Universidad del Bo-Bo

Pedagoga en Educacin Fsica Ctedra: Gimnasia Alumna: Natalia Poloni Lagos Profesor: Luis Linzmayer

Discapacidad v/s Estigma Social

Palabras Claves: Autosuperacin, Discapacidad, Actividad Fsica, Discriminacin. Resumen: En este ensayo abordaremos la temtica de la Discapacidad y el valor de la autosuperacin frente a esta condicin, del cambio de paradigma que realiza esta realidad frente a la sociedad en la que hoy vivimos, en relacin a incorporar la actividad fsica dentro de nuestras vidas para una formacin ntegra del ser humano. Veremos cuales son los factores que la afectan y ejemplos de cmo esta condicin ha revertido el pensamiento de las mentalidades del no pueden, cuestin que a captado la atencin de varios de nosotros a lo largo de la historia.

Desarrollo
"En realidad, no existen personas discapacitadas, slo personas con distintos grados de aptitud. (Henry Viscandi). Realmente debemos dejar de intentarlo por esta condicin?, Realmente debemos apartar a aquellos que pasan por esta realidad, de la actividad fsica impidiendo que esta sea parte de sus vidas?, O acaso debemos ignorar y hacer odos sordos ante las propuestas de generar un cambio frente a esto?. La Batalla de todo comienza primeramente por la mente de la gente, necesitamos urgentemente que nuestra mentalidad docente active a la del resto en el plano de que nada es imposible, que dentro del campo de la actividad fsica no hay limites, que los desafos son nuestro alimento como educadores y que lo mas importante de todo es que no nos detengamos ante desafos como estos, si no dar el paso y arriesgarse por lo que creemos imposible de lograr. El estigma social nos tiene atrapados en una mentalidad de que el hecho de ser discapacitado significa que ante la sociedad son individuos limitados frente a todo y que estn fuera de alcance para realizar cualquier tipo de actividad ya sea dentro de la educacin fsica, en el plano laboral y hasta en el plano sentimental, razn por la cual son discriminados y apartados socialmente, limitando sus sueos y expectativas de vida. Hay una frase annima que seala lo siguiente: No es la discapacidad lo que hace difcil la vida, sino los pensamientos y acciones de los dems, los medios de comunicacin muchas veces ensean a la gente a tener prejuicios, los avisos publicitarios pasan de marginarlos a sentir compasin por ellos, debemos frenar esto y detener el abuso de la discriminacin, el derecho de una persona con discapacidad a no ser discriminado se encuentra protegido, adems de la Constitucin Nacional por un tratado internacional especfico y por una ley. Poco a poco nuestra sociedad comienza a ver que lo que tanto critican es un smbolo neto de autosuperacin y una leccin de vida para todos, que no por ser discapacitados significa que deben ser apartados, si no todo lo contrario, cada da ms deberamos integrar a personas con estas condiciones dentro de las rutinas diarias de nuestras actividades y sobre todo dentro de la Educacin Fsica, porque han demostrado que son capaces hasta el nivel de ser deportistas destacados, como lo han hecho Hugo Lagos, jugador de Basquetbol en silla de ruedas, Daniel lvarez Atleta con patologa sensorial (Ciego), Silvina Castro en Natacin con la misma patologa anterior, al igual que Marcos Pez jugador de Futbol Sala, Lourdes Fernndez, Patinaje Artstico con deficiencia mental, Carmen Herrera deportista de Judoka (Ciega), etc. Ante resultados como estos y muchos otros casos, debemos seguir intentado y reforzando cambiar la mentalidad de la enseanza a la que hoy tenemos acceso, para establecer y ser parte de este cambio de paradigma tan hermoso como es la incorporacin y el trabajo en actividades con nios discapacitados en las prcticas deportivas, Por qu no hacerlo si tenemos resultados concretos de aquello?, debemos atrevernos y empezar a cambiar la visin colectiva de lo que nos rodea, es nuestra misin ser las piezas claves en este trabajo. El termino Discapacitado en ellos ya no debera ser usado, la verdadera discapacidad la tenemos nosotros cuando creamos inconscientemente un tipo de barreras delante nuestro de las que no podemos ser libres y no podemos superar, esas barreras son las que crean nuestra discapacidad, cuando se apodera de nosotros la

