UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UFBA FACULDADE DE EDUCO FACED

PLANO DE AULA

SALVADOR / 2007

CLAUDIO EDUARDO DA H. P. CABRAL

PLANO DE AULA

Trabalho apresentado como requisito didtico na disciplina EDC140 Didtica, ministrada pelo professor Carlos Caetano.

SALVADOR / 2007

PLANO DE AULA

1. Dados de identificao: Turma T01 Professor(a) Cludio Cabral Disciplina Geografia Carga horria aula [1h e 40min] / semana [3h] / semestre [60h] 2. Ementa: conceitua placas tectnicas. Define a origem dos movimentos e descreve a dinmica do interior da Terra. Identifica as modificaes no modelado da superfcie terrestre e seus elementos. Discute a relao entre placas tectnicas e deriva continental. 3. Objetivos 3.1 Geral: possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competncias relativas geografia nos aspectos fsicos, geolgicos e humanos. 3.2 Especficos: conceituar as placas tectnicas, definir a origem do movimento de placas e entender a dinmica do interior da Terra, identificar modificaes no modelado da superfcie terrestre e seus elementos. 4. Contedos 4.1 1 Momento: as placas tectnicas. 4.1.1 O que placa tectnica? 4.1.2 Onde esto localizadas? 4.1.3 Qual sua composio geolgica? 4.2 2 Momento: a dinmica interior da Terra. 4.2.1 Condies de ocorrncia. 4.2.2 Subduco. 4.2.3 Conveco. 4.3 3 Momento: o modelado e as formas terrestres. 4.3.1 Montanhas. 4.3.2 Vulcanismo. 4.3.3 Abalos ssmicos.

5. Metodologia: utilizar procedimentos que permitam a integrao entre educando e os contedos propostos, contextualizando com a realidade do seu cotidiano, possibilitando uma mudana de comportamento em relao sociedade a qual est inserido com base nos pressupostos do construtivismo, e de alguns instrumentos positivos de outras tendncias pedaggicas caso necessrio para adequao realidade da turma. 5.1 Procedimentos: introduo da ementa atravs de aula expositiva dialogada, produo e discusso de textos, criao de jogos (regras, formas e modelos) a partir dos conhecimentos reconstrudos pelos educandos. 6. Recursos didticos: lousa, transparncias, jornais, revistas que tratem sobre o tema e filmes em mdia VHS ou DVD. 7. Avaliao: questionrio oral inicial dirigido turma para testar de forma superficial a noo dos educandos sobre o tema; anlise dos textos produzidos e observao do desenvolvimento e construo do conhecimento no momento da confeco dos jogos. Transformar est observao e analise critica do processo educacional, atravs de parmetros curriculares em valor (nota). 8. Referncias: SILVA, Vagner Augusto da. Geografia do Brasil e geral: povos e territrios, volume nico, 1ed, Escala Educacional, So Paulo, 2005. MOREIRA, Joo Carlos e SENE, Eustquio de. Geografia para o ensino mdio: geografia geral e do Brasil, volume nico, Scipione, So Paulo, 2002.