Fatores Abiticos

Caractersticas fsicas e qumicas do ambiente que influenciam a vida dos seres vivos

Fatores Abiticos

Temperatura gua Luz Solo

Temperatura
Fator de grande importncia para os seres vivos
Influencia

o Perodo de actividade o Caractersticas morfolgicas o Comportamento

Temperatura e atividade dos seres vivos

To
TLS Temperatura Letal Superior TLI Temperatura Letal Inferior

To To
TLS

TLI

TLI

TLS

TLI

Amplitude Trmica de Existncia (ATE) intervalo de temperaturas que permite o desenvolvimento do indivduo. ATE= TLS - TLI

Temperatura e atividade dos seres vivos

Seres estenotrmicas
Espcies que sobrevivem entre estreitos limites de temperatura (pequena amplitude trmica) Ex: Lagartixa

Seres euritrmicos
estenotrmica

Espcies que resistem a grandes variaes de temperatura (grande amplitude trmica) Ex: Lobo, homem
euritrmica

Temperatura

Temperatura e atividade dos seres vivos

De acordo com a temperatura corporal:

Poiquilotrmicos

(de sangue frio, de temperatura varivel ou ectotrmicos)

o Temperatura corporal varia com a temperatura ambiente

Ex: rpteis, anfbios, peixes

Homeotrmicos

(de sangue quente, de temperatura constante ou endotrmicos)

o Tm temperatura corporal constante, qualquer que seja a temperatura do ambiente.

Ex: aves e mamferos

Temperatura e caractersticas morfolgicas dos seres vivos

Adaptaes que permitem aos animais resistir s condies de temperatura desfavorveis
Quantidade de gordura subcutnea no corpo Tamanho e densidade dos plos e penas Tamanho das orelhas e focinho (extremidades do corpo)

Temperatura
Adaptaes morfolgicas que permitem aos animais resistir s temperaturas baixas: Plos mais densos/compridos raposas e urso polar Grande teor de gordura - pinguins Extremidades mais curtas (focinho, orelhas)

Estas caractersticas fazem com que a perda de calor seja mnima, permitindo assim a sobrevivncia.

Temperatura
Adaptaes morfolgicas que permitem aos animais resistir s temperaturas altas: Plos menos densos e mais curtos Menos gordura Maior superfcie corporal em contacto com o exterior (orelhas grandes)
Raposa feneco

Estas caractersticas facilitam a perda de calor para o meio e evitam o sobreaquecimento.

Temperatura
Adaptaes das plantas s baixas temperaturas:

Plantas anuais

existem

Plantas bienais

Plantas vivazes ou perenes

Temperatura
Adaptaes das plantas s baixas temperaturas: Plantas anuais No conseguem suportar o frio deixando as sementes para germinar no ano seguinte. Ex.: feijoeiro. Plantas bienais Perdem a sua parte area mas mantm a parte subterrnea. Ex.: lrio

Temperatura
Adaptaes das plantas s baixas temperaturas: Plantas vivazes ou perenes Mantm a sua estrutura todo o ano, apesar de algumas serem de folha caduca.

rvores com copa em , folhas pequenas cobertas por uma cutcula. Ex: pinheiro

rvores que deixam cair as folhas e ficam em estado latente. Ex: pltano

Temperatura e comportamento dos animais

Temperatura
Adaptaes s temperaturas desfavorveis

Migrao

Movimento de uma espcie de uma regio para outra mais favorvel sua existncia.
Ex: flamingos, cegonha negra, andorinhas

Temperatura e comportamento dos animais

Temperatura
Adaptaes s temperaturas desfavorveis Reduo das atividades vitais para valores mnimos, ficando num estado de vida latente.