mentalidad del no puedo, la mentalidad de que trabajar e integrar nios as a nuestras actividades o a la simple rutina cotidiana sea imposible, La discapacidad no est en las personas faltas de una parte de su cuerpo, est en la mente de muchas que se dicen sanas (Marithe Lozano). Si lo vemos as, ellos son mas superdotados por decirlo de alguna forma que una persona normal ya que por ejemplo alguien que no es capaz de usar sus pies desarrolla otras capacidades increblemente enormes para solo usar sus brazos, se sabe de un hombre que naci sin extremidades y es capas de vivir como cualquiera de nosotros, es ms, es digno de admirar por su alegra y ganas de vivir frente a la vida, es este el nimo del que deberamos impregnarnos y compartirlo a los dems, para que as los nuevos educadores del maana se vayan formando con la adquisicin de nuevas habilidades para el trabajo con nios dentro de esta rea. Es una equivocacin si pensamos que por causas y patologas como la de ser ciego, estar paraltico o la falta de alguna extremidad, nos puedan impedir realizar ciertas actividades, todos podemos, quizs unos con mayores esfuerzos que otros, pero todos podemos si nos proponemos llegar a efectuarlo as, "La peor discapacidad es la de no darse cuenta que somos iguales. (Roberto Ayala). Es cosa de ver un poco ms all, de ser positivos a la hora de enfrentarnos a alguna situacin as, para vencer nuevos desafos, de darnos cuenta de que todos tenemos las mismas oportunidades por igual y que no por condiciones de esta magnitud debemos reprimir a individuos que quizs estn llenos de sueos y metas, esperando por cumplir. Hay muchas formas de trabajar y superar los obstculos de estas patologas, es por eso que debemos eliminar los conceptos y parmetros premeditados de la sociedad de que solo los nios normales pueden trabajar y realizarse dentro de la Educacin Fsica. Cada caso es diferente a otro y la individualidad se hace clara y manifiesta, por lo que ser preciso hacer ajustes que permitan un acercamiento a cada situacin y a cada individuo obviamente. Cada enseanza-aprendizaje debe plantearse con sesiones de manera que se estimule el deseo de aprender y se valore el esfuerzo frente al resultado que tengan estos nios o jvenes, sesiones en las que se consiga progresivamente que disfruten practicando y aprendan a aceptar la inestabilidad de los resultados motores, es decir, que aunque no siempre consigan el resultado esperado, no por eso deben dejar de intentarlo. Es muy importante que sean capaces de aceptar como habitual el error en el proceso de aprender, y en las que tengan reconocimiento los progresos, les ayudar a elevar el sentimiento de competencia mejorando lo que como docentes demandemos. Es importantsimo nuestro rol al tratar de lograr el deseo de aprender, ya que seremos los motivadores para que sus metas y capacidades puedan ser desarrolladas de forma ptima e integra para su desarrollo. Las ganas de crecer, de aprender, las ganas de soar, de rer, de llorar de felicidad, de sentir y llegar al xtasis mximo de esa satisfaccin que se siente al experimentar esas sensaciones cuando logramos nuestros cometidos o desafos, no tiene nombre ms aun para ellos, cuando experimentan esa tranquilidad curiosa, inmensa, que invade su ser y se manifiesta en sus rostros, hacindolos los seres mas a gusto pisando este universo, se presenta como una de las razones del porque levantarse y seguir a pesar de las dificultades que la vida nos depare. Hay cosas por las cuales nos limitamos, vemos la realidad inmensa frente a los desafos diarios a los que somos expuestos, explotamos, colapsamos y nos encerramos bajo la frustracin y la negacin de buscar o intentar buscar una salida frente a esto la fuerza interna nos lleva a lograr

cambios frente a lo que nosotros mismos, no nos creemos capaces la magia est en creer, en creer y luchar porque sea posible, en no poner un NO en nuestra boca al intentar lograr algo; la batalla de todo comienza por la mente de las personas, insisto. La influencia de la sociedad o de las influencias mediocres hace que nuestros miedos crezcan dejando nuestra inseguridad a flor de piel, el estigma social de que hay cosas imposibles para algunos, contamina nuestras mentes y las ganas de descubrir si ese desafo que creemos imposible talvs se pueda revertir. Los discapacitados son tan o ms capaces que algunos de nosotros, el paradigma social y junto a la cultura hegemnica dentro de la que estamos insertos, nos muestra que la principal postura que tienen estas frente a que una persona con discapacidad pueda ser igual o mas competente que nosotros, es discriminada. Es hora de sacarse la venda de los ojos y ver ms all de los prejuicios que nos hacen pobres mentalmente y ausentes de llamarnos solidarios. Debemos empezar a creer, debemos empezar a informarnos un poco ms y ver que nuestro pas avanza poco a poco en esta rea, no nos quedemos ciegos ni sordos frente a esta realidad de la cual somos parte y de la cual es posible lograr ms y ms cada da si as lo proponemos, la discapacidad es una cualidad que nos potencia tanto como educadores frente a los desafos que nos quiera mostrar como para esta misma frente a los logros de esos individuos que hoy en da estn demostrando que nada es imposible, ni si quiera la incorporacin del deporte dentro de sus vidas. "Para qu quiero piernas, si tengo alas para volar" (Frida Kahlo). No nos quedemos quietos ni seamos parte del estigma social egosta que no cree en estas personas, simplemente el no creer roba sus sueos, sus metas y las ganas de seguir, no subestimemos a los que realmente son nuestros maestros a la hora de demostrarnos en gran manera que si pueden frente a cada prueba a la que son expuestos con sus logros. Somos fundamentales en este trabajo y los guas del futuro cambio de paradigma.

Bibliografa

Discapacitados y Deportistas [En Lnea]. http://www.20minutos.es/noticia/211473/0/Discapacitados/deportistas/ (Consulta: 23 de julio de 2010).

Becas para deportistas discapacitados [En Lnea]. http://weblog.mendoza.edu.ar/comunidad/archives/012313.html (Consulta: 23 de julio de 2010).

Deportistas discapacitados que asombran [En Lnea]. http://www.radiocable.com/deportistas-discapacitados-que-asombran-almundo.html (Consulta: 24 de julio de 2010).

Los Atletas Discapacitados. [En Lnea]. http://www.czech.cz/es/66616-los-atletas-discapacitados (Consulta: 24 de julio de 2010).