Institucin Educativa N 1021 Repblica Federal de Alemania

rea de Comunicacin Secundaria

UNIDAD DIDCTICA N 1 Orgullosos de nuestra cultura

I. DATOS GENERALES 1.1 rea 1.2 Grado 1.3 Secciones 1.4 Docente 1.5 Tema transversal 1.6 Valores 1.7 Duracin 1.8 Ao lectivo : Comunicacin : Primero :AyB : Mara del Pilar Chvez Parco : Educacin en valores y formacin tica : Respeto : 7 semanas (42 hrs.) : 2012

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA CAPACIDADES

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona. Reconoce la diversidad lingstica del pas. Elabora una versin final y editada de una receta.

CONOCIMIENTOS Importancia de la lectura.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Leen con atencin los textos propuestos y luego, dan sus opiniones sobre la
importancia de practicar la lectura a travs de una lluvia de ideas. Finalmente, resuelven las actividades planteadas.

TIEMPO
4 hrs.

Diversidad lingstica en el Observan un mapa con las diversas etnias del territorio peruano y reconocen
pas. la diversidad lingstica que posee el pas. La receta

4 hrs. 4 hrs.

Observan un recetario y reconocen su estructura. Luego, elaboran sus propias

recetas. Finalmente, compilan sus recetas y de forma grupal elaboran un recetario.

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas.

Conectores de secuencia El uso de la coma La coherencia en el uso de las formas verbales Uso de la b

Utilizan adecuadamente conectores, comas, coherencia de las formas verbales y la b en los textos que redacta.

1 hr. 1 hr. 1 hr. 1 hr.

CAPACIDADES
Discrimina entre textos literarios y no literarios. Realiza acrsticos diversos teniendo en cuenta su estructura. Expresa sus ideas en el marco de una conversacin. Elabora una versin final y editada de una entrevista. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias.

CONOCIMIENTOS
Textos literarios y no literarios Taller de creacin: acrsticos La conversacin La entrevista Lecturas diversas

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Observan dos tipos de textos y encuentran sus diferencias.

TIEMPO
4 hrs. 2 hrs. 4 hrs. 4 hrs. 10 hrs.

Elaboran acrsticos sobre los valores del respeto y la tolerancia.

Expresan sus ideas sobre la unin familiar respetando las opiniones de los dems.

Identifican las partes de una entrevista y su propsito comunicativo.

Leen textos narrativos diversos y luego, identifican en ellos las ideas principales y secundarias, palabras nuevas, su estructura y argumento.

ACTITUD ANTE EL REA: - Respeta las normas de convivencia de su aula. - Escucha atentamente a sus compaeros, respetando sus opiniones.

III. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS Expresin y comprensin oral CAPACIDADES

Reconoce la diversidad lingstica del pas. Expresa sus ideas en el marco de una conversacin.

INDICADORES
Reconoce la diversidad lingstica del pas elaborando un listado de las diversas etnias del Per. Expresa sus ideas en el marco de una conversacin con claridad, coherencia y concisin.

%
50 50

ITEMS PTJE
2 2 10 10

INSTRUMENTOS Lista de cotejo.

100

20

Comprensin de textos

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas. Discrimina entre textos literarios y no literarios. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias. Elabora una versin final y editada de una receta. Realiza acrsticos diversos teniendo en cuenta su estructura. Elabora una versin final y editada de una entrevista.

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona su prctica constante. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas en la redaccin de textos diversos. Discrimina entre textos literarios y no literarios mediante la elaboracin de un cuadro comparativo. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias a travs del subrayado. Elabora una versin final y editada de una receta. Realiza acrsticos diversos teniendo en cuenta su estructura. Elabora una versin final y editada de una entrevista teniendo en cuenta su estructura.

20 20 40 20 100 30 40 30 100

2 2 4 2 10 1 2 1 4

4 4 8 4 20 6 8 6 20

Prueba mixta.

Produccin de textos

Prueba objetiva y de desarrollo.

ACTITUD ANTE EL REA: - Cumple con las normas de convivencia establecidas en el aula. - Demuestra respeto y tolerancia ante la diversidad lingstica de sus compaeros. Lima, 16 de enero de 2012.

. Director(a)

. Mara del Pilar Chvez Parco Prof. Comunicacin

Institucin Educativa N 1021 Repblica Federal de Alemania

rea de Comunicacin Secundaria

UNIDAD DIDCTICA N 1 La letra no pasa de moda

I. DATOS GENERALES 1.1 rea 1.2 Grado 1.3 Secciones 1.4 Docente 1.5 Tema transversal 1.6 Valores 1.7 Duracin 1.8 Ao lectivo : Comunicacin : Tercero :AyB : Mara del Pilar Chvez Parco : Educacin en valores y formacin tica : Respeto : 7 semanas (42 hrs.) : 2012

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA CAPACIDADES

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona.

CONOCIMIENTOS Importancia de la lectura.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Leen con atencin los textos propuestos y luego, dan sus opiniones sobre la
importancia de practicar la lectura a travs de una lluvia de ideas. Finalmente, resuelven las actividades planteadas.

