENCIA ESPECFICA: Resuelve problemas de derivacin y

SUSTENTACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

Aplicacin de la propuesta en curricular.

ACREDITACIN: Descripcin: Actividades varias Porcentaje: 40%

Descripcin: Investigacin Porcentaje: 30%

Descripcin: Examen medio ciclo Porcentaje: 15%

Descripcin: Examen final de ciclo Porcentaje: 15%

PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA

El dominio se ha dividido en tres subconjuntos:

Funcin signo de x denota por sgn(x) est definida por:

. Esta relacin inversa puede o no ser funcin, en caso afirmativo la

Dominio de { } Codominio de { } Imagen de { }

Una funcin es impar si para cada x se satisface que

dominios son respectivamente

fundamentales de la siguiente manera.

Teorema 3. Si m y b son constantes:

Teorema 5. Si f y g son dos funciones tales que y Entocnes

Si Analicemos el comportamiento de la siguiente tabulacin. para valores de x cercanos a 1, mediante

PERIODO TIEMPO FECHA DOCENTE GUIA

Observacin Si es una funcin tambin, podemos afirmar que:

Tambin otro resultado importante es el siguiente:

punto P, sin embargo, en un intervalo alrededor del punto P solamente la corta

tracemos una recta que pase por P y Q.

Formula alternativa para la derivada

Clculo y aplicacin de derivadas

Director: Juan Medina Molina Mara Muos Guillermo Ao de Fundacin: 2012

Graficas de las Funciones en Matlab

DOCENTE: Ing. Jos Cevallos

PORTOVIEJO- MANAB ECUADOR

>> syms x >> y=2*x+4 y= 2*x + 4 >> ezplot(y) grid on

>> syms x >> y=exp(x) y= exp(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=log(x) y= log(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=sin(x) y= sin(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=cos(x) y= cos(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=tan(x) y= tan(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=cot(x) y= cot(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=sec(x) y= 1/cos(x) >> ezplot(y) >> grid on

> syms x >> y=csc(x) y= 1/sin(x) >> ezplot(y) >> grid on

syms x >> y=asin(x) y= asin(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=acos(x) y= acos(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=atan(x) y= atan(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=asec(x) y= acos(1/x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=acot(x) y= acot(x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=acsc(x) y= asin(1/x) >> ezplot(y) >> grid on

>> syms x >> y=(x-2)*(x+2) y= (x - 2)*(x + 2) >> ezplot (y)

Ensayo Importancia de las funciones en la ciencia

DOCENTE: Ing. Jos Cevallos

PORTOVIEJO- MANAB ECUADOR

Ensayo Importancia de las Asintotas

>> syms x >> y=2x+4 y= 2x + 4 >> ezplot(y) grid on

>> syms x >> y=(x-2)(x+2) y= (x - 2)(x + 2) >> ezplot (y)