Hibernao
Se ocorrer na estao fria Ex.: ourio-cacheiro

Estivao
Se ocorrer na estao quente Ex.: caracis; crocodilo

Temperatura
Adaptaes s temperaturas desfavorveis: Abrigam-se durante parte do dia

gua/Humidade

Curiosidade
Tambm conhecido como Navio do deserto

Consegue gua;

ficar 2

semanas sem beber

Pode ingerir at 200 l de gua de uma de uma s vez; Os rins e os intestinos so muito eficientes na reteno de gua; A sua urina sai sob a forma de um espesso xarope e as suas fezes so to secas que podem ser usadas para fazer fogo; Uma caracterstica das suas narinas que uma grande quantidade de vapor de gua da expirao volta para os seus fluidos corporais, reduzindo assim a quantidade de gua perdida na respirao.

Qual a influncia da LUZ na vida dos seres vivos?

A durao do perodo diurno influencia o comportamento dos seres vivos. Fotoperodo

Viajam da Europa para frica em busca de melhores condies.

A luz atua diretamente sobre o desenvolvimento dos ovos dos peixes.

Reduzem o seu metabolismos para evitar perder calor.

Migrao
Planeta Terra 8. ano

Reproduo

Hibernao

Qual a influncia da LUZ nos animais?

Alguns animais so muito sensveis luz, adaptando o comportamento em sua funo.

Fototaxia ou Fototactismo

Movimentos dos animais influenciados pela luz.

Habita o solo e evita a luz.

Fototaxia negativa

Movimento em direo luz.

Fototaxia positiva

Qual a influncia da LUZ nos animais?

Quanto ao habitat:
o Lucfilos, se procuram locais bem iluminados
Ex: borboletas, cobras, insectos

o Lucfugos, se fogem luz,

Ex: morcego, minhocas, toupeiras

Qual a influncia da LUZ nos animais?

Manifesta-se essencialmente no comportamento, atividade e reproduo.

Quanto atividade: o Diurnos, se a sua atividade ocorre mais durante o dia

o Nocturnos, se esto mais ativos durante a noite

Qual a influncia da LUZ nos animais?

A LUZ tambm essencial para a produo de melanina pigmento da epiderme que escurece a pele. Os raios ultravioleta do sol (sem ser em excesso) so responsveis pela produo de Vitamina D.
No Inverno: O fotoperodo mais curto, logo a produo de melanina menor, por isso os animais tendem a apresentar cor mais clara. Condiciona a mudana de cor. Condiciona os rgos dos sentidos. rgos do olfato e tato muito desenvolvidos e olhos pequenos ou atrofiados Exemplo: Pelagem dos mamferos e penugem das aves.

Inverno

Vero

Qual a influncia da LUZ nas plantas?

As plantas so as mais afetadas pela variao da luminosidade, pois na ausncia de luz no se desenvolvem. A luz indispensvel para a realizao da fotossntese.

Fototropismo

Movimento das plantas em direo luz para absorver maior quantidade de luz.

Durante o dia, o girassol acompanha o movimento do Sol.

Qual a influncia da LUZ nas plantas?

Luz e o habitat das plantas

As plantas terrestres no necessitam de igual quantidade de luz para se desenvolverem o Helifilas ou plantas de soldesenvolvem-se em locais bem iluminados
Ex: girassol, carvalhos, cereais

o Umbrfilas ou plantas de sombra preferem locais com menor luminosidade

Ex: fetos, avencas, musgos

Luz e florao das plantas

De acordo com a florao temos:
o Plantas de dia longo
centeio, ervilheira, milho, girassol, alface

Qual a influncia da LUZ nas plantas?

o Plantas de dia curto

macieira, crisntemos, morangueiro, soja

o Plantas indiferentes
cravo, sardinheira, malmequeres

Qual a influncia da LUZ nos seres vivos aquticos?

A penetrao da LUZ nos oceanos, condiciona a vida a existente.
A profundidade dos oceanos aumenta medida que nos afastamos da costa. Por isso, a penetrao de luz nos mares no igual em todas as profundidades. A luz penetra nas camadas mais superficiais - Regio Ftica-, e no atinge as mais profundas - Regio Aftica.