TIEMPO
2 hrs.

Utiliza las redes semnticas y los mapas

mentales, para comprender un texto y sintetizarlo. Redacta columnas teniendo en cuenta sus caractersticas. Redacta una noticia institucional respetando su estructura. Reconoce las normas de acentuacin especial utilizadas en los textos que lee.

Redes semnticas y mapas mentales. La columna. Caractersticas. La noticia institucional La tilde diacrtica

Leen textos diversos y luego los sintetizan utilizando diferentes organizadores

visuales. Observan ejemplos de columnas de diversos peridicos y luego, identifican sus caractersticas. Finalmente, redactan sus propias columnas. Observan una noticia institucional y luego, reconocen sus partes. Finalmente, elaboran su propia noticia institucional teniendo en cuenta su estructura. Observan algunas oraciones planteadas por la profesora y luego, reconocen en ellas el uso especial que se le da a la tilde. Finalmente, resuelven los ejercicios propuestos.

4 hrs. 2 hrs. 2 hrs. 2 hrs.

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas

correctamente.

Uso de la c s z, r rr.

Utilizan adecuadamente la c s z, r - rr en los textos que redacta.

2 hrs.

CAPACIDADES
Elabora resmenes de textos literarios teniendo en cuenta las pautas para su realizacin. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad en su discurso. Discrimina entre ficcin y realidad en los textos literarios que lee. Reconoce la forma en que se realiza la articulacin y la pronunciacin de su lengua. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias. Identifica y organiza las ideas principales a partir de la informacin presente en los textos analizados.

CONOCIMIENTOS
El resumen de textos literarios. El discurso. La ficcin. La articulacin y la pronunciacin. Lecturas diversas

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Leen textos literarios diversos y luego, extraen de ellos sus ideas principales, para finalmente, elaborar resmenes. Aplican los pasos para llevar a cabo un discurso y los ponen en prctica al momento de su disertacin. Leen con atencin un texto de ficcin y luego, identifican sus caractersticas logrando diferenciarlo de un texto de hechos reales. Observan una imagen del aparato fonador e identifican en l los puntos de articulacin de la lengua y los errores ms comunes de pronunciacin. Leen textos narrativos diversos y luego, identifican en ellos las ideas principales y secundarias, palabras nuevas, su estructura y argumento. Aplica estrategias de lectura (antes, durante y despus de leer). Luego, resuelve las actividades planteadas.

TIEMPO
2 hrs. 4 hrs. 2 hrs. 2 hrs. 8 hrs. 10 hrs.

Lecturas y talleres del

mdulo 3 de comprensin lectora del MED.

ACTITUD ANTE EL REA: - Respeta las normas de convivencia de su aula. - Escucha atentamente a sus compaeros, respetando y tolerando sus opiniones. III. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS Expresin y comprensin oral CAPACIDADES Expresa sus ideas con orden y INDICADORES Expresa sus ideas con orden y argumentos %
50 50

ITEMS PTJE
2 2 10 10

INSTRUMENTOS Lista de cotejo.

argumentos pertinentes, demostrando seguridad en su discurso. Reconoce la forma en que se realiza la articulacin y la pronunciacin de su lengua.

pertinentes, demostrando seguridad en su discurso.

Reconoce la forma en que se realiza la articulacin y la pronunciacin de su lengua elaborando un organizador visual.

100

20

Comprensin de textos

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona. Reconoce las normas de acentuacin especial utilizadas en los textos que lee. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas. Utiliza las redes semnticas y los mapas mentales, para comprender un texto y sintetizarlo. Discrimina entre ficcin y realidad en los textos literarios que lee. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias.

Reconoce la importancia de la lectura y los beneficios que proporciona su prctica constante. Reconoce las normas de acentuacin especial utilizadas en los textos que lee. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas en la redaccin de textos diversos. Utiliza las redes semnticas y los mapas mentales, para comprender un texto y sintetizarlo. Discrimina entre ficcin y realidad en los textos literarios a travs de la elaboracin de un cuadro de doble entrada. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias a travs del subrayado.

10 10 40 20 10 10 100 30 40 30 100

1 1 4 2 1 1 10 1 2 1 4

2 2 8 4 2 2 20 6 8 6 20

Prueba mixta.

Produccin de textos

Redacta columnas teniendo en cuenta sus caractersticas. Redacta una noticia institucional respetando su estructura. Elabora resmenes de textos literarios teniendo en cuenta las pautas para su realizacin.

Redacta columnas teniendo en cuenta sus

caractersticas aplicando las tcnicas de redaccin.

Redacta una noticia institucional respetando su

Prueba objetiva y de desarrollo.

estructura sobre un tema de actualidad. Elabora resmenes de textos literarios teniendo en cuenta las pautas para su realizacin haciendo uso del sumillado.

ACTITUD ANTE EL REA: - Cumple con las normas de convivencia establecidas en el aula. - Demuestra respeto y tolerancia ante la diversidad lingstica de sus compaeros. Lima, 16 de enero de 2012.

. Director(a)

. Mara del Pilar Chvez Parco Prof. Comunicacin