Planeacin Quinto Grado Bloque II

Proyecto 1:

Elaborar un compendio de leyendas.

mbito de Literatura

ESC. PRIM. HIPOLITO RENTERIA

Periodo del 5 al 16 de noviembre del 2012.

PROFRA. ANA LILIA WONG PROFRA. GUADALUPE TAFOYA G.

Maestro(a) de Grupo

Vo.Bo. del Director o Directora

PROYECTO No. 2

Elaborar un compendio de leyendas.

ESPAOL: Distingue elementos de realidad MATEMTICAS:
Resolucin de problemas que impliquen una divisin de nmeros naturales con cociente decimal. Localizacin y trazo de las alturas en diferentes tringulos Reproduccin de figuras usando una cuadrcula en diferentes posiciones como sistema de referencia. Construccin y uso de una frmula para calcular el rea de paralelogramos (rombo y romboide). Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos

y fantasa en leyendas. Identifica las caractersticas de las leyendas. Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente. Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.

CIENCIAS NATURALES: Tema 3.

Las prioridades ambientales.

Proyecto. Las especies endmicas.

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su prdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque. Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural. Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectoracazadora, agrcola e industrial

GEOGRAFIA:
Leccin 2.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
Leccin 3.

FORMACION CIVICA Y ETICA:

Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene lmites en la ley y la dignidad humana. Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.

Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

HISTORIA:

Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo. Identifica las medidas para fortalecer la economa y la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica Restaurada. Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.

DESARROLLO Semana 14 Proyecto 2 Bloque II

ASIGNAT. ACTIVIDADES LUNES ESPAOL Lo que conozco Pg. 51 Mencionar a los alumnos diferentes ttulos de leyendas. Que los alumnos escriban en su cuaderno lo que piensan que es una leyenda. Escribir las preguntas del libro en el cuaderno y contestar. Invitar a los alumnos para que indaguen acerca de las leyendas de su comunidad . Escriban su leyenda y la ilustren. Compartir con el grupo su investigacin. Las leyendas del Mxico antiguo. Pg. 52 a la 54 Leer en voz alta las leyendas La mulata de Crdoba y La Llorona, contestar las preguntas. Elaborar en su cuaderno un cuadro para organizar la informacin tomando el ejemplo del libro. Temas para reflexionar: Comprensin e interpretacin Elementos de realidad y fantasa en relatos orales (leyendas). LECCION 16. Relacin entre dividendo, divisor y cociente. Pg. 54 a la 56. Encuentra relaciones entre las partes de la divisin y las utiliza para resolver problemas. Lo que conozco. Resolver el problema de Rosa y sus 34 pesos que le dan para gastar en la semana. Encontrar relaciones entre las partes de la divisin y utilizarlas para resolver problemas. Ejercicio 1. Acomodar a los alumnos en equipos de 3 y cortar una hoja en 25 partes iguales para repartirlas de modo que cada integrante tenga la misma cantidad. les tocaron igual? Cuntas faltaron? Con las mismas hojas hacer la reparticin en 7 montones Cuntas sobraron? Faltaron? Cmo se podr repartir y que no sobre ni falta? Ejercicio 2. Resolver los problemas usando la divisin como procedimiento. Explicar cmo se resolvi el problema. Reto. Hacer un anlisis de la divisin en tablas. Ejercicio 3. Resolver los problemas en equipo revisando el procedimiento empleado para cada problema. Leer el dato interesante sobre la divisin. MARTES LECCION 17. Gimnasia cerebral con fracciones. Pg. 57 y 58. Utiliza el clculo mental para resolver problemas con fracciones. Lo que conozco. Decir de manera oral a los alumnos problemas sencillos para iniciar el tema: Cul es la cuarta parte de un metro? Cuntas horas hay en dos tercios del da? Cuntos centmetros hay 5 metros y medio? Cuntos cuartos hay en 6 kilos y medio de frijol? Ejercicio 1. Resolver el problema de las tarjetas de futbol y analizar la situacin para verificar cuntas tarjetas hay en total. Contestar las preguntas de reflexin. Ejercicio 2. Resolver los problemas del libro en binas donde se utilizan las fracciones: el to de Andrea tiene 264 cabezas de ganado etc. Hacer clculos mentales para su resultado. Verificar las respuestas con el resto de los compaeros. Socializar los resultados pasando al frente alumnos voluntarios.. Comprendo y aplico. Pg. 58 Releer las disposiciones de la Constitucin de 1857 y contestar en el cuaderno Cul llama ms la atencin? Por qu? En qu situacin de vida cotidiana aplicaran alguna de esas disposiciones? Platicar con los alumnos acerca de la Guerra de Reforma: Qu Concepto propio de leyenda. Ejercicios del libro. Lectura de leyendas. Libro de texto Esp. Pg. 51 a 54. PRODUCTOS REFEREN CIAS

