Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

TRADUCCIN E INTERPRETACIN PROFESIONAL

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE

ANLISIS FONOLGICO

PROFESOR:

Mauricio Aguirre Villanueva

SECCIN:

TR31

INTEGRANTES: ASQUI OYOLA, Fresia RIVERA HELLER, Joel FERRECCIO CHINCHA, Francesca

LIMA - 2012
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ANLISIS FONOLGICO
Al inicio del estudio fonolgico, reconocimos a los fonemas como unidades invariables; sin embargo, la nocin que se haba estudiado de fonema cambi al reconocer en el habla a los alfonos. Los alfonos son variantes de los fonemas y, en algunas posiciones, distinguen significado, mientras que en otras no. Estas situaciones en las que se dan los alfonos se reconocen como el fenmeno de neutralizacin. Es aqu, donde, de acuerdo con la posicin silbica, los fonemas varan, es decir, los rasgos se neutralizan. Lo que ocurre en este fenmeno es que el contexto del fonema, tanto la posicin silbica como las vocales o consonantes adyacentes, permite que se d el cambio sin haber un cambio de significado y sin afectar el entendimiento en el proceso comunicativo. A continuacin presentamos diez palabras, extradas de tres entrevistas, realizadas a jvenes estudiantes de la UPC. El propsito del anlisis fonolgico de las mismas es identificar caractersticas comunes en el habla de los jvenes e identificar su norma. 1. <bueno> Esta palabra contiene al inicio un sonido oclusivo bilabial sonoro /b/, pero a la hora que la persona habla, es pronunciada de manera rpida; el sonido se fricativiza y se vuelve un sonido fricativo bilabial sonoro //. Esto sucede porque el sonido se ubica al inicio de la palabra, pero se encuentra en contexto intervoclico (el sonido anterior es /e/, que viene de la palabra anterior, y el sonido que le sigue es /u/), por lo que el sonido /b/ pierde nfasis y deriva en la pronunciacin [weno]; // es en este caso un alfono de /b/ porque no acarrea cambio de significado. Un ejemplo similar se da en la palabra <abanico>, en donde el sonido /b/ se presenta tambin en contexto intervoclico y ocurre el mismo fenmeno descrito anteriormente; por eso es pronunciado [aaniko]. 2. <jugando> Un fenmeno similar al de la primera palabra ocurre en este caso. El sonido aqu es oclusivo velar sordo /g/, que se encuentra ubicado al inicio de la slaba, pero en el medio de la palabra; cuando la persona habla, es pronunciado de manera rpida y
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el sonido se fricativiza, volvindose un sonido fricativo velar sonoro //. Otra vez, el sonido /g/ se encuentra en contexto intervoclico (entre los sonidos /u/ y /a/), por lo que pierde nfasis y deriva en la pronunciacin [xuando]; // tambin es un alfono de /g/ porque no acarrea cambio de significado. Un ejemplo similar se da en la palabra <tragar>, en donde el sonido /g/ est en contexto intervoclico y ocurre el mismo fenmeno; por eso es pronunciado [traar] 3. <actuaba> Este caso es una variacin un poco ms extrema de los casos anteriores. Se repite el sonido oclusivo bilabial sonoro /b/; pero a la hora que la persona habla, lo pronuncia tan rpido que el sonido pasa incluso de convertirse en fricativa bilabial sonora // a una ausencia de sonido, siendo completada por el sonido /a/, que es el ltimo de la palabra. De nuevo, el sonido /b/ se encuentra en contexto intervoclico, pero esta vez en la parte final de la ltima slaba; como ambas vocales son sonoras, el sonido /a/ anterior se alarga y se une con el sonido /a/ posterior para llenar el vaco del sonido /b/ o //, derivando en la pronunciacin [aktua:a], sin que esta variacin en el sonido acarree un cambio de significado. Ese fenmeno es comn en la norma de Lima, generalmente en el uso conjugado de verbos; un ejemplo es <prestaba>, cuya variacin ms utilizada es [presta:a] 4. <de> En este caso, se presenta un sonido oclusivo alveolar sonoro /d/ en la nica slaba que tiene la palabra, ubicndose al inicio; pero a la hora que la persona habla, se convierte en fricativa dental sonora //. Al igual que el primer ejemplo, el sonido se ubica entre dos vocales (/a/ de la palabra anterior, y /e/ respectivamente), por lo que tambin pierde nfasis y deriva en la pronunciacin [e]; // es un alfono de /d/ ya que no acarrea cambio de significado cuando los sonidos son sustituidos. 5. <peridico> Como se mencion anteriormente, /d/ es un sonido alveolar oclusivo sonoro y este vara en determinados contextos, generalmente se neutraliza en las ltimas slabas

de las palabras o cuando se encuentra entre vocales, la d es elidida, por ejemplo, en perio:co estu:io. 6. <gallina> La palabra gallina tiene como inicio de palabra el sonido <g>, un sonido velar oclusivo sonoro. Al analizar el habla de la persona entrevistada, se observa que no existe una variacin significativa en el sonido puesto que su posicin no lo permite. Si se analiza el sonido <ll>; sin embargo, si se reconoce una variante durante su pronunciacin. Este ltimo sonido alveolar africado sonoro, ubicado a inicio de slaba y entre dos vocales, si permite un cambio que se percibe en el audio. El sonido <ll> se fricativiza y obtiene las caractersticas del sonido <y>. 7. <practicar> Lo que sucede con la palabra practicar es que se reconoce una variante en el habla del estudiante entrevistado en el sonido c. Este fonema velar oclusivo sordo se ubica en el final de slaba entre una vocal y otra oclusiva. En la pronunciacin se observa que el contexto asimilante hace posible que el sonido [k] se debilite e incluso parezca perderse. 8. <tambin> La palabra tambin contiene el sonido /m/ bilabial nasal sonoro y el sonido /b/ bilabial oclusivo sonoro. Lo que se reconoce en el audio de la entrevista es que la mayora de veces, el sonido [b] se fricativiza y pasa a ser []. Otras veces, el sonido [m] cambia por [n] y, solo de esta forma, se logra pronunciar con ms claridad el sonido [b]. 9. <pescar> /s/ es un sonido sordo alveolar fricativo. Este sonido se modifica cuando est al lado de bilabiales, alveolares y velares que son oclusivas: /b/, /p/, /d/, /t/, /g/ y /k/. Durante una de las entrevistas cuando la s es precedida por una velar<c> = [k], en <pescar>, se produce una s de forma ms aspirada [h]. Y lo mismo sucede cuando se junta una sibilante de final de palabra con una velar al inicio de la siguiente palabra: <arroz con> /aroh kon/.

10. <profesor> /f/ es un sonido sordo labiodental fricativo. En el caso de la palabra<profesor>, el entrevistado lo pronuncia de la siguiente forma [pro:esor]. En este ejemplo se puede notar que el alfono desaparece completamente; esto se debe a su posicin intervoclica, porque, por ejemplo, cuando se dice <facultad> al ubicarse la f a inicio de palabra no se omite el sonido y se realiza de forma normal.

DATOS DE LOS ENTREVISTADOS

NOMBRE EDAD CARRERA

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Deyanira Molina 20 Negocios Internacionales

NOMBRE EDAD CARRERA

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Takeshi Daz 20 Economa

NOMBRE EDAD CARRERA

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Patricia Lpez 21 Educacin

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