Reflexiones Finales de la Universidad 2.0 Luego de realizar las lecturas asignadas y revisar conceptos sobre 2.

0, vamos a comenzar diciendo que en opinin de expertos, la WEB 2.0 se refiere a una serie de aplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red. Muestra de ello son las Wikis, blogs y distintos entornos para compartir recursos. Para muchos no est caro lo que es en realidad la Universidad 2.0 y al respecto los investigadores espaoles: San Milln, Blanco y Jos Carlos del Arco, aseveran que los mbitos de adopcin de 2.0 han de abarcar la implantacin gradual del software social en distintas reas de inters de la universidad como son la docencia y la investigacin mediante E-learning, biblioteca, servicios de informacin y registro, servicios de poltica social y cultural, administracin, comunicacin interna y externa corporativa y rganos colectivos y unipersonales de la institucin acadmica, incluyendo al rectorado. Ellos plantean el papel que pueden desempear las tecnologas y herramientas web 2.0 (software social) en el seno de la universidad, con objeto de crear un espacio de comunicacin abierto entre los miembros. Esto quiere decir entonces, que con el uso de la web 2.0 encontraremos una universidad ms abierta, mas en comunicacin con sus miembros y con la sociedad en general. Pero como ya lo hemos mencionado anteriormente, en participaciones en foros y escritos enviados, adoptar el enfoque 2.0 en nuestra universidad presenta una serie de barreras, empezando por el desconocimiento de lo que es una universidad 2.0 y la inexistencia de una cultura corporativa universitaria que acepte con madurez de las propuestas tecnolgicas 2.0. Sabemos que nuestra universidad ha ido paso a paso cambiando y eso es un logro, pero el no usar correctamente y la falta de experiencia en el manejo de herramientas de la Web 2.0 en la educacin, es una de las barreras a vencer por parte de la comunidad universitaria. Por otra parte, algunas experiencias actuales de implantacin de software indican que en las universidades se est empezando tcticamente de abajo hacia arriba frente a la visin ms estratgica expresada en los planes de accin (de arriba abajo). Poco a poco se han ido desarrollado muchas herramientas entre las cuales podemos mencionar: blogs acadmicodivulgativo (edublogs, weblog, videoblog,), redes sociales, feeds, etc. Igualmente han surgido los miniblogs con twitter, wikis, podcast para conferencias y clases, videocast, e-pizarra, e-portafolio, PLEs (personal Learmning Enviroment), o mundos virtuales como Second Life que recrea espacios docentes o servicios de biblioteca. Como podemos ver, han sido muchos los aportes de la web 2.0 a la educacin, y considero que con un poco de voluntad, los profesores podemos lograr ofrecer a nuestros estudiantes nuestras clases en la web e irlos acostumbrando al uso de estas herramientas

para su aprendizaje. Cuando por ejemplo, compartimos estas tareas, participamos en los foros, o realizamos talleres o cursos virtuales, nos estamos preparando para esa universidad 2.0. Poner en prctica lo aprendido, intercambiar informacin, compartir nuestros conocimientos, comprometernos aprender, hacer y luego a transmitir, debe ser uno de nuestros objetivos. Hacer partcipe a toda la comunidad universitaria, ayudar en gran forma a romper barreras y nosotros somos los facilitadores de ese cambio. Queda de parte de las autoridades continuar con los planes de capacitacin y difusin de lo que se quiere lograr con la universidad 2.0, la cual tiene grandes beneficios y aplicaciones en la actividad no slo acadmica, sino tambin la cientfica ya que fomenta la cooperacin entre grupos cientficos, compartimiento de experiencias, ideas y conclusiones de experimentos cientficos que beneficiarn a toda la colectividad. Por ejemplo las wikis son muy utilizadas por los cientficos, ya que son una nueva forma de comunicacin entre ese grupo tan selecto en la comunidad universitaria. Sin embargo, la consecucin de una universidad 2.0 no es tarea fcil e inmediata puesto que supone alcanzar una visin de una universidad en la que la comunidad de usuarios participe y colabore, por lo que se plantea es un gran reto y la necesidad de romper con paradigmas en la educacin tradicional. Es necesario afrontar la resistencia al cambio en la propia institucin, aunque un cambio de cultura y mentalidad y esto puede lograrse mediante la formacin y la institucionalizacin de una iniciativa que dote de coherencia y consistencia a todas las iniciativas planteadas desde la base de usuarios. Por otra parte, la falta de medios, recursos e infraestructuras puede frenar la adopcin del software social universitario y ms an, cuando de parte del gobierno central se le tiene un cerco presupuestario a las universidades que no comulgan con sus polticas. Se necesita un mayor aporte para la compra de equipos de tecnologa actualizados y dotar de una buena infraestructura a nuestra universidad. Por ltimo, me gustara compartir lo escrito en el foro sobre si estamos preparados o no para la Universidad 2.0, sealando que tal como lo dice el articulo espaol de la lectura enviada, *la adopcin del enfoque 2.0 en la universidad presenta una serie de barreras, empezando por la ausencia de una definicin formal del concepto, la inexistencia de una cultura corporativa universitaria que adopte con facilidad la web social, la inmadurez de las propuestas tecnolgicas 2.0 y la falta de experiencia en el uso de las mismas por parte de la comunidad universitaria* Creo que cualquier semejanza con nuestra universidad es pura coincidencia, particularmente es lo que percibo en la UCLA. Es sabido que nuestra universidad ha realizado muchos esfuerzos, pero no es una es tarea fcil e inmediata. Debemos tener una universidad con una nueva visin, la de una universidad abierta en la que todos los usuarios participemos y estemos dispuestos a cambiar y a colaborar con este nuevo modelo educativo. Es todo un reto, porque lamentablemente nuestros

reglamentos muchas veces son inflexibles al igual que nuestra estructura organizativa. Es un reto complicado pero que si se puede asumir y lograr. A esto habra que agregar que hace falta la colaboracin no slo de las autoridades acadmicas; sino la del Gobierno central, porque de parte nuestra puede que exista la intencin(que si la hay) pero la falta de recursos e infraestructuras echara por tierra todas estas buenas intenciones y nuevos proyectos. Tambin me gustara agregar una apreciacin muy personal acerca de nuestros estudiantes, y es que creo firmemente que ellos estn preparados para aceptar nuestra invitacin al estudio virtual, solo falta la gua de parte nuestra y estoy seguro que seguirn el camino Un cordial saludo a todos los compaeros de TIC TAC.. Rafael Perdomo Rosales