MATEMAT

Mapa mental partes de la divisin. Ejercicios en el libro Resolver ejercicios en el cuaderno

Libro de texto de Matemat. Pg. 54 a 56.

MATEMAT

Resolver ejercicios en el libro

Libro de texto Matemat. Pg. 57 y 58.

Clculos mentales

HISTORIA

Ideas importante s sobre la Guerra de Reforma.

Libro de texto Hist. Pg. 58 a 68.

ESPAOL

C. NAT.

recuerdan de otras clases respecto al tema? Quin es el personaje destacado de ella? por qu se dio dicha guerra? Leer la pg. 59 acerca de la Guerra de Reforma. Escribir en el cuaderno las ideas importantes. Comprendo y aplico. Pg. 60 Organizar en el cuaderno la informacin de las lecturas que se han hecho en un mapa conceptual. Todo debe girar alrededor de la guerra de Reforma Con la informacin elaboren un texto donde respondan a las preguntas: qu?, cundo?, dnde?, por qu?, quines? y lo expliquen al grupo para que reflexionen sobre las causas y consecuencias de los conflictos entre estos dos grupos. Comprendo y aplico. Pg. 61 Lectura comentada pg. 61-64 sobre el gobierno republicano y el segundo imperio. Revisar este link para ver video de las Leyes de Reforma: http://www.youtube.com/watch?v=O81H4mNAPfk Comprendo y aplico. Pg. 66 Reunirse en equipo y buscar el significado de las palabras SOBERANIA Y DEMOCRACIA. Redactar en una cartulina una frase en donde se seale la importancia de la soberana y democracia en la actualidad. Tomar como ejemplo la frase de Jurez: entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz Compartir su frase con el grupo y explicarla. Ponerla en un lugar visible con su interpretacin y ejemplos dibujados. Comprendo y aplico. Pg. 67 y 68 De acuerdo con la lectura de las pginas dadas, completar el cuadro de Medidas y Problemas. Medidas que fueron tomadas por el gobierno liberal para fortalecer la economa y la organizacin poltica y a qu problemas se enfrentaba la Repblica. MIRCOLES Un dato interesante y otra variante de la misma leyenda. Pg. 55 a la 56. Leer Un dato interesante as como otra versin de La Llorona en forma de soneto. Comentar como se modifican algunas leyendas a travs del tiempo. Fichero del saber. Pg. 57 Identificar en las leyendas los adjetivos calificativos y observar que estn acompaadas de adverbios. Reconozca a estas frases como frases adjetivas y elabore la ficha correspondiente. Localice frases adjetivas en las leyendas y las escriba en su cuaderno. Temas para reflexionar: Aspectos sintcticos y semnticos Adaptacin del lenguaje para ser escrito. Redaccin de un texto en prrafos temticos delimitados a travs de puntuacin, espacios en blanco y uso de maysculas. Actividad. Mi ecosistema. Pg. 59 Orientar a los alumnos para que se organicen en equipos e investiguen las caractersticas de ecosistemas diferentes, considerando la temperatura, la precipitacin y los seres vivos que los habitan. Identificar el tipo de ecosistema que existe en el lugar donde viven. Observar cules son las caractersticas ambientales de ese sitio; identificar y escribir cules son su flora y fauna silvestres representativas. Anotar sus observaciones en el cuaderno. Realizar lectura comentada de las pginas 62 a la 64 Considerar la relacin ser humano-naturaleza en las sociedades cazadora, recolectora, agrcola e industrial; enfatizar que el desarrollo acelerado de la sociedad actual ha conducido al consumo excesivo de los recursos naturales para satisfacer requerimientos que van ms all de las necesidades bsicas. Actividad. Cmo era antes? Pg. 65

