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Pginas
:g.
I-
4-10
Curiosidades - 11 Tarefas Exploratrias - 12 Tema: Nmeros e Operaes Pginas 13-16 19-32 Capacidades transversais Resoluo de problemas Raciocnio matemtico Comunicao matemtica
's.
~
Nmeros naturais
j--------------+-------l
Pginas
'c,
'o I-
35-42
Curiosidades - 43 Tarefas Exploratrias - 44 Tema: Medida Comprimento Pginas 45-46 47-48 49-50 51-53 Resoluo de problemas Raciocnio matemtico Comunicao matemtica Capacidades transversais
-a
~
Massa
f--------------+-------j
Pginas
's.
'o I-
56-62
. ..
1.
Quantas hipteses?
A professora do Rui e da Ana props um desafio turma: se lanar 20 vezes dois dados e calcular a diferena entre os pontos obtidos, qual ser a diferena que ocorre mais vezes?
CJ CJ CJ CJ CJ
CJ CJ CJ CJ CJ
CJ CJ CJ CJ CJ
Nmero de ocorrncias
Diferena
O
Frequncia absoluta
1 2
3
1 2 3 4
5
4
5
- constri um grfico de barras; - regista todas as maneiras de obter cada uma das diferenas.
Adividades desportivas
1. A professora perguntou a quatro alunos o nmero de vezes que, por semana,
praticavam dana e natao. Os resultados esto registados no grfico.
Ana Sofia
Hugo
Quantas vezes por semana o Hugo pratica dana? ( ) E o Rui? ( Quem pratica natao mais vezes? )
o
_
(
2 4 6 8
)
)
dana _
natao
2.
A professora explicou aos alunos que as crianas no devem ficar muitas horas a ver televiso. Disse-lhes que devem brincar mais ao ar livre e que importante ler. Ento, resolveu fazer uma pesquisa na turma sobre a quantidade de livros que os alunos liam mensalmente:
em tempo de aulas; no perodo de frias. Registaram num grfico de barras o resultado da pesquisa. Observa-o e responde s questes.
7+-,-,,-,-.-,-,,-,-,-.-,-,,-,-.-,~
CJ)
g
~
6 5 +-t--f--t--+--+-
~ 4
8 3 +-t--f--t--+--+2 +-+--f--t--+--+1 O
D N.
4 5 Nmero de livros
C) Quantos alunos lem mais de cinco livros por ms, em aulas e frias?
d) Inventa utras questes e resolve-as no teu caderno.
As adividades preferidas 1.
No Apoio ao Estudo, a professora fez um inqurito turma sobre a actividade de enriquecimento curricular preferida. Cada aluno votou secreta mente e, na leitura dos resultados, a professora registou os votos na tabela.
Actividade de enriquecimento curricular preferida
Ingls
Msica
Actividade Fsica
Expresso Plstica
111
WI
JHt
WJHt
Os animais domsticos 2.
Na turma do Rui, a professora perguntou aos alunos quais os animais domsticos que tinham em casa. Alguns responderam logo que no tinham nenhum e outros disseram que tinham apenas um animal.
Os resultados foram os seguintes: - cinco alunos tm patos; - dois alunos tm peixes; - oito alunos tm ces; - sete alunos tm gatos; - dois alunos no tm nenhum animal domstico.
2.1. Representa, em papel quadriculado, um grfico de barras que mostre os resultados da pesquisa realizada pela professora.
2.2. Ser que com estes dados podes determinar o nmero de alunos da turma?
Porqu?
possibilidades de escolha?
A fruta preferida 1.
I,
Na escola do Rui e da Ana foi implementado o Regime de Fruta Escolar. A turma dos nossos amigos quis saber qual a fruta preferida dos alunos da escola. Para isso lanou um questionrio.
~J
o nmero de
alunos que prefere pra? ( c) Completa as frases de modo a torn-las verdadeiras, seleccionando os numerais: 40% ; 25% ; ~ ; 50% ; ~. H de alunos que preferem morango e __ que gostam mais de laranja. Do total de alunos, preferem ma.
2.
Os nossos amigos aventuraram-se num projecto de leitura e decidiram fazer o levantamento do nmero de livros da biblioteca da escola, cujo total est representado no grfico seguinte:
J
J
2.3. Quantos livros existem em 50% das estantes? (~--~ 2.4. E em 25%? (
2.5. Os alunos investigaram e viram que os livros estavam arrumados por quatro
categorias. Ajuda-os a descobrir quantos livros h em cada uma dessas categorias, sabendo que:
a) metade do nmero de livros de aventuras. (
J
J
J
).
. ..
As temperaturas
1.
