Regional / Martes 23 de mayo del 2006
Crecimiento económico
Tribuna Libre...
¿Guerra sucia y desigualdad
o debate?
Por Rusbelt Torres Grijalva
Por Econ. Luis A. Ruiz Castre
L
os candidatos presidenciales Alan
García y Ollanta Humala que afron
L
taran el ballotage para hacerse de
la Presidencia de la República, están en
una campaña ardua, propio de una se-
gunda vuelta, de un lado piden ir al de-
bate serio acogiendo el reclamo de di-
versos sectores y del otro se empecinan
en lo que comúnmente se conoce como
la guerra sucia a través de sus voceros,
algunos aliados y padrinos.
El término "guerra sucia" se ha utili-
zado en distintos contextos para indicar
situaciones de intervención del ejército
de un país contra la población civil, fue
impuesta por los militares argentinos que
gobernaron entre 1976 y 1982. Junto a
ellos, hubo otros regímenes dictatoria-
les caracterizados por su dureza repre-
siva, como el de Pinochet o el de los mi-
litares brasileños y uruguayos, entonces
este término mal utilizado en nuestro
país sería sustituido por lo de la propa-
ganda negra, dejemos los rumores inde-
seables por planteamientos racionales y
sociales.
Pues hay que exigir a ambos frentes
que pasen estas páginas turbias, y se con-
centren en el gran debate que todos es-
perábamos. El país necesita de reformas
importantes, dentro de los cauces de la
gobernabilidad democrática, de cambios
responsables, a los peruanos nos intere-
sa si es prioridad o no, para los candida-
tos las actividades productivas y el em-
pleo, cual es la posición con respecto a
los aspectos más destacados del diseño
de políticas en, a) el campo
macroeconómico; b) a la liberalización co-
mercial y, c) las exportaciones, y a los
flujos de capitales y las reformas finan-
cieras.
Estos son los temas que mas nos inte-
resa que la llamada guerra sucia. (...) Se
dice muchas cosas del debate, fue muy
importante en el 90 entre Vargas Llosa y
Fujimori, lo fue de suma importante hace
poco en Chile entre el derechista Joaquín
Lavin y la ahora presidenta socialista
Michelle Bachelet, que fue un ejemplo
para todo el continente de debate serio,
responsable y eso queremos para nues-
tra patria.
* rusbelttorres@gmail.com
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a relación entre Crecimiento Económico
y Desigualdad es de alta complejidad en
el Perú; el crecimiento económico en el
Perú tiene dimensiones externas e inter-
nas positivas; responde al clima macro econó-
mico, disciplina fiscal y monetaria, propicio por
la estabilidad económica, la competitividad del
sector minero y mejor cotización de los precios
de los minerales, a la agroexportación (espárra-
gos, páprika, alcachofas, café, cacao, etc.), a la
dinámica de la demanda interna por el incre-
mento relativo del empleo, consumo, ingresos,
el mayor flujo de turistas, por las remesas de
dinero por peruanos en el extranjero, préstamos
en moneda extranjera; el escenario externo me-
jora las expectativas, ya que los mercados exter-
nos de EE.UU. Europa y Asia que son nuestros
principales compradores son favorables; el cre-
cimiento del producto interno bruto (PIB) mun-
dial se calcula en 4,9 por ciento para el 2006
(FMI) y el comercio mundial 3.5% (OMC).
El crecimiento económico (PBI) en el Perú, se
estima que seguiría su aumento al ritmo de 5%,
a esa tasa se necesitará 14 años aproximada-
mente para duplicar el PBI, bajo la hipótesis que
no existirá shocks adversos críticos externos
(continuación de la crisis del petróleo, enfria-
miento económico, conflictos, desastres natura-
les, crack bursátil) e internos (Desestabilidad
social, política, volatilidad financiera, fenóme-
nos climatológicos) en una economía
globalizada los efectos se sienten inmediatamen-
te; La expectativa es que el TLC generara 6 mi-
llones de empleos en los próximos 10 años y le
agregará un crecimiento adicional anual del PBI
entre 2 y 3 puntos porcentuales en ese lapso de
tiempo (BBVA Banco Continental).
Teniendo una fotografía económica extraída
de diversas fuentes vemos que el PBI fue de 6.7%
(2005), cada punto porcentual representa la crea-
ción de 60,000 puestos de trabajo, existe todavía
una tasa de desempleo del 9% aproximado, en
el 2005 los ahorros fue de $15,801 millones, la
demanda de créditos de $12,482 millones, las
remesas del exterior de $718 millones en el 2000
a $1,132 millones en el 2005, las exportaciones
a $16,500 millones (2005), la inflación fue la más
baja de la región latinoamericana 1.49%, las re-
servas internacionales netas (RIN) $14,296 mi-
llones, los ingresos tributarios representan el 13.9
% del PBI, el riesgo país en 154 puntos básicos
uno de los más bajos de la región, significa un
alto nivel de capacidad para pagar la deuda
externa, el promedio latinoamericano es de 280
puntos, el déficit fiscal de 1% del PBI.