Mapa conceptual

Lectura comentada

Frase sobre soberana y democracia.

Cuadro de medidas y problemas.

Lectura comentada Fichas con frases adjetivas

Libro de texto Esp. Pg. 55 a 57.

Cuadros comparativos de ecosist. Lectura comentada Analisis del deterioro de rec. Nat.

Libro de texto C.N. pg. 59 a 65.

JUEVES MATEM. LECCION 18. Construccin de cuerpos geomtricos. Pg. 59 y 60. Construye, arma y representa cuerpos para analizar sus propiedades. Lo que conozco. Mostrar cuerpos geomtricos con cosas que se tengan a la mano en el saln, puede ser el libro, el borrador, un dado, un cono, etc. Analizar el tipo de cara que tiene cada uno Revisar los cuerpos geomtricos del libro y hacer el anlisis. Ejercicio 1. Trabajar en equipos. Necesitan una caja de cartn pequea y una lata vaca de jugo. Enumerar las caras. Marcar con lpiz el contorno de las caras en una hoja blanca. Recortar la figura y armarla. Construir un desarrollo para una caja. Construir un desarrollo para armar un cilindro. Revisar cuntas caras, vrtices y aristas tienen. Cuadro resumen. Tema: las aristas y los vrtices. Ejercicio 2. Seguir las instrucciones para construir un prisma rectangular y mostrarlo al grupo. Revisar las medidas dadas en el libro. Actividad pg. 46 Identificar cmo cambia el relieve a causa de factores internos como el vulcanismo, la sismicidad, y por agentes externos como la erosin que provocan el viento y el agua. Observar las imgenes de la pgina mencionada y escribir qu caus la erosin. Al final, escribir un texto en el cuaderno acerca de cmo cambia el relieve debido a la erosin provocada por el viento y el agua. Pueden dibujar un antes y un despus adems del texto. Apliquemos lo aprendido pg. 47 Distribucin de los principales ros, lagos y lagunas en los continentes. Importancia de la distribucin de ros, lagos y lagunas de los continentes Elementos bsicos de los climas (temperatura y precipitacin). Variacin del clima por latitud y altitud. Distribucin de los climas tropicales, secos, templados, fros y polares en los continentes. LECCION 2. El agua en el planeta de la vida. Comencemos. Pg. 48. Leer la carta que enva Yuridia a su hermana Sandra, la cual le platica acerca del mar Aral. Comentar. Actividad pg. 49 Observar con atencin la siguiente imagen de la Tierra de su libro de texto. Comentar con un compaero: Por qu se le llama a la Tierra el planeta azul? Qu otro nombre le pondran? Formar a los alumnos uno tras otro para simular el cauce de un ro. Dar la forma que los alumnos deseen. Tomarse de los hombros y moverse imitando el movimiento del agua, caminar y cuando cada uno pase frente al pizarrn, anotar un uso que le dan al agua. Cuando hayan pasado todos, observen el pizarrn, y comentar acerca de cmo podran sobrevivir sin agua. Leer la pg. 50 acerca de los recursos hdricos y comentar. Exploremos pg. 51 Consultar el atlas de geografa universal pg. 34 a la 39 y la 62, reunirse en parejas y llenar la informacin en las tablas dadas en el libro de texto, donde tienen que localizar continente, pas, ocano que desemboca y ciudades. Tanto en ros como en lagos. Revisar este link para ver video del agua http://www.youtube.com/watch?v=oMcbO5ajdug Actividad pg. 52 En parejas, observar el mapa de distribucin de la poblacin de la pgina 62 de su Atlas de Geografa Universal. Contar el nmero de ciudades que tienen ms de 5 millones de habitantes, anotar en el cuaderno cules de stas no estn ubicadas cerca de un ro, un lago o en la costa Aplicar lo aprendido pg. 53
Analizar, trazar y armar cuerpos a partir de cosas que hay a su alredor. Cuadro resumen Construccin de cuerpos

