UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO LICENCIATURA EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE PRCTICAS Institucin de prctica Secundaria Marista Vespertina

Asignatura Espaol Semestre 2 Ao Grupo nico Docente de la asignatura Yuliana Hurtado Estilla Practicante Eloy Ramrez Zamudio

Tema Lengua o idioma o Dialecto Lenguas vivas Lenguas muertas o Lenguas madres o Lenguas hijas o Lenguas hermanas Regionalismos

Competencias que favorecen la educacin bsica Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la informacin. Competencias para el manejo de situaciones. Competencias para la vida en sociedad. Aprendizajes esperados Identifica que una misma expresin o palabra puede tener distintos significados, en funcin del contexto social y geogrfico. Identifica la variedad lxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingstica y cultural del espaol. Competencias de espaol Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO LICENCIATURA EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Fecha de aplicacin Martes 20 de noviembre de 2012 Programadas 45min Total de horas Reales

Secuencia didctica APERTURA Mostrar a los alumnos a modo de introduccin cul ser el contenido y las actividades a realizar durante la semana que trabajar con ellos.

Actividades de enseanza Exposicin de esquema a modo de rbol genealgico. Exposicin de Regionalismos

Explicar a los alumnos la elaboracin de 2 glosarios y su formato de entrega, como producto esperado. Ser un glosario de indigenismos y uno de barbarismos, para entregar el da viernes. Cada glosario deber tener de 15 a 20 palabras ordenadas alfabticamente. Actividades de aprendizaje Aportacin de ejemplos por parte de los alumnos.

Indagar sobre sus ideas generales a cerca de los modos de hablar de algunas personas de generaciones anteriores a la ellos y la manera en la que se expresan las generaciones de ahora. (15min.)

Evidencias o productos

UNIVERSIDAD MARISTA DE QUERTARO LICENCIATURA EN EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Breve glosario de regionalismos en su cuaderno.

DESARROLLO Exponer al grupo los temas a tratar durante ste da mediante un esquema a modo de mapa de conceptos o rbol genealgico de Lenguas. (10min.) Analizar el tema de Regionalismos a nivel de pases, as como algunos ejemplos de ellos para mejorar la comprensin del tema. (15min.)

Aporte de ejemplos por parte de los alumnos, sin importar que sean incorrectos. CIERRE

De tarea investigarn 2 sentidos o significados distintos de 10 palabras (regionalismos) que les proporcionar, mencionando el lugar en el que se le da ese significado particular.

Cuestionarlos sobre qu aprendieron durante ste da.

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Materiales y recursos didcticos Esquema a modo de rbol genealgico. Pizarrn. Cuadernos.

Bibliografa RUIZ Nakazone Martha Patricia, Espaol 2. Mxico, 2008: Editorial Progreso. Pp. 128-130. MARN Emilio, Gramatica Espaola Tercer Libro. Mxico D.F., 2008: Editorial Progreso. Pp. 11-12.

Vo. Bo. Responsable del rea acadmica

Director del plantel

Maestro de la especialidad

Yuliana Hurtado Estilla

Elvira del Carmen Namur Velzquez

Alejandro Olvera Rocha

Maestra de Observacin y prctica docentes III

Estudiante de la especialidad de LEMS

Paloma A. de Hinojosa Vallejo

Eloy Ramrez Zamudio