En cuanto al tema 1 y 2 podemos observar que nos habla de que es la literatura infantil y la importancia de la educacin literaria.

En estos temas se nos comenta lo fundamental de los inicios de la educacin literaria, los principios que la caracterizan (va dirigida a lectores especficos por su edad, facilitan la construccin de un primer mundo imaginario, etc. Entre otras muchas) y de los aspectos que lastran o cargan a la literatura infantil y juvenil como puede ser la excesiva escolarizacin de este tipo de obras. En cuanto al tema 3 nos habla de la evolucin que a sufrido a lo largo de la historia la literatura infantil y juvenil, el tema nos habla de que slo a partir del siglo XVIII puede hablarse propiamente del nacimiento de una literatura para nios, ya que, fue entonces cuando la infancia empez a ser considerada como un estadio diferenciado de la vida adulta. La idea de una infancia con intereses propios llev en el siglo XVIII a la creacin de libros especialmente dirigidos a esta edad. Esos libros infantiles se entendieron como un instrumentos educativo, pero el enorme consumo infantil de colecciones populares de noveles, leyendas y cuentos para todos los pblicos hizo que empezaran a editarse libros pensados directamente para su ocio y entretenimiento aunque la funcin moral mantuviera en ellos un papel esencial. Mujeres, obreros y nios fueron tres segmentos sociales que se incorporaron masivamente a la posibilidad de lectura y que con sus demandas hicieron variar la edicin en general y la literatura en particular. Cuando hablando del tema 4 nos comenta la relacin que guarda la literatura infantil y juvenil con respecto a los documentos legales de educacin primaria de nuestro pas y luego con respecto a nuestra comunidad o ciudad de forma mas especifica la relacin que existe entre los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin. Al entrar en el tema 5 observamos cual son los criterios que debemos seguir para la seleccin de libros infantiles, algunas consideraciones para la seleccin de los mismos. La decisin sobre cules son las obras literarias que atraen o son mejores para los nios y jvenes es de vital importancia no slo en la biblioteca escolar u otros tipos de unidades de informacin destinadas a dichos usuarios, sino tambin en cualquier espacio de lectura en el cual exista un mediador responsable por la seleccin de los textos que promovern entre ellos el placer de leer. En el tema 6 nos hablan de al importancia de la biblioteca escolar, se nos dio algunas experiencias de algunas escuelas que se llevaron a cabo y dieron buenos resultados, el tema nos habla de que la lectura en la etapa escolar es supremamente importante, y la biblioteca a de cumplir una especial labor en la enseanza y el aprendizaje, pues esta ejerce una influencia sobre el logro acadmico en los estudiantes, las bibliotecas sirven para propiciar, favorecer y estimular la lectura, pues ofrece tanto a profesores como estudiantes recursos digitales, electrnicos e impresos. Las bibliotecas escolares deben ofrecer mucho ms que libros, debe ser un lugar de reunin para los estudiantes, en el cual se pueden explorar y debatir ideas. Los temas siguientes se dan en prcticas y algunos de ellos estn relacionados con el tema 1 y 2 por eso del tema 6 vamos al tema 10 y 11 que nos hablan de la importancia de la labor de la animacin a la lectura porque animar a leer no consiste en sembrar flores de un da o de una semana cultural; debiera ser, por el contrario, un conjunto de

acciones planificadas desde la biblioteca escolar y desde los equipos docentes a lo largo de todo el curso, dirigidas a conocer y leer todo tipo de textos, en diferentes soportes y con propsitos e intenciones tan variados como las personas. Este tema nos habla de que la "animacin" es slo un medio, un procedimiento, un camino que debe ser agradable y placentero para los alumnos.