Aequorea, tambm chamada de gua-viva cristal

comum na regio aftica o fenmeno da bioluminescncia - produo e emisso de luz pelos organismos. Com isso, conseguem atrair presas para sua alimentao ou atrair outros indivduos da mesma espcie na poca da reproduo.
Melanocetus johnsonii, ou peixe-diabo negro

Qual a influncia do SOLO nos seres vivos?

Solo
Mistura de material rochoso e minerais, matria orgnica e gua.

Importante para a sobrevivncia de todos os seres vivos.

Os seres vivos tambm influenciam o solo, enriquecendo-o com matria orgnica.

Planeta Terra 8. ano

Formao do solo e seu perfil

Resulta da alterao fsica e qumica da rocha-me; Decomposio da matria orgnica pelos seres vivos

Composio Qumica do SOLO

Qual a influncia do SOLO nos seres vivos?

Solo
Algumas caractersticas (pH, quantidade de matria orgnica, etc.) so determinantes para as espcies vegetais.

A cor das hortnsias depende do pH do solo: pH cido cor-derosa; pH bsico azul.

Planeta Terra 8. ano

Permeabilidade capacidade que o solo tem de se deixar atravessar pela gua ou

pelo ar. Est diretamente relacionada com a porosidade.

Porosidade quantidade de poros ou interstcios. Capacidade de reteno capacidade que um solo tem em no se deixar
atravessar pela gua.

Quanto maior for a permeabilidade do solo menor ser a sua capacidade de reteno.

Solo Permevel - o solo que a gua

passa com mais facilidade.
Ex:O solo arenoso.

Solo Impermevel - o solo em que a gua

passa com menos facilidade.
Ex :O solo argiloso. - Rico em matria orgnica

Solo Frtil

- Arejado - Boa capacidade de reter gua - Sais minerais numa quantidade boa para o desenvolvimento de plantas e animais.

- O pinguim imperador dos poucos animais que passa o Inverno na Antrtida. Os adultos podem atingir at 1,10m de altura e pesar at 30 kg. - O pinguim de Magalhes vive em guas temperadas, habitando em zonas costeiras da Argentina, Chile e ilhas Malvinas. Tem cerca de 70 cm de altura e 5 a 6 kg de peso. - O pinguim das Galpagos corresponde nica espcie que vive junto do equador. Tem cerca de 50 cm de altura e um peso de 1,5 a 2,5 kg. 1 - Relacione a variao da latitude com o tamanho das espcies de pinguins. 2 Relacione a variao da latitude com a variao da temperatura. 3 Formule uma hiptese que explique a sua resposta em (1).

- B1 Raposa africana ou raposa do deserto (Vulves palida); B2 Raposa Europeia ou Raposa vermelha (Vulpes Vulpes); raposa do rctico ou raposa polar (Alopex Lagopus).

1 - Compare as caractersticas fsicas da raposa africana e da raposa do rtico. 2 Qual a vantagem destas caractersticas para cada uma das raposas?

C1 Lebre-americana (Lepus americanus) no Inverno; C2 Lebre americana no Vero.

1 - Proponha uma vantagem para a mudana de cor da lebre americana.

Observe o grfico seguinte, onde se encontram representadas as curvas que correspondem variao da atividade de duas espcies (A e B) em funo da temperatura.

1 Indique a temperatura tima para a espcie A 2 Refira as temperaturas mnima e mxima em que a espcie B pode viver. 3- Refira a espcie que possui maior temperatura letal superior. 4 Mencione o intervalo de temperaturas em que a espcie A pode viver. 5 Identifique a espcie que mais facilmente se pode adaptar a uma maior diversidade de ambientes. Justifique a sua resposta. 6 Classifique como euritrmica ou estenotrmica cada uma das espcies. Justifique.

Colocaram-se em 3 caixas de Petri marcadas com as letras A, B e C, duas sementes de milho, duas sementes de feijoeiro e duas sementes de centeio. Colocou-se a caixa A no frigorfico, a caixa B numa estufa temperatura de 30 C e a caixa C em cima de uma bancada da sala de aula.

