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FACULDADE PRUDENTE DE MORAES

CAMILA ANTUNES IARA ABREU REGIANE BOFF 2 ADM /A - NOTURNO PROF: ELAINE

TRABALHO DE COMUNICAO ORGANIZACIONAL

A IMPORTNCIA DO ATO DE LER

PAULO FREIRE

ITU 2012

RESUMO: A IMPORTNCIA DO ATO DE LER.

FREIRE, PAULO

INTRODUO

Trabalho apresentado na abertura do Congresso Brasileiro de Leitura, realizado em Campinas, em novembro de 1.981. O autor comenta sobre a raridade ao longo dos anos da prtica pedaggica e poltica que se permitiu iniciar ou encerrar encontros ou congressos; no qual incita-o a importncia do tema proposto.

A IMPORTNCIA DO ATO DE LER.

Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra, a compreenso pela sua prpria leitura crtica que implica a percepo nas relaes entre um texto e o contexto; onde a importncia da leitura na alfabetizao papel fundamental na construo da histria de um indivduo. O ato de ler se veio dando na sua experincia existencial. Primeiro, a leitura do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarizao, foi a leitura da palavra mundo.Na verdade, aquele mundo especial se dava a ele como o mundo, de sua atividade, como o mundo de suas primeiras leituras. Paulo Freire nos mostra atravs de suas experincias de quando nos primeiros anos aprendeu a ler em sua prpria casa, no Recife, rodeado de rvores, algumas delas eram vistas como se fossem gente. Sua velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sto, seu terrao o stio das avencas de sua me, na verdade, aquele mundo descrito por ele, era o mundo de suas primeiras leituras. Os textos, as palavras, as letras daquele contexto em cuja percepo experimentava e, quando mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber se encarnavam numa srie de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreenso ia

aprendendo no seu trato com eles, na sua relao com seus irmos mais velhos e com seus pais. A leitura do seu mundo foi sempre fundamental para a compreenso da importncia do ato de ler, de escrever ou de reescrev-lo, e transform-lo atravs de uma prtica consciente. Esse movimento dinmico um dos aspectos centrais do processo de alfabetizao que deveriam vir do universo vocabular dos grupos populares, expressando a sua real linguagem, carregadas da significao de sua experincia existencial e no da experincia do educador. A alfabetizao a criao ou a montagem da expresso escrita da expresso oral. Assim as palavras do povo, vinham atravs da leitura do mundo. Depois voltavam a eles inseridas no que se chamou de codificaes, que so representaes de situaes concretas possibilitava os grupos populares uma leitura da leitura anterior do mundo antes da leitura da palavra. O ato de ler implica na percepo crtica, interpretao e re-escrita do lido.