Libro de texto Matemt. Pg. 59 y 60.

GEOGR.

Fichas con definiciones.

Libro de texto Geografa Pg. 48 a 60.

Escrito sobre usos del agua.

Lectura comentada Tablas de registro del libro de texto.

Ciudades ms pobladas.

ESPAOL

F.C. Y E.

LECCION 3. Los diferentes climas del mundo. Leer la carta que enva la ta Tania a Nalleli, la cual le platica acerca de la bella ciudad de Vancouver Canad. Actividad pg. 55 Formar equipo y comentar qu caractersticas tiene el tiempo atmosfrico el da de hoy: est fro, soleado, nublado o lluvioso? Tuvieron que usar ropa diferente a la de todos los das? Identificar en el libro de tercer grado de su entidad, el clima de la regin en la que viven. Comentar y anotar en el cuaderno las diferencias que hay entre el estado del tiempo del da de hoy y el clima de la regin. A travs de los reportes meteorolgicos y de los referentes que tengan los alumnos, analizar los elementos bsicos del estado del tiempo atmosfrico y del clima (temperatura, humedad y precipitacin) y reconocer sus diferencias. Actividad pg. 56-58 Mediante una investigacin, con el apoyo de imgenes, videos y mapas, identifican los deferentes tipos de clima (tropicales, secos, templados, fros y polares), sus caractersticas y su distribucin en la superficie terrestre. Observar los paisajes que se muestran en el libro. Anotar en el cuaderno lo que opinan de acuerdo a las observaciones y comentar. Observar la clasificacin de los climas en la pg. 58. Actividad pg. 59 Actividad. Pg. 60 Organizar en equipos y localizar en el pg. 43 del atlas de geo. Universal, los tres lugares que se mencionan en el esquema del libro de texto. Anotar los climas de cada uno en el recuadro correspondiente. Apliquemos lo aprendido. Pg. 60 VIERNES Fichero del saber. Pg. 58. Redacte una ficha que contenga el concepto de leyenda y sus caractersticas, que el alumno la compare con su primera definicin, agregue ambas fichas al fichero del saber (cajita). Escribir las caractersticas de las leyendas y anotarlas en un pliego de papel y pegarlo en el saln de clase. Reescribe la leyenda Pg. 59 Reescribir su leyenda con la ayuda del organizador de ideas de su libro. Trate de redactar un abecegrama o contine el ejemplo del libro. Incluya las palabras que no entienda en su diccionario. Planifica y escribe la primera versin del texto. Realiza un organizador de ideas. Temas para reflexionar: Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin de las leyendas. Recursos literarios para la descripcin de personajes. Elementos convencionales de la edicin de libros: portada, portadilla, introduccin, ndice. LA PUBERTAD Platicar con los alumnos acerca de los cambios que han tenido a lo largo de su vida, desde que eran bebs hasta ahora que ya estn en quinto grado. Pedir a los alumnos que describan esos cambios de manera escrita en su libreta. Leer las pginas 34 y 35, de su libro de texto, acerca de la pubertad. Definir de manera grupal qu es y todo lo que acontece en esa etapa. Hacer nfasis que en esa etapa se presentan cambios hormonales que los hacen sentir a veces tristes y otras veces contentos. Aqu es importante la expresin de los sentimientos y emociones. Platicar un poco sobre la poesa, si les gusta y de qu tipo. Leer la pgina 41 para completar el tema. Leer el poema El Atoyac y preguntar qu tipo de sentimientos evoca. Leer el fragmento de la instruccin primaria, pg. 44 y comentar.