1 Refira qual foi o factor abitico que se fez variar nesta experincia. 2 Quais os resultados esperados para a caixa A? 3 Na caixa B, as sementes tero todas o mesmo grau de desenvolvimento? Justifique. 4 Quais as sementes que espera se tenham desenvolvido melhor na caixa C? Justifique.

Os grficos da figura que se segue traduzem a relao entre a temperatura corporal das iguanas marinhas e o seu batimento cardaco.

1 Determine o valor da temperatura corporal da iguana no momento em que sai e entra na gua. 2 Indique o valor do batimento cardaco do animal no momento em que sai e entra da gua.

Os grficos da figura que se segue traduzem a relao entre a temperatura corporal das iguanas marinhas e o seu batimento cardaco.

3 Relacione a variao da temperatura corporal com o batimento cardaco da iguana. 4 Explique a alterao da temperatura corporal: 4.1 entre os 0 e 40 minutos ; 4.2 entre os 40 e 50 minutos

Os grficos da figura que se segue traduzem a relao entre a temperatura corporal das iguanas marinhas e o seu batimento cardaco.

5 Para uma temperatura corporal de 30 C, indique o valor do ritmo cardaco da iguana: 5.1 na gua 5.2 na costa.

Observe atentamente o grfico seguinte, que representa a variao corporal do urso-castanho e da marmota, ao longo do ano.

1 Indique a temperatura corporal do urso e da marmota em Janeiro 2 Compare a variao ao longo do ano da temperatura corporal dos dois animais 3 Indique qual dos animais hiberna durante o Inverno. 4 Explique qual a vantagem para a marmota da sua temperatura corporal diminuir nos meses de Inverno.

Observe atentamente o grfico seguinte, que representa a variao corporal do urso-castanho e da marmota, ao longo do ano.

5- Justifique com dados do grfico o facto de no se considerar que o ursocastanho no realiza uma verdadeira hibernao.
Alguns animais, como o urso-pardo, o texugo e vrios rpteis dormem durante o Inverno. Porm, esse sono hibernal no considerado uma verdadeira hibernao, uma vez que esses animais no s podem acordar para comer, como tambm a diminuio da sua temperatura corporal pouco acentuada.

Colocaram-se trs plantas nas condies experimentais que a seguir se apresentam. Durante duas semanas foram colocadas no mesmo stio dentro da sala de aula e regadas com frequncia.

1 Qual o factor abitico que se fez variar? 2 Indique outros factores abiticos que se tenham mantido constantes. 3 Que resultados espera para cada um dos vasos? 4 Qual a concluso que se pode tirar?

O grfico que se segue apresenta a atividade de duas espcies animais (A e B) durante o dia.

1 Indique em que perodo do dia cada uma das espcies mais activa. 2 Classifique cada uma das espcies quanto ao seu perodo de actividade 3 D exemplos de animais que possam ser representados, respectivamente, pelas curvas A e B.

Por forma a condicionar a desova das trutas foi efetuada em laboratrio uma experincia. Recorrendo luz artificial aumentou-se a durao do perodo diurno (como acontece na Primavera), e depois, pretendendo simular as condies prprias do Outono, provocou-se a diminuio do perodo diurno. 1 Qual o objectivo desta actividade? 2 Em que ms habitualmente ocorre a desova das trutas? 3 Qual a influncia do nmero de horas de luz na desova das trutas? 4 Se os piscicultores pretendem que as trutas desovem mais cedo que mtodo devem utilizar?

O arminho do rtico apresenta pelagem de cor branca no inverno e castanha no Vero. Na tentativa de descobrir qual o factor abitico responsvel por esta alterao de cor fizeram-se as seguintes experincias:

1 Refira quais foram os factores abiticos investigados nesta experincia. 2 De acordo com os resultados da investigao, indique qual dos factores abiticos responsvel pela alterao da cor da pelagem do arminho do rtico. Justifique a sua resposta. 3 Qual a vantagem para os animais desta mudana de cor?