Estas cifras macroeconómicas positivas es-
conden severos problemas de pobreza y des-
igualdad al acceso de los factores de produc-
ción, el acceso a los servicios elementales y al
incremento de las capacidades y habilidades
para que puedan aprovechar mejor sus oportu-
nidades, esto hace frágil la institucionalización
Las políticas sociales no pueden estar subor-
dinadas a las políticas económicas tiene que
haber armonización, La política sin sustento
económico y social es abstracta y genérica y lo
económico y social sin política carece de diseño,
debilita su legitimidad, ambos se necesitan.
En el 2004 el Perú de una lista de 146 países
ocupa el puesto 67 en el ranking de corrupción,
Lima en el 2001 representaba el 44.01% del PBI
y el departamento de Huánuco el 1.79%, según
los indicadores de la ONU el Perú está en un
Desarrollo Humano Medio, 0.762 (2003), la es-
peranza de vida es de 69.8 años, la tasa de mor-
OPINIÓN 9
talidad infantil en menores de 5 años por cada
1000 nacidos vivos es de 34 (2003), la tasa de
mortalidad materna es de 185 por cada 100,000
(2004), la tuberculosis es de 231 por cada 100,000
habitantes (2003), el gasto público en salud es
de 2.2% del PBI y de 117 médicos por cada
100,000 habitantes.
Los indicadores de desnutrición crónica no
se han modificado en los últimos 16 años, está
en 24.1% uno de los más altos de la región de los
cuales el 39% se encontraba en zonas rurales y
el 10.1% en área urbana; en el departamento de
Huánuco (2002) la pobreza es de 78.9% el tercer
departamento más pobre del Perú; el 51.6% de
personas viven con menos de $ 2 dólares dia-
rios (banco Mundial); la pobreza en zona rural
alcanza el 72.5% y en la urbana 40.3% (ENAHO
2004).
La percepción que tiene la población sobre
los problemas que afectan la calidad de la edu-
cación peruana (ENAEA - APOYO 2005) es la
corrupción de los centros educativos 62%, la po-
breza de las familias 53%, la baja calidad del
profesor 47%, la escasez de los recursos del es-
tado 45%, la poca participación de los padres
de familia 37%, la baja renumeración de los pro-
fesores 36%, la tasa de analfabetismo es de 11.7%
(2000) y otros.
Los niños que viven en escenarios de pobre-
za, ven, escuchan, viven situaciones de
sobrevivencia, carencias por lo tanto acumulan
pesimismo, desmotivación, pasivismo, conflic-
tos y bloques emocionales; esto tiene efectos irre-
versibles en la autorrealización, de un proyecto
de vida sana con visión de futuro y de valores,
¿ellos serán el futuro?
Los Objetivos del Desarrollo del Milenio al
2015 son: Erradicar la pobreza extrema y el ham-
bre, reducir a la mitad el porcentaje de personas
con ingresos inferiores a $1 diario, velar porque
"En el 2004 el Perú de una lista
de 146 países ocupa el puesto
67 en el ranking de corrupción,
Lima en el 2001 representaba
el 44.01% del PBI y el departa-
mento de Huánuco el 1.79%..."
los niños de todo el mundo terminan el ciclo
completo de educación primaria, promover la
equidad de genero y la autonomía de la mujer,
disminuir en dos tercios la tasa de mortalidad
de los niños menores de 5 años, bajar en dos
tercios la tasa de mortalidad de los niños meno-
res de 5 años, bajar en dos tercios la tasa de
mortalidad materna, detener y comenzar a re-
ducir la propagación del VIH/SIDA y otras en-
fermedades, aminorar a la mitad la proporción
de personas que carecen de acceso sostenible al
agua potable y saneamiento; ¿Podrán cumplir
los líderes mundiales?
Tenemos que tener lectura de las grandes re-
glas de juego que dan la ONU y sus organiza-
ciones como la OMC, BM, FMI, PNUD, UNICEF,
OIT, OMS, UNESCO, CEPAL y de los acuerdos
de los bloques económicos como el NAFTA, CE,
MERCOSUR, APEC, en esta globalización el
conocer la realidad, adquirir conocimientos,
prevenir tendencias, manejar información es
fundamental para el cambio.
En la agenda tiene que haber preocupación
y compromiso por el hambre, los conflictos
étnicos, la desintegración social, el terrorismo,
la contaminación ambiental, el tráfico ilícito de
drogas, shocks económicos, enfermedades mun-
diales; ¿lo harán?
* Analista y Consultor - vpra5@hotmail.com