Fichas de conceptos o definiciones.

Actividades del libro de texto.

Concepto de leyenda Caractersti cas de las leyendas. Primer borrador de su leyenda.

Libro de texto Esp. Pg. 58 y 59

Descripcin.

Libro de texto, pg. 34 a 49

Lectura comentada

Resolver ejercicios del libro de texto.

Contestar el ejercicio de la pg. 48 para finalizar con el tema de la pubertad, los sentimientos y emociones. TOMA DE DECISIONES Platicar sobre situaciones donde se tenga que tomar una decisin. Exponer ante el grupo sus ancdotas y comentar. Leer las pg. 36 y 37 acerca de la toma de decisin y cmo es que influye el concepto de justicia que cada quien tiene. Platicar sobre Don Benito Jurez y preguntar si alguien conoce su historia. Leer la pg. 40 acerca de la vida de Jurez y analizar qu tipo de decisiones tuvo que tomar para llegar a ser: presidente de la Repblica. Destacar cmo luch por la justicia. Leer las pg. 46 y 47 de la seccin para hacer, donde Marco Tulio, les dice a los nios cmo dar un buen consejo a un amigo que tiene problemas y que est a punto de meterse en problemas. Exponer a los alumnos una situacin de conflicto de drogas, alcohol o tabaco y que redacten en su libreta cmo es que daran un buen consejo. Compartir sus consejos al grupo. Pueden hacerlos en hojas blancas y pegarlos en el saln. Para cerrar el tema, contestar la pg. 49, con un ejercicio de decisin. LUNES ESPAOL Temas para reflexionar: Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Uso convencional de las maysculas. Ortografa de palabras de una misma familia lxica. La familia lxica Pg. 60 a la 61. Leer con atencin una familia de palabras, reconocer el lexema, investigue ms acerca del tema y elabore una ficha para el fichero del saber. Revisar estos links para ms informacin acerca de los campo semnticos: http://isftic.mepsyd.es y http://contenidos.educarex.es Producto final Pg. 62 Intercambiar por parejas, la leyenda que redactaron con la ayuda del organizador de ideas. El alumno observe y verifique las caractersticas de la leyenda y anote sus observaciones y sugerencias en una hoja para que el autor pueda mejorar su texto. Por ltimo revise las observaciones y reescriba su leyenda y la ilustre. Dar indicaciones por equipos para organizar un compendio de leyendas, encuadernen el trabajo y lo integren a la biblioteca del saln. Escribir los logros del proyecto y contestarlos en la libreta. Autoevaluacin Pg. 63. LECCION 19. Cmo se lee un mapa? Pg. 61 a la 63. Lee mapas de zonas urbanas o rurales. Lo que conozco. Identificar los smbolos del libro de texto y relacionar las columnas: escala grfica, bote de basura, rosa de los vientos, parada de autobs, metro, etc. Ejercicio 1. Observar el mapa de la pg. 62 del estado de Oaxaca e identificar las calles principales del centro de la ciudad, las calles del hotel donde se hosped la familia Velsquez, las calles que utilizaron para llegar caminando a la plaza principal. Ejercicio 2. Marcar una ruta en el mapa que vaya de la plaza de la Constitucin y pase por todos los lugares tursticos. Ejercicio 3. Observar el mapa de su localidad. Ingresa en : http://maps.google.com.mx/ Ejercicio 4. Observar el mapa de la pg. 63 de la ciudad de Guadalajara y localidades aledaas, calcular la distancia del recorrido que se menciona

Lectura comentada

Escritura de consejos. Resolver ejercicios del libro. Mapa mental Familias lxicas en el cuaderno. Revisar y corregir el borrador de su leyenda y la ilustre. Resolver en el libro la autoevalua cin. Libro de texto Matemtic as pg. 61 a 63. Ejercicios en el libro. Libro de texto Esp. Pg. 60 a 63.

MATEMAT