Experincia A Poder de reteno de diferentes solos

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Em trs amostra de solos diferentes, que estavam perfeitamente secos, foi lanada a mesma quantidade de gua. As figuras 1, 2 e 3 mostram os resultados obtidos ao fim de um certo perodo de tempo.

1. Formule um problema adequado investigao realizada em A.

R: Ser que o tipo de solo influncia a permeabilidade?.

2. Qual dos solos reteve mais gua?

R: Solo argiloso.

3. Coloca os solos por ordem decrescente de capacidade de reteno de gua.

R: Solo argiloso > Solo rico em Hmus > Solo Arenoso (no retm gua).

4. Qual o solo mais permevel?

R: O solo arenoso no retm gua, logo o mais permevel.

Permeabilidade
Solo Arenoso Solo rico em Hmus Solo argiloso

Capacidade de reteno de gua

Solo Arenoso (no retm gua) < Solo rico em Hmus Solo argiloso >

Concluso: diferentes solos manifestam, pois, diferentes comportamentos quanto capacidade de reteno de gua Se a quantidade de gua de um solo tem influncia na vida dos organismos que dele dependem, tambm a natureza dos sais minerais existentes tem grande importncia para a vida das plantas e consequentemente para a vida dos outros seres. - Quais as substncias nutritivas do solo com maior importncia para a vida das plantas?

-Quais as substancias nutritivas do solo com maior importncia para a vida das plantas? Experincia B
Fizeram-se culturas de trigo em laboratrio, utilizando como suporte um meio artificial (normalmente no utilizado pelas plantas, como, por exemplo, o algodo). Na experincia dois vasos foram regados com diferentes solues nutritivas e o terceiro foi regado com gua destilada. A figura mostra
I - N, K, Ca, II - K, P, III - gua Na, Mg, Fe, Ca, Na, destilada S. Mg, Fe, S.

os resultados obtidos.

Legenda: N - Azoto; P - Fsforo; K - Potssio; Ca - Clcio; Na - Sdio; Mg - Magnsio; Fe - Ferro; S - Enxofre.

Legenda: N - Azoto; P - Fsforo; K - Potssio; Ca - Clcio; Na - Sdio; Mg - Magnsio; Fe - Ferro; S - Enxofre.

Experincia B

1. Compara o desenvolvimento das plantas na experincia B. Interpreta os resultados obtidos. R: A planta I a planta mais desenvolvida, a planta II menos
I - N, K, Ca, II - K, P, Ca, III - gua Na, Mg, Fe, Na, Mg, Fe, destilada S. S.

desenvolvida do que a I, mas mais desenvolvida do que a III.

2. Que concluses podes tirar dos resultados obtidos? R: A partir destes resultados experimentais sabe-se que as plantas necessitam de certas substncias qumicas para o seu desenvolvimento. A carncia destas substncias conduz a perturbao no desenvolvimento. 3. Como explicas que os agricultores recorram muitas vezes adubao dos solos? R: Os agricultores tm verificado que a mesma cultura repetida vrios anos no mesmo campo conduz ao empobrecimento do terreno, porque em cada colheita, so retirados substncias minerais. Hoje vulgar, usar a rotao de diversas culturas com diferentes necessidades em sais minerais. A par da rotao de culturas ou em sua substituio, est a recorrer-se tambm a adubos para compensar as perdas referidas.

Sntese
Ecologia estuda os

Biosfera
constituda por Ecossistemas so constitudos por Meio bitico formado por Relaes biticas Meio abitico que so as relaes na formado por Comunidade Factores abiticos composta por podem ser Populaes

Luz

Temperatura

gua

Solo condicionam a

de vrias Espcies cada uma tem um Habitat onde tem o Nicho ecolgico

Planeta Terra 8. ano