Os alunos fizeram um estudo para comparar as temperaturas mximas e mnimas no mesmo dia e mesma hora, em quatro cidades. Observa o grfico e responde.
D Temperaturas
G12+-~-+-r~+-~-+o -.......-
o
Lisboa Covilh Funchal Terceira
Cidades
J
J
J
registada? (
1.6. Nesse dia, numa dessas cidades, registou-se uma temperatura abaixo de zero
2.
porque Na Primavera
Sa~a1i'''asda moda
1.
o Rui chegou
escola e mostrou as suas sapatilhas novas aos colegas. Comearam a comparar e fizeram os registos que vs em baixo.
Contagem Frequncia absoluta ~ ~ ~ Outras 4
II
Sapatilhas da moda
12 10
1 ::l
~ ~ ~ Outras
IIII
'" o
mr mr I
mrl
III
ta
"'1j
6 4 2
6 3
Ento, o que a moda? Andamos na moda porque a maior parte de ns cala a sapatilha que se usa mais.
Professora, j percebi. A moda o tipo de sapatilha que usada pelo maior nmero de meninos da turma.
1.2. Seguindo as etapas realizadas pela turma do Rui, faz um estudo sobre o tipo de
calado usado pelos alunos da tua turma. Faz os registos no teu caderno e descobre a moda.
..
Boas leituras 1.
..
Na biblioteca do Agrupamento, a professora responsvel fez um levantamento dos tipos de livros mais requisitados pelos alunos do 4.0 ano. Analisa o grfico.
li .g o i
80 60
40
o
Idades 2.
livro
menos
requisitado
A professora fez o levantamento das idades dos encarregados (EE) e registou-as da seguinte forma:
de educao
37
42
56
29
48 34
49
33 43
51
36 35
39 31
49
43
36 47
32
54
46
28
30
52
Depois, explicou aos alunos uma nova maneira de organizar estes dados, usando o diagrama de caule e folhas. Observa com muita ateno os passos:
1.o passo: Caule e primeira folha 2. o passo: Caule e folhas completos
3
4
3
4
5
2 3. o passo: Caule e folhas completos e ordenados 2
5
2
3
4
- duas blusas (uma amarela e uma branca); - cinco saias (castanha, preta, vermelha, azul e cor-de-laranja).
Cdigo do cofre 2.
O pai da Ana guarda coisas especiais num pequeno cofre como o da imagem. Para abri-lo preciso saber o cdigo, colocando os discos na posio certa. O disco da esquerda tem os algarismos 1 - 3 - 5 - 7 e o da direita O - 2 - 4 - 6.
Para descobrires as possibilidades, podes utilizar a estratgia dos copos de plsticos ou desenhar um esquema em rvore, como no exemplo.
o
(
4 cdigos 01- 4.
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(,--_~J
2.2.0 Rui disse Ana que o cdigo 4 - 1 abria o cofre, mas a Ana disse-lhe que era
Qual dos amigos tem razo? Porqu?
Tarefas Exploratrias
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doze-Ia
twel~e
' - .
Ao retirares uma carta de um baralho, que hipteses tens de acertar num s? Quando os matemticos estudam este tipo de questes, esto a estudar a probabilidade de ocorrncia de algo. Moeda ao ar 1.
o que acontece
Ou fica com a cara (face comum) virada para cima ou com a coroa (face nacional). Isso o que pode acontecer e a probabilidade de cair com a coroa virada para cima de uma em duas. Tambm se pode dizer que a metade.
Com dois colegas, experimenta agora jogar com duas moedas diferentes: 1e 0,50. Plastifica a tabela de cartolina igual da figura, que se encontra em anexo. Lancem as moedas cinco vezes cada um. Escreve o teu nome e o dos teus amigos no stio dos jogadores. Regista a pontuao com uma caneta de acetato.
Nome do jogador AI: Nome do jogador A2: _ _
0,50
I
face comum face nacional
face comum
face nacional
Nmero de pontos
Lanamentos I 2 3 4 5
AI X X X
A2
AI
A2
AI X
A2
AI
A2
AI 4
A2 2 I 4 2 I
X X X X X X
2 4 I I
Regras: Se sarem duas caras registam-se quatro pontos. Se sarem uma cara e uma coroa registam-se dois pontos. Se aparecerem duas coroas regista -se um ponto.
1.1. De acordo com o nmero de pontos obtidos pelo jogador A2, completa a tabela.
Qual a pontuao mxima que se pode obter neste jogo? ( E qual a pontuao mnima? ( )
1.3. Experimenta agora com outro nmero de moedas. 1.4. Para saberes mais sobre este assunto, pesquisa sobre a criao